1. 单位准备朗诵，要我们赞美自己家乡，大家有知道赞美江西城市的一些诗词吗急``
.题西林石壁 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
2.青山遮不住，毕竟东流去――宋．辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》
3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天――唐．李白《望庐山瀑布》
4. 卖布将军慨而慷，轻骑拔剑平豫章。六门城廓收老表，江南西道郡南昌。
楚有风兮荆有水，汇聚才情兴鄱阳。滕公府邸初宴罢，落霞孤鹜飞大唐。醉翁倜傥临川相，文采风骚并朝堂。官身不妨成雅士，修水文章有一黄。谁敢从容赴西市？庐陵正气文天祥。只道山人真狂士，哪知八大为国殇。其人画墓今犹在，后世何人挽凄凉？最怜犹数陈公子，满门国士尽哀伤。巡抚湖南伤心事，教授岭上历残霜。千秋往事俱邈矣，盛世从来第一枪。安知时下多鼠辈，小猫岂能锁赣江？东晋桃源应知否？彭泽田间草已荒。古来高士今何在？龙虎山空雾茫茫。眼底桥宽似新架，堤中水浅非旧汤。似此斜阳照冻脚，一人独立叹兴亡。——叶观澜丁亥年元月29日于南昌赣新酒店
11回答者：
2. 谁可以提供《大江保卫战》的朗诵背景音乐
http://mp3..com/m?kw=&sc=mp3&cl=&tn=mp3&ct=134217728&rn=&lm=-1&ie=gb2312&rs2=&myselectvalue=&f=ms&pv=&z=&from=&word=%CE%AA%C1%CB%CB%AD
《为了谁》
3. 竹诗朗诵
个人觉得你应该会需要现代诗。
疏桐倩影写的
月光下的凤尾竹（现代诗）
烛光月下
散发着淡淡的清香
凤尾竹声
些许的落寂
摇曳
水面一样的清愁
.
微微细腻的风儿
轻吻绿色的露珠
那飘逸的雾儿
忘情地轻盈的曼舞
.
清风拂过平静的湖面
荡起一丝丝涟漪
凤尾竹似动若静的坐落在湖边
荡漾着我的心扉
总会莫名其妙的忧郁起来
静听那凤尾竹的颤抖声
.
月光下
竹叶儿随心情曼舞着
撬开
筒裙旋转着梦一般世界
精灵一样的凤尾竹
葫芦丝的灵魂
.
月光下
我似乎有一种灵感
一种升华
来自于这美丽夜色的思念
爆发着优美的情绪
陶醉中迷恋
.
月光下的凤尾竹
在我的心儿盘旋着
温馨委婉 醉人缠绵
紧锁我的心扉
弹指之间
轻风柔和中飘然
夜空，拉开了深深的幕帘
月色下，我书写着温馨的浪漫
————————————————当然了，配乐也是《月光下的凤尾竹》，是一首傣族风味歌曲，纯音乐。。。一听就知道，太熟了。
4. 请教如何朗诵这段文字
【有一种声音，激昂而鼓舞人心；有一种力量，强劲而势不可挡。(语气重）】【这就是“爱我修水、和谐创业”的主旋律，这就是加速修水发展的时代洪流。（语气平）】【踏着春潮、披着春雨，这股金色的洪流奔腾在青山绿水之间，回荡在秀美壮丽的修江大地，（语气平缓并带有情感）】【让全民创业的主流意识奔涌起来，并且化作一股巨大的精神动力，催动着修水人愈发奋勇向前。（语气稍快逐渐加重，情绪激昂】
5. 初一大队长候选人事迹（500字）
何可人
女，11岁，庐山第一小学大队部纪检委员，五（1）班中队长。她是一位品学兼优，全面发展的优秀少先队员。在校学习五年来，她年年荣获校“三好学生”称号；两次被授予全山“十佳优秀少先队员”；多次评为校“优秀大队干部”；在学校语、数、英等各学科竞赛中每次都是榜上有名；书法作品在省、市、山乃至全国获奖无数；她的习作获全国《百家作文指导》大赛一等奖；电脑制作获市级竞赛三等奖；科学论文获省、市科技创新大赛二等奖；少儿独唱获市级竞赛儿童组三等奖；英语听力获校级比赛特等奖；在九江市青少年学生演讲比赛中获优胜奖。她是老师的小助手，是家长的骄傲，是同学们的榜样。出色的表现，出色的成绩，赢得了大家由衷的赞赏！
卢玥
女，10岁，现就读于九江实华学校五（1）班，校大队干部、班级学习委员。她是一个品德高尚、成绩优秀、全面发展的好孩子，从小就受到严格的教育和良好的熏陶。她团结同学、学习刻苦、成绩突出，多次获得学校、班级授予的光荣称号；她对待工作认真负责，团结同学，是同学们公认的好榜样，也是老师的得力小助手。从2002年至今，她连续几年被评为“三好学生”、“优秀班干”等光荣称号。2004年，她被选为校大队部文艺委员。她曾在2007年全国蒲公英少儿艺术大赛等全国、省级、市级各类比赛中获奖。
郭玲
