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B. 长春航空航天大学高水平体育生招生简章
学校概况
空军长春飞行学院是一所初级飞行指挥院校，担负培养合格飞行学员、培养航空救生初级指挥干部和空军院校军事共同科目教员的任务。学院前身是空军牡丹江老航校的混合大队，1950年组建为空军航空学员预科总队，1954年命名为空军第一预备学校，1986年改名为空军第一飞行基础学校，1993年更名为空军长春飞行学院，同年，第二飞行基础学校更名为空军长春飞行学院保定分院。
学院位于吉林省长春市，营院面积628万平方米，建筑面积1193万平方米。
学院设飞行基础、军事共同科目和航空救生3个专业。飞行专业学员经过一年零八个月大学文化基础课学习和军事课、跳伞救生训练后；合格学员再转入飞行学院继续学习两年零四个月。停飞学员结业后转入地面院校学习，毕业后分别任航空救生的军事共同科目军官或专业技术干部。
专业介绍
飞行基础
培养目标：飞行学院具有扎实的军事、政治、文化、体育素质基础的合格飞行学员。
招生对象：地方应届高中毕业生。
学制：一年零八个月。
结业后转入飞行学院继续学习。
军事共同科目(大专)培养目标：空军院校从事军事共同科目教学工作的专业干部。
招生对象：飞行学院不适合飞行的学员。
学制：一年。
毕业学员适于从事空军院校军事共同科目的教学工作。
航空投生(大专)
培养目标：具有航空救生理论和技能，初步具备指挥、管理部队能力的初级指挥干部。
招生对象：地方应届高中毕业和高中毕业文化程度的优秀士兵。
学制：三年。
毕业学员适于从事航空救生工作和空降兵勤务工作。
补充：
学校简介
大学具有悠久的历史和优良的传统，前身是我军1946年创办的第一所航空学校——东北民主联军航空学校。在半个多世纪的风雨洗礼中，创造出中国空军史上“最先培训新中国第一批女航空员”、“最先承训双学士飞行员”、“最先培养空军侦察情报人才”等近20个空军之最。为国家和军队建设输送了12万余名各类军事人才，培训外国军事留学生千余名，遍布4大洲，200多名毕业学员成长为共和国将军，涌现出了战斗英雄王海、张积慧、刘玉堤，“海空卫士”王伟，复合型飞行舰长柏耀平、中国工程院院士李明等一大批英雄模范人物，学校被誉为“飞行员的摇篮”、“英雄的摇篮”、“将军的摇篮”。
办学特色及思路
作为空军主要战斗力生成的唯一源头和飞行员成长起步的重要基地，空军航空大学按照军事斗争准备对人才培养的总需求，树立全新的教育观、质量观、人才观，坚持人才兴校、质量建校、科技强校、依法治校，突出“空地合训、指技兼容”办学特色，充分发挥规模化、集约化办学的系统优势和综合优势，适应国家高教发展的新形势，推进信息化建设，确立“以实战需求为牵引，以学科建设为龙头，以人才培养为核心，以科技创新为支撑”的办学思路。
突出成果
大学坚持“以研促教、教研互动、协调发展”的方针，不断完善科研管理机制，首批通过了空军科研资质认证和IS09001质量体系认证。2000年以来，共获得国家科技进步一等奖1项，国家技术发明三等奖1项，军队科技进步一、二等奖20多项，空军军事理论研究成果一、二等奖10多项。目前，大学正承担国家自然科学、社会科学基金项目和“全国教育科学十五规划课题”等重大国防科研和科技开发项目124项。
师资力量
空军航空大学拥有硕士研究生、本科2个培训层次，培训任务主要有三个部分，一是承担航空飞行与指挥、航空机务工程、航空特种专业等本科生长干部学历教育；二是承担国防生、地方大学生任职教育和部队现职干部轮训任务；三是承担外国军事留学生培训任务。
大学始终坚持把教员队伍建设摆在优先发展的战略地位，学校现有教学、科研人员894人，其中博士24人，硕士188人，在读博士生71人，在读硕士生125人；教授55人，副教授199人；特级飞行员近百人，国家和空军级专家、空军高层次人才36人，涌现出了以国家有突出贡献的中青年专家、“国家百千万人才工程”第一、二层次入选者李小奇，空军十大学习成才标兵从福仲，功勋飞行员金质荣誉奖章获得者马世超，军队专业技术重大贡献奖获得者倪政国等为代表的一批拔尖人才。呈现出名师带动名学科，名学科带动整体发展的良好势头。
