『壹』 核心素养背景下研学旅行实践活动中，研学导师如何正确指导学生，怎样才能达到研学目标呢
研学旅行交流中心、云成长研学的李俊臣老师讲述，班主任是研学旅行带队的最佳人选。班主任作为带队老师具有明显的优势，班主任要自觉成为研学旅行的带队者，即研学旅行主要的研学导师；研学旅行可以成为学生和班主任共同经历的一次体验、欢聚与收获成长的机会。因此，班主任是研学旅行带队的最佳人选。
研学旅行交流中心、云成长研学的李俊臣老师还提到，在研学旅行活动实施过程中，研学导师要处理好学生自主学习与有效指导的关系，成为学生活动的组织者、参与者和促进者。
教师指导学生开展研学旅行活动，就要引导学生不怕困难、大胆实践、勇于探索，为学生了解自然、走进社会、发现自我提供机会。
详细内容小伙伴们可以进入，研学旅行交流中心 在线学习栏目视频直播进行学习，或询问研学旅行交流中心助教老师。
『贰』 导游证和研学旅行指导师的区别是什么
研学现在是刚兴起，没有什么具体的内在含量，就是讲解稍微细致点，深入点，也分类型，比如红色类的，历史文化类的。导游就是杂家，当了导游就能当了研学导师
『叁』 如果你是家长，你对研学旅行指导老师有什么期望
如果我是家长，我对研学旅行指导老师期望有，希望研学老师能对学生负责，不仅仅是照顾好学生的身心饮食出行安全，更能规划合理的路线，真的有研学的价值。
『肆』 研学旅行指导师是什么
研学旅行有很多特点，如：教育性、参与性等。这些都没有错，但是，研学旅行最根本的特点，我自己的理解，那就是：研学旅行既不是单纯的旅游，也非纯粹的学习，研学旅行最根本的特点就是“探究性学习与旅行的一种融合”。
现在研学旅行存在的主要问题是
当然，各地也有一些精品。但不可讳言，现在开展的研学旅行，总起来说是精品少，庸品多。主要表现三个方面：
第一种：只旅不学。这主要是原来的一些旅行社打着研学旅行的牌子，实际上的产品还是原来的观光旅游产品，可以说是挂羊头卖狗肉。
第二种：只学不旅。这主要是一些学校，苦于没有课程、没有师资、没有基地，不知道怎么样做。只好敷衍了事。
第三种：学旅脱钩。这也是相当普遍的现象。旅也旅了，也安排了一些学习、也有研学导师指导。但只有研学的形式，没有内容相配套，效果不明显，事实上形成“研学与旅行”两张皮的现象。
『伍』 湖南哪里有中小学研学旅行指导师证培训。请问在哪培训培训费多少培训时间是固定的还是随到随学
可以询问下当地相关教育行政机构人员。技术学习选择专业正规的培训学校进行系统的学习，理论与实践相结合，掌握每一个要点和训练方法。
『陆』 报考研学旅行指导师和健康管理师哪个机构比较专业
肯定是健康管理师这个机构，听名字就觉得靠谱，现在专业健康管理师很热门，未来人们对养生越来越重视。
『柒』 怎样更好的指导学生开展研学旅行
指导学生开展研学旅行离不开合格的研学导师，虽然研学旅行是以学生为主体的教学过程，但研学导师的引导作用是不可忽视的，甚至对于教学目标的实现是起到决定性作用的。
博大乐航作为一家依托于北京大学优质教育资源的致力于3-18岁青少年素质教育的教育集团，先后为600多所学校提供了研学旅行服务，在研学旅行方面已经有了50万人次学生的运营实践。博大乐航认为，走出课堂虽然意味着教师角色的弱化，却对于教学技能提出了更高的要求。研学导师需要做到的包括但不仅限于以下几点：
1、 充分调研学生需求，挖掘表面需求背后的深层次需求；
2、 根据学生需求确定教学目标，设计既有体验性又有教育意义的课程内容和形式，包括选择合适的研学营地；
3、 给学生课前准备知识，引起学生主动学习的兴趣；
4、 课中用科学的方法引导学生完成课程活动，课后引导学生总结反思；
5、 在研学旅行过程中注意培养学生良好的生活习惯，保障学生的安全和健康。
其中任何一个环节都是不容轻视的关键环节，而且这些环节所要求的思维和能力，都是体制内学校老师，或导游，或刚刚毕业的师范生所不具备的，一名合格的研学导师需要经过专业的培训和长期的实践。
『捌』 研学旅行指导师是什么，有没有老师帮忙普及
顾名思义，研学旅行指导师就是在研学旅行过程中负责你全部行程的老师。包括研学项目，研学路线，吃住行等等。当然一般都是有团队的，每个人负责自己的事情。指导师主要是负责研学教育的。
研学旅行的意义在于让孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习，这种形式是一种活生生的“课堂”，是学校生活的生动延伸，而这种集体生活是孩子成长岁月中非常珍贵的记忆，集体生活培养出来的团队观念和整体意识也是孩子“长大成人”的重要标志。
研学旅行到兴智研学。有很多研学路线。
『玖』 如果你是学生,你对研学旅行指导教师有什么期望
希望在研学旅行的过程当中，教师能够做到寓教于乐，在得到深刻理论知识学习的同时，不乏收获实践活动的锻炼和掌握。让学习在旅行当中变得不再枯燥，又能收获真正的知识启发，做到启迪和开发。望楼主采纳。