❶ 中等职业学校体育课应该具备哪些体育器材
羽毛球拍，篮球架，乒乓球桌，初中，单双杠、实心球、铅球
❷ 职业学校毕业班体育课上什么内容
那看哪的了，反正也就那么回事吧，我这么说，你懂不。
❸ 中等职业学校体育与健康教学大纲是什么时候颁发的
过去的体育教材的指导抄性文件是教学大纲，现在的体育课的教材是《体育与健康》，它的指导性文件就是新课标。过去的教学是教师为主体，学生处于被动的学生，机械的完成一堂课的教学任务，课堂气氛显得沉闷。现在是以学生为主体，教师为主导，让学生自主、合作、探究学习，加之淡化运动技术教学，更能激发学生的学习兴趣。
❹ 中专学生上什么体育课
中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但普通高中侧版重基础权知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，成人中专,中技（同等中专学历）。
中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，成人中专,中技（同等中专学历）。
❺ 中等职业院校男女生60米、立定跳远、仰卧起坐、俯卧撑、引体向上达标成绩分别是多少
这个网页可能有用，中等职业院校是中专，其实和中学的差不多。
❻ 国家有没有关于高等学校体育课开设的规定
1，有啊，肯定有要求必须开设；每周的开课课时的啊。
2，本科院校和高职院校体育课开设是没有区别的。
3，老师的待遇问题是根据各个学校而定的，还要考虑老师的职称问题。体育老师也要有研究员，讲师，副教授，教授的差别，职称越高，工资是越高的。
我附上国家关于体育课的规定啊。咯咯
国家对学校体育课和课外体育活动有哪些规定
作者：陈刚 时间：2008-10-20 15:03:24 点击：535 本文在2008-10-24被管理员编辑过。
国家对学校体育课和课外体育活动做了如下规定：（1）学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。普通中小学、农业学校、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一二年级必须开设体育课。普通高等学校对三年级以上的学生开设体育选修课。（2）学校应从实际情况出发，开展课外体育活动，因地制宜，生动活泼。普通中小学、农业学校、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时课外体育活动时间（含体育课）。中等专业学校、普通高等学校除安排有体育课、劳动课的当天外，每天应当组织学生开展各种体育活动。（3）学校应当在学生中认真推行国家体育锻炼标准的达标活动和等级运动员制度。（4）学校可根据条件有计划地组织学生远足、野营和举办夏（冬）令营等多种形式的体育活动。（5）体育课是学生升学、考试科目。学生因病、残免修体育课或免除体育课考试的，必须持医院证明，经学校体育教研室（组）审核同意，并报学校教务部门备案，记入学生健康档案。
❼ 如何提高职业中学女生上体育课的兴趣
江苏省淮安市涟水县职业技术教育中心 陆彩虹
【摘要】一堂体育课能否成功直接取决于学生对体育活动的“参与率”。据调查，职业中学女生有近半对体育课不感兴趣，这种现象不符合我国“实施体育教育，面向全体学生”的宗旨。本文分析了职业中学女生厌学体育的状态、总结了提高职业中学女生参与体育活动的方法与措施，希望对我国职业学校体育教有所促进，体育教师有所共鸣。
【关键词】职业中学 女生 体育课 兴趣 提高
如何上好职业高中学生体育课,是广大教师们的一道难题，而怎样上好职业高中女学生体育课，更是一道难上难的大问题。据调查，职业中学女生有近半对体育课不感兴趣，体育课教师作为课堂教学组织和引导者的教师，能否在充分尊重学生的主体性基础上,调动学生的积极性.培养学生对活动的兴趣，对课堂的成功起着决定性的作用。因此，我们有必要找出女学生厌倦体育课的真正原因，有针对性地改正并加以引导，使她们成为课堂真正的主体，并树立终身体育意识。
