体育老师口水

⑴ 我们班体育老师下课后舌吻我了，我好害怕，我该怎么办吧

报警，最好是报警，这样的老师应该接收制裁，不要说他长得帅，如果给他开了这个口子，以后他会变本加厉的，不仅仅会伤害你，有可能还会伤害更多的人

⑵ 体育教师的激情表现在哪些方面

让体育课充满激情
我们在评价体育课时，有时会遇到这样的情形：既找不出执教者知识上的错误，也没发现讲解示范上有什么明显失误，但是又说不出有多么好，总觉得象缺少点东西。缺少什么呢？仔细思量，发现缺少的是激情—体育老师特有的那一份丰满内在的激情！而体育课是一个相对动态的课堂环境，特别需要体育老师的激情，并以此来引领学生的激情。
激情不是凭空而来的！那么激情来自哪里呢？1）激情源于爱心。许多体育教师总是充满激情，那是他们爱得自觉的表达与倾诉，那是一份值得学习，值得尊重尊敬的激情。可以在学校体育教学中全方位地为学生服务，建立新型的师生关系，真正实施教师对学生的引导点拨，实现新课标对学校体育教学的使命。2）激情来自自信，只有业务扎实，认真解读新课标，仔细钻研教材，吃透学情，精心思考每一节课，熟悉教材，才会有底气，才会成竹在胸，充满自信。有了自信带来的激情。就可以营造体育课堂的生动气氛，提升体育教学境界。3）激情还来自志趣，志趣广泛而高尚，可以使体育教师头脑灵活，幽默风趣，反应机敏。有了志趣带来的激情，就可以增加我们体育教学的底蕴，构建新课标下的体育教学的新框架，真正落实新课标关于“全面发展学生体育素养的要求”。
在体育教学中，激情怎样表现呢？体育教师外观的整洁，健康自不必多说，我以为不外乎以下三方面：
一、语言应抑扬顿挫，点到为止。
示范应时而宜，准确到位，言为心声，有声语言的传播是课堂教学的主要形式，语言也是最利于表达情感的媒介，一些体育课缺少激情，讲解总是一个腔调，没有节奏，或者罗嗦，表达不清楚，这主要是由于教师对教材吃的不透，课情把握不准，语言平淡，缺乏逻辑性造成的，学生听着容易，不知所以然，该出口时就出口，确实不是那么简单的事。这类教师应该从基本功练起，提高口头语言表达的感染力和逻辑性，真正做到有声有色的进行教学，教师示范准确优美很重要，但更应根据需要去选择无论是示范时机的把握，示范方法的运用，还是示范对象的选择，示范结果的评价等，都要应时而宜，都要为我们的教学服务，让学生在激情的氛围中体验体育课的乐趣，学会健身的本领。
二、教材的选编，课堂结构的设计，宜张弛有度。
新课标给了教师很多的自由的空间，在设计教学时，要预留出教学高潮出现的时机，引导学生达到思维力度的高峰，达到身体练习的高峰，课堂高潮迭起，气氛热烈，学生参与教学的积极性就会增加，课堂就会是一堂活水，而不是一潭死水，平铺直叙的课如温吞水一般，难以给人留下深刻的印象，我们再层层递进，实现教学目标的同时，要善于运用悬念，吸引学生运用对比激发学生，运用结伴或分组，让学生相互协作等等手法，使课堂呈现出起伏和张弛等变化。
三、教学方法宜灵活多样。
教学虽无定法，但确需要讲究教学方法，选择恰当的教学方法是教师备课的重要方面，也是教学智慧的体现，结合教材的文本和学生的实际，每节课要有针对性的教学方法，而且应注意采用灵活多变的教学方法，我们在制订单元计划课时计划时应该体现，使课堂面目不断推陈出新，使学生在富有创造性的教学过程感受创新带来的学习乐趣，真正掌握一种教学法的教师，他是会随机应变的，他的课堂是生机勃勃，如果说一种教学法是一把钥匙，那么在各种教学法之上还有一把总钥匙，它的名字叫活，我们在采用任何形式的教学法，都不可忘了这个活字。
充满激情的体育课的表现形式，可能是多种多样的，但不能为了追求形式的花哨，热闹而忽略了体育课发展学生体育素养，健身技能，健康素质的任务，激情不是表层的张扬，也不是肤浅的铺陈，不是声嘶力竭的叫喊，也不是矫揉造作的表演，不是拙劣的东施效颦，也不是可笑的邯郸学步。激情应该是真实的由衷的，是振奋人心的情感的自然而充分的流露。

