我的体育老师开家长会

1. 、8年级要开家长会，要求我们四人说关于赞赏老师的三句半，要求语数外物理政史理生体育，9位老师9局话。急

真诚最好！

2. 初二年级家长会，体育老师演讲关于体育中考。家长应该怎么关注孩子。要详细

每天锻炼一点点，就当课余时间放松了。现在的体育分值很大，失分差距不是很大，但是要尽量不失分，坚持锻炼试试看

3. 体育老师当班主任遭质疑,开家长会展开讨论,发言稿怎么写

体育老师是可以当班主任的，他具有这个资质，所以说开家长会讨论的话，发言稿可以根据你的能力，你的情况来进行处理

4. 家长会家长应该问老师什么问题

5. 我是体育委员老师让我在家长会上总结开学以来同学们的情况！！ 急死了！回答完再多加悬赏！！

这些不应该是班主任的活吗。。。。您是体育老师只能从体育方面下手了，五十内米谁谁谁不过关啦容，跳绳谁谁谁需要加以锻炼之类的吧，总结一下体育在中考中占多少分，也是很重要的，望大家重视起来，每天小小的锻炼那么十几分钟……建议您上网搜一下总结报告，加以修改就OK。
我还是觉得变扭。。。。这确实应该是班主任的活啊

6. 体育委员在家长会上的演讲稿

尊敬的老师，亲来爱的同学们自:
大家好!
今天，我站在这里发言是为了竞选体育委员一职，大家都知道，体育委员的工作是很重要的。
我认为自己有担任这个职务的能力。 我热爱各种体育项目，分别有:篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跑步、跳绳......曾获得学校举行的五年级组跳绳比赛第6名，跑步100米第3名。xxsaidierming虽然，这是我第一次竞选体育委员，但我还是对自己很有信心，我相信我一定能当上体育委员的。
假如我当了体育委员，我会鼓励大家参加各种体育项目， 在同学们比赛失败、伤心的时侯，我就充当一个天使，给他们安慰;在同学们辛苦、困难、想放弃的时候，我便充当一位老师，耐心的教他们克服困难，取得好成绩。我会跟同学们说：“俗话说的好，爱拼才会赢。
希望老师和同学们能给我一次机会，让我和大家一起努力，把我们班的体育成绩提上去，使我们班同学们的身体素质不断增强，使每个同学成为“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生。
敬爱的老师，亲爱的同学，请你们相信我，给我一次锻炼自己。证明自己的机会，投我一票吧!
谢谢大家!

