拔河比赛论证

① 电工杯数学建模竞赛题目是什么呀

A题 风电功率预测问题

根据网络，“风”是“跟地面大致平行的空气流动，是由于冷热气压分布不均匀而产生的空气流动现象”。
风能是一种可再生、清洁的能源，风力发电是最具大规模开发技术经济条件的非水电再生能源。现今风力发电主要利用的是近地风能。
近地风具有波动性、间歇性、低能量密度等特点，因而风电功率也是波动的。
大规模风电场接入电网运行时，大幅度地风电功率波动会对电网的功率平衡和频率调节带来不利影响。
如果可以对风电场的发电功率进行预测，电力调度部门就能够根据风电功率变化预先安排调度计划，保证电网的功率平衡和运行安全。
因此，如何对风电场的发电功率进行尽可能准确地预测，是急需解决的问题。
根据电力调度部门安排运行方式的不同需求，风电功率预测分为日前预测和实时预测。日前预测是预测明日24小时96个时点（每15分钟一个时点）的风电功率数值。实时预测是滚动地预测每个时点未来4小时内的16个时点（每15分钟一个时点）的风电功率数值。在附件1国家能源局颁布的风电场功率预测预报管理暂行办法中给出了误差统计的相应指标。

某风电场由58台风电机组构成，每台机组的额定输出功率为850kW。附件2中给出了2006年5月10日至2006年6月6日时间段内该风电场中指定的四台风电机组（A、B、C、D）输出功率数据（分别记为PA，PB，PC，PD;另设该四台机组总输出功率为P4）及全场58台机组总输出功率数据（记为P58）。

问题1：风电功率实时预测及误差分析。
请对给定数据进行风电功率实时预测并检验预测结果是否满足附件1中的关于预测精度的相关要求。具体要求：
1） 采用不少于三种预测方法（至少选择一种时间序列分析类的预测方法）；
2） 预测量：
a．PA, PB, PC, PD； b．P4； c．P58。
3） 预测时间范围分别为（预测用的历史数据范围可自行选定）：
a. 5月31日0时0分至5月31日23时45分；
b. 5月31日0时0分至6月6日23时45分。
4）试根据附件1中关于实时预测的考核要求分析你所采用方法的准确性；
5）你推荐哪种方法？

问题2：试分析风电机组的汇聚对于预测结果误差的影响。
在我国主要采用集中开发的方式开发风电，各风电机组功率汇聚通过风电场或风电场群（多个风电场汇聚而成）接入电网。众多风电机组的汇聚会改变风电功率波动的属性，从而可能影响预测的误差。
在问题1的预测结果中，试比较单台风电机组功率（PA，PB，PC，PD）的相对预测误差与多机总功率（P4，P58）预测的相对误差，其中有什么带有普遍性的规律吗？从中你能对风电机组汇聚给风电功率预测误差带来的影响做出什么样的预期？

问题3：进一步提高风电功率实时预测精度的探索。
提高风电功率实时预测的准确程度对改善风电联网运行性能有重要意义。请你在问题1的基础上，构建有更高预测精度的实时预测方法（方法类型不限），并用预测结果说明其有效性。
通过求解上述问题，请分析论证阻碍风电功率实时预测精度进一步改善的主要因素。风电功率预测精度能无限提高吗？