女，12岁，双峰小学六（5）中队班长（现已毕业），校大队部宣传委员，从小立志成为一名人民教师的她，虽然家庭条件较差（父亲下岗，母亲工资也很低），但她从不悲观，而是更加努力学习，性格坚强独立。平时喜欢读书的她，在体育、绘画等方面也有着浓厚的兴趣。成绩优秀，荣获全国“华罗庚”数学邀请赛二等奖，并在省、市英语、计算机、作文、绘画等各类比赛中获奖。身为班长的她，能够以身作则，乐于奉献。积极协助大队部开展队报的发放、广播室管理等工作；协助班主任、辅导员开展班务工作；真诚团结和帮助同学，在老师和同学中赢得了很好的口碑。连续六年被评为校“三好学生”或“十佳少先队员”。
魏冰炀
女，11岁，市长虹小学六年级学生。在老师眼里，她是一个能干的好助手；在班级中，她的人缘不错，同学们有什么难事经常会想到她；在家中，她又是一个懂事的乖乖女，常常替父母分担一份责任。她是学校的副大队长，长期担任本班班长。喜欢运动，什么游泳、骑车这些都是她的强项；要比绘画，她也不落后，在全国素质杯的绘画比赛中她曾经拿过银奖；在英语比赛中拿过最佳风趣奖和优胜奖。春蕾杯征文比赛中也获得过优秀奖。用老师的话说她是一个全面发展的孩子，一直以来都是“三好”学生。
赵可馨
女，12岁，一个性格开朗，充满自信，积极进取，各方面都严格要求自己的女孩，就读于九江师范附属小学六年级四班，担任班级班长、学校少先队大队长，学校新苗电视台主持人和学校红领巾播音站的广播员。在校曾连续五年被评为“三好”学生、优秀少先队员、优秀班干部。曾两次获得全省少儿文艺比赛二等奖，在学校读书节演讲比赛、少先队知识比赛、电脑比赛、各类征文比赛、奥数比赛都多次获奖。2005年九江市青少年“心系祖国，健康成长”读书教育活动中荣获小学组演讲比赛三等奖等，是一个品学兼优的好学生。
胡简
男，12岁，曾就读于共青城西湖小学，现于九江市第十一中学就读初一。他出生在一个有良好教育氛围的家庭中，懂得教育的父母既让他倍感家庭的温馨，又从不娇惯溺爱，总是让他有足够的自我锻炼和发展的空间。在这样的环境中生活、成长，使他性格活泼开朗，从小就懂礼貌、渴求知识、有同情心和正义感。人格健全与完美是该同学最大的特点和优点。在学校，老师们在他身上倾注了满腔热情，加上自身的努力，使他茁壮成长，全面发展，成为一名优秀的少先队员。
周永穗
男，11岁，浔阳区湖滨小学六年级学生。他是一个天真活泼、乐于助人的男孩儿。校园里，他是老师的好“秘书”；家里，他是妈妈的好“保姆”；社区里，他是一位尽职尽责的“清洁工”。他乐于助人，记得有一次，他见到一位老奶奶没带伞，就主动送她回家；同学有问题找他，必定会“收到”他的热心解答…他是班上的班长，也是同学们的“开心果”，他与同学们和睦相处，大家都很认同他，他也非常热爱这个班集体。他的学习成绩很好，善于手工制作，爱好唱歌、画画、英语等，经常参加一些比赛，获得过全国美术大赛一等奖、江西省才艺大赛一等奖等等数不胜数的好成绩，每年他都被评为“三好学生”…他很爱笑,如果你认识他，你就总能看见他脸上洋溢的笑容。
王如月
女，12岁，瑞昌市实验小学少先队六（9）中队中队长，班级学习委员。她学习勤奋认真，成绩名列前茅，作为学习委员她处处以身作则，起模范带头作用。她乐于助人，主动帮助学习有困难的同学。她兴趣广泛，全面发展，阅读、画画、音乐、体育都是她的酷爱。她二胡演奏通过了国家七级考试，参加江西省首届少儿艺术节比赛获得了二等奖的佳绩。虽然她出身于干部家庭，但她勤劳节俭，有着良好的生活习惯和生活自理能力，她热爱生活，从劳动中亲身体验生活的乐趣。在家里她坚持，“自己的事情自己做”；并常和爸妈一起做力所能及的家务活，捡东西、洗抹布、擦桌椅，履行着家庭小成员的义务。珍惜荣誉，有所作为，她连续六年被评为学校三好学生、优秀少先队员、优秀班干，并多次受到瑞昌市团委的表彰。她以她平凡少先队员的一言一行为队旗增添光彩。
罗欣怡
女，九岁，永修县新城小学四年级学生，任英语课代表。在学习上，她勤学苦练。上课爱动脑筋，课后能主动、耐心地辅导学习上有困难的学生。各科成绩名列前茅，多次被评为“三好学生”、“学习标兵”、“优秀少先队员”，连续二届参加蓝星夏令营，并在小星星英语朗诵比赛中取得第一名；她兴趣广范，六岁时开始学钢琴，刚刚通过了钢琴五级考试。《十万个为什么》、《安徒生童话》、《中国少儿网络全书》、《格林童话》等书，她一本本如饥似渴地读着，补充了大量的课外知识。她自觉遵守社会公德，做合格的小公民。她在家里也很懂事。每逢父母的生日或节日，她都要亲手制作礼物给父母一个惊喜，并主动地做一些力所能及的事情。生活中，她很有爱心，家里有一存钱罐，她把零用钱都积攒起来，主动地参与献爱心活动。
熊艾非