⑶ 各位叔叔阿姨，救命啊！体育老师上课把我叫到办公室，一直看上身和下身，还说什么下次穿少点，出汗太多

绝对是流氓，最好别单独相处，上体育课就穿长衣长袖！

⑷ 我的第一次都被体育老师毁了 我以后怎么面对

真正的爱情，不是一见钟情，而是日久生情；
真正的缘份，不是上天的安排，而是你的主动；
真正的自卑，不是你不优秀，而是你把她想得太优秀；
真正的关心，不是你认为好的就要求她改变，
而是她的改变你是第一个发现的,真正的矛盾，不是她不理解，而是你不会宽容。

⑸ 老师讲课喷口水是啥体验

我读书时也是坐前排，每次那个政治老师，一阵狂轰乱炸之后，我感觉头发都湿湿的，一头发的小露珠，特别是阳光照进来好似下毛毛雨一样，说又不敢说。

⑹ 为什么有人说体育老师是教育界里最弱势的群体

总而言之，从体育老师成为教育界里最弱势群体的情况反映出人们对孩子的体育教育忽视，但我们都知道身体是革命的本钱，如果没有一个好的身体，如何去看更广阔的世界，如何来一场说走就走的旅行呢？愿看到我这些文字的老师、同学以及家长们能够改变对体育教育的看法，多让孩子进行体育锻炼，让体育老师不再“卑微”。

⑺ 初中高中里体育老师在老师中是不是最舒服的

不一定呀，有些学习是有体育特长生的，体育老师任务也很重的。像我们学校就是双师型团队，老师会技术也懂理论知识

⑻ 我是学生，每次和体育老师玩的时候，有点对体育老师有好感了，当他来了，我就忍不住引起他的关注，但是他

爱是什么？爱的含义很广泛，可以是友情、亲情、爱情……其中可能人们最感兴趣的当属爱情吧？那我就不妨说说爱情。爱情是个最美妙的词汇，有多少人在苦苦地追求着，有时人们把爱情看得比生命还重要。但爱情是什么？有多少人真正拥有永恒的爱情？有多少人一生都在寻觅？爱情也许就是当初一见钟情时心动的感觉，爱情也许就是以身相许时的感觉，爱情也许就是生死与共的感觉……爱情是个说也说不完的话题。当你对一个人产生爱情的时候，你的心是惶恐而不安的，你不知道对方的感受，你要隐藏自己的心情，因为你是个矜持的人。也许你当初爱的根本就是你心中的一个影子，你给他披上了一件梦的衣裳，你陶醉在梦的幻觉里不愿醒来，久久地徘徊、辗转着，当你知道了对方的感情时，一切都已经风轻云淡，因为你已经走出了他的影子，他的外衣不再华丽，你所怀抱的爱情也已经失去了光彩，你的生命从此注入了灰色。当我没有爱别人的经历时，就想：“爱别人真是种享受。”当我被爱时，就想：“被人爱真是种幸福！”但无论爱与被爱，都那么让人伤感，因为人心总是那么难测、欲壑总是那么事物对于她来说，都只能是擦肩而过。没有什么可以深入到她的内心深处。就像一朵颓废黯然的花，有着绝望的姿态却仰着一张天真的脸，对着所有的残忍和屈辱微笑。深深的墨绿色是没有眼泪的。这样一朵永远开在黑暗之中的花不相信眼泪，也就注定一世孤独。常常，在拥挤的人海中，感觉许多陌生人的延伸、声音、气味，混乱而嘈杂。而静下来再去看，去听，去感难填，有了爱与被爱就有了感情旋涡里的挣扎，有了爱与被爱也就多了情感世界里的纠扯。爱与被爱的错车，爱与被爱的不解，爱与被爱的制约，爱与被爱的无奈……茫茫大地，对于一个对世界失望而心中无爱的人来说，到哪里不是一样呢？永远行走在路途中，所有的爱，突然之间就会发现原来这里什么都没有。空空荡荡，无声无息。有许多人是没有灵魂的。庸庸碌碌活着，没有目的，不知道为什么要活着也从来不去想活着是为了什么。这个世界上这样的人或许会越来越多。他一直在寻找那个和他(她）有着同样感觉的人。即使是远远的，即使是人潮汹涌，都可能感觉到那一片空白的孤寂，然后知道，与自己相同的异类就在不远处与他相互感受着彼此

⑼ 当个体育老师潜规则得用多少钱

当个体育老师潜规则得用多少钱？
当体育老师只要大学体育专科毕业，有学校需要体育老师即可，不会什么潜规则的1，也不需要花钱的。

⑽ 上体育课被体育老师调戏 还对我动手动脚 他也才22岁呐 我该怎么办

投诉校长，怕的话
，告诉你的父母
，让他们去跟校长说
。这样下去心里会有影响的
，自己的未来还很远
，早点投诉、早点解决。你太容忍他
，他就是越得寸进尺
。