7. 幼儿园老师开家长会发言稿

尊敬的各位家长： 上午好，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非常欢迎您的孩子加入到小班这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。 现在，我先向大家介绍我们班的两位老师： 我是王老师，2009年毕业与中专幼师学校，从事幼教工作3年，本学期担任小班班主任老师，主要负责小班的班级工作及教学工作，璩老师是我们班的保育老师，从事幼教多年，负责班上的幼儿护理及卫生消毒工作，她们对工作兢兢业业，对孩子和蔼可亲，深受家长和孩子的喜欢。在工作中我们两位相互取长补短，只有一个共同的目标，就是把送到我们手中的孩子教育好。 今天召开这次家长会的目的是：让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。 1、班级情况分析： 首先，班级情况分析：我们班共有幼儿14名，其中男孩名，女孩名。幼儿平均年龄为2——3岁之间，其中有大部分是新生，有邓宇轩，魏微，杨成龙，陶雨猛，张欣鈅等，是这学期刚入园的小朋友,幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。并且大都数幼儿生活自理能力较弱，需要一步步培养。 针对这一现象，所以本学期我们班是一教一保，把重点放在幼儿的护理方面及安抚幼儿情绪等方面，本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。 为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施 （一）、家长的准备工作 1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等 2、对幼儿进行心理准备教育 对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多知识，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的 3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。 （二）、孩子入园三步曲 1、刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩部分孩子会很高兴的入园，也有部分孩子很快让分离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。 2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况： 1）、哭闹的更厉害。 2）、停止哭闹，自由玩耍， 3）、看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。 家长怎么办？ 首先告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。 第二，放下孩子后，马上走开，不要在门口逗留，更不要拉着孩子哭。 3、第三天，如果孩子不感冒，不发烧，坚持送孩子入园，渐渐的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。 （三）、孩子入园后出现的几种情况 1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁。。 2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师怎么着他了，给他委屈了吗？等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。 3、回家后和孩子交流：幼儿园好不好？老师好吗？小朋友多不多？在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。老师和小朋友会很想你的”。 4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象 由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长早上来园的时候可以带件衣服（尤其是裤子）准备一个袋子把干劲的衣服装起来给老师，（便于备用） 5、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，最好坚持入园。 二、教育教学方面： 幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制定的，每堂课安排为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。 共划分为五大领域：健康、语言、社会、艺术、数学。 简单介绍一下各领域的教育目标 1）健康： A身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。 B生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 C知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 D喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 2）语言： A乐于与人交谈，讲话礼貌 B注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 C能清楚说出自己想说的事。 D喜欢听故事、看图书。 E能听懂和会说普通话。 3）社会： A能主动地参与各项活动，有信心。 B乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 C理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 D能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 4）科学： A对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 B能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 C能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 D能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 E爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 （5）艺术： A能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。 B喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。 C能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 四、保育工作： 保育工作是幼儿园工作的重中之重，小班则主要是以保为主。我们班的保育老师是璩老师，璩老师主要负责幼儿的护理工作，卫生消毒工作，我们小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子