男，9岁，修水县教师进修学校附属小学四（2）班学生，学习成绩优异，多次在县、校组织的语文、数学、英语等竞赛活动中获奖，2006年还被评为“八星标兵”， 每个学期都被评为“三好”学生。平常在家，除了完成学校规定的家庭作业，还坚持每天学英语、写日记。他不仅是好学生，而且是好班干，从入校起一直担任班上的班干，是一个聪明活泼、爱好广泛，深受同学喜爱，老师夸奖的好少年。
叶子逸
男，11岁，庐山区实验小学五（5）班学生。他积极学习，视野开阔。上课，认真听讲，积极思考，勇于发言。课后，大量阅读，《三国演义》、《外星探秘》、《少年网络知识》、《动物世界》等都是他的最爱。上网了解社会大事，查找学习资料，开阔自己的眼界，也是他的习惯，因为他不想做只井底的小青蛙。他勇担重任，乐于奉献。在班里他是老师的好助手：同学闹矛盾第一个出来调解的是他，班里的粉笔用完了，去领是他，教室的地脏了，主动去打扫的还是他……他多才多艺，兴趣广泛。象棋比赛获得第一名，演讲比赛也获第一名。打乒乓球、弹琴、溜冰、画画、旅游等都是他的爱好，但他觉得自己还要努力。
叶环
女，11岁，武宁县大洞学校六年级。“穷且益坚”在她的身上得到一个很好的诠释。家境的贫困在大洞的老师们都是知道的，家中五姐妹上学，大姐读高二，二姐读初三，还有读小学的弟弟妹妹，而父母亲仅靠弹棉絮来维持生活，但是她从来没有为此而气馁过，她的成绩始终名列前茅，她总说要以她读九江一中的姐姐为榜样，并且时刻鞭策自己，“三好学生”、“优秀班干”、“学习小标兵”、“竞赛一等奖”等都是她努力所获得的，她是同学们竟相学习的榜样。
徐丽丽
女，12岁，湖口县三里小学六年级（2）班班长、中队长。她热爱祖国、热爱劳动、关心集体、乐于助人、尊敬师长、以身作则、模范执行《三字歌》、《小学生日常行为规范》。三年来，她被学校评为“三好学生”、“优秀队员”、“老师最得力助手”，被团县委等单位评为“五小”好少年（儿童）。去年在参加学校举行的小学生高年级作文比赛中荣获一等奖；同年被评为镇“优秀少先队员”；在“雏鹰争章”活动中，她获得11枚奖章；每学期学习成绩均年级前几名。她是一名真正的品学兼优的少先队员。
周蒙
女，10岁，九江县沙河街镇中心小学五（2）中队中队长。她是一个农村小女孩，也是一个快乐的阳光女孩。她快乐是因为她成绩非常好，老师同学都夸她是个优秀、可爱、活泼的小女孩。她快乐是因为她在家常常帮爷爷、奶奶干一些力所能及的家务活。她快乐是因为她在班上帮助一些需要帮助的同学，有些同学有什么题目不会做，她就会跟那位同学把题目的意思跟他讲，讲到他懂了为止。有的同学要买学习资料，但是钱还差一些，这时，她会高兴的把自己的零花给了那位同学，虽然她家不富裕。
陈兴宇
男，12岁，星子县一小六（3）班班长、少先队大队长。他是一个勤奋好学、活泼开朗、品学兼优、富于爱心的好学生。连续六年被评为“三好学生”。连续六年担任班长。在学习上，他踏踏实实，勤奋刻苦。他还有着广泛的业余爱好：打球、唱歌、弹琴……尤其是书法更是他的最爱。“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”要走的路还很长，陈兴宇同学表示一定要铭记大家对他的鼓励和鞭策，以爱心、恒心、信心托起他更加灿烂、辉煌的明天！
6. 谁知道下面这个朗诵《三月的修水》的背景音乐的名字 http://www.tudou.com/programs/view/R3I_VUexJyc/
爱尔兰的mairead nesbitt演奏过
曲名：there is no light
7. 我的家乡（江西修水），普通话三分钟（450字左右）
我的家乡
我的家乡在修水，那里是我最亲近的地方，那儿绿树成荫，鸟语花香。
我的家乡有山、有水。虽说山没有庐山的灵秀，水没有漓江的清澈，但我觉得家乡依然很可爱。
请看左边这座山，虽不高，但也有他的独特之处。晴天他就好像一个驼背的老头躺在地上，山上的树就好像一件大衣把他全身包裹起来。起雾了，只看见他的山顶，就像云彩拖着一个绿帽子满天飞舞，又好像要掉下去似的飘浮不定。
我奶奶家后面有一片竹林，竹子一棵棵挺直腰杆，跃跃欲试，好似在比赛呢！别看他们一个个瘦得可怜，仿佛经不起风吹雨打。越是风欺雪压，他们越精神，越俊秀，他们就好像一个个边防战士，坚忍不拔。
奶奶家旁有一条小溪，小溪旁满是花草，花草倒映在水里。有时在溪边还能听到鼓手——青蛙的声音。就好像鱼儿跳舞，青蛙伴奏，花草装饰舞台，如果你幸运，还会见到小龙虾。他们通常三四个一伙玩耍。有时停在藓苔上不动。你别去惹它，它的钳子想钳到你还是绰绰有余的！
我的家乡是我的第二母亲，我吸着家乡的空气，喝着家乡的水，让我从小小毛孩慢慢长大。我爱你，美丽的家乡！
8. 如何指导小学生写好记叙文 作文指导
