体育课罚学生

Ⅰ 体育老师体罚学生赤脚跑步学校是怎么处理的

这两天，重庆潼南区朝阳小学二年级6班不少家长心疼不已，因为多个娃儿脚底被磨出了泡。一问才知道，是因为有些学生体育课上没穿运动鞋，被体育老师要求赤脚在操场上跑步。收到重庆网络问政平台这一投诉后，华龙网记者立即进行了调查。

当时邹老师未发现学生有异常情况，也未接到学生有异常情况的反映。后经家长反映到学校，有极少数光着脚跑步的学生有异常情况，学校庚即与部分家长进行了沟通，并及时调查了解了此事，并对该教师这种不恰当教学方法进行了批评教育，我们将按相关规定对该教师作出相应的处理。

Ⅱ 应该怎样面对体育课体罚

体育老师会找你什么麻烦？
用不着向上面反应，也不会有结果。
索性装病，到医院检查一下——过度疲劳、贫血等等总会开到诊断书的，然后休息几天，并方出风声，说可能会影响身体……让那个体育老师害怕。

Ⅲ 小学体育课原地惩罚

很高兴告诉你！
在课堂教学中，特别是小学课堂，体育课堂中的学生纪律问题是一个不容忽视的薄弱环节，课堂上的纪律问题直接影响着教学效果和质量，所以体育教师怎样把学生违纪现象控制到最低最小的程度，来实现良好的体育课堂教学效果非常重要。小学体育课堂中纪律问题的主要表现：（一）上课排队队伍不整齐，集合迟到，拖拉，服装不整齐不规范（比如说穿牛仔裤，皮鞋，靴子等等）。（二）教师讲本课任务与要求的时候，注意力不集中，在下面讲话，做小动作，互相打闹等。（三）课上练习不积极，在队伍里交头接耳、搜自离队、换队，心事重重，自由散漫，思想不集中，互相打闹，争抢体育器材，不能按要求或动作要领做动作，看课外书籍，吃东西等。（四）下课前，没听到下课就逃跑，集合拖拉，讲话，不听小结。解决小学体育课堂纪律问题的对策（一）不断提高教师自身的素质提高自身的体育素养，是当前体育教师急需完成的任务，教师的形象，威信对体育课的纪律也有很大的决定作用。刚毕业的大学生，理论知识学的比较好，但是实践能力较差，急待加强；老体育教师，知识结构过于老化，而学生在一代代变化，作为一个合格的体育教师应该不断与时俱进，跟上时代的步伐，利用一切可以利用的时间，实自己的素养与知识，吸取一切科学文化和体育领域的新理念，并带入课堂进行尝试，给学生新意。体育教师要有终身学习，为体育事业奋斗的精神。（二）因材施教在实际上课中，很多教师不按教材上课，更有一些教师采取“放羊”的方式上课，学生对于千篇一律的体育课提不起兴趣，让学生自己玩的结果是学生对于体育课毫无纪律概念，自由涣散。故而我们应严格按照教材要求，做到备好每一堂课，上好每一节课，根据学生实际，学校实际来制定教学计划和进度。（三）因人而异，注重学生主体地位新课改要求教师注重学生的主体地位，使每个学生能够适应课堂，树立自信，教师只是引导者与服务者。但是我们教师既要做到一视同仁，也要因人而异，毕竟每个学生都是特别的存在，都是不一样的，有特别好动的，有特别安静的，有自身身体素质不好的，有不爱运动的，有生理缺陷的，作为教师，我们应该视他们为做好本职工作的动力，想尽一切办法让他们动起来，感受体育带给他们的快乐。（四）控制与施放相结合健康课堂需要不管是教师还是学生，所有与课堂有关的人，都应该以诚相待、互相尊重，创造和谐民主的课堂氛围。尊重和平等是良好体育课堂教育的保障，满活跃、激情的课堂气氛固然好，但是每个学科有每个学科的不同，文科更注重学生思维的开放，而体育课是有一个动作教授过程，如果我们体育教师过多地释放学生情绪，就会给下面严格的基本部分带来困难，甚至会给一些学生带来危险，学生会不由自主做一些危险动作，随心所欲改变游戏规则，为日后的室外体育课埋下祸根。合格的体育教师必须摸索丰富的经验，控制和施放学生的情绪相结合，既要保障体育课生动、活泼、满激情，又要控制学生的自律能力并进行合理的引导，让其按科学的程序，逐一完成动作，避免因失控而出现的危险。（五）建立严格有力的体育课堂常规建立和坚持一贯执行必要的体育课堂常规。体育教师应该在开学初，始业教育时，就应和学生一起制定体育课的课堂常规，宣布一些学生能做的和不能做的行为要求。要求颁布之后，不能放任自由，应该狠抓执行，等学生逐渐适应并慢慢形成习惯之后，可以稍微灵活执行。课堂上，体育教师应善用目光与动作肢体语言。熟话说，眼睛是心灵的窗户。体育教师的目光，是体育课堂上有效的非语言信息传递手段。因此，体育教师应该分利用眼睛的作用，以目光的变化来调控整个课堂。例如，如果有小学生在课堂上讲话，而教师正在讲解新的知识内容，这时不仿停下来，此时教师就可以利用目光暗示他，给他一个严厉的注视，很多学生这时都会停下来。这样不仅顺利的完成了教学任务，同时也保护了不遵守课堂纪律的学生的自尊，可谓是一举两得。而体育教师的手势、表情及走动等能传递管理信息，是课堂上师生能相互感知到的各种意识信号，也是教师感情的艺术表现。体育教师的一个手势、一个示范、一个保护帮助，都具有鲜明的直观性，并随时产生这样或那样的情绪反映。从而能把学生的接受意向集中起来，让学生在有限的课堂时空中，按照学习的内容去思考领悟。此外体育教师的面部表情、教师的站态等对学生也有一定的激励作用。（六）及时妥善地处理违纪行为课上，当学生出现违纪行为时，体育教师应立即迅速做出反应，并根据违纪的原因，性质，带来的后果，违纪者的个性以及班级的情况等等妥善处理，绝不能仅凭一时的情绪影响或是学生的片面之词而下定论。如果一个学生为了吸引注意力而出现违纪行为，教师应该冷漠代之，可以不予理睬，让其自己知难而退；如果学生只是自身消极不完成体育课的任务，没有影响其他学生的时候，教师可以采取课下个别教育的方式；而如果学生的违纪行为严重影响了课堂教学，体育教师就要立即处理，采取暗示、控制，甚至惩罚的方法。例如我

