❶ 各位叔叔阿姨，救命啊！体育老师上课把我叫到办公室，一直看上身和下身，还说什么下次穿少点，出汗太多
绝对是流氓，最好别单独相处，上体育课就穿长衣长袖！
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内容预览：
当木果果一只脚跨进校门的时候，就听到沸沸扬扬的吵闹声。循声望去，只看见人山人海的人围在学校的宣传橱窗那。不用问，聪明的果果同学就知道是什么事，无非是某某某同学考了多少多少。
木果果，芳龄18，可爱的高二女学生，同时也是一个国家级的人才。人长的十分俊美，因此获得了许多人的芳心。果果表面上很是受宠若惊，可是暗地里对这些自以为很帅气的男孩子很是厌恶，但是校花的头衔不允许她这么做。
木果果一副不关我的事的表情，屁颠屁颠的走了过去。谁知，“是木果果同学啊”班主任露老师像发现新大陆似的惊叫起来。（露水，果果同学的班主任，是个25岁的老女人，到现在都还没嫁出去，一直渴望找个美男）
可果果的脸上是一阵郁闷，谁那么关心她啊，大清早的就“关照”她。但她还是回眸笑着说：“哦，原来是露老师啊，找我有事吗？”
“果果啊，这次期中考你又考了年级第一呢，真是不枉费我对你的栽培啊，再想到我为了你都多了几条皱纹，也真是欣慰呢。。。……
❸ 喜欢上体育老师,迷恋上他的那个,怎么办啊
多沟通吧，这个还是要小心哦。作为学生，应该把自己的学业作为主。女孩子的价值观就是提升自己的内涵。女孩子谈恋爱谈的越多，越没价值。希望你三思！
❹ 我是一名体育老师 上体育课班里一女生脱鞋说脚热 我让她穿上她不穿 说脚热而且我管不着她 我该咋办
你没收她的鞋，让她跑圈和蛙跳，让班主任找家长，家长不来就不给她鞋穿！这么办准能治改她
❺ 女儿二年级，是个班长，一年级时体育老师叫她领操，没做到位，被打，后来就说肚子疼不肯上体育课，后来开
这个事最好先和班主任说一下情况，把自己的想法说出来。如果没有结果直接找下体育老师如果还是没反应就直接找校长教育局。不过应该最多找到体育老师就解决了！
❻ 体育老师项丽花脚花脚下奴
恩
❼ 我爱上了我的体育老师 他和我都是男的 比我大12 岁 我怎么办啊
你的体育老师要你吗?这才是问题的关键哦。
关于同性恋的成因，学术界主要有三种看法。一种认为是由生理因素造成的，这种同性恋称为素质性同性恋。第二种观点认为是由心理社会因素所致，这种同性恋称为境域性同性。最后一种是一些心理学家认为，人类的性倾向有双向发展的可能。同性恋的原因与异性恋的原因没有什么不同，两者同样都是有意义的生活方式，其差别只是选择对象的性别不同而已。第一种看法是以遗传因素、激素水平和大脑结构来考察同性恋问题。第二种观点包括精神分析的观点和行为主义观点。 生理因素 关于遗传因素，有些学者认为，可能是先天遗传的原因导致一个从幼儿起便产生性倒错，进而形成同性恋倾向。比如有的女孩子生来就具有男孩气质，她们不喜欢花衣服、洋娃娃这些女性的物品或玩具，而喜欢刀枪、棍棒，因此她们被称为“假小子”。可以说，她们的思维和行为方式以及整体气质都是男性化的，角色认同于男性，因此她们没有一般女孩子们的娇柔，喜欢和一些弱小的女孩一起玩，去保护她们。这种做法强化了她们内心男性化的欲望，显示了同性恋的倾向。 进入青春期，她们的性取向依然是男性化的，异性对她们并不能产生很强的吸引力，因此她们的性对象很容易转向同性，进而形成同性恋。对双胞胎的性爱指向研究发现，同卵双胞胎兄弟中若一人是同性恋，那么另一人也是，几率高达50%以上。一项以4对同性恋兄弟为对象的DNA分析发现，3对兄弟的X染色体的一个特殊区域，兄弟两人竟有5个基因相同。 然而，这些兄弟并无明显的女人气，除了性倾向，他们俩是不同的。说明遗传可能会影响一个人的性取向，但并不是产生同性恋的唯一原因。还有一些研究揭示了同性恋形成的先天因素，如胎儿在脑分化阶段所受的性激素刺激以及母亲在怀孕期间所受到的心理创伤等也可能影响胎儿未来的性倾向。 