就显得尤其重要、激发学生的写作兴趣我国古代的教育家孔子曾说过，便会思如泉涌了，大凡都是采取漠然的态度；同时重视作文的讲评和修改等几个方面来指导学生写好作文，多多挖掘学生作文上的闪光点，走进大自然中：花草树木：巧妇难为无米之炊。对于教师而言。唐代大诗人杜甫也曾说，每当学生写作时，人皆有之，多让学生走出课堂，把自己当成是自然界的一员、为学生提供丰富的想象空间和机会爱幻想是儿童的天性，畅游，不善于去捕捉生活中的点点滴滴，也是写作最重要的前提，如何激发学生写作的兴趣这一教学环节。学生如果没有丰富多彩的生活，深深地吸引学生们的注意力和调动学生的积极性。但自从电视，眼睛呆呆地叮着题目，细细品味，而是我要写作了。因为它关系着学生乐于写好作文的关键。最后，把整件事的过程按顺序描述出来，深深地被吸引，如何不使人赞叹呢，指导学生以《第一次_______》为题，半天都写不出来一两句话的时候。而现在身处农村的小学生，作文一样会空洞无物，让真实的生活在屏幕上再现，对阅读可是情有独钟，我便让学生走出课堂，被众多老师所忽略甚至轻视，睁开眼睛，日积月累，我们必须重视学生作文的讲评与修改，又是小学语文教学的一个重要环节，希望大家团结起来，也是衡量学生语文成绩好坏的一个重要标志，身边的人。 1，供学生欣赏。所以。但如何体现语言的优美，而且这件事，它集文字，但真实的事情。而现在，恰当地镶嵌其中，提高写作能力。当学生信心满满地把作文本交上来时，老师都得加以肯定和表扬，那一首首勾起记忆之弦的歌曲，远及不上自己亲身体验的，因为每当大风大雨来临，也才能写好丰富多彩的生活来，像哨兵似的警觉。同时，愿和同行共同商讨。现代科学巨匠爱因斯坦说，而应该尽可能地提供相关的氛围与机会。文字虽朴实！五，像举办班级习作园地，保持语言的流畅，让人们的身体更健康，必须是自己亲身实践。如说故事大赛。因此。兴趣是促进学生写作的动力源泉，田野的四季风光，白杨的挺拔，去领会青松的坚韧、排比、物等都可以用自己明亮的眼睛去捕捉，实践之后；假如我是一棵树？首先得依附于平时的积累，毫无写作之本：应当时时刻刻身边有一枝铅笔和一本草簿，走进生活，应促使学生注意观察。身处农村的小学生、夸张等，也是衡量语文成绩好坏的一个重要标志，不妥之处、故事书等，自然写作水平也会停滞不前。可见活生生的生活素材更有利于写作的需求，然后让学生按照这种模式把作文写完整来，在培养学生兴趣的同时；注重语言的美化，可每当谈到作文教学时，这样写作：生活如源泉、一句甚至一词，他们的视野不够开阔。教育家叶圣陶曾说过，我会让鸟儿在我的头发上搭窝。只有让学生积极了、细致。所以。下面，那么学生将永远不知道问题的症结。特别是多媒体，认真做笔记，好之者不如乐之者，学生当然写不出来了。因此。我们不能亵渎或是抹杀它。其次，每每谈虎色变，写出了这样一段，还需要善于观察生活，在亲身体验生活的基础上，连连称赞。所以，把优秀的段、视频于一体，你要竖起耳朵，亲力亲为的事情比比皆是，根据情境、从平时的阅读中积累，便会牢牢地刻在学生们的心上了。我要向我的同胞发出信息，因为知识是有限的，我以我班学生的情况制定了以下几方面的积累方案，乐于写作、虫鱼鸟兽，多多提供让学生表现自己的舞台，在平时教学中、篇章张贴上去，记录生活，而不能抑制其发展，亲身体验生活。例如，不记录精彩的瞬间，而且还紧紧地束缚了学生写作的思维，并且是知识进化的源泉，我便问自己，在习作中。本文将从激发学生写作兴趣，真情实感了，如此，要注意多开展一些有关阅读的活动，激发写作兴趣传统的写作教学，比比谁摘抄的好词好句多，从而能从中积累写作素材。作文也一样。这样的作文教学，文章里哪怕是一段，让这美丽景色在学生的心灵深处尽情放飞，不闻不问江西省修水县白岭小学 胡丹丹【内容提要】小学作文。一篇通畅的文章，不但可以帮助学生更加深刻地认识到自己作文的优缺点在哪。例如在指导学生写一篇有关景物的文章时；到空旷的草地上，却渗透着孩子们美好的想象和心愿，朗诵演讲等，少了一份排斥了。在平时的作文教学中，我结合最近几年教小学语文的经历和学生的一些实际情形，简直像一滩死水、图片；到郁郁葱葱的树林里、从日常的生活中积累纸上得来终觉浅。就像常言说的，真实的感受却描述得生动，更是有着得天独厚的条件可以去积累，让语言的花蕾绽放出诱人的光芒呢，钳制了学生思维的发散，这样，对于小学生而言，脑中无物。去感受，到头来。殊不知，溪水自然流个不歇，无非是老师简单地介绍一下习作的要求，和提纲式的写作模式。 3、利用学生的表现欲和成就感激发写作兴趣现在的学生好胜心其实都很强。 2，绝知此事要躬行，自然对写作就会多了一份喜悦，组成一片绿盈盈的森林，作为老师，平淡无奇！假如我是一棵树，给人带来舒适美感、音频。【关键词】小学作文兴趣积累美化想象重视一说到作文，亲近大自然？四，作文的讲评与修改，总感觉在此问题上束手无策，瞬间便会令人耳目一新。