『壹』 二年级一班有40人，上体育课时，每五人站成一行，前后两行距离隔2米，这个队有多长
因为你没有说站成一行的每个人之间的间距，所以宽度无法计算，所以只能计算这个队伍总长那个，这个队伍有40÷5=8列，每两列之间间距为2米，所以长度=2×7=14米。
『贰』 小学生速跑体育课最短距离是多少
400米左右，高年级的话可以600米吧
『叁』 体育课测定同学们跳远的距离时，应该选择的刻度尺是（ ）
是C啦，，我也初一。。
『肆』 体育课 队列口令怎么喊
这个要跟同学们事先沟通好的，一般情况下是
“以XX同学为基准，一臂距离，向两边散开！”
因为半臂距离指的是手臂在身前弯曲得到的距离，只有前后才使用。
『伍』 体育课上有一个折返跑的比赛项目，比赛规则是：从距离标杆10m起跑，向着标杆跑去，绕过标杠之后立即返回
加速阶段t 1 =
X 1 =
减速阶段t 3 =
X 3 =
匀速阶段 t 2 =
由折返线向起点（终点）线运动的过程中加速阶段同开始时的加速阶段， t 4 =t 1 =1s x 4 =x 1 =2m 匀速阶段 t 5 =
该人总的往返时间t=t 1 +t 2 +t 3 +t 4 +t 5 =1+1.75+0.5+1+2=6.25（s） 答：该同学往返的总时间t为6.25s． |
『陆』 上体育课时，正在测侧位体前鞠，我站在人堆外面，大概1米的距离，一个女同学忽然站在我身边，很贴近的靠
过来人的哥哥建议你，
如果喜欢，别装逼，要大胆，不管结局怎样，美好的拥有过是最美丽的回忆；
『柒』 体育课测量同学们立定跳远的距离,应选用的刻度尺是什么
皮卷尺 分度值是cm
『捌』 四（1）班有45人，上体育课时老师要求同学们站成一排，相邻俩人之间的距离是60厘
(45-1)*60=1440厘米
『玖』 体育课上,9名同学围城一个圆圈丢手绢,每2名同学之间的距离是2米.这个圆圈一周长多少米
9*2=18米
每两个同学之间距离是2M，9个同学之间有9个空。。。。。
『拾』 求一体育课短距离跑的初中教案
小学六年级体育课教案
教
材 一、韵律活动和舞蹈：自我表现活动；
二、跑：30米障碍跑。
目
标 认知：懂得自编韵律球操方法；
技能：能用音乐表现自编的韵律球操；
情感：对能较好地完成韵律球操的创编；
负荷：发展学生乐感和协调性。
教学
过程 课的内容 课的组织
与
教师活动 学生活动 练习负荷
次数 时间 强度
准
备
部
分 一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习 1组织：两列横队
* * * * * *
* * * * * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：
1
2
4
2
2
2
3
2
小
基
本
部
分 一律活动和舞蹈：自我表现活动
重点：自编韵律球操
难点：能用音乐来表现。
二、跑：30米障碍跑
重点：按要求完成练习；
一、组织：四列横队
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
1、复习已学韵律球操的动作；
2、继续韵律球操的自编活动；
3、学生分散练习；
4、教师指导纠正。
组织：两路从队
1、复习游戏；
2、组织学生练习；
3、学生在小组间商讨；
4、再练习。
5、开始进行比赛； 1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索，不断提高；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想：为什么有的同学踏不准板？ 2
2
多
多
2
多
多
4
3 14
14
中
中
结
束
部
分 1、放松活动
2、总结
3、下课 1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队 1、学生学习，体会；
2、学生练习
多
3
小
小
结
小学六年级体育课教案
教
材 一、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；
二、跑：30米障碍跑。
目
标 认知：懂得跳上成跪撑—跪跳下的动作要领；
技能：能独立完成跳上成跪撑—跪跳下动作；
情感：通过自我体验对完成动作充满信心；
负荷：发展学生乐协调和灵敏性。
教学
过程 课的内容 课的组织
与
教师活动 学生活动 练习负荷
次数 时间 强度
准
备
部
分 一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习 1组织：两列横队
* * * * * *
* * * * * *
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：
1
2
4
2
2
2
3
2
小
基
本
部
分 一、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；
重点：基本掌握本课所学动作的动作要领
难点：能独立完成该套动作，且动作连贯到位。
二、跑：30米障碍跑。
重点：寻找快速通过障碍物的方法；
难点：场地的布置。
组织：多种组织方式
1、教师讲解准确跳上成跪撑—跪跳下的动作要领；
2、组织学生分别练习各部分动作；
3、教师演示跳上成跪撑—跪跳下动作；
4、学生在帮助下完成动作。
5、请学生做练习，大家评议；
6、继续练习
组织：四路从队
1、组织学生进行专门练习；
2、30米跑练习；
3、学生分组；
4、教师说明各障碍物的摆放含义，并试做。
5、学生分组进行练习；
6、30米障碍跑比赛 1、学生进行复习；
2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；
3、认真体会动作要领；
4、积极探索，不断提高；
1、认真体会动作；
2、在模仿动作中找感觉；
3、认真练习、认真体会动作；
4、想一想：为什么有的同学踏不准板？ 2
2
多
多
2
多
多
4
3 14
14
中
中
结
束
部
分 1、放松活动
2、总结
3、下课 1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队 1、学生学习，体会；
2、学生练习
多
3
小
小
结