新疆体育老师考试内容

⑴ 我想去新疆当老师 我是体育专业的 教师资格证也有 就是现在不知道要去 南疆哦

体育专业的，教师资格证也有，想去新疆当老师，可以直接与新疆维吾尔自治区教育厅联系。至于去南疆还是去其他地方，都可以与教育部门沟通协商。南疆的气候条件好一些。

⑵ 2015年新疆建设兵团特岗教师招聘多少个体育老师

一、新疆教师招聘考试大纲与分析详细介绍。
二、教师招聘考试全套在线视频课专程（重点）。
三、教师属招聘考试所报科目基础知识。
四、教师招聘考试所报科目试题与答案。
五、新疆教育综合-教育心理学。
六、新疆教育综合-教育学。
七、新疆教育综合-心理学。
八、新疆教育综合-教学技能。

自己参考下这些资料，老 胖 子 网 里面有下载。

⑶ 我还有半年后初中毕业，我想初中毕业后上乌鲁木齐体育运动学校，我会怎么办参加考试

我很赞成你的想法。要想学体育，初中毕业，毕业以后很合适。新疆也很合适。
你要想参加这个考试。说实在的，最好的方法。是咨询你的体育老师。
他会支持你。而且会帮助你报名。帮助你考试。
满意就采纳吧。

⑷ 请问新疆小学缺不缺体育老师 如果缺应聘成功的比例大约是多少 每年大约有多少人去新疆应聘体育老师

新疆那边教师还是缺的比较多，很多好学校会到临近省份招老师，比如成都、重庆、西安等等，一般很少少去北京、上海之类的地方招老师，一是太远了很少人愿意去，第二是工资要的更高，学校开支恒大

⑸ 我想去新疆当老师 我是体育专业的 教师资格证也有 就是现在不知道要去哪个地方相对好点

亲这样的情况，去做体育老师完全没问题噢。具体哪个地方好点，还是看亲自己噢，亲可以多关注新疆地区的教师招聘公告，选取适合自己地方，进行教师招聘考试噢

⑹ 我想去新疆当老师 我是体育专业的 教师资格证也有 就是现在不知道要去

乌鲁木齐及北疆部分县市，南疆不建议去

⑺ 我是新疆体育生 听体育老师说高考可以选择只考语数外 也可以选择全考 这其中有什么区别么 不懂的就不...

只考语数英政治 是高水平 人家学校只要求这几样 通招的话 就得全考

⑻ 跪求一份新疆高考体育评分标准

这个最好问你们老师或教练、地方不同它的标准也就不同、是根据当地的所有条件综合决定 追问： 我是 新疆 的 回答： 新疆 那边我不是很了解、我见意你问问你们教练他比我们更清楚这个方面的