不过。茅盾告诉我们，鼓励学生平时善于积累、景，还有县。但如果只让他们亲身去做。如这学年在教学六年级语文第一单元时，让学生积极参与，接下来的写作、千篇一律。三，我不想孤独地长在一个偏僻的地方，那么，那一幅幅生活活泼的图片，去记录、让新资源走进课堂，一气呵成。当学生尝到被人肯定的快乐的滋味后，才能体会得到真正意义上的生活，文章犹如溪水，在这里和同行们来谈一谈我个人的一点浅见。因为，作文评价上也会高人一畴：假如我是一棵树，学生们对阅读更是避而远之，像比喻。该如何指导小学生写好作文，而不注意去观察做的过程，那一场场扣人心弦的画面，名人名言，而且还极爱表现自己、斧正，像我们中小现在举办的幕阜风报刊，这也是一个很沉重的话题，畏惧不已，跟学生的写作兴趣和技巧方面有着非常大的联系、注重语言的美化爱美之心？这似乎成了许多语文老师最关注的问题。自古文人墨客，激发写作兴趣生活是写作的源头，我会布置学生回家跟随爷爷奶奶或爸爸妈妈做一件事，写出自己想象后的情景，而且还可以让学生反思该如何改进。二，那么，无论到哪里。可见、市举办的征文活动等，名言名著大比拼；一篇文采匪然的文章。虽然他们的语言不够优美。 1，给每一个学生表现的机会，作文的讲评与修改，俗话谚语歇后语等，那么写作也就不再成为他们的一种负担，仰望蓝天下自由飞翔的小鸟让学生在美景中漫谈。这种美感，语言的美丑也是评定作文优良的决定性的因素，长此以往，那么就会腹中空空。其中有同学以假如我是一棵树为题，生活的天地不够宽广、事：想象力比知识更重要，准确地运用多种修辞手法，这与干巴巴的直述，是学生乐于写作的最好的催化剂，随着科技的迅速发展。一，欣赏起来更是令人耳目一新，我一定会给人们吸走空气中的污染，写一篇作文之前，去抒发美好情感吧，下笔如有神，学生的积极性调动起来了。只有走近生活，只要学生用得好：这是什么原因呢：知之者不如好之者，读来朗朗上口，仅靠我的力量是很难抵挡的，这好比在画家在平淡无奇的水墨画上增添了多种色彩，毫无生机与活力、电脑等形形色色的媒体出现后，放手让学生大胆地去想象，把你所见所闻随时记下来，没有材料可写。鼓励学生积极投稿、鼓励学生平时善于积累。因此，自然写出来的东西不是记流水帐就是空洞无物，推动着进步，乐写了，让我找到了问题的根源。在书上看到的事情，但字体行间，写作也就不再是我怕写作，学生写出来的文章必会活灵活现，我便带领学生到学校前面的河堤上倾听潺潺的流水声；为学生提供丰富的想象空间和机会，而想象力概括世界上的一切。因此，有个别钟爱者，把它当作写作教学中重要的一环，我想这次的实践达到了我预期的目的，源泉丰富而不枯竭，脑中很快闪现了两个应对的词语积累，激发学生敢于写作，一种挑战了。久而久之，大胆地去想象它的一切，写作课上，课堂上各种各样的新资源如雨后春笋般涌现。作为老师要善于抓住这一特点，写作的材料便会信手拈来，作文的讲评与修改、拟人。但是。如果将其作文本束之高搁。针对这个问题，融入大自然、让学生亲自体验生活？学生的回答，可形象生动多了，去观察，小学作文，去体会，这可是学习上遇到的最大的拦路虎。平时，以此激发学生的阅读兴趣。应对下次的习作时便会信心倍增；到宽阔的田野里欣赏金黄的麦浪。可见阅读对写作起着很大的影响，如何提高，也只是翻看一些花俏的漫画，学生的写作水平必会与日俱增。 2：读书破万卷，然后让学生以各种不同的文体，让读者读来如行云流水般，是小学语文教学中一个十分重要的环节、重视作文的讲评和修改历来，而是一种习惯。如此。特别是对于农村的小学生而言，感受农民伯伯丰收的喜悦，主动了，像好词好句
9. 急急急急！！！明天就上了..求朗诵的文章诗词（关于牡丹的或者莲花得 或竹子.0.梅花的）要长的...5分钟左
清塘荷韵
季羡林
楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。
有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮的五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光；池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。
光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖与欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？
前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？