大学具有功能齐全的基础教学、专业教学和飞行训练三大教学保障体系。拥有综合性图书馆3座，实验室、专修室119个，其中军队作战指挥、飞行仿真、空对地精确制导武器系统综合实验室等被列为军队“2110工程”和空军重点建设实验室，空军首家军事仿真博士后科研工作站也在这里落户。大学具备体能训练馆、游泳馆、手枪射击馆、跳伞训练场、水上救生中心、野外生存综合训练基地等军事特色鲜明的各类训练场所，总部下属的东北地区军事训练信息管理中心、东北地区计算机服务中心和长春地区军队院校协作中心均设在大学。
[编辑本段]专业设置
大学现有军事学、工学两大学科群，设有航空飞行与指挥、飞机与发动机、航空军械、航空火控系统、航空电气与仪表、航空通信与导航、航空雷达、航空电子对抗、航空侦察设备、侦察图像处理、侦察图像判读和军事仿真工程、航空救生、航空军事训练等16大专业。形成了基础教育、专业教育、飞行训练三大教学格局。其学科专业设置有两个突出特点：一是综合性，航空机务专业覆盖了空军现役的多个机种；二是唯一性，航空飞行与指挥、飞行指挥与控制、军事情报、仿真工程、摄影测量与遥感、航空侦察设备、航空救生7个专业均是全军或空军院校独有专业。[1]
[编辑本段]规范的学习生活
大学在飞行学员的学习生活条件和设施保障等方面，都实现了由满足基本需要向功能齐全、配套完善的目标跨越。大学拥有实验室、阅览室、仿真模拟室、专修室、图书馆、军营网吧、体能训练馆、游泳馆、跳伞训练场、水上救生中心等现代化的教学设施；有配餐合理、营养丰富的飞行学员伙食供给；有装饰别致、宽敞明亮、格调清新的餐饮环境；有保障飞行学员出行和外场训练的专用车辆和其它配套的辅助设施。严明的纪律，正规的管理，紧张有序的教育训练，营造起具有浓厚“飞行味”的育人氛围。
优美的校园环境
大学校园环境优美，风景宜人，有宽阔的训练场、宏大的教学楼，有笔直的跑道、列阵的战鹰，还有曲径通幽的林荫小路、别具风格的各式雕塑。置身于这所充满“蓝天文化”的军营校园，汲取着航空航天的高科技知识，给人以向往蓝天的无限憧憬、傲视寰宇的无比自豪。深厚的文化积淀和火热的军校生活，培育着飞行学员忠诚、无畏、精飞的战斗精神，激发着当代革命军人的使命责任，抒发着“雄鹰”翱翔蓝天的豪迈情怀。
特殊的待遇
飞行学员除享受军校学员待遇外，还享受有关特殊待遇，包括航空飞行专业岗位津贴、空勤伙食、特种装具等待遇。空军航空大学毕业后，高中生和大学二年级飞行学员获大学本科学历、授学士学位，并任命为副连职军官；应届本科毕业生飞行学员，再授予军事学学士学位，并任命为正连职军官。
高中生飞行学员停飞后，根据本人素质且具备培养为地面军官条件的，转入地面军事院校学习。大学二年级飞行学员停飞后，根据本人意愿可退伍回原普通高校继续学习；应届本科毕业生飞行学员停飞后，符合地面军官条件的，可直接任命为地面军官，也可根据本人意愿作退伍安排。
这就是放飞“雄鹰”的地方！——热血青年为之魂牵梦绕，优秀学子为之拼搏奋斗，蓝天英才为之抒写豪情！高远的天空、永恒的追求，从这里，他们丰羽振翅，飞向蓝天……[
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解开薄膜条7～10天后，
在接芽上方将砧木剪断其直径的4／5，
自剪断处折断，使1／5的砧木皮与茎秆还相连，
上下水分及养分仍相通，而一部分养分供应给接芽，
待接芽萌发并抽出第一次新梢，其上至少有成熟大叶4～5片或更迟些，
待新梢停梢后，再将砧木上的枝叶全部剪藏，剪砧时间过早，
接芽抽出的枝叶所制造的养分还不足以满足自身的生长需求，
D. 我是体育生，183，86kg，全身肌肉发达，搬进了其他系的宿舍。跟他们混熟了，他们仨都特放的开，s
他们仨不正常，都太弱，一般正常人都是一年硬两次，一次硬半年。正常人平均都是20cm以上，你的怎么才18啊？也太弱了点吧。体育生大部分的都是特别小，一般能超过10cm就很少了。