一、职业中学女生存在“厌恶”体育课的状态分析
在体育课中如何培养中学女生对体育课的兴趣，选择与确定体育活动内容就十分重要，而进入青春发育期的女生，这个阶段的心理特点为：协调性较好，思维能力较强不爱动，而生理特点为身体形态变化大髋骨较宽，肩部较窄，下肢较短，脂肪较多，重心较低等，不利于速度和高度的发挥，同时对具有一定高度的障碍物有恐惧感，从而对体育活动兴趣下降。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。学生存在“厌恶”体育课的状态，究其根源便是体育课缺乏学生所需的学习动力。经过调查取证，具体表现在以下几方面：
1.部分教师不注意自身业务素质的提高且责任心不强，对各种先进教学方法及教学理念、学生身心发展情况掌握较少。
2. 女生认为体育课教学内容长期单一守旧，令人厌烦，缺乏兴趣
3.生理和心理问题
调查结果表明44.2%的女生认为身体经过发育期间，胖了很多，不想动。49.1%的女生认为上体育做动作怕男生取笑。这使女生们极有借口地逃避上体育课，大大地减少女生们对体育课的兴趣。
1、加强体育教师责任心，多学习技能，多和学生进行情感交流
教师要注意自身业务素质的提高加强责任心，学习各种先进教学方法及教学理念，并在师生之间通过谈心交流使师生之间建立感情，成为知心朋友，产生心理共鸣。让教师真正了解学生的心声，知道这个年龄段的女孩子的心理变化和需求，然后设计有针对性的体育活动，力求能使更多的学生参与其中。例如设计一些花样跳绳之类的活动，经过实践大多数女孩子都比较感兴趣，能积极的参与到活动中，在活动中真正感受到快乐，同时还有意无意的提高了学生的创新意识，在教师设计的形式之外自己设计一些更有趣味性的跳绳方法。
2、教学活动内容方法多样化
多采用游戏与竞赛教学法激法学生的练习兴趣，针对女生的劣势体育项目，例如篮球等，女生大都不喜欢，也很少去参与，有大部分女生甚至对篮球有恐惧感，针对这种情况，在教学中专门为女生设计一些小型的活动，如在篮球教学中有针对性的安排一些小型游戏：如运球接力等活动，让学生在游戏中掌握篮球的一些基本技能与技术，同时还可增强学生的活动积极性与自信、增强同学之间的交流，达到让学生参与其中的目的。开展学生喜爱的体操、形体训练，羽毛球、舞蹈、游戏、花样跳绳、乒乓球等运动项目来培养他们的兴趣，这样，女生的技能提高了，活动的兴趣也就自然而然产生了。
3、师生共同参与活动
结合职业高中女生的生理和心理特点，通过交流发现，其实大部分女生都喜欢体育活动，只是平时参与的少，好多活动自己感觉水平不好，缺乏自信等原因，故干脆不去参与，教师引导和参与到具体的活动中，在课堂上要主动与女生一起活动，以此来激发她们的积极性。例如和学生一起打沙包、踢毽子、跳跳绳、做游戏等，通过共同参与来引导、激励学生，并在活动中能时刻关注每一个学生，渐渐的女生的兴致就提高了，能变被动为主动，参与到活动中去。
4、因材施教、合理定位每个学生
“因材施教”这一教学原则,早在2000多年前古代教育家孔子就已付诸实践,并且取得了较好的效果。体育教师要想学生所想,教学生所，根据学生的特点和个性差异，选择合适和适合的活动项目，合理定位每个学生，不要一把抓，全盘灌。
5、运用赏识教育教学
赏识教育强调的是善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，而体育教学力争使每一位学生体会到体育的魅力，发现自己在体育方面的潜能，而热爱体育，积极参加体育运动，去体会成功的愉悦，从而提高课堂教学质量和效果，在体育教学中，恰当地运用赏识教育，可以提高女学生学习体育的兴趣，体会到成功的愉悦，使学生充满活力，进而有利于促进学生个性的形成和全面发展。
三、结语：体育教学之快乐，应该是双向的。在让女学生享受快乐学习的过程中，教师也应是快乐的、轻松的，这样的课堂教学，才能使师生关系和谐融洽，师生情感相互感染，使教学气氛热烈而又理智，真正调动起所有学生的参与意识及活动积极性。