附件1：风电场功率预测预报管理暂行办法
附件2：风功率数据PA
风功率数据PB
风功率数据PC
风功率数据PD
58台机总风功率数据P58

B题 拔河比赛
拔河比赛始于我国春秋时期，是一项具有广泛群众基础且深受人们喜爱的多人体育运动。拔河运动可以锻炼参加者的臂力、腿力、腰力和耐力，并且能够培养团队合作精神。此外，一场拔河比赛最多持续几分钟或几十分钟，并不需要太多的体力，且比赛现场气氛热烈。
拔河比赛有各种比赛分级方法。常见的分级是以参赛双方每方8人的总体重来分级，从320公斤到720公斤，每隔40公斤一级。拔河比赛的绳子中间有一个标记，在比赛中，若参赛的某一方将绳子标记拉过自己一侧4米则该方获胜。请你们队完成如下工作：
1．在某种分级比赛中，如果某方想在拔河比赛中发挥该队最大能量，他应该怎样安排他的队员位置？请用对比赛建立一个数学模型的方式来说明你的结果。
2．比赛获胜规定为拉过绳索4米，请通过数学建模的方式说明该规定是否科学。
3．当前我国在校学生的体质普遍不强，有人提出想用经常进行的拔河比赛来吸引更多的学生参加运动，以提高学生的身体素质。请你设计一个既能保证在校大部分同学都能参加，又能体现比赛竞争性的拔河比赛规则，该规则要定量的说明。
4．向全国大学生体育运动组委会写一个将你设计的拔河比赛列入全国大学生正式比赛项目的提案。

② 关于友善议论文事例

世界是美好的，但这美好不仅要个人的努力，还要许多人的团结，俗话说的好：“众人拾柴火焰高”，这不就是说明了人生活在这世上就要团结。
社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了好的成绩，同学们欢呼啊，跳跃啊!靠的是什么?是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀!这就是团结合作的力量!
在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下的真打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，她们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢!多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。
同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐!让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
让大家在这个温馨的大家庭中快乐的拥抱着，让我们感受到人性之善良的互通，频繁的亲情往来让我们激动不已。这种感知时常在我的心中静静的流淌……
作为新一代的中学生，我们更应该在呼吁共建和谐社会的大环境中，努力学好科学知识的同时，与民族同学团结友爱、互帮互助，让民族之花开遍祖国每个角落!