关于性激素水平，有科学家做的动物实验发现，向怀孕的母鼠子宫里注射激素，确实能够极大地改变其子代的性行为，因此，有人推测是不是类似的情形也同样会发生在人类身上，即通过胎儿期的激素注射改变其性心理和行为。但鉴于人类道德法律问题，这些实验无法在人体进行，因而也没有确凿的证据。此外，有科学家分别测量了同性恋者和异性恋者的激素水平，发现同性恋现象与激素水平有关，但难以确定究竟是激素水平的变化导致了同性恋，还是同性恋的心理及行为引起了激素水平的变化。 关于大脑结构与同性恋的研究，脑科学研究至今还没有作出令世人公认的同性恋完全是先天形成的结论。它存在的疑问也是究竟哪一个是原因还是结果。 心理社会因素 精神分析学说认为，儿童期3~5岁是人类性心理发展过程中的关键阶段。这一时期幼儿对自己的异性生身亲长即父亲或母亲产生特殊强烈的依恋之情，特别是怀有本能的性欲渴求，同时伴随产生的是对同性生身亲长的敌对感。这就是恋父情结或恋母情结。在此阶段，双亲对儿童的性本能既不采取过分抑制，又不采取过分刺激的合理态度，儿童就会顺利通过这一阶段。相反，如果儿童在此期间心理遭受创伤，那么恋父情结或恋母情结就会潜藏在意识里，并继续影响个体的心理发育，最终在性成熟后发生相似的心理异常。 行为主义特别重视的是伙伴关系、偶然的机遇以及特殊的经历。一个人在与异性交往中受挫，有过不愉快的经验，异性恋情感得不到正常的发展，而同时又受到同性的引诱，就会产生同性恋的倾向。比如童年时期的性别认同错误，家庭教育中性教育被忽视，或者被拒绝，或者被歪曲（异性化教育环境），乱伦行为等这些偶然的机会或者特殊的经历会改变一个人的性取向，形成同性恋。 如在单性环境中也容易促使同性恋的形成。单性环境一般指那些与异性完全隔离的小环境，比如监狱、修道院、军队、睡大通铺的民工。在这些环境中，异性往往很少或根本见不到。因此，当人们有性发泄的要求时，目标就会转向同性。 可以说，同性恋的形成有着复杂的生理因素和社会心理因素。由单性环境因素引起的同性恋不稳定，一旦脱离这种环境，多数同性恋者会终止同性恋伙伴关系。恋母情结或恋父情结引起的同性恋通过心理治疗如精神分析可能会有所改善。而遗传因素所致的同性恋多半从儿童期就形成，且难以矫正。 尽管我们可以对同性恋持宽容的态度，但无论是从生理、心理和社会等各个角度看，它毕竟是一种偏离正常的现象，因为人类的衍生是靠两性关系。而且，男性同性恋是爱滋病的重要传播途径。
❽ 体育老师变态啊！
你跟老师这样说：老师，你是不是人？他绝对说是。。。那么你又说：你是不是东西？他如果说不是东西。你就说：哦，怪不得我跑步始终不行，，原来教我的人不是东西。。。如果他说他是东西，那你又说：哎，难怪我跑步还是不行，，，原来教我的人是个机械。。。。你接着：老师，你是肉做的吧？是，那我也是肉做的吧？是，那你陪我多跑几圈可以不。。。不行，你自己跑，，，，你接着：为什么啊？老师：因为你不合格。。你继续：你他妈知道我不合格还让我跑田径啊？你是不是脑壳有包啊？你是不是以前经常跑步跑成了脑残啊？老师：正因为你不合格，才让你锻炼！你：你是世界冠军？那你怎么不去锻炼成世界冠军啊？。。。。。。反正跟他玩。。玩死他。。。看这样子，你老师收拾你是收拾定了。不如气死他
❾ 我把体育老师撸了，他说今天要把我也给……我该怎么办跟他互Lu
哈哈～应该是打篮球吧～东北哥们挺有意思
❿ 我是个初二的女学生，我的同桌上体育课的时候把我拉到男厕所，然后开始摸我，怎么办啊 （他是男的）
远离他。保护好自己，尽量和同学结伴而行。现在你们潜意识里开始有对异性身体好奇的意识，这是可以找些相关的书籍阅览一下，比如女生的秘密及男生的秘密。
虽然这是青春期正常的冲动型行为，但是你要保护好自己，部分男生在青春期自制力很差，会做出一些出格的事情。如果再次碰到，记得想办法逃离，比如说老师来了、或者钻空子溜掉，最好的方法就是和同学结伴而行，尽量不要和男生有太多的单独相处机会。