关于体育课的介绍

『壹』 体育课的基本介绍

自18世纪末到19世纪初，由丹麦、德国等欧洲国家首先把体育课作为中小学必修课程以来，大部分国家在中小学都上体育课。美国教育法中，没有具体规定设置中小学体育课程的条文，但是在全国约有 1/2的州，体育课是必修的，其余学校也绝大部分选修体育课。在中国，体育课是中小学的必修课程之一。它是由体育教师根据教育部颁布的体育教学大纲按照班级授课制的方式，以实践课为主，采取有组织、有计划地进行教学。它是中小学体育的基本组织形式。

『贰』 体育课程的简介

体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。

『叁』 体育选修课有哪些

一般都会有：羽毛球，乒乓球，篮球，足球，排球，健美操等。

上体育选修课的注意事项：学生除了入学要体检，平时也要定期进行体检。这是了解学生健康状况的必要手段。为了孩子的健康和安全，参加体检要做到：不能弄虚作假；不隐瞒病史。

(3)关于体育课的介绍扩展阅读：

体育课课程结构

课的结构是指构成一节课的几个部分、各部分的教材顺序、组织教法和时间分配等。在体育课中，主要是从事各种身体活动。

有机体要承受一定的生理负荷，也有一定的智力活动。因此，体育课的结构不仅要遵循人的认识活动的一般规律，而且还要遵循生理机能活动的规律。生理机能活动的规律，一般分为上升—稳定—下降 3个阶段，它反映了人体工作能力变化的总趋势。

根据上述两种规律，体育课的结构一般分为：准备部分、基本部分和结束部分。从下表可以看出课的各个部分与人体工作能力 3个阶段的关系。

上述课的 3个部分是体育课的基本结构，至于每个部分的具体结构，则因课的具体任务、教材内容、学生情况和人数，以及作业条件（场地、器材、季节气候等）的差异而有所不同。课的基本结构的一致性和具体结构的多样性的统一，就构成了一节体育课的完整结构。

为了加强组织教学，小学体育课也可把准备部分分为“开始”和“准备”两个部分，而成为 4部分结构的课，它和3部分结构的课没有本质的区别。当前一般都采用3部分结构的课。但有的国家体育课的结构则没有严格的划分。

分组教学

分组教学是在体育课中把学生按年龄、性别或健康状况和身体训练水平等，分为若干个小组进行教学，在教学内容基本相同的情况下，可分别提出不同的要求。

『肆』 一个关于体育课的论文资料

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『伍』 大一新生体育课三分钟自我介绍

大家好，我是***，所学的是。。。专业,四年的大学生活是我人生的关键点。校园版生涯和社会权实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
学习中，我脚踏实地，求实创新。一直努力的学习专业课知识，掌握了社会科学和自然科学相结合的分析方法。了解我国对外方针政策、法规以及国际政治的理论前沿和政治学、世界经济的发展动态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
思想上，我积极要求上进，以党员为目标严格要求自己.我还利用课余时间深入了解各系团总支、学生分会和学生社团的日常职责及工作情况，协助各学生团体之间开展联谊活动，增进了各学生团体之间的交流。通过这些活动，不仅营造了良好的学习氛围，还丰富了校园文化，充实了新同学们的业余文化生活，还增强同学们的集体荣誉感、团队精神. 在可贵的四年大学生活里,我经历了人生不曾有过的许多东西，我只能说四年助就了我成功的一半，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。 谢谢！

『陆』 介绍体育课的作文，不要叙事的，直接介绍体育课的好处等，开头要写大

一、我多了一份坚强
懵懂少年的我总想着能够拥有大人的那份坚强，开始学着不去放声哭闹，学着不为了一次失落而难过，学着不为了一次困难而掉泪，
那便是我以为的“坚强”，如恢弘的殿堂安然地坐落着，任凭风吹雨打，也不会在俄顷之间轰然土崩瓦解。泪水苦涩的味道已渐渐消失暗淡，看着身边的人一个个离去，会痛心，却怎么也不许自己轻易就落泪。因为，我要学着“坚强”。
还记得那次练跨栏，一次次的尝试，一次次的失败。我看到了老师紧蹙的眉头，望了望那整齐罗列的栏架，“难道真的就只能跨过一个吗？”我问自己，却听不见一句回答。
回家后想了很多，想到自己的努力，想到老师的眼神。蓦地想到了自己的那一点点“坚强”，此时此刻，为什么它消失得无影无踪，无法帮我做些什么呢？
“那就是你的坚强吗？”黑暗中心底仿佛有个声音问我。
我沉默，思忖着“坚强”到底是什么。没人回答我，或许只有自己知道答案吧。想了良久便沉沉睡去了。
有是一节体育课，我鼓足勇气敲响办公室的门，发出“咚咚咚”沉闷的声响，应和着我沉重的心跳声。推开门，伴着“嘎吱”的声音，我深深吸了口气，似乎将周遭的安静凝聚到了一块儿，来抚平“砰砰”跳动的心，我坚定地说：“老师，我还想试 试跨栏。”我看见他瞪大了的眼睛里有什么在闪耀，随即又眯成一条缝，欣慰地笑了。透过老师的眼睛，我看到了自己的坚定。

『柒』 介绍体育运动的作文四百字

抄我喜欢的一项体育运动——羽毛球

人们常说：“只要功夫深，铁杆磨成针。”意思是在说：只要肯下功夫，不论干什么，都可以成功。的确，这句话在我身上得到了证实，并且使我爱上了一种体育运动-羽毛球。

成绩一直平平的我，自然一直对体育运动不敢兴趣。但是突然有一天，我在电视中看到几位大姐姐在打羽毛球，觉得很有趣，便请爸爸妈妈做我的‘教练’教我打羽毛球。

人们经常说：“万事开头难”也许和我本身体育就不优秀有关吧，我竟然学习了好久，球也发不过网子。

“不玩了，不玩了！这个太难，累死我了！”

“怎么？放弃了？那就回家吧！”

听到这里，我反而不乐意了。放弃？我可不是轻易放弃的人！我不论怎么样，也要学会。我一定可以的！一定可以！

真是功夫不负有心人呀！经过我不断的努力和进步，我不但学会了发球，还学会了打球、接球……今天的我，终于可以骄傲的说：“我学会羽毛球了，我喜欢羽毛球！”

『捌』 课外体育活动的介绍

课外体育活动是相对于体育课而言的。它是指学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。课外体育活动作为体育课的补充、学校体育的组成部分和教育的手段，已有近百年的历史，在世界上已成为一种教育制度，且在内容和形式上都有新的发展。课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目标和任务的重要途径之一。

『玖』 介绍一下高一体育课

不同学校不一样，我们学校跑步，走队列，打羽毛球，打排球，打篮球，握力，乒乓球，男生军体拳，女生校园华尔兹

『拾』 体育教材的介绍

是根据教育教育部颁布的教育体育与健康课程标准部颁布的教育体育与健康课程标准编写的内用于体育课容程教育的书籍。教材根据不同体质人群水平的划分来编写，考虑到受教育人群各个学段的特点和学习内容进行有机衔接，有利于学校或其他教育机构，有针对性地、系统地开展教学。其内容的主要选取强调有利于受教育人群，了解和掌握体育与健康的有关知识和方法，并懂得如何通过科学的体育锻炼来增进自己的身体、心理和社会适应的健康。