③ 辩论稿：辩论题目 竞争需要合作 我是反方 竞争不需要合作。谁能给我提几个经典的问题

三辩陈词为了突出合作比竞争更重要、更有利于人的发展，我们不妨把两者作个比较。第一，人的生存、发展有时并不需要竞争，却自始至终离不开合作。这说明合作对人的发展是必需的，必要的。竞争只不过有时能促进人的发展，也可以说是促进人类发展的一种手段，一种兴奋剂。第二，竞争产生的消极作用是明显的，即使是正当的竞争也会产生许多消极作用。在这方面我方一辩已陈述，而合作几乎没有副作用。第三，竞争往往是人们不自觉、不情愿的，往往是被动的、无奈的，；而合作却是人们所希望、所向往、所追求的，是人们理想中的境界。这就是国际社会呼吁走和平发展的道路，而不希望通过战争来解决争端求得发展的原因。人们希望走和平道路，这就是讲求合作，而战争是竞争的最高恶性形式，人们都厌恶它。第四，合作是竞争的基础，合作制约着竞争。就以体育竞技拔河比赛来说吧，首先双方队员必须合作才能形成竞争的基础和前提。竞争过程中，双方队员要各自全力合作，合作不够的一方必然失败，取胜的一方必是圆满合作的结果。合作制约着竞争的胜负，也贯穿于竞争的始终。再拿今天的辩论赛来说，正反双方必须各自紧密合作，才能参加辩论，只有评判老师的公正裁判，其他同学的积极参与，才能形成竞争的环境和机制，否则辩论赛无从谈起。第五，从人类发展长远趋势看，竞争将逐渐被合作所替代，合作将更为普及。随着人类社会的不断进步，进入共产主义理想社会，消灭了工农差别，城乡差别，体力劳动与脑力劳动的差别，物质财富极大地满足人民群众的需要，实行了按需分配的原则，人民群众的思想觉悟也极大地提高。到那时，竞争将逐渐由科技竞赛、劳动竞赛、体育竞赛所替代；而合作将更为普及，更是人们的自觉行动。总之，竞争对人的发展是有条件限制的，对人的发展作用是相对的；而合作对人的发展作用是不可置疑的，是绝对的。那么是相对重要还是绝对重要，这一结论是不言而喻的。由此可见，合作比竞争更有利于人的发展。 四辩陈词我有必要再澄清几点：首先，我方认为理想、目标、信念才是个人发展、社会进步的真正动力，对方不能过度地夸大竞争的作用。其次，论题中“人的发展”既指个体的发展，又指集体和整体人类的发展，而不能仅局限于个人的发展。再次，竞争是人与人，群体与群体之间对于一个共同目标的争夺，合作则是人与人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种联合行动。我方再次重申：我们承认竞争在历史上、在现实中对人的发展和人类的进步起促进作用，甚至不远的将来也还起着这种促进作用。但是这远不如合作对人的发展和人类的进步来得重要。这是因为：一、人类生存的必须。人要生存，时时处处离不开合作，就像人类离不开空气、阳光和水分一样。二、合作能增进人的智慧和力量。俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三、合作能使人创造出新。马克思、恩格斯紧密合作，完成了划时代的巨著《资本论》；就连指出“优胜劣汰，适者生存”的进化论者达尔文也曾说过：“要是没有为数众多的可敬的观察家们辛勤搜集到的丰富资料，我的著作根本不可能完成。”四、合作能使人形成健全人格和先进的思想。人在集体的生活中，在与他人的合作交流中，会更全面健康地发展。比如尊重他人，团结同志，有利于培养集体主义、社会主义和共产主义思想。五、合作能使一个集体更快发展。比如一个领导班子，如能拧成一股绳，互相支持、互相补充，形成向心力，团结合作，事业就会兴旺发达，个人也就因此能得到发展；相反，班子内部互不服气，互相拆台、产生内耗、两败俱伤，还谈什么发展？六、合作能使人类进步更快，生活更幸福、美满。各国之间进行政治、科技、经济、文化等方面的合作，可以加快人类的进步，使世界成为一个地球村，同时由于各国友好合作，和平共处，就可以远离战争，使人民的生活更幸福美满。因此，我方一致认为：竞争有利于人的发展，但合作更有利于人的发展。这是一个比较型的论题。（反方的论题是：竞争比合作更有利于人的发展）也就是说，合作竞争都对人的发展有利。关键词是“更”。这是双方辩论的焦点。一辩开门见山亮出本方观点，并对辩题中的几个重要概念“人”、“合作”、“竞争”进行权威性的阐释。这为本方的辩论打开思路奠定基础。接着，先承认竞争对人的发展起作用。正是所谓“退一步海阔天空”，这样既可以使对方众多炮火失之无效，也为己方筑起稳固的防线，真是一举两得。随即话锋一转，从三方面陈述竞争的局限性和消极作用。有攻有守，攻防兼备。最后从历史、现实、将来三个角度列举大量的事实来正面阐述合作的重要性、必要性和必然趋势，这为三辩得出“竞争是相对的，合作是绝对的”埋下了有力的伏笔。二辩，首先驳斥了对方的一个错误观点。这也是辩论中的有关胜负大局的一个问题，很有必要。然后在一辩的基础上列举大量事实阐明合作的重要性和必要性。从个人、集体、国家、全人类，由小到大，纵横交错，点面结合，材料涉及社会生活的方方面面，语言精炼，排比、反问气势雄浑，尤其是飞船登月一例，以一当十，具有雄辩的说服力，扩大了优势战果，为正方的胜利奠定了坚实的基础。三辩的陈词，紧紧抓住辩题中的关键词“更”字作比较，进行正反论述，辩论进入白日化阶段，也是攻坚阶段。从五方面作了正反对照，有力突出了合作对人的发展的必要性、必然性和绝对性，竞争的局限性、消极性和相对性。四辩的总结陈词，首先澄清了辩论中的几个重要事实，然后从六个方面总结了合作对人的生存和发展的各方面，如生活的、思想的、经济的、文化的，雄辩地论证了“合作比竞争更有利于人的发展”的中心论点。例证法（生活现象与典型事例）、引证法（引用名言和俗语）的贴切运用，大大地增强了说服力。 从这篇归纳中、你应该可以总结出一些辩论的重点。