8. 为什么体育加试开家长会不让老师知道

什么体育加试开家长会，不让老师知道，因为体育加试开家长会，如果让老师知道，怕老师为了某个同学去走后门，所以不让老师知道是为了大多数的同学的公平公正

9. 急急，我是一名初一的体育委员，老师让我在家长会上发言体育的重要性和学习方法该怎么说

体育的重要性: 1、经常进行体育锻炼，人体新陈代谢旺盛，肌肉中的毛细血管开放数量增多，血流量增大，使肌体内血液供应良好，蛋白质等营养物质的吸收与贮存能力增强，肌纤维增粗，肌肉体积增大。因而，肌肉也就变得更加粗壮、结实、发达而有力。另外，由于肌肉结构的变化，酶的活性增强，以及神经调节的改进，导致机能的提高，表现为肌肉收缩力量大、速度快、弹性好、耐力强。 2、体育锻炼可促进骨质增强，提高骨的性能。 3、体育锻炼对循环系统发展的影响是非常显著的，它对增强心血管的机能，提高血液循环质量起着积极作用。 4、经常锻炼，促进呼吸机能增强，呼吸肌得到锻炼，呼吸肌的力量增强，胸廓运动的幅度也随之增大，表现在胸围和呼吸差的增大，胸围和呼吸差能反映胸廓发育的状况和呼吸器官的机能。 5、经常进行体育锻炼的人，大脑皮质神经细胞的兴奋性、灵活性和耐久力都会得到提高，灵活性提高了，反应也就更快了，从人体活动上看，表现出机灵、敏捷，它自然反映着大脑本体的敏锐、灵活，使学习和工作都处于最佳状态，并能坚持较长时间。经常进行体育锻炼的人，在自然环境中接受寒冷和炎热的刺激，从而提高对环境变化的适应能力和对疾病的抵抗能力。 6、体育锻炼对于改善神经系统的调节机能，对于学生们学习能力的提高，以及工作效率的提高，都起着积极作用。比如学生学习累了，到户外活动一会再回来学习，学习效率肯定会提高 体育的学习方法： (一)突破心理障碍 体育学习方法指导的心理障碍是多方面的,有来自教师的,也有来自学生的。为消除教师心理障碍,要组织教师学习有关体育教学理论,注意让教师学习在实践中增长学习方法指导的才干。对学生中产生的各种心理障碍,可用学生身边的榜样来消除,让体育技术、技能水平高、方法好的学生介绍体育学习方法经验。通过不断的工作,使教师、学生统一认识,协调步伐,形成合力,保证体育学习方法指导的顺利实施。 (二)从学习心理考虑体育学习方法指导的特点 学生接受学习方法指导,都必须通过学生的个体因素,使学生的认知结构和动作技能系统得到同化或顺应。因此,进行体育学习方法指导,必须从学习心理的角度考虑问题,以便充分发挥学生的学习主体作用。把握从学习心理的角度考虑体育学习方法指导,一要面向学生,研究学生的学习心理特点,在充分了解学生实际的基础上,确定指导方法,设计以学生为主的体育学习方法。二是教师要设身处地地从体育学习的角度来调整自己的教学内容和学习方法指导,使体育学习方法指导落实在“导”字上。 (三)及时进行体育学习方法指导 在体育学习开始时进行学习方法指导,不仅效果明显,而且能随着时间的推移取得更显著的效果。要及时比较不同的体育学习方法所产生的不同效果,指导学生学会对体育学习方法正确与否进行自我检查。 步骤/方法 开设体育学习方法指导讲座 体育学习方法讲座以学生的体育学习心理、技术学习过程、认知规律、生理特点及动作技能形成规律为研究对象,学习心理规律,探索科学的体育学习方法,培养体育学习能力,指导学生的体育学习。体育学习方法讲座应有的放矢,教授方法要灵活多样,讲解、示范、讨论相结合,注意个别辅导并结合学生体育学习的心理状态。 渗入体育学习方法指导 教师在对学生传授科学知识、技术的同时应有目的、有计划地做出学习方法的示范,指导学生掌握科学的体育学习方法,学会怎样进行体育学习。这种形式的突出优点是体育教学方法改革与体育学习方法指导同步进行,使体育教学过程中两个相适应的系统协调进行,即教师“教”的过程与学生“学”的过程协调起来。 迁移性体育学习方法的指导 在体育学习中,知识、技术、技能不同程度地彼此影响着。教学中运用迁移规律指导学生自觉地进行迁移性体育学习,形成一种“举一反三”的学习模式,这不但符合思维经济原理,而且也将对随后的体育学习产生事半功倍之效。指导学生运用迁移规律,意义在于突破传统的仅从某一课堂的有限范围来学习体育知识、技术、技能的框框,由此及彼,触类旁通,缩短学习时间,提高体育学习效果,并为终生体育奠定基础。 学生团体学习指导 为了发挥学生在体育教学过程中的主体作用,使体育学习效果的个性发展得到和谐统一,教师可以引导学生积极自由地进行体育学习,并允许学生根据教材不同进行必要的调整或重新组合。通过这样指导学生分组学习,建立学生间学习信息的联系渠道,引导学生总结自己的体育学习过程,有利于学生互帮互学,主动问疑、质疑,教师便于区别对待,及对发现和纠正学生的错误,从而弥补因学生人数过多、个体差异大、教师难以指导和控制的不足,激励学生主动追求目标,提高学生对自然环境的适应能力,促进其生理与心理机能协调发展。 指导学生对自我动作的反馈 指导学生对自己所做动作进行分析、评定和加以自我调整,提高学生对自我动作的反馈能力,对于改进和提高运动技能具有重要的意义。教师要经常、及时引导学生评定自己的动作,使学生始终保持清晰、稳定、准确的运动表象和动作概念,强化 正确的动作,加速运动技能的形成。 学习原则 (一)体育学习方法指导与非智力因素培养相结合 实践证明,体育学习方法能否发挥应有的作用,学生的自我探索、独立学习与锻炼能力能否提高,与其非智力因素,即学生的需要、动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等有着密切联系。若不注重解决上述非智力因素方面的问题,再好的体育学习方法也难于转化为学生自身对体育学习的兴趣。一方面学生的非智力因素制约着学生的体育学习目的、学习态度、锻炼习惯等。另一方面掌握和运用良好的体育学习方法,又可以增强学生的体育学习信心,激发体育学习热情。两者相辅相成,可极大地提高体育学习方法指导的实际效果。 (二)身体练习方法指导与心理练习方法指导相结合 体育学习的过程,不仅是通过身体练习完成运动动作的过程,同时也是一种高度思维的过程,伴有大量的认知活动。同时学生要承受一定程度的运动负荷,就需身心高度协调配合,在身体练习指导的同时进行心理练习方法的指导,这样不仅可以调整学生的体力,合理休息,加快恢复,更重要的是能使学生的心理活动在技术学习过程中发挥作用,以利于技术动作的掌握、巩固和完善。当然,重视心理练习方法,并非忽视常规身体练习方法。学生进行一定身体练习是体育学习过程中所必需的。缺乏熟悉的技术动作为基础的心理练习方法,是不会有良好效果的。 (三)体育学习方法指导与教学方法改革要同步 体育学习方法指导就是体育教学过程的基本活动。其基本思路是,实现体育教法与学法在教学过程中的最优结合,体现教师的教学艺术的个性化和发展、完善学生的个性发展。体育学习方法指导的研究,必然导致体育课堂教学结构和教学方法的变革,因而它是体育教学改革的基础。但并不意味着就可以忽视体育教法,也不能简单地提“变教为学”的口号;强调学生要自学,并不反对教师作必要的示范、讲解与指导;提倡教师备课要重视学生,同时要认真地备教材、备组织教学、备场地器材、备气候状况等,不能简单地提“变备教材为备学生”。应强调教与学辩证统一,体育学习方法指导和教法改革同步进行。

