画画体育课

⑴ 他叫john,12岁,喜欢吃汉堡,喜欢喝橙汁,喜欢体育和英语课,会烹饪,画画,

He name is John. lt is twelve. He likes humburger and orange juice.He likes P.E. and English class.Have cook and picture.
望采纳，谢谢，不懂请追问

⑵ 那些艺术特长可以给中考加分

2019年起，中考已经取消体育、艺术加分项，孩子有必要学艺术吗，主要还是要看让孩子学习艺术是什么目的，如果仅仅只是为了艺术加分之类的大可不必了，很多时候学习艺术是为了培养孩子的气质，提升自己的眼界。

总结：2019年起，中考已经取消体育、艺术加分项，孩子有必要学艺术吗，主要还是要看你要孩子学习艺术的目的是什么，毕竟艺术学习也是学习的一种，归根到底也会培养孩子的学习能力。但学什么好，最终还是希望各位家长能够尊重孩子的想法做决定。最后也别忘了在孩子中途想要放弃的时候适当的“鞭策”的。

⑶ 某班有43名学生,他们都参加了课外兴趣小组.活动内容有乐器,绘画,书法和体育,

现用A、B、C、D分别代表参加兴趣小组的课程：A-乐器，B-绘画，C-书法，D-体育。（这样做是为版了简便下面的权书写）
根据题意，可以分析：
每人参加一个课外兴趣小组有4种情况：（乐器）（绘画）（书法）（体育）
即A,B,C,D
每人参加2个课外小组有6种情况：（乐器、绘画）（乐器、书法）（乐器、体育）、（绘画、书法）（绘画、体育）（书法、体育）
即AB,AC,AD,BC,BD,CD,
每人参加3个课外小组有3种情况：（乐器、绘画、书法）（乐器、绘画、体育）（绘画、书法、体育。）
即ABC,ABD,BCD
每人参加4个课外小组有1种情况：（乐器、绘画、书法、体育）
即ABCD
则共有4+6+3+1=14个可能性
即43÷14=3……1
则根据抽屉原理2，至少有3+1=4个同学
即班级中至少有4名同学才加的项目完全相同。

⑷ 某班有43名学生,他们都参加了课外兴趣小组.活动内容有乐器,绘画,书法和体育,

现用A、B、C、D分别代表参加兴趣小组的课程：A-乐器，B-绘画，C-书法，D-体育。（这样专做是为了简便属下面的书写）
根据题意，可以分析：
每人参加一个课外兴趣小组有4种情况：（乐器）（绘画）（书法）（体育）
即A,B,C,D
每人参加2个课外小组有6种情况：（乐器、绘画）（乐器、书法）（乐器、体育）、（绘画、书法）（绘画、体育）（书法、体育）
即AB,AC,AD,BC,BD,CD,
每人参加3个课外小组有3种情况：（乐器、绘画、书法）（乐器、绘画、体育）（绘画、书法、体育。）
即ABC,ABD,BCD
每人参加4个课外小组有1种情况：（乐器、绘画、书法、体育）
即ABCD
则共有4+6+3+1=14个可能性
即43÷14=3……1
则根据抽屉原理2，至少有3+1=4个同学
即班级中至少有4名同学才加的项目完全相同。