④ 会理县=o一四年小学阶段语文六年级

ɡuāiqiǎochúchuānɡlǐbàilièfènɡchōuyē(乖巧)(橱窗)(礼拜)(裂缝)(抽噎)wúlàishēnɡxiùxiázidǎjiǎodònɡjiānɡ(无赖)(生锈)(匣子)(打搅)(冻僵)三、补充词语并完成练习。鱼（贯）而入（满）不在乎与世（隔）绝闻（所）未闻落（荒）而逃（游）手好闲出类（拔）萃当（机）立断背（道）而驰（好）逸恶劳众志（成）城针（锋）相对1.写出与带点词语构词相同的词语：精益求精、微乎其微、忍无可忍2.写出画"--"词语的近义词：同舟共济、万众一心3.任选上列两个词语写一句话：他整天游手好闲的什么事也不做，只会在家里喝酒玩电脑，几乎过着与世隔绝的生活。一、按要求写句子1.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。（用带点词写句子）他郑重其事地告诉我他不来学校上课了，因为他爸爸病了，需要人照顾。2.从飞机上看长江，它绵长曲折，洁白闪亮。（改成比喻句）从飞机上看长江，它像一条银色的巨龙，绵长曲折，洁白闪亮。3.人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。（缩句）人们拥向河岸，迎接孩子。4.鲁滨孙是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的人。（至少填上三个恰当的四字词语）二、判断句子对错，对的打"√"，错的打"×"。1."正直是道德之本。"这句话是英国的戈尔丁说的。（×）2."这是一年的最后一天--大年夜。"和"那是一双很大的拖鞋--那么大，一向时她妈妈穿的"这两句话的破折号用法相同。（√）3.《凡卡》和《卖火柴的小女孩》的结尾都采用了似喜实悲的写作手法，突出了主人公的悲惨命运。（√）4."汤姆有几个好朋友：乔恩、班恩、吉姆，但最和他'臭味相投'的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。""臭味相投"一词说明了哈克和汤姆是最合得来的好朋友。（√）一、阅读课文选段，完成练习。1.谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西，她曾经多么幸福。你知道她曾经看到过哪些美丽的东西吗？请写一写。她看见过暖和的烤炉，她看见过喷香的烤鹅，她看见过美丽的圣诞树，她看见过慈祥的奶奶2.读画波浪线的句子，想想小女孩死了，为什么还捏着那把烧过了已经没用的火柴梗？因为小女孩要紧紧抓住那短暂的幸福，捏住火柴梗，好像就捏到了幸福，所以她至死还不放手。3.小女孩冻死了，为什么嘴角还带着微笑？因为小女孩在临死的时候看到了那么多美好的幻想，她是在美好的幻想中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。二、阅读短文，完成练习。奇迹的名字叫父亲1.依次写出文中带拼音的词语。（瑰丽）（颤抖）（蔚蓝）（熙熙攘攘）2.给文章的最后自然段加上合适的标点。3.写出下列词语的反义词。风平浪静（波涛汹涌）罕见（常见）4.父亲创造了怎样的奇迹？用横线画出课文中的句子。5."他看向海平线的眼光是那样的忧伤。"父亲在忧伤什么呢？（联系短文内容，用排比的句子写一写。）父亲忧伤着，他再也不能为女儿唱摇篮曲了；再也不能替她系美丽的蝴蝶结了；一家三口再也不能手拉手去散步了；从此再也看不到美丽的妻子，可爱的女儿了6.请你给短文加一个含义深刻的题目写在文前的横线上，并说说理由。这是医学界的奇迹，而创造这种奇迹的真正原因则是-责任！父亲坚守着自己对女儿的责任是其坚持下去的动力！这种伟大的父爱与责任创造了奇迹18跨越百年的美丽1.自学生字，重点学习"藤""衔"的写法和"卓"的读音。运用查字典和联系上下文理解词语的方法初步理解"人声鼎沸、烟熏火燎、卓有成效、执著、侵蚀、盛名"词语。2.查找一些镭和居里夫人的资料。一、看拼音，写词语。qīnshíliǎnpángdìnggétíliànqíshì(侵蚀)(脸庞)(定格)(提炼)(歧视)fēnxīyōuànzhízhuózhóuyǒuchéngxiào(分析)(幽暗)(执著)(卓有成效)二、将下列词语补充完整。人声（鼎）（沸）（肃）然无声（烟）熏（火）燎一如（既）往严（以）律（己）公正不（阿）毫不气（馁）眼（花）耳（鸣）三、在括号里填入用"庄"字组成的词语，不能重复。1.居里夫人用（庄严）的目光环视会场，她那美丽而（庄重）的形象，深深刻在人们的心中。2.平时一副神态（端庄）的他，原来也有幽默的一面。＊四、根据句子写出成语。1.别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（顺藤摸瓜）2.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（春风得意）（走马观花）一、在括号里填入合适的关联词语。1.