Ⅳ 体育课学生不听话，要他跑几圈，算是体罚学生吗

lbz327你白痴。分析你的疑点~（1）体罚不在于是不是收伤。就好像他扣你人工，并不管你没了这些钱是否不能活。扣了就扣了。你活得了还是活不了，不关他们事。（2）一般受伤后不是当场就很严重，这你应该清楚。这些疼不是说跑完立刻疼的。。。。还有，你的处罚不在于是否你造成，是因为你体罚了人家，就这么简单。就好像你打了人家一拳。人家当时没事。，当晚死了。你说人家找谁算帐？？医药费我觉得有点冤枉，但扣钱是应得的。就在乎这个学生是否值得你付出了。
还有，一个学生活动是特别高兴的。这有关系到医学。。一个人在兴奋或极度愤怒的情况下，他能超越自己几倍的能力，所有体能都有一个次元的提升。而提升多少则看他的愤怒或真正的人类极限（比如指举起一吨啊什么的）这时候他的抗击和抗痛楚也会提升。所以当时没事并不异常。
建议你吧。罚人不要说出口。要罚就说准备考试了。要跑多几圈训练。或者说你们平时跑的少，考试不及格。所以要多跑。这个可以对全班也可以对个人。起码没有说出口说体罚。

Ⅳ 因为体育课有些人迟到了全班被罚100个抱头蹲这算体罚吗

不算体罚，
但算变相体罚！
罚得你有话说不出，
有冤无处伸。
谁叫你们不守纪律的！
与老师斗法，
姜还是老的辣！

Ⅵ 体育课上的不好应该怎样惩罚那些不好好上课的人

可能因为体育课不是重要的学科，所以有些老师在课堂上重视程度不够，甚至有的体育老师上课就是让学生自由活动。在这样的体育课上，学生基本什么体育常识和技能都学不到。确实，这样的老师是不称职的。可以向学校反映，然后由学校反馈给老师并督促老师进行改正。身体是革命的本钱，即使体育不是中考的科目，但是通过体育课要让学生达到强身健体的作用。

Ⅶ 体育课有什么有趣的惩罚

我们老师让我们趴下，给我们脱鞋，挠脚心，动了就带发卡。我就曾经带发卡

Ⅷ 谁能给我一些上体育课被罚赤脚的图片来

当然会了,我们军训时候我就被罚了,赤脚跑步好难受哦,体育课也一样,老师罚我们跑专10圈,夏天属赤脚很难受,感觉地上好象火烧一样,还很扎脚,我们小学训练半天.教官超级凶猛的,故意让女生难堪,男生更不好受,我们休息他们训练,你还是小心点拉

Ⅸ 如何看待小学生体育课被罚跑

小学学校组织棒球队 规定不能骂人 否则罚1500米 对于小学生还是挺多的