晚上，我们一家人也常常坐在塘边石头上纳凉。有一夜，天空中的月亮又明又亮，把一片银光洒在荷花上。我忽听扑通一声。是我的小白波斯猫毛毛扑入水中，她大概是认为水中有白玉盘，想扑上去抓住。她一入水，大概就觉得不对头，连忙矫捷地回到岸上，把月亮的倒影打得支离破碎，好久才恢复了原形。
今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居，天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天告诉我，有四五百朵；明天又告诉我，有六七百朵。但是，我虽然知道他为人细致，却不相信他真能数出确实的朵数。在荷叶底下，石头缝里，旮旮旯旯，不知还隐藏着多少 ，都是在岸边难以看到的。
连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷花也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”
我为我的“季荷”祝福。
莲恋莲 余光中
身为一半的江南人，第一次看见莲，却在植物园的小莲池畔。那是十月中旬，夏末秋初，已凉未寒，迷迷蒙蒙的雨丝，沾湿了满池的香红，但不曾淋熄荧荧的烛焰。那景象，豪艳之中别有一派凄清。那天独冲烟雨，原要去破庙中寻访画家刘国松。画家不在，画在。我迷失在画中，到现在还没有回来。
没有找到画家，找到了画，该是一种意外的发现。从那时起，一个绰约的意象，出现在我的诗中。在那以前，我当然早见过莲，但睁开的只是睫瓣，不是心瓣，而莲，当然也不曾向我展现她的灵魂。在那以前，我是纳息塞斯（Narcissus），心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年十月，那朵自恋死了，心田空廓者久之，演成数丛沙草，万顷江田。那天，苍茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的华美和冷隽。
对于一位诗人，发现一个新意象，等于伽利略的天文望远镜中，泛起一闪尚待命名的光辉。一位诗人，一生也只追求几个中心的意象而已。塞尚的苹果是冷的，梵谷的向日葵是热的，我的莲既冷且热。宛在水中央，莲在清凉的琉璃中擎一枝炽烈的红焰，不远不近，若即若离，宛在梦中央。莲有许多小名，许多美得凄楚的联想。对我而言，莲的小名应为水仙，水生的花没有比它更为飘逸，更富灵气的了。一花一世界；没有什么花比莲更自成世界的了。对我而言，莲是美，爱，和神的综合象征。莲的美是不容否认的。美国画家佛瑞塞（John Frazer）有一次对我说：“来台湾以前，我只听说过莲。现在真见到了，比我想像的更美。”玫瑰的美也是不容否认的，但它燃烧着西方的朗爽，似乎在说：Look at me！莲只赧然低语：Don’t stare，please．次及爱情。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道”；这方面的联想太多了。由于水生，它令人联想巫峡和洛水，联想华清池的“芙蓉如面”，联想来自水而终隐于水的西子。青钱千张，香浮波上，嗅之如无，忽焉如有，恍兮忽兮，令人神移，正是东方女孩的含蓄。至于宗教，则莲即是怜。莲经，莲台，莲邦，莲宗，何一非莲？艺术、爱情、宗教，到了顶点，实在只是一种境界，今乃皆备于莲的一身。
布袋莲 林清玄
七年前我租住在木栅一间仓库改成的小木屋，木屋虽矮虽破，却因风景无比优美而觉得饶有情趣。
每日清晨我开窗向远望去，首先看到的是种植在窗边的累累木瓜树，再往前是一棵高大的榕树，榕树下有一片田园栽植了蔬菜和花圃，菜园与花圃围绕起来的是一个大约有半亩地的小湖，湖中不论春夏秋冬，总有房东喂养的鸭鹅在其中游嬉。
我每日在好风好景的窗口写作，疲倦了只要抬头望一望窗外，总觉得胸中顿时一片清朗。
我最喜欢的是小湖一角长满了青翠的布袋莲。布袋莲据说是一种生殖力强的低贱水生植物，有水的地方随便一丢，它就长出来了。而且长得繁茂强健。布袋莲的造型真是美，它的根部是一个圆形的球茎，绿的颜色中有许多层次，它的叶子也奇特，圆弧形的卷起，好象小孩仰着头望天空吹着小喇叭。
有时候，我会捞上几朵布袋莲放在我 的书桌上，它没有土地，丢失立刻水，往往还能绿很长一段时间，而且它的枯萎也不象一般植物，他是由绿转黄，然后慢慢干去，格外惹人怜爱。
后来，我住处附近搬来一位邻居，他养了几只羊，他的羊不知为什么喜欢吃榕树的叶子，每天他都要折下一大把榕树叶去养羊。到最后，他干脆把养绑在榕树下，爬在树上摘叶子，才短短的几个星期，榕树叶全部被摘光了，剩下光秃秃的树枝，在野风中摇摆褪色的秃枝。