（尽管）这都还是偶然的发现，居里夫人（却）对此提出了新的思考。2.（虽然）皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，加重了她生活和思想上的负担，（但）她什么都不管，只是默默地工作。3.（虽然）居里夫人一生获得10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔、两次诺贝尔奖，（但）她视名利如粪土。二、根据课文内容，将句子补充完整。1.那双微微内陷的大眼睛则让你觉得能看透一切，看透未来。2.这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个美好的生命和不屈的信念。3.她从一个漂亮的小姑娘变成了一个端庄坚毅的女学者。三、将下列句子整理成段。（6）大家都伤心地说，小街在房子的下面。（2）来的人越来越多，房子都不够住了，大家就开始建房子。（1）一条小街非常热闹，每天都有很多人来游玩，大家都住在小街上。（3）房子越建越多，小街上到处是房子。（5）有人问，小街到哪里去了。（4）后来，大家再也看不到原来的小街了。这段话是按事情发展顺序写的。一、阅读下列这段话，并完成相关练习。1．找出文章中一对反义词。人声鼎沸--肃然无声2．读画线部分描写居里夫人外貌的句子，这样描写有什么好处？更加突出了居里夫人坚毅执著的精神。她为科学做出了杰出的贡献，使之成为世人钦佩的女性。而她却对功利不放在眼里。3．读句子回答问题。"那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。"（1）用"﹏"画出作者感受的部分。＊（2）根据你对居里夫人的了解，你觉得那双眼睛看透的"一切"、"未来"指的是什么？"一切"指人世间的荣誉、功利以及科学领域。"未来"指科学界未来发展的趋势。4．学了这篇课文，你对镭了解了多少？镭是一种金属元素，银白色，有放射性。1898年被居里夫人和她的丈夫发现。5．这段话采用了倒叙的手法，描写了居里夫人做报告的场面，将的形象凸显在读者面前。＊19千年梦圆在今朝一、看拼音写词语。ɡuīlìchánɡshìtànsuǒjīláochénɡjí(瑰丽)(尝试)(探索)(积劳成疾)xiézuòwǎnrúzhènfènfēnɡhuāzhènɡmào(协作)(宛如)(振奋)(风华正茂)二、把下列词语补充完整。（炎）（黄）子孙嫦娥（奔）（月）鲲鹏（展）（翅）夜（以）继日猝然长（逝）风华正（茂）（震）耳（欲）聋锲而不（舍）（坚）（持）不懈三、在括号里填上合适的词语。（绚丽）的曲线（出色）地完成实现（梦想）（茫茫）的苍穹（艰难）地苦战承担（责任）（坚持不懈）的奋斗（顺利）地着陆掌握（方向）＊三、根据课文内容，照样子填词。1.古人的奇思妙想--美好梦想2.万户的火箭飞行--（梦想失败）3.人造卫星的发射--（实现梦想）4.载人航天技术的实施--（美梦成真）5."神州5号"载人飞船的发射--（超越梦想）一、下列破折号在句子中分别是什么作用。A意思的转折B解释说明C意思的递进D声音的延长1.简单的三句话，对无数参与航天工程建设的人们作出了崇高的评价--没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常、使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。（B）2.载人航天梦想的实现，让富有激情和魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想--登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。（B）3.到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的--尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。(A)4.文章要多读，自然是读着，读着，强记着--而且要背出来。（C）二、照样子，用画线的词语写句子。1.尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。尽管条件很恶劣，却阻挡不了我们完成任务的决心。2.为了探索航天技术，有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝为了在这次拔河比赛中取得胜利，有的同学一下课就练手劲，有的同学每天研究拔河的技巧，有的同学研究队形的排列，有的同学一起练喊加油的节奏。一、读一读下面这段话，完成相关练习。"飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。"简单的三句话，对无数参与航天工程建设的人们作出崇高的评价--没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常，使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。