❽ 如何培养职高女生的体育兴趣
中等职业学校体育教学是职业学校的一个重要方面，结合职业学校的特殊性及特点进行教学，尤其是有效提高体育课堂兴趣具有十分重要的意义。
一 中等职业学校体育教学应培养学生的创新意识
在教学过程中体育教师应从以下方面培养学生的创新精神和意识。第
一在教学中应注重学生的个性差异，因才施教，使不同的学生都可能获得成功的可能，激发学生的创新意识。
第二激励启发学生用创新方法完成动作。第三 通过多媒体进行室内课教学让学生从不同角度去寻求解决问题的方法。最后教师在教学过程中要引入新的教学思想和方法，重视学生的主导地位，培养学生的兴趣，让学生做课堂的主人。
二 职业学校体育课堂有效教学提高学生兴趣的实施策略和方法
1 教学目标要明确中等职业学校培养的目标是社会所需培养出来的合格的专业技术人才，要想实现和完成职业教育的目的任务就必须要求体育教育与专业特点相结合。教学目标包含了本节课所学的主要内容，从一定程度上说决定了一节课的成败。教学目标应该在课的的开始就提出来了，让每一个学生明确一节课的教学目标，学生才能在教师的引导下进行一节的学习和练习。因此说教学目标的明确性对提高学生的课堂兴趣起着关键作用。
2 教学内容要适宜一节课的成功与否，与本节课的教学内容有着关键作用。针对职业学校学生的特点和实际水平，设计教学内容。教学内容不宜过多，教师应注意讲少练多。
3男女生要区别对待从男女生的运动心理和生理特征看，中职女生年龄大约在十五至十七之间，正处于青春发育期，身体变化较大，已接近成人，但是在胆量自尊心等方面与男生存在较大的差异，因此体育教师应该对男女生区别对待，这样更能有效地提高学生对体育课堂的兴趣。
4教学组织要严密一堂成功的体育课与教学组织有着严密的作用，由于职业学校的学生没有升学压力导致教学质量下降。因此体育课堂教学组织应多样化是现代教育发展的必然趋势。体育教学组织形式作为教学结构的中心环节，更应该强调学生在教学活动中的积极性，能动性，让学生在教学活动中注重他们的主导作用。科学，合理，有效的教学组织形式是充分调动师生两方面的积极性对提高课堂效率有着保证作用。
5教学方法要科学体育课的教学方法分为指导法和练习法。指导法又分为语言法，直观法，完整法，分解法，预防纠正错误法，练习法又分为游戏练习，比赛练习，综合练习和循环练习，重复练习和交换练习。以此说一名优秀的体育教师上好一节课应该用多种方法。这样才能有效的提高课堂效率。
6课堂要有师生互动师生互动对于学生的发展和教学有着非常重要的意义，师生互动的质量是影响教学质量的因素。在教学过程中一起练习，游戏，比赛，共同吃苦受累，共同分享胜利的喜悦，在此过程中建立的师生感情是其他学科无法比拟的。而且师生关系在教学过程表现的师生之间相互认识，情感交流，信赖程度对教学效果起着重要作用。因此师生互动对提高学生体育课堂兴趣有着非凡的意义。
7教学要有反思体育课是以身体练习为主并且是在室外进行的活动课程，课堂教学中有着很多不可预见的因素。常常是一些事情发生了我们才知道其中的原因，所以体育课堂教学后的反思显得很为重要，因此要提高教学质量，促进教学的有效性就必须加强课堂反思。首先要反思教学目标设计是否合理，再次反思选择的难度是否适中，最后反思教学设计是否符合教学规律。反思是一种意识是提高教学能力的基础，也是有效提高体育教学课堂中学生兴趣的条件之一。
三 学校体育器材要齐全，设备要先进多样化，师生关系要和谐
学校体育器材的多样化决定着这个学校重视体育课的程度，师生关系的融洽决定着课堂的效果，对于培养学生的兴趣有着不可忽略的作用。
结论综上所述，体育教学的有效性对于学生的课堂兴趣的提高有着很大的作用，当然这对当代体育教师提出了更高的要求。因此体育教师在搞好本职的同时还要捕捉更多的体育信息，多学习充实自己，积极发挥教师的主导地位和作用，这样才能更有效的提高体育课堂的学生兴趣