10. 家长会的感想

家长会中老师说了些什么，以及孩子在学习中遇到了些什么问题，之后打算如何解决。

范文：

1、家长会的感想

今天，是我们五年级的家长开放日，我很高兴。因为，这样就能完完全全见到妈妈了，我怎地很想妈妈。

上午的时候，我觉得时间过得好慢啊。眼睁睁的看见了别的家长，跟别的同学坐在一起，只可惜，我的家长，才是下午来。

在中午的时候，我在别人睡午觉的中间点，去了一个厕所，我想看看妈妈什么时候来，就去厕所的窗户外面看了看，我觉得没什么好看的，在我正要决定要走的时候，我看见了，妈妈正好从我的眼前走过，我开心极了。

到了下午，家长们也已经进来了。我看见妈妈，一蹦三尺高。我们先上的语文课，我们小组展示的是语言谐音笑话，当然，我认为，我们组的节目最好了。最后，我们小组得了第一名，我们小组很高兴，因为我们精心准备了。

上体育课的时候，我有点小失误，再联系带球的时候，我不小心把球踢飞了，妈妈也说我不认真。不过，我也挺开心的。

2、家长会的感想

终于盼望到了这一天——家长会，这是最重要的一天，我们昨天就准备好了所有东西。

早上吃完饭，我就看到门口有好多家长。老师说，上午来的家长上完课在开家长会，下午来的家长，先开家长会在上课。

哎，其实，上午来的相对来说更好，因为上午来的人和家长的沟通时间更长。经典诵读的时候，我和胡皖俪来迎接家长，因为我是班里的颜值担当，所以由我来担当这个重任。我可不能辜负了老师对我的期望。

家长来一个，我和胡皖俪发一个凳子，还要满脸笑容。后来，有一个叔叔来了，我把凳子给他，可是呢，他又不要，这情景，真是尴尬！然后，这个家长看了一眼田老师，田老师让他进来，我们才发给了叔叔凳子。

下午睡觉的时候，我睡得很香，我做梦都梦到妈妈来给我开家长会了。我可高兴了！我们来到教室，教室里有好多家长，其中也有我的，我们第一节课是语文课，第二节是体育课，上课的时候，家长还给我们拍了照片。

到我们组汇报了，我很紧张。妈妈给我鼓励，也给我照了相。体育课的时候，妈妈也一直看着我，真开心啊！可是，快乐的时光总是那么快，很快，妈妈便走了。我也不是特别伤心，因为晚上还能看电视呢！