1.你认为应该带着怎样的感情朗读这一自然段？为什么？试着读一读，抒发这种感情。应该带着崇敬的感情朗读这一自然段，因为这段话表达了作者对航天工作者的崇高评价。2.如果让你和航天员费俊龙、聂海胜作太空对话，你打算说什么？请写下来。"航天叔叔，你们是人民心中的英雄，是你们完成了中国人的飞天梦想。我们永远会记住你们的名字。二、读下列这段话，联系上下文完成练习。1.在方框处加上标点符号。2.把句子补充完整。3．读画线句子，文中的"梦"指飞上太空"一箭飞冲九霄"指中国的载入飞船飞上了太空*4.文中几个成语来源于神话故事，请选择一个写成100字左右的一段话来介绍一个神话故事。嫦娥奔月：相传，远古时候一年，天上出现了是个太阳，直烤得大地冒烟，老百姓就要活不下去了。这件事惊动了一名后羿的英雄，他用神弓射下了九个太阳。不久，后羿娶了妻子叫嫦娥。一天，后羿路经昆仑山巧遇王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药。据说，吃了药能立刻升天成仙。在一次后羿外出打猎时，心怀鬼胎的蓬蒙威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不死他对手，就一口吞了药。她的身体立刻离开地面，飞向天空。由于牵挂丈夫，嫦娥飞落到离人间最近的月亮上成了仙。5.文中表达了作者怎样的情感？文中表达了作者对中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索的科学精神赞扬的情感。中国航天历史记录▲2007年10成功发射嫦娥一号。▲2005年10月12日成功发射神舟六号载人航天飞船。▲2003年10月15日成功发射神舟五号载人航天飞船。▲1999年成功发射第一艘试验飞船"神舟"一号。▲1988年成功发射"织女一号"火箭。▲1986年发射一颗实用通信广播卫星。▲1970年成功发射"东方红一号"人造卫星。▲1958年兴建第一个运载火箭发射场。▲1956年，第一个火箭导弹研制机构--国防部第五研究院成立。▲1956年，成立中华人民共和国航空工业委员会。▲1956年，著名科学家钱学森提出《建立中国国防航空工业的意见》。20真理诞生于一百个问号以后1.自学生字，注意"漩"的读音。理解"司空见惯、追根寻源、无独有偶、见微知著"等词语的意思。2.读课文，想想课题中包含的意思。一、看拼音，写词语。xǐzǎodànshēnɡzhùmínɡjiànwēizhīzhù（洗澡）（诞生）（著名）(见微知著)yánjiūyǎnjīnɡtànsuǒsīkōngjiànɡuài（研究）（眼睛）（探索）(司空见惯)二、写出下列词语的反义词。科学--（迷信）普通--（特别）开始--（结束）三、将下列成语补充完整。（追）根(寻)源香气扑（鼻）无独有（偶）百（折）不（挠）锲而不（舍）（坚）（持）不懈一、读下列句子，用画线的词语造句。1.有人说过这样的话：真理诞生于一百个问号之后。生活中处处都有真理，只在于你有没有发现。2.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。班固曾说过：智者，知也。独不见前闻，不惑于事，见微知著者也。二、选词填空。敏锐敏感1.洗澡是一件非常普通的事情，而谢皮罗教授却（敏锐）地注意到：每次放掉洗澡水时，谁的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。2.如果你是个（敏感）的人，那么你的情感世界将会变得丰富多彩，内心语汇肯定是缤纷的。反应反映1．这部小说（反映）了残酷的现实生活和斗争。2．为什么溅上盐酸的紫罗兰花瓣会出现变红这样的（反应）呢？阅读下列选段，并完成相关题目。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把"？"拉直，变成"！"找到了真理。洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转。如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。1.读划线句子，完成练习。（1）句中"？"表示细小、司空见惯的主任现象中产生问题；"！"表示把产生的问题进行了解决那么放洗澡水这个事例中，"？"表示为什么每次放掉洗澡水时，谁的漩涡总是朝逆时针方向旋转呢？"！"表示他解决了这个问题，认为这种漩涡于地球的自传有关。2.第二自然段主要写了什么，请用概括性语言写下来。第二自然段主要写了谢皮罗教授发现并解决了放掉洗澡水时水流漩涡于地球的自传有关。3.这两个自然段在论证上方法是不同的，第一自然段用概括叙述论证法，第二自然段是用__举例子的论证法_________________________________________4.