⑸ 某校计划开设4门选修课：音乐、绘画、体育、舞蹈，学校采取随机抽样的方法进行问卷调查（每个被调查的学

40100×100%=40%；
故答案为：100；40%；

（2）体育的人数：100-20-40-10=30人，
补全统计图如图所示；

（3）选择“绘画”的学生共有2000×40%=800（人）．
答：估计全校选择“绘画”的学生大约有800人．

⑹ 王老师、陈老师和李老师是学校的三位老师，他们分别教美术、体育、音乐中的一门课．王老师不会画画，李老

由分析知：李老师是体育老师；王老师是音乐老师；陈老师是美术老师．
答：李老师教体育，王老师教音乐，陈老师教美术．

⑺ 我是一名高二学生想知道(绘画,书法,体育,舞蹈,播音,音乐)六个艺术类哪个文化课分数最低了

文化分要求比较低的话，绘画、体育、舞蹈、音乐这几个专业文化课分数线比较低，相对的文化分要求低了，对于专业的要求一般会比较高。

⑻ 体育绘图在体育教学中有哪些作用

体育绘图是体育教师常用的有效的一种直观教学手段，是体育教师的一种特殊板书能力。它是用最简洁的线条在最短的时间内画出体育动作﹑体育教学组织﹑场地器材和队列队形的一种画图方法，具有简单、快速、准确、形象、直观、概括性强、应用性和实用性强的特点。
作为一线体育教师，在平时的工作中，我很喜欢用体育绘图来表示体育运动的动作，尤其喜欢在备课的时候运用体育简笔画绘图，配上简短的述语来说明运动技术动作。这种图文并茂的形式得到了意想不到的效果，我绘制的简图，给人以很强的直观感受的同时，也增强了教案本身的艺术性和观赏性。另外，在平时的记录、收集、整理资料时，开展体育教学、训练与科研时，运用体育绘图也是一种简便有效的方法。下面，我从体育绘图在体育教学设计的撰写中、体育教学过程中、体育校本课程研发中的作用谈一谈我的体会：
一、体育绘图在体育教学设计撰写中的作用
体育教师备课时，以简洁、明快的线条，组成优美、生动的直观图示，提示出运动时的用力方向和顺序，代替冗长繁琐的文字说明,即节省了备课时间,又提高了工作效率，还可以使教案图文并茂、直观清楚。
二、体育绘图在体育教学过程中的作用
体育绘图符合体育教学、训练与科研现代化的发展需要，进一步丰富和完善了体育教学方法，也是促进体育教学，提高教学质量的有效手段。教学中出示体育图解或现场绘图直观演示，配以动作说明、要领讲解，使学生对所学动作一目了然，加深了对动作的印象和对动作技术要领（重点与难点）的理解，促使学生尽快的掌握动作技能。
三、体育绘图在体育校本课程研发中的作用
学校体育校本课程是以学校为主体，开发符合学生需要、教师特点、学校特色和地域文化的特色课程。我利用学校体育现有的课程资源，发挥民族民间体育特色项目的优势，选择如花样跳绳、柔韧创编、体育儿歌、球类游戏等作为校本课程内容，并在此基础上运用体育绘图自编体育校本课程单元教材进行教学。
四、如何充分发挥体育绘图作用
首先，作为体育教师要钻研体育理论知识，掌握运动技术技巧，熟悉绘图方法，力求使绘图形象逼真，符合运动动作技术规范，这样才能充分发挥体育绘图促进教学全面提高的作用。
例如：体育教师在编写教案时，想要画出正确、优美的直观图示来辅助教学，就必须在课前认真钻研运动技术，熟悉运动中各个环节的要领。
其次，作为体育教师，牢固掌握绘图方法，绘图应准确, 注意运动动作的位置和角度，符合体育教学的要求。由于体育运动项目的特殊性，更要与体育专业知识有机结合起来，进行正确地绘图，避免不正确的绘图带给学生错误的引导。
再次，作为体育教师，绘图应和课堂中的讲解、示范相结合,以利于形成学生直观感知和表象，加快学习动作技能的步伐。同时可以将课中的重点、难点、注意点以及问题动作正确和错误的对比图绘出，起到讲解、示范等教学方法无法替代的作用。
还有，就是体育教师在体育课堂中要根据课的目标、内容、学生实际及课堂需要，巧妙安排，合理运用，适时、适量、恰到好处。
最后，体育教师要学会运用现代化教学手段，加强对体育电子绘图的学习和理解，学会用电子绘图软件绘制体育动作图解。
结语
体育教育教学的实践证明：体育绘图在体育教学、训练、科研等方面，有很大的促进作用，作为体育教师应该充分掌握并利用体育绘图这项技能，形成自己独特的风格。不断探索新的体育绘画技法,提高体育绘图的运用技巧,充分发挥体育绘图在小学体育中的作用。

⑼ 学生参加课外兴趣活动（如音乐、绘画何体育等）的利与弊。

利：可以陶冶情操，锻炼身体，结识志同道合的朋友，放松学习压力
弊：会挤压学习时间

⑽ 体育课上,又打篮球的,有跑步的,有跳绳的,有画画的。修改病句

育课上不可能有画画的，画画的去掉就正确了