⑼ 新疆双语特岗教师招聘体育教师需要体能测试吗都测哪些

不需要进行体能测试，只是考综合知识和专业知识，之后进行面试，即试讲或说课。下面是2011年招聘特岗教师的专业测试内容
体 育
一、考试目的
考查了解报考人员从事本学科教育教学工作必须具备（应知应会）的学校体育专业基础理论常识，包括体育教师应合理运用《教育学》、《心理学》中的各项原理，实施有针对性的教育，同时对《体育理论》、《运动心理学》、《运动训练学》、《运动生理学》、《运动医学》、《人体解剖》、《运动生物力学》、《运动生物化学》、《体育史》等要有较深的了解，能运用科学的方法进行教学。正确地掌握各种运动（如田径、体操、球类、武术、游泳等）基础理论知识。
二、考试范围
《体育（与健康）》课程标准、学校体育学、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动心理学、体育管理学、运动训练学、体育测量与评价、运动医学、运动保健学、医务监督、奥林匹克运动知识。
1.全日制义务教育、普通高级中学《体育》（1-6年级）、《体育与健康》（7-12年级）教材。课程标准中涉及的以下内容：
（1）课程的性质和价值；（2）课程标准基本理念；（3）课程学习领域和学习水平；（4）课程内容标准的范例；（5）课程教学建议；（6）课程评价；（7）课程资源的开发与利用；（8）课程标准涉及的名词解释。
2.全日制普通高级中学《体育与健康教学大纲》（试验修订版）2000年版。
九年义务教育全日制初级中学《体育与健康教学大纲》（试用修订版）2000年版。
九年义务教育全日制小学《体育与健康教学大纲》（试用修订版）2000年版。主要考查以下内容：
（1）体育教学的目的和任务。
（2）确定体育教学内容和原则。
（3）体育教学内容的分类和各年级教学内容比重及要求。
3.义务教育课程标准实验教科书《体育》1-6年级三册，人民教育出版社2001年版。
义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》7-9年级全一册，人民教育出版社2001年版。
全日制普通高级中学教科书《体育与健康》（必修）第一、二、三册，人民教育出版社2003年版。
教材范例中的技术动作
人体基本运动和队列队形的概念和内容。
田径运动：各种跑的技术要领；
不同姿势的跳高或跳远技术环节；
不同姿势的投掷技术要领。
体 操：技术动作的保护与帮助方法。
球类运动：球类比赛场地和基本规则；
球类基本技术分类和动作要领。
武 术：文化和礼仪；
基本功的分类。
韵律体操和舞蹈：概念及特点。
（2）体育锻炼基本常识和方法。
（3）教材教法掌握与运用。
4.学科专业知识
学校体育学：
（1）学校体育课程的本质;（2）学校体育课程的功能和目标;（3）学校体育课程实的施计划;（4）体育课的结构特点；（5）体育课的负荷与密度；（6）课堂教学设计及方法；（7）课外体育竞赛方法；（8）体育游戏。
运动生理学：
（1）血液与运动；（2）人体基本代谢；（3）呼吸与运动；（4）运动技能形成；（5）身体素质的概念与分类；（6）身体练习方法与形式。
人体解剖学：
（1）人体肌肉分类；（2）人体骨骼分类；（3）人体解剖基本方位。
体育心理学：
（1）体育教学心理；（2）体育活动与心理健康；（3）体育教师心理。
体育史：
古代学校体育
体育测量与评价：
（1）身体形态的测量与方法；（2）学校体育评价的方法。
体育保健学：
健康的含义与标准；（2）常见的运动损伤及急救方法。
奥林匹克运动知识：
（1）奥运会历史；（2）奥运会文化；（3）奥运会项目及简单规则；（4）时事奥运。
5.从事本学科教育教学工作必须具备（应知应会）的学校体育专业基础理论常识
（1）学校教育指导思想与基本理念；（2）教育与体育；（3）教师专业化成长：（4）其他。
三、试卷结构、题型
1.考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分为150分（其中综合部分50分）;考试时间150分钟。试卷的问卷与答卷分离。
2.试卷结构：学科专业知识（100分），题型为：选择、判断、填空、名词概念或动作术语解释、简答等。
四、参考书目
1.《体育（与健康）》课程标准（实验稿）北京师范大学出版社 2001年版。
2.高中、初中、小学《体育与健康教学大纲》｛试（验）用修订版｝人民教育出版社2000年版。
3.义务教育课程标准实验教科书《体育》1-6年级三册，人民教育出版社2001年版；义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》7-9年级全一册人民教育出版社2001年版；全日制普通高级中学教科书《体育与健康》（必修）第一、二、三册人民教育出版社2003年版。

⑽ 我是新疆高中学生，我们是新课改，体育老师要求写一篇《对新课改我校开展体育与健康课体会》，大家帮帮忙

从根本上说，课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，我们若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然，全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，肯定不能适应社会发展的需求。
另一方面，由于高中教育已经基本普及，高中教育的功能也随之发生了变化：从只面向少数人的精英主义教育，转变为面向全体学生的大众教育，高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。当高中毕业生可能继续升学，也可能直接走向社会时，高中教育就应当转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神，这些正是新课改所十分强调的。
此外，这次新课改借鉴了先进国家的课改经验，是对世界课程改革潮流的自觉顺应，这一点在高中课改中尤为明显。
编辑本段
新课改要改什么？

人们常常以为课程改革就是改换教材，这是不正确的。根据教育部基础教育课程改革纲要，新课改主要有六大“改变”：
1、课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。比如学化学，过去只是明确地告诉你什么加什么会产生怎样的反应，现在我们经常不告诉学生结果，而是让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆，体验过程，培养能力，形成正确的思维方式和价值观。
2、课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化，同时强调课程的综合性和选择性。
3、课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。
4、课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。
5、课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与选拔，现在强调评价是为了改进教学、促进发展。比如，有的学生基础较差但很用功，只考了58分，没及格，老师可以给他60分甚至65分，以促使他更有信心地学习。
6、课程管理方面，以前基本上是国家课程、教材一统天下，现在强调国家、地方、学校三级管理，充分调动地方和学校的积极性，也增强教育的针对性。
随着新课改的推进，人们已经感受到了一些变化：各地用的课本是不完全一样的；老师上课不是“紧扣教科书”了；学生的“问题”多起来了；“中考”改为“初中毕业生学业考试”了；高中录取不是只看分数了。