我真喜欢这次家长会，这次跟往常不一样，还可以跟家长一起上课，真快乐啊！

3、家长会的感想

开始，当我听到家长开放日的时候，我被下了一跳。我爸爸妈妈要来吗？我们……

当我睡了一个好午觉，从被窝里刚起来的我被吓了一跳，眼前的在我座位上的是我的爸爸。我有些害怕因为我不经常跟我爸爸互动，爸爸见到我跟我打了一个招呼这让我放松了不少。

后来第一节语文课，我们展示我们的综合性学习当我念叨我那句时：“潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。”回到座位上时，爸爸说就应该这样，放大胆的去说，这让我很兴奋。

当五组的时候，我也给我爸爸争了个光。我回答了好几个问题一口气说了两个关于王母娘娘歇后语，爸爸的脸上满是光荣。当体育课上完后，爸爸又让我跟妈妈见了个面，最后我们比赛跑着，跑着出了操场。

今天我真高兴，我找回了我的自尊。我不在害怕爸爸妈妈，我找回了我的勇气和力量。

4、家长会的感想

我终于盼到了这一天，那就是家长会了，我非常紧张也非常激动。

今天上午我们上了两节课，一节数学一节英语，虽然我的家长没有来但是我观察到了许多事情，比如：我们上课的时候老师让起立的时候我们每一个同学都站了起来，有一些家长好像也不想和我们这些同学不一样，所以家长们也站了起来。

不仅这一件事事情还有很多事情，时间一分一秒的过去了，我们全班同学和家长都沉浸在知识的海洋。

太好了！太好了！下午了我可以见到姥姥了，我比上午还高兴，第一节课是语文，我们班要展示的是语言的艺术综合性学习，我们已经为这次的家长会做了许多的准备了，很可能不会出插错了，不一会儿语文课上完了，该上体育课了，我们和家长一起去操场了。

我感觉这一天过得好快呀！

5、家长会的感想

儿子今年高一，成绩如过山车一样忽上忽下，很不稳定，他自己很坦然的对待自己的分数，可做为父母的我们就没那么淡定，每考一次，都会问东问西，这次期末考试意义重大，关乎下学期的分班，这不刚考完试，家人你一句我一句便开始询问他答卷情况，他泰然处之，一句等分数吧。

把所有人都打发了。今天是“发榜”的日子，学校要求家长去学校开家长会。虽然经常给我学生的家长开会，可自己还是第一次参加儿子的家长会。

到了孩子的教室，已经有不少家长，有的谈笑生风、有的沉默思考、有的愁眉紧锁。从家长们的表情便知孩子考试成绩如何，我该是哪种表情呢？不少家长在讲台前看自家娃的成绩，我也三步并做两步，跨上讲台，在成绩单上搜索我儿子的名字，虽然比上次有进步，可还是很不尽人意，我应该愁眉苦脸。

不少家长在讲台前看自家娃的成绩，我也三步并做两步，跨上讲台，在成绩单上搜索我儿子的名字，虽然比上次有进步，可还是很不尽人意，我应该愁眉苦脸。

想想真的欠儿子的太多，作为一个母亲，孩子成长过程中参与的少，孩子生病住院我不在身边，孩子幼儿园的亲子活动从未参加过，甚至儿子的六一儿童节也没参加过。

爷爷奶奶陪伴他的时间更多，儿子和他的爷爷奶奶的感情胜过我这个做母亲的，因隔代亲，特别溺爱，孩子的生活习惯，学习习惯养成都很不好。孩子今天如此成绩，做为父母责任在所难免。可是现在不管多么自责，时间也回不去了。

唯一能做的就是做好儿子的思想工作，让他明白时间紧迫，应该好好的加把劲了。

假期里，规范自己的作息，早睡早起，按时做好三餐，陪女儿跳舞，给儿子做好辅导学习的后勤工作。所有的一切都以孩子为重。