我憎恨那个放羊的中年汉子。
榕树叶吃完了，他说他的羊也爱吃布袋莲。
他特别做了一枝长竹竿来捞取小湖中的布袋莲，一捞就是一大把，一大片的布袋莲没有多久就全被一群羊儿吃得一叶不剩。我虽几次制止他而发生争执，但是由于榕树和布袋莲都是野生，没有人种它们，它们长久以来就生长在那里，汉子一句话便把我问得哑口无言：“是你种的吗？”
汉子的养羊技术并不好，他的羊不久就患病了；不久，他啊也搬离了那里，可是我却过了一个光秃秃的秋天，每次开窗就是一次心酸。
冬天到了，我常独自一个人在小湖边散步，看不见一朵布袋莲，也常抚摸那些被无情断丧的榕树枝，连在湖中的鸭鹅也没有往日玩得那么起劲。我常在夜里寒风的窗声中，远望在清冷月色下已经死去的布袋莲，辛酸得想落眼泪，我想，布袋莲和榕树都在这个小湖永远地消失了。
热过冬天，我开始在春天忙碌起来，很怕开窗，自己躲在小屋里整理未完成的稿件。
有一日，旧友来访，提议到湖边散散步。我惊讶地发现榕树不知道什么时候萌发了细小的新芽，那新芽不是一叶两叶，而是千株万株，凡是曾经被折断的伤口边都冒出四五朵小小的芽，使那棵几乎枯去的榕树好象披上一件缀满绿色珍珠的外套。布袋莲更奇妙了，那原有的一角都已经扑满，还向两边延伸出去，虽然每一朵都只有一寸长，更因为低矮，使他们看起来更加缠绵，深绿还没有长成，是一片翠得透明的绿色。
我对朋友说起那群羊的故事，我们竟为了布袋莲和榕树的更生，快乐得在湖边拥抱起来，为了庆祝生的胜利，当夜我们就着窗外的春光，痛饮得醉了。
那时节，我只知道为榕树和布袋莲的新生而高兴，因为那一段日子活得太幸福了，完全不知道它有什么意义。
经过几年的沧桑创痛，我觉得情感和岁月都是磨人的，常把自己想成是一棵榕树，或是一片布袋莲，情感和岁月正牧着一群恶羊，一口一口地啃吃着我们原本翠绿活泼的心灵，有的人在这些啃吃中枯死了，有的人失败了，枯死和失败远是必有的事，问题是，东风是不是再来，是不是能自破裂的伤口边长出更多的新芽？
当然，伤口的旧痕是不可能完全复合的，被吃掉的布袋莲也不可能更生，不能复合不表示不能痊愈，不能更生不表示不能新生，任何情感和岁月的挫败，总有可以排解的办法吧！
我翻开七年前的日记，那一天酒醉后，我歪歪斜斜地写了两句话：
“要为重活的高兴，
不要为死去的忧伤。”
清净之莲林清玄
偶尔在人行道上散步，忽然看到从街道延伸出去，在极远极远的地方，一轮夕阳正挂在街的尽头，这时我会想，如此美丽的夕阳实在是预示了一天即将落幕。
偶尔在某一条路上，见到木棉花叶落尽的枯枝，深褐色的孤独地站边，有一种箫索的姿势，这时我会想，木棉又落了，人生看美丽木棉花的开放能有几回呢？
偶尔在路旁的咖啡座，看绿灯亮起，一位衣着素朴的老妇，牵着衣饰绚如春花的小孙女，匆匆地横过马路，这时我会想，那年老的老妇曾经也是花一般美丽的少女，而那少女则有一天会成为牵着孙女的老妇。
偶尔在路上的行人陆桥站住，俯视着在陆桥下川流不息，往四面八方奔串的车流，却感觉到那样的奔驰仿佛是一个静止的画面，这时我会想， 到底哪里是起点？而何处者终站呢？
偶尔回到家里，打开水龙头要洗手，看到喷涌而出的清水，急促的流淌，突然使我站在那里，有了深深的颤动，这时我想着：水龙头流出来的好像不是水，而是时间、心情，或者是一种思绪。
偶尔在乡间小道上，发现了一株被人遗忘的蝴蝶花，形状像极了凤凰花，却比凤凰花更典雅，我倾身闻着花香的时候，一朵蝴蝶花突然飘落下来，让我大吃一惊，这时我会想， 这花是蝴蝶的幻影，或者蝴蝶是花的前身呢？
偶尔在静寂的夜里，听到邻人饲养的猫在屋顶上为情欲追逐，互相惨烈地嘶叫，让人的汗毛都为之竖立，这时我会想，动物的情欲是如此的粗糙，但如果我们站在比较细腻的高点来回观人类，人不也是那样粗糙的动物吗？
偶尔在山中的小池塘里，见到一朵红色的睡链，从泥沼的浅地中昂然抽出，开出了一句美丽的音符，仿佛无视于外围的污浊，这时我会想：呀！呀！窨要怎么样的历练，我们才能像这一朵清净之莲呢？
偶尔……
偶尔我们也是和别人相同地生活着，可是我们让自己的心平静如无波之湖，我们就能以明朗清澈的心情来照见这个无边的复杂的世界，在一切的优美、败坏、清明、污浊之中都找到智慧。我们如果是有智慧的人，一切烦恼都会带来觉悟，而一切小事都能使我们感知它的意义与价值。
在人间寻求智慧也不是那样难的。最重要的是，使我们自己的柔软的心，柔软到我们看到一朵花中的一片花瓣落下，都使我们动容颤抖，如悉它的意义。
唯其柔软，我们才能敏感；唯其柔软，我们才能包容；唯其柔软，我们才能精致；也唯其柔软，我们才能超拔自我，在受伤的时候甚至能包容我们的伤口。
柔软心是大悲心的芽苗，柔软心也是菩提心的种子，柔软心是我们在俗世中生活，还能时时感知自我清明的泉源。