作者通过这反复论证证明什么？作者通过这反复论证证明了许多真理差不多都是从细小的、司空见惯的自然现象中发现的。告诉我们真理就在我们身边。文章最后总结论点时，运用了很多连接词，使得论述非常有条理。例如"只要、那么、当然、如果那么、只"等，你能运用两三个类似的词语陈述你的观点呢？比如"功夫不负有心人""虚心使人进步,骄傲使人落后""失败乃成功之母""一份耕耘一份收获"等等。＊21我最好的老师一、看拼音，写词语。jiǎngshòudútèɡùìmùdèngkǒudāi(讲授)(独特)(故意)(目瞪口呆)pànànhénjìjiàoxùnzhōngshēnshòuyì（判断）（痕迹）（教训）(终身受益)二、比一比，再组词。定（定理）调（调节）侧（侧面）疑（疑问）绽（绽放）凋（凋零）测（测试）凝（凝望）三、写出下列词语的反义词。意料之中（出人意料）相信（怀疑）真诚（虚伪）一言不发（侃侃而谈）趣味（乏味）平常（独特）一、按要求改写句子。1.改成陈述句：难道你们根据错误的信息得出的错误的答案，还应该得分不成？你们根据错误的信息得出的错误的答案，不应该得分。2.缩句：我们明白了不要迷信数百，也不要迷信权威的道理。我们不迷信书本和权威。3.改成直接叙述：他告诉我们，当时他让我们传看的知识一个普普通通的猫的头盖骨。他告诉我们："当时我让你们传看的只是一个普普通通的猫的头盖骨。二、根据课文内容，将句子补充完整。1.到目前为止，世界上从来没有猫猬售。2.怀特森先生总是想方设法让我们接受他的挑战。3.课堂上他曾提醒过我们到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹。。一、根据课文内容回答完成练习。1.我最好的老师是（怀特森先生），他是一个(很有个性)的人，（教学方法独特），常常有（出人意料的举动）。他说，每一个人都应该具有（独立思考）和（独立判断事物真伪）的能力，同时也应该具有（怀疑）的能力。2．怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要（迷信书本），也不要（迷信权威）。3.从课文的最后一句话中我读懂了并不是所有的人都明白怀特森老师的做法。二、阅读短文，完成练习。(二)老师领进门1942年正月新春，我不满六周岁，到邻村小学读书。老师姓田，私塾出身。田老师很有口才，文笔也好。开学第一天，田老师就教我们诗：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得，故事的大意是：一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟；娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛。小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着："八枝，九枝，十枝。"她想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。她刚要动手，妈妈喝住他，说："你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。"小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，这八、九、十枝花越开越多，数也数不过来了，此地就成了一座大花园我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年纪大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时侯的语文叫国文。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下收业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。今年我回家乡去，在村边遇到老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地像他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我幼小的心田上，播下了文学的种子。老人摇摇头，说："这不过是无心插柳柳成阴罢了。"十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？1.看拼音，写词语。yáshengsishu教师生（涯）引人入（胜）（私塾）wěiwěilínjìngérzhǐ（娓）（娓）动听身（临）其（境）戛然（而）（止）2.读画线句子把上千个故事比作点点入土的春雨。作者特别感激老师把自己领进文学之门，永远记住老师的教育之恩，结尾点明了作者的感激之情。3.你认为文中的田老师是个怎样的老师？我认为田老师是个关心学生、善于教学、懂得教育的人。

