『壹』 怎么描写体育生的品质
勇敢，坚强，流汗不流泪，不怕苦，不怕脏，奔跑就是他的快乐。
『贰』 体育生和学生的优缺点各是什么 要详细的
我是一个体育生,我觉得我们体育生的优点：
1.
无论做什么事都会坚持到底!遇到内再大的困难也不会轻言放容弃的精神!还有就是性格开朗！不会和别人斤斤计较！而且人也比较豪放！
2.
看不惯跑点路就觉得累的人，还有有时候会比较散漫。
就题主说的报考体育生的话，在升学上如果题主身体素质可以的话，成绩也不差是很有好处的，因为我们体育生考大学要求体育分和文化课分双上线，文化课分是300分左右，体育分的话按各个省份决定，不一样的。
限制的话就是不能学别的专业，能学体育教育，公众体育。
『叁』 体育生高考有什么优势
出路很宽广，前景也光明，关键看专业方向。
体育专业培养及就业方向
1.运动训练
专业特点与就业范围：本专业设有田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、赛艇、皮划艇、体操、艺术体操、举重、柔道、跆拳道、拳击、摔跤等主修方向。学生毕业后宜从事专业队运动员、教练员；高等院校和各类体育学校、体育中心、体育俱乐部教练员、体育教师；公安干警；军队特殊人才；政府体育官员及大型厂矿企业体育行政管理人员。
2.民族传统体育
专业特点与就业范围：本专业设有武术套路、散打、健身气功、中国式摔跤、舞龙舞狮等专业主修方向。学生毕业后适宜于从事运动队、学校、俱乐部的教学、训练与科研；公安司法及相关部门教官、保安及体育行政管理等工作。
3.体育教育
『肆』 高中学生当中的差生，体育生和艺术生都有什么特点
混账 ！怎能一个“差”字评论，每个人都有自己的追求。不追求成绩突出并不是代表他们差。就像是亚洲第一个美术学博士潘玉良潘博士他的文化成绩也是不怎么样的，只是他们现在都还没有找到自己的方向而已。不知道该怎样去做了
基础差是什么？文化课或许是。但在艺体上谁敢讲他们基础差。再说了艺体生就没有成绩好的吗？所以不要以偏概全。纪录差。哼哼。谁在艺术训练课和体育训练场上看到他们放荡形骸了，那个不是专心一致的。因为那才是他们的追求。习惯差简直可笑。哪个画画的弄得满身石墨油彩说过那些东西脏赵老师麻烦的，哪个弹琴练唱刻苦跳舞的叫过苦而在课上大吵大闹大骂老师的，哪个跑跳投练摔伤受痛跟教练过不去的，一个没有。那些整天乖乖念书不知辛苦汗水流下就知道啃书本的就一定是未来的社会栋梁吗？肤浅。
特点。。我不能说了解，但我大体可以有这些微渺的见解。我和很多人聊过他们心里的事。
高一：每个几乎都在混日子，因为他们自入校就领导同学被当做走捷径抄近路的学生，让他们有如何改变得了别人的想法。所以只能自己在好学生不敢做的事情上证明自己。但不是“差”；
高二他们更纠结，因为他们已经开始要面临抉择“去”与“留”的抉择。离开觉得对不起父母，对不起自己。最主要的事他们还是不甘心。留下有害怕考不上好大学，自己最后还是对不起父母。心烦意乱睡得心情会好当然会想找个人倾诉当然那时的纪律坑定会也不怎么好；
高三：艺体统考钱每个人都在紧张备战，怎会纪律差，统考过后实在还想最后一搏的都在努力了。而那些实在不想学习的也都大致回家了。
可是不管是离开还是留下最后艺体班出去的学生感情总是比普通的什么奥赛实验出去的学生感情要深得多。因为他们难熬的三年在一起走过的，他们面临人生抉择的转折的三年是在一起度过的。这就是最大的特点
所以说不是他们差。他们其实需要的也是理解，甚至说需要更多的还是理解。
『伍』 大学体育的特点是什么
大学体育主要包括如下五个方面的特点（五大功能）：
首先，学校体育的身体教育功能 。全面锻炼学生的身体，促进身体形态结构生理机能和心理发展，提高身体素质和人体基本活动能力，提高对自然环境的适应能力；使学生掌体育的基本知识、技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我锻炼的能力，使之终身受益。
其次，学校体育的德育功能 。如：对方侵人犯规时，是毫不计较，还是“以牙还牙”集体配合不够默契出现失误而最终比赛失利时，是相互鼓励，还是相互抱怨；对裁判员的误判是大方宽容，还是“斤斤计较”；比赛胜利时，是骄横自大，还是认真总结经验，戒骄戒躁。这都是培养集体主义感和大局为怀、善于处理人际关系的优良品德的教育过程。
第三，学校体育的爱国主义教育功能 。在体育教学中通过让学生欣赏大型体育运动会比赛，观看我国运动员为国拼搏、为国争光，在赛场上升国旗、奏国歌的动人场面，讲述优秀运动员刻苦训练顽强拼搏的感人事迹，能够激发他们的爱国热情，增强其民族自尊心和自豪感，对学生是很好的爱国主义教育。
