体育应用专业

『壹』 体育统计学的应用和意义有哪些

应用主要体现在收集、整理和分析体育中的统计数据的方法。并且从中掌握规律

意义
1、有助于提高阅读、理解体育科技资料的能力
2、有助于培养科学研究能力，提高科研水平
3、有助于培养科学的思维能力

『贰』 北京体育大学的应用心理学专业怎么样

北体的应用心理学是体育方面的，确切的应该叫体育心理学。这个系建立五年吧，今年应该是第六年了吧，隶属于北体大运动人体科学学院，怎么说呢，心理学系具体如何，貌似还是很不错的，运动人体科学学院确实相当的有名了，曾经清华大学想要把这个学院并入清华，被体大牛B哄哄的给拒绝了。所以说，总体来说还是不错的，前途也应该是大大的，鉴于中国体育事业正在蓬勃发展，所以投身体育事业是个不错的选择哦~

『叁』 我是一个体育生录取到江西应用科技学院，想转专业比如像电子商务之类

我们有本科专业，也有专科。
从就业的角度出发，也可以考虑学一门实用的专技术，其实计算机专业就是很属好的，比如ui设计、4G移动开发、互联网编程、大数据、云计算、VR等等就业前景都挺好。
看自己的兴趣和未来的发展方向， 然后选择就行...
我们的很多学生都是学有所成，祝你一切顺利

『肆』 信息技术在体育教学中的应用有哪些

传统的课堂教学模式历经无数岁月的锤炼而不衰，说明有其合理、有效、富有生命力的内涵，但是随着科技进步、时代观念改变，审视传统课堂教学中的一些方法，在直观性、有效性和启发性等方面，就会发现存在一些问题。适当地发挥计算机技术为重要内容的信息技术功能，可以使课堂教学焕发亮丽的光彩，就如同在传统课堂里“点亮一盏灯”。
通常在小学阶段的体育课堂教学中，少年儿童对于直观、形象、感染力强的客观事物比较敏感、乐于接受，而作为现代教育技术的多媒体教学，恰恰满足了小学生的这种心理需要，并且能适应他们理性思维能力不强、学习的持久力弱等特点。
然而利用多媒体信息技术教学却有以下优点：
优势一，激发学生的学习兴趣，开阔学生视野，调动学生的积极性。多媒体信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范边讲解的传统的教学模式，它的使用符合少年儿童的心理特点，又能营造比较好的情境和体验。例如：在讲解快速跑的动作要领时，可让学生通过观看收集的一些资料和图片，使他们了解到正确跑姿，通过相关课件中的动画效果，了解动作的生理原理。等学生明白了整个动作的来龙去脉时，就能够自觉地去理解和体会老师的动作讲解，而不是单纯地模仿
优势二，利用多媒体信息技术使动作化难为易，帮助学生建立正确的感性认识，有效提高运动技能。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。多媒体信息技术的利用对培养学生良好的观察能力有着显著的效果，对学生快速建立正确的感性认识起着积极作用。在体育教学中，有许多运动技术不仅结构复杂，而且需要在一瞬间完成一连串复杂的技术动作，例如田径跳跃项目的空中动作、体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻等。利用多媒体信息技术，通过制作多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，提高认知阶段动作学习的教学效率，缩短教学过程。
多媒体教学是促进小学体育教学效果达到最优化的重要手段之一，体育教师应最大限度地应用多媒体课件开展体育教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高体育课堂教学质量。实践证明，多媒体教学的应用，对于激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，开扩知识领域，缩短教学时间，提高教学效率，突破重点、难点，提高教学质量，激发学生的创造性思维，有着不可忽视的作用。

『伍』 为什么体育照明都逐步运用专业的LED体育照明

根据华夏北斗星多年与客户的接触发现，许多体育场馆的客户对专业LED体育照明灯具和普通LED灯的区别不是太清楚，下面我们来给大家一一分析。
1. 专业LED体育比赛专用灯光源和电源采用原装进口国际一线品牌，针对各个不同项目专场定制，无法批量生产。普通LED光源和电源不符合球场灯具参数要求，不能直接在球场上使用。
2. 专业LED体育比赛专用灯具散热器采用军工相变散热技术，高导热材料（普通LED用一般铝型材），这种技术能减少能耗和减轻灯具重量，尤其是导热性能更优异。
3. 专业LED体育比赛专用灯具色温为各种类型球场量身定制，使运动员更舒适，比如说网球场的专用灯就不一定能用到足球场；
4. 专业LED体育比赛专用灯具显色指数大于80，让色彩更逼真，还原球场的真实美丽，普通LED的画面人面模糊失真；

