怎么评价体育老师

Ⅰ 评价体育老师的优缺点

每个人抄无论他是做什么的都有优点和缺点 所谓人无完人 体育老师他也是人 他也有自己的长处和短处 你这个问题问的很广义 不能随便说 因为每个人的性格和环境都不一样 体育老师共有的优点我觉得就体育方面 比如他擅长篮球或者足球 或者跳远了 长跑了等等 缺点可能他可能学习文化上差点了 这个得看人 也不一定都是 所以我很赞同毛主席的一句话就是批评与自我批评 没有认识到自己的缺点的人就无权去职责别人

Ⅱ 对体育老师的评价500字

我的体育老师是一位严厉的老师，他经常让同学们哈哈大笑。下面我就给你们介绍下我们的体育老师。
我们1到5年级的体育都是陈老师教的，但是我们升上6年级后就换了另一位体育老师——王老师。他个子高高的，脸呈国字，一身肌肉，长长的眉毛。当时我们都非常怕他，因为他在学校出了名的魔鬼老师。当我们上第一节课的时候，我们班的同学都是提心吊胆的。可是后来我们就觉得他并不可怕。
上第一节课，王老师就教我们立正，我们个个都像军人似的站得笔直。但是姿势还是不够规范，这是王老师皱了皱眉头，说“向右看齐”我们都向右看，人人都是身体跟着头摆，这时王老师就帮我们纠正。等队伍整齐了，王老师他又做了一次示范，我们看得目瞪口呆。那姿势简直就是一个军人，我现在终于看到了“站如松”的情景！现在，我们开始跑步，跑50米。这对我们说简直就是小菜一碟，就这样我们跑完了50米。下次跑1000米，大家准备下！这次同学们都惊呆了。1000米！简直就是拿了我们的命，王老师说这节课是看看你们的姿势对不对，下节课就正式跑！说完同学们就倒在地上！
我们的体育老师是一个好老师，到现在我还忘不了他！

范文，仅供参考严禁抄袭

Ⅲ 如何科学的评价体育教师的教学水平

教学目标明确、重点突出、思路清晰、过程流畅、上课语言规范
有课前准备活动、教师讲解示范、学生练习、难度适当、教师指导到位、下课前休整、
比较重要的是教师安全措施到位，无安全事故

Ⅳ 如何对体育教师进行合理评价

将体育教师专业评价的价值追求定位在体育教师的"自我认识、自我诊断、自我调整、自我发展"上，精心设计了"
"评估指标细则"的一级指标分为四个方面：专业素养、保教能力、研究能力、自我发展。相应分解为操作性较强的20个二级指标，42个三级指标。"评估指标细则"的结构和指标内容富有创意，体现了以下特点：
1．内容的导向性。"评估指标细则"是具体引导体育教师由非专业化向专业化渐进的操作工具，指标内容的导向性非常重要。
2．结构的独特性。本课题研究将评价目的定位在"促进每位体育教师专业素质持续发展"上，评价体系的个性化特点和发展性功能自然成为我们的首选目标。除了评估指标的内容体现发展性外，"评估指标细则"结构的创新则是最具发展性和个性化特点的。
3．功能的激励性。"评估指标细则"是一本个性化的体育教师自我评价手册。体育教师运用"评估指标细则"，对自己一学年来的体育专业水平进行综合评价，分别对照"基础性指标"25个检测点和"发展性指标"17个检测点自我打分，在评分基础上，进一步从"优势"和"不足"两方面作自我评价，总结自己一学年工作中的优势，体验成功，激发热情；找出自己--学年工作的不足，明确今后努力的方向。

Ⅳ 赞美体育老师的话语

老师，我的体育不是特别好，我有一点自卑，而是你给了我信心，老师，我爱你！

Ⅵ 我们要对体育老师进行评价、应该怎么写很急！！！

对同学关心！教我们有耐心！上课认真，对人宽容，平易近人，态度和谐，课堂上严肃！就象我们自己的父亲(兄长)一样，和他在一起我们都认真学习！真是我们的好老师！

Ⅶ 对体育老师的评价怎么写

写作思路：通过平常上课和课间时，与老师之间的交集来写出老师的行为与作为，对老师的责任心进行评价。

正文：

我们的体育老师姓孙，虽然他对我们特别严厉，但我们还是喜欢他，因为他是一个幽默的人。孙老师高高的，一双乌黑发亮的眼睛，一个尖尖的鼻子，还有一个大大的脸，总露出和蔼可亲的笑容。

孙老师也有他严厉的一面。有一次，一个同学在上体育课时，在下面像小偷似的吃东西。孙老师看见了，连忙走过去，目光正与他碰了个正着。那个同学看见了，连忙脸就“唰”的`一下子红了。老师“看”准时机，迅速的把他吃的东西扔到了厕所里。然后把那个同学严厉地训斥了一顿。

我们这位“大哥大”也很幽默。一次，一个同学在考试中竟然跳了二米二五的跳远成绩！当时全班都惊呆了，孙老师幽默的说：“师傅真厉害，本小弟一定好好练习！”我们立刻哄堂大笑。

又有一次，“大哥大”在上课的时候，有一个最前面的同学在练立正时，被最后面的一个“傻大个”不小心往前倒了一下，一直倒到这个同学这儿了！那个同学见势头不对，像猴子一样机灵地躲在了旁边，老师说：“真壮观啊，后面那个傻大个竟然这么厉害，佩服佩服！”

孙老师，用着各种办法活跃我们的体育教学方式，使我们对体育课也产生了浓厚的兴趣。

Ⅷ 对体育老师的评价

在你心目中
体育老师是怎样的
可以跟我们描述下

Ⅸ 如何对体育教师专业素质进行评价

一、德：
政治思想素质。
体育教师亦是人类文化科学知识和道德观念的传播者版，担负着培养人才权的社会职责。因此，首先应以自身扎实的思想道德素质为学生起典范的作用。

二、能：
专业技术素质。
体育教师应该具备坚实的基础理论知识和专业技术、技能。在专业技术、技能方面，要求体育教师要“一专多能”，即在全面、正确的掌握各种运动基本技术的基础上有所专长，

三、勤：
勤学钻研的素质。
扎扎实实地做好本职工作，
体育老师要用扎实的训练、坚持培养与时俱进、解放思想、科学的指导、开拓创新的能力；满腔的热情去挖掘、激励和培养学生，并使学生的身体素质得到全面的提高；还要善于发现和捕捉体育苗子，为培养运动专业人才打下良好的基础，同时也使自己的业务水平既满足教学和业余运动训练的需要，又能满足群众体育的需要。

四、绩：
教育教学素质。
具备较强的教育教学水平，是体育老师必备的素质。在教育方面，体育教师不仅要注重对学生的思想品德教育，还应了解学生的行为、学习情况等等；要注意观察和分析判断，抓住时机，采取有效手段和方法，使学生有爱国主义、集体主义、团结互助、勇敢顽强、勇攀高峰、遵纪守法等各种思想教育。