太极拳体育课

『壹』 大学体育课太极拳里的太极拳考试过不了会影响毕业吗

会影响。太极拳不过就不能毕业。这是硬性规定，算是体育课挂科了。

『贰』 大专院校体育课太极拳是哪一种的

具体地说应该叫做“国标二十四式”，即“国家标准二十四式”，它是以杨式太极拳为依据，同时结合其他式太极拳，挑选出有代表性的动作，精简编创而成的。
但和杨式老架“85式”里简化出的杨式二十四式是有区别的

『叁』 太极拳这一传统武术项目，为何会成大学体育必修课

在学生的体育课中，太极拳基本上可以说是一个必修课。

那么为什么会将体育课作为我们的必修课？其实那缘由还是非常深奥的。

最后，太极拳是我们历代传承的拳法。进入大学生的课堂，也是告诉世人这套拳法的重要性。

『肆』 不知道现在大学体育课还学不学太极拳了

现在的大学体育课一般都不学太极拳啦。太极拳不是一天两天能学会的。需要长久的练习应运才能懂其皮毛。实在是另人费解。

『伍』 大学体育课程中的武术课具体学什么的

内容限于以下范围：

（1）五步拳。

（2）二十四式简化太极拳。

（3）初级长拳。

（4）初级棍术。

（5）男生初级刀术、 女生初级剑术。

（6）可能安排一些散打技击的内容。

(5)太极拳体育课扩展阅读

五步拳属于查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合套路，是中国青少年学习武术的初级必学套路，他包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。

通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要领，提高动作质量。为进一步学习武术打下基础。

24式简化太极拳是国家体委（现为国家体育总局）于1956年组织太极拳专家汲取杨氏太极拳之精华编串而成的。尽管它只有24个动作，但相比传统的太极拳套路来讲，其内容更显精练，动作更显规范，并且也能充分体现太极拳的运动特点。

『陆』 我还是想不通为什么大学体育课是打太极拳

凑学分用的。。。体育课什么都有，还有太极剑呢，基本就是教你一套陈氏太极拳，最基础的东西，其实啥用没有。不要纠结这些东西。你也可以理解扩展你知识能力的一种方式吧。 这要深究，那可说的远了

『柒』 有体育课选过太极拳的吗

大学里选武术相对容易过考试，对动作的要求不是很高，但是最起码得顺顺当当的把一套拳的套路练下来，动作不要太离谱！

『捌』 大学体育学习太极拳的感想，2000字。急急急

本学期武术课上主要学习了太极拳，在学习的过程，渐渐对它产生了兴趣，关注之后发现太极是一门学问，它要求人们客观、辩证、一分为二地对待事物、看待问题、分析问题、解决问题。它是以万事、万物的本身皆有既互相对立又互相统一的哲理为基础的一种思想认识。 我们把这种对待事物的思想认识称为太极思想。武式太极拳是太极思想与人体运动相结合的具体表现。它是一个科学的人体辩证运动过程，在这个运动过程中势势处处、时时刻刻都包涵、体现着人体内的阴阳变换、虚实相间和刚柔相济。武式太极拳的训练注重整体身法和气势，要求举手投足立身中正、松静自然、虚实清楚、上下贯穿、八面支撑。它对身法的要求极严、极细、极微、极妙，无一不符合人体的科学要求和规范，正如名家乔松茂先生所言“它科学地集拳术、力学、导引、传统哲学为一体”。凡学者只有严守身法——立身中正，充分努力地体现出这一风格和特点来，由学架子到改架子；由改架子到走顺架子；由走顺架子到技击的运用；由技击的运用到无畏无敌的精神境界。它是一个循序渐进、节节升高、逐步完成和长功的过程，它须在老师的正确的言传身教下通过自己的不懈努力才能步步提高。它不仅仅是身体的简单运动，更重要的是内在的精神冶炼、身心合一。它的外形功架势势符合力学的科学原理，它的内涵机理处处渗透着人体机能的运动规律，它势势均与拳理接骨斗榫、毫厘不差。练功走架的感觉如咖啡提神又如美酒陶醉，只要坚持按要求锻炼就可形成太极身法，必能达到固本培元、增强体质、防身御敌、技艺超群和祛病延年之功效。 谈及学习心得，我个人认为首先，要注意放松。特别是精神上要轻松。将学习生活中的各种顺心不顺心的事情，都痛痛快快的丢开，要告诉自己我现在练拳了，这是享受，不要让什么打搅了我的愉快享受。其次，要注意表情，要面带微笑，这样就很愉快了。可以形神皆备。 第三，开始打拳。要慢，要象天上的白云那样的悠然。第四，要自然，不要紧张。身体尽量要正，就是中正安舒了。第五，不要胡思乱想，走了神，那样就会打忘记的，突然就不知道打到那一式了。这样就不能“形神兼备”了，是错误的练法，要注意。第六，打完了要记得收式。不要想收就收，那就不严肃了。没有好的练拳态度，太极拳是练不好的。第七，打完了后要慢步一会，不要立即就急行或立即坐下来。\应该只有1000多字，不过我尽力了望采纳

『玖』 大学大一体育课太极拳学什么

太极拳24式