『陆』 北京体育大学专业简介

一、体育教育专业
该专业是培养具有良好科学素养，掌握体育教育的基本理论与技能，从事体育教学、组织课外体育活动、指导学校课余运动训练及科研、管理工作专门人才的专业。
培养目标：培养从事中等以上学校体育教育工作的专门人才
培养要求：本专业学生应掌握较系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论，全面掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能，并在全面发展的基础上有所专长，毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。
主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、教育学、学校体育学、运动心理学、体育测量与评价、外语、计算机基础、科研方法概论、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、游泳等。
修业年限：4年
授予学位：教育学学士
就业方向：中等以上学校和体育部门
二、社会体育专业
本专业是培养从事社会体育管理、经营、指导和教学科研工作专门人才的专业。
培养目标：培养从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学科研工作的专门人才。
培养要求：本专业学生应掌握社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育工作的基本技能，毕业后能够胜任社会体育领域中的实际工作和理论研究。
主要课程：社会体育概论、管理学基础、健康评价、运动按摩、中华体育养生学、体育经济学、体育经营开放、运动竞赛学、医务监督、计算机应用、外语、大众健身娱乐体育运动项目的理论与技术
修业年限：4年
授予学位 ：教育学学士
就业方向：各级社会体育管理机构、各种体育协会、体育俱乐部、体育企业和体育场馆部门
三、公共事业管理专业（体育管理方向）
培养目标：本专业培养在体育及相关领域从事行政管理和经营管理的专门人才。
培养要求：本专业学生应具有广泛的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握体育管理的基础知识和基本技能，具有较强的分析问题、解决问题的能力及开拓、创新的精神，具备在体育企业、事业单位不同职业领域从事实际管理工作、教学及理论研究工作的能力和素质。
主要课程：管理学基础、组织行为学、经济学、市场学、管理信息系统、会计学原理、财务管理、消费者行为、体育管理学、体育学概论、体育社会学、体育经纪人、体育市场营销、体育广告学、公共关系学、体育运动理论与实践、计算机基础与应用、外语等。
修业年限：4年
授予学位：管理学学士
就业方向：体育企业、事业单位，体育新闻单位，各高等学校及其他公共企、事业管理部门。
四、新闻学专业（体育新闻方向）
培养目标：本专业培养从事体育新闻传播工作的记者、编辑、体育节目的策划与组织管理等方面的专门人才。
培养要求：本专业学生应熟悉党和国家体育及新闻的方针政策与法规，具有较高的政治素质和较强的社会活动能力。具有比较深厚的文化基础知识、专业基础知识、较高的文字和外语水平，并能熟练地运用现代传播技术从事体育新闻传播活动。
主要课程：中国文学、外国文学、新闻学概论、中外新闻事业史、新闻采访与写作、大众传播学、网络传播、体育新闻、体育新闻事业史、体育新闻评论、体育摄影、体育学概论、体育运动理论与实践、运动人体科学概论、计算机基础与应用、外语等。
修业年限：4年
授予学位：文学学士
就业方向：体育新闻、出版、宣传等单位及相关部门。
五、运动人体科学专业（体育保健、生物科学方向）
培养目标：运动人体科学专业为国家重点学科，培养从事体育科技教练、运动营养与运动伤害防护师、体育科学研究人员，全民健身指导及研究人员、运动人体科学的师资，以及其他相关专业技术工作的专门人才。
培养要求：掌握教育科学、体育科学、运动人体科学的基础理论和实验技能，能够从事运动人体科学的教学和科研工作，能够胜任运动健身与营养指导、助理体育科研教练，能够开展运动保健与康复的实际应用。
主要课程：教育学、高等数学、基础化学、物理学、人体解剖与运动解剖学、人体生理与运动生理学、生物化学与运动生物化学、运动生物力学、运动保健学、运动康复学、医务监督、临床医学基础、中医养生康复学、计算机应用、外语、体育（即田径、体操、球类等）。
修业年限：4年
授予学位：教育学学士
就业方向：各级各类教学单位、训练基地、体育科研机构、医药卫生、保健康复部门。
六、应用心理学专业（运动心理学方向）
培养目标：培养德、智、体美等全面发展，具备比较扎实的马克思主义哲学理论基础，熟悉当代心理学理论和体育理论，比较熟练地掌握当代运动心理学的知识与技能，能够从事运动心理训练、运动心理咨询以及运动人力资源管理工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生应掌握马克思主义哲学和西方主要哲学流派的理论观点，掌握现代心理学及运动心理学的基础理论和实践技能，能够从事运动心理训练、运动心理咨询以及运动人力资源管理工作。
主要课程：运动训练学、普通心理学、发展心理学、实验心理学、心理测量、运动心理学、教育心理学、心理统计与SPSS、社会心理学、心理学史、心理训练、心理治疗、心理咨询、认知心理学、管理心理学、人才测评、运动技能学习、精神病学基础、变态心理学、人格心理学、生理心理学、人体解剖学、运动生物化学、高等数学、外语、计算机、体育（田径、体操、球类等）等。
修业年限：4年 授予学位：理学士
就业方向；运动队、运动俱乐部的心理咨询师、心理教练；体育科学研究所科研人员、体育企事业单位的人力资源管理者；体育院校心理学教师。
七、运动训练专业
培养目标：运动训练专业是培养从事运动训练实践和科学研究的教练员。
培养要求：学生应系统掌握运动训练的基础理论与基本方法；熟练掌握主修项目的基本理论、基本技术和技能。毕业后能胜任主修项目的训练、竞赛和科学研究工作。
主要课程：运动解剖学、运动技术分析与诊断、运动训练生理学、体能与营养恢复、运动损伤与治疗、医务监督、教育学、运动心理学、运动社会学、运动训练学、外语、计算机基础与应用。
修业年限：4年
授予学位：教育学学士
就业方向：各类体校、运动队、体育部门、高等院校
八、民族传统体育专业
民族传统体育专业是培养掌握中国传统体育理论和现代体育科学知识，能够从事专业教学、训练和科学研究的专门人才的一类专业。
培养目标：培养从事武术（套路和散打）、传统体育养生及民族民间体育项目的教学、训练、科研工作的专门人才。
培养要求：学生应掌握教育学、人体科学、民族传统体育的基本理论与技能、能独立从事该专业的教学、训练和科研工作。
主要课程：教育学、民族传统体育概论、人体解剖学、人体生理学、体育心理学、中医基础、中国武术史、武术套路、技击、民族民间体育、传统体育养生、伤科推拿学、外语、计算机基础与应用各专项理论与方法等。
就业年限：4年
授予学位：教育学学士
就业方向：中等以上学校、业余体校、武术院（馆）、各级体委及武术运动队、公安、部队、武术研究机构等。