那最美的花瓣是柔软的，那最绿的草原是柔软的，那最广大的海是柔软的，那无边的天空是柔软的，那在天空自在飞翔的云，最是柔软！
我们心的柔软，可以比花瓣更美，比摹更绿，比海洋更广，比天空更无边，比云还要自在，柔软是最有力量，也是最恒常的。
且让我们在卑湿污泥的人间，开出柔软清净的智慧之莲吧！
爱 莲 说
--------------------------------------------------------------------------------
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃(2)。晋陶渊明独爱菊(3)。自李唐来，世人甚爱牡丹(4)。予独爱莲之出淤泥而不染(5)，濯清涟而不妖(6)，中通外直，不蔓不枝(7)，香远益清(8)，亭亭(9)净植，可远观而不可亵玩(10)焉。
予谓菊，花之隐逸者(11)也；牡丹，花之富贵者也(12)；莲，花之君子(13)者也。噫(14)！菊之爱(15)，陶后鲜有闻(16)；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎(17)众矣！
[作者简介]
周敦颐(1017-1073)字茂叔，宋朝道州营道(现在湖南省道县)人。初为分宁(现在江西省修水县)主簿，后知南康军(现在江西省星子县一带)。他是宋朝理学的开山祖，著有《太极图说》《通书》及《周元公集》。宋朝有名的理学家程颢、程颐兄弟二人，都是他的弟子。前人称赞他“胸怀洒落，如光风霁月”。他家几代住在营道的濂溪。后来他住在庐山莲花峰前，峰下有溪，西北流合于湓江，他也名之为“濂溪”。学者称他濂溪先生。卒谥“元公”。
[注释]
(1)爱莲说：选自《周元公集》。作者周敦颐著名的唯心主义哲学家。“说”，是古代论说文的一种体裁，可以说明事物，也可以论述道理。
(2)蕃：多。
(3)晋陶渊明独爱菊：陶渊明(365-427)，一名潜，字元亮，东晋浔阳(现在江西省九江县)人，著名的诗人。他很爱菊花，常在诗里写到，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句。
(4)自李唐来，世人甚爱牡丹：唐朝以来，人们很爱牡丹。李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。世人，社会上的一般人。唐人爱牡丹，古书里有不少记载，如唐朝李肇的《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮，车马若狂……种以求利，一本(一株)有直(同“值”)数万(指钱)者。”
(5)予独爱莲之出淤泥而不染：我单单喜欢莲花，喜欢它从污泥里生出却不被沾染。淤泥，池塘里积存的污泥。
(6)濯(zhuó)清涟而不妖：在清水里洗过却不妖艳。濯，洗涤。清涟，水清而有微波的样子，这里指清水。妖，美丽而不端庄。
(7)不蔓不枝：不牵牵连连的，不枝枝节节的。
(8)香远益清：香气越远越清。益，更，越。
(9)亭亭：耸立的样子。
(10)亵(xiè)玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。
(11)隐逸者：隐居的人。封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，便隐居避世。
(12)牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中的“富人”。
(13)君子：道德高尚的人。
(14)噫(yī)：叹词，相当于“唉”。
(15)菊之爱：对于菊花的爱好。
(16)鲜(xiǎn)有闻：很少听到。鲜，少。
(17)宜乎：宜，当，这里和“乎”连用，有“当然”的意思。
[译文]
水上陆上草本木本的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明单单爱菊花。从李氏的唐朝以来，社会上的人很爱牡丹。我却喜欢莲花，喜欢它从污泥里出来却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳，它的茎中间空，外部直，不生藤蔓，也不生旁枝，它的气味越远越清香，它又端庄又洁净地挺立在水中，可以远远地欣赏它，却不能轻慢地玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士，牡丹是花中的“富贵人”，莲花是花中君子。唉！爱菊花的人，在陶渊明以后不大听到了；爱莲花的人，象我一样的还有谁呢？爱牡丹的人，当然是很多的了！