Ⅰ 一个蓝球场长28米，宽15米。体育课上，李力绕这个蓝球场跑了5圈，大约一共跑了多少米
因为篮球场是长方形，所以周长为2×（28+15）=86米，
所以跑5圈一共跑了5×86=430米。
Ⅱ Hi, dear学长学姐们，我想问一下南京医科大学体育选修课(本人5临大一新生)有太极拳吗还有
都有太极拳必修课，不会太累，属于武术中比较轻松的了，建议您好好学，学有所成
Ⅲ 体育课上,老师测量谁的步伐太.小青3步去了两米,小村5步走了3米,小华7步走了6米，谁的步伐最大
小华 米数除以步数
Ⅳ 体育课上，老师测量同学们的步伐。小丽5步走了4米，小明6步走了5米，小华7步走了6米。谁的步伐大，谁的步
很简单啊，这不就是分数题么， 小丽的是4/5 小明的是5/6 小华的是6/7 小华的最大
Ⅳ 幼儿园课程全面发展的核心价值包括哪些方面为什么
幼儿园课程全面发展的核心价值，其实是从以下几个方面体现出来的。1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这里所提的各种活动，即《幼儿园工作规程》指出的“有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的多种形式的教育过程”。
2、蒙台梭利模式是意大利儿童教育家蒙台梭利为满足意大利贫困儿童而设计和发展而成的世界上第二个学前教育方案。在蒙台梭利教育法中，感觉教育是蒙台梭利教育内容中最重要、而且最有特色的部分；教具是有准备的环境中的必不可少的组成部分，也是蒙氏教育方法最具吸引力的部分。
3、单元主题活动指在一段时间围绕一个中心内容（主题）来组织的教育教学活动，特点是打破学科界限，将各种学习内容围绕一个中心有机的连接起来。
4、课程编制是一个复杂而系统的工作，包括确定课程目标、选择课程内容、组织、实施和评价课程等主要环节。
5、课程实施指的是幼儿园教师根据实际情况灵活的将课程方案转化为生动的课程实践（现实）的过程。幼儿实际感受到的课程，是这种实践形态的课程，即他们自己参与到其中、与之发生直接的相互作用的课程。
6、支架式教学：“支架”一词原本指建筑业中的“脚手架”。在这里，它是一个比喻，形象地说明了教师与儿童之间在最近发展区内有效的教学互动：儿童的“学”好像一个不断建构着的建筑，而教师的“教”则像一个必要的“脚手架”，支持儿童不断建构自己的心灵世界。
7、五指活动课程的创始人是我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生。“五指活动课程”之名，源于陈鹤琴对自己所创编的幼儿园课程特点的形象比喻。该课程的内容由五方面内容组成，而课程内容的组织又是整体的、连通的，“在儿童的生活中结成一个教育的网”，就像人的手，虽有五指之分，但却相互联系，共存于一个手掌。
8、感觉教育是蒙台梭利教育内容中最重要、而且最有特色的部分。其内容主要是视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉练习五大类，它们分别由相应的教具来完成。
9、幼儿园课程目标是幼教工作者对幼儿在一定学习期限内的学习效果的预期。它是幼儿园教育目标的具体化。在课程中，目标处于核心位置：它既是课程设计的起点，也是它的终点；它既是选择课程内容、课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。课程设计的第一步，也是最关键的一步就是制定教育目标
Ⅵ 上海理工大学大三了，已经没有体育课了，但军体类还差0.5分，是什么分啊
看一下你的体育课是否都拿到学分了，正常军体类的课就是4分，上完体育课拿到全部学分就完成了，如果还是不对也有可能是系统错误导致的，过段时间再看一下是否还差分
Ⅶ 体育课上,老师测量谁的步伐大.小丽3步走了2米,小明5步...
小华7步走了6米,步伐最大了
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Ⅷ 合肥市各学校积极开展“阳光体育大课间”活动，跳绳是同学们喜爱的运动项目之一，质量为52kg的李杨同学每
由题知：m=52kg；h=4cm=0.04m；t=1min=60s；
W=Gh=mgnh=52kg×10N/kg×180×0.04m=3744J；
P=
| W |
| t |
| 3744J |
| 60s |