九、英语专业(国际体育方向)
培养目标
本专业培养能在体育教育领域，体育外事部门，体育媒体，国际体育组织和竞技体育项目赛事组织等从事教学、研究、翻译、组织和管理工作的，掌握国际体育交流工作原则和方法的复合型高级国际体育人才。
培养要求
本专业学生应掌握国际体育的基础理论、基本知识并具有扎实的语言应用能力，能够适应我国体育事业的发展和频繁的国际体育交往需要，具备在国际体育组织、体育外事部门、体育媒体及高等体育院校等部门从事教学、研究、翻译、组织和管理等工作。
主要课程
基础英语、高级英语、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言学概论、英美文学、英美概况、体育学概论、英语教学法、国际体育组织、体育英语、音系学等
修业年限
4年
授予学位
文学学士
就业方向
国际体育组织、各运动项目管理中心、体育媒体、体育院校
十、表演专业(体育表演艺术方向)
培养目标
培养德、智、体、美等全面发展、具备比较扎实马克思主义理论基础、熟悉当代表演学理论和体育理论、比较熟练掌握当代体育表演的知识与技能、能够从事体育表演与形象塑造、体育表演艺术编导的高级专门人才。
培养要求
本专业学生应掌握体育表演艺术的基础理论、基本知识和基础技术能力并具有扎实的实践运用能力，能够从事大型国际体育比赛，组织体育表演的创编和高等院校的教学、训练和研究等工作。
主要课程
表演基础理论、艺术概论、文学修养、中外美术欣赏、美术史、外国音乐欣赏、音乐基础理论、体育艺术美学、健美操、艺术体操、体育舞蹈、团体操、身体塑形、表演技巧、形体舞蹈
修业年限
4年
授予学位
文学学士
就业方向
国际体育组织、健身行业、专业表演团体、高等学校