第四，学校体育的心理品质教育功能。体育运动使人进入一种超凡脱俗的竟界，陶冶人的情操，培养人的勇敢、果断、坚毅、自信心、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品质。紧张而激烈的竞赛对人的心理品质即使严峻的考验，也是修炼和培养良好的心理素质的时机。因此，在体育教学中培养学生心理品质很重要。
最后，学校体育的智能教育功能。通过体育教学和身体锻炼，学生可学习和掌握一定的体育知识、技能和技术，并使思维力、记忆力、观察力、想象力等构成智力的各种能力得到发展。因此，作为一种教育的体育运动，在传授知识、培养技能、技巧，增强人的体质过程中，还包含着培养、开发和提高智能的教育因素。
『陆』 体育教学的特点
体育教学要遵循教学的一般要求,但在许多环节上不能拘泥于一般教学的规则,因为体育教学有体育的特点：
（一）体育教学以传谈毁授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。
（二）体育教学以机体参与活动数困和教学组织的多样化为其特征。
（三）体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用，显示其鲜明的教育功能。
体育教学是在体育教师和学生的共同参与下，采取符合体育教学任务的方法，指导、激励学生积极主动学习体育和卫生保健知识，掌握运动技术、技能和锻炼方法，增强学生体质，培养良好的思想品德的一个有组织、有计划的教育过程。
体育教学是学生的认识活动，具有学生认识活动的一般特征。由于体育这门学科技术性强，体育教学又有它自身的特点，认识和掌薯侍念握这些特点，才能遵循认识的一般规律和体育教学的特殊规律，严密组织教学，提高教学质量。
『柒』 体育生的好处和坏处
高中的体育生的好处和坏处：
1.
好处
只要身体素质好，体育成绩好，高考时文化成绩相对正常考大学的同学低不少分，所以很容易上重点。
2.
坏处：重视了体育，忽视了文化，相对来说个人修养欠缺；体育专业的就业面很窄，未来就是是个大问题。
『捌』 简述体育教学的特点
体育教学要遵循教学的一般要求,但在许多环节上不能拘泥于一般教学的规则,因为体育教学有体育的特点：
（一）体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。
（二）体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。
（三）体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用，显示其鲜明的教育功能。
体育教学是在体育教师和学生的共同参与下，采取符合体育教学任务的方法，指导、激励学生积极主动学习体育和卫生保健知识，掌握运动技术、技能和锻炼方法，增强学生体质，培养良好的思想品德的一个有组织、有计划的教育过程。
体育教学是学生的认识活动，具有学生认识活动的一般特征。由于体育这门学科技术性强，体育教学又有它自身的特点，认识和掌握这些特点，才能遵循认识的一般规律和体育教学的特殊规律，严密组织教学，提高教学质量。
『玖』 体育生都有哪些共同特点
性格坚韧！能吃苦，而且能坚持，日复一日的训练是必不可少的！
『拾』 什么是体育生啊
体育特长生抄又叫高水平运动员招生，是指经过教育部批准的招生高校根据该校高水平运动队项目的建设需要，推进素质教育，从参加全国普通高校统一招生考试的学生中特招有体育项目特长且又符合高等学校年度招生工作规定的学生。
2018年3月21日，教育部发布《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消体育特长生全国性高考加分项目。
高考体育特长生测试项目：
田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球8个项目。其中，田径包括100米、200米、400米、800米、1500米、女3000米、男5000米、女5000米竞走、男10000米竞走、女100米栏、男110米栏、400米栏、跳高、跳远、三级跳远、男撑杆跳高、铅球（男7260克、女4000克）、标枪（男800克、女600克）、铁饼（男2000克、女1000克）19个小项。游泳包括50米自由泳、50米蛙泳、50米仰泳、50米蝶泳、100米自由泳、100米蛙泳、100米仰泳、100米蝶泳、200米混合泳9个小项。