『柒』 体育统计学的应用和意义有哪些

应用主要体现在收集、整理和分析体育中的统计数据的方法.并且从中掌握规律
意义
1、有助于提高阅读、理解体育科技资料的能力
2、有助于培养科学研究能力,提高科研水平
3、有助于培养科学的思维能力

『捌』 运动人体科学专业就业去向有哪些

运动人体科学专业设有体育保健康复方向和运动生物学监控及应用两个方向。体育保健康复方向，研究运动与健康的关系。毕业生可在各类医疗康复机构、社会保健部门、社会体育组织、团体及大型企事业单位、体育健身及运动休闲场所等从事健康科学和康复体育相关的指导、服务等工作。运动生物学监控及应用方向，研究提高运动机能潜力、生物力学技术分析、对训练进行生理、生化监控等的理论与方法。

毕业生可在专业运动队、运动俱乐部担任体能教练或科研教练等工作，亦可在体育科研机构、体育院系从事运动人体科学的研究与教学等工作。

(8)体育应用专业扩展阅读：

运动人体科学专业的主干课程

教育学、高等数学、基础化学、物理学、人体解剖与运动解剖学、人体生理与运动生理学、生物化学与运动生物化学、运动生物力学、运动保健学

运动康复学、医务监督、临床医学基础、中医养生康复学、计算机应用、外语、体育（田径、体操、球类等）。

『玖』 信息技术在体育教学中的应用有哪些

信息技术在体育教学中的应用，有下面这些：

一、利用现代信息技术激发学生学习兴趣。
二、利用信息技术使体育教学更简便、更直观。
三、利用现代信息技术手段进行反馈、评价。
四、利用信息技术发展学生思维。
五、利用信息技术发挥学生自主性，开阔视野、拓展教材。

因此体育教师要发挥现代信息技术教学的优势，将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂里去，合理、正确的使用它，从而真正实现体育教学现代化。

『拾』 仿生学在体育上有哪些应用

仿生学在体育方面的应用，有着悠久的历史。人类早就认识到飞禽走兽的活动功能版，设法模仿它们的动作，权以增强人们的身体素质和活动能力。

在春秋战国时期，人们编出了“二禽戏”来进行锻炼。到了后汉末期，名医华陀根据虎、鹿、猿、鸟的自然动作，又将“二禽戏”发展成为“五禽戏”。我们现在的太极拳运动，也模仿了许多禽兽的动作。例如，“白鹤亮翅”动作就是模仿善飞的白鹤展翅欲飞动作而来的，这个动作既美观，又能达到伸舒筋骨、开阔胸怀的目的。还有一些像形拳，如猴拳、鹰拳、螳螂拳等，则更像动物的原始动作，颇受人们的喜爱。

仿生学在提高运动技艺方面也有广泛的应用。例如跑步，起初，人们在田径比赛中的起跑姿势是直立的，所以速度不快。后来，人们根据袋鼠在跳跃前总是把腿收缩起来起跳的方法，采用了下蹲式的起跑姿势，果然，跑动后的速度要比直立时快得多。又如游泳，青蛙是游泳的能手，人们模仿青蛙游泳姿势，创造了“蛙泳”。

在优美的体操运动中，也有许多仿生动作，如鱼跃滚翻、燕子平衡等动作，都是因仿生而得名的。随着仿生学的发展，它和体育运动的关系越来越密切，同时也越来越广了。