⑤ 2011年全国大学生电工杯数学建模竞赛赛题

可以到这里：http://www.cseem.org
A题 风电功率预测问题

根据网络，“风”是“跟地面大致平行的空气流动，是由于冷热气压分布不均匀而产生的空气流动现象”。
风能是一种可再生、清洁的能源，风力发电是最具大规模开发技术经济条件的非水电再生能源。现今风力发电主要利用的是近地风能。
近地风具有波动性、间歇性、低能量密度等特点，因而风电功率也是波动的。
大规模风电场接入电网运行时，大幅度地风电功率波动会对电网的功率平衡和频率调节带来不利影响。
如果可以对风电场的发电功率进行预测，电力调度部门就能够根据风电功率变化预先安排调度计划，保证电网的功率平衡和运行安全。
因此，如何对风电场的发电功率进行尽可能准确地预测，是急需解决的问题。
根据电力调度部门安排运行方式的不同需求，风电功率预测分为日前预测和实时预测。日前预测是预测明日24小时96个时点（每15分钟一个时点）的风电功率数值。实时预测是滚动地预测每个时点未来4小时内的16个时点（每15分钟一个时点）的风电功率数值。在附件1国家能源局颁布的风电场功率预测预报管理暂行办法中给出了误差统计的相应指标。

某风电场由58台风电机组构成，每台机组的额定输出功率为850kW。附件2中给出了2006年5月10日至2006年6月6日时间段内该风电场中指定的四台风电机组（A、B、C、D）输出功率数据（分别记为PA，PB，PC，PD;另设该四台机组总输出功率为P4）及全场58台机组总输出功率数据（记为P58）。

问题1：风电功率实时预测及误差分析。
请对给定数据进行风电功率实时预测并检验预测结果是否满足附件1中的关于预测精度的相关要求。具体要求：
采用不少于三种预测方法（至少选择一种时间序列分析类的预测方法）；
预测量：
a．PA, PB, PC, PD； b．P4； c．P58。
预测时间范围分别为（预测用的历史数据范围可自行选定）：
a. 5月31日0时0分至5月31日23时45分；
b. 5月31日0时0分至6月6日23时45分。
4）试根据附件1中关于实时预测的考核要求分析你所采用方法的准确性；
5）你推荐哪种方法？

问题2：试分析风电机组的汇聚对于预测结果误差的影响。
在我国主要采用集中开发的方式开发风电，各风电机组功率汇聚通过风电场或风电场群（多个风电场汇聚而成）接入电网。众多风电机组的汇聚会改变风电功率波动的属性，从而可能影响预测的误差。
在问题1的预测结果中，试比较单台风电机组功率（PA，PB，PC，PD）的相对预测误差与多机总功率（P4，P58）预测的相对误差，其中有什么带有普遍性的规律吗？从中你能对风电机组汇聚给风电功率预测误差带来的影响做出什么样的预期？

问题3：进一步提高风电功率实时预测精度的探索。
提高风电功率实时预测的准确程度对改善风电联网运行性能有重要意义。请你在问题1的基础上，构建有更高预测精度的实时预测方法（方法类型不限），并用预测结果说明其有效性。
通过求解上述问题，请分析论证阻碍风电功率实时预测精度进一步改善的主要因素。风电功率预测精度能无限提高吗？

附件1：风电场功率预测预报管理暂行办法
附件2：风功率数据PA
风功率数据PB
风功率数据PC
风功率数据PD
58台机总风功率数据P58

⑥ 要解决班主任工作存在的主要问题应该遵循哪些原则

从事班主任工作已经整整十六个年头了，学生换了一批又一批，但我的思路没有变，对待学生的真心没有变，总结十几年来班主任工作的得失，我坚信我的坚持是正确的！在过程中育人，看淡结果性的活动、检查性的活动、评比性的活动！我并不是说不重视这些活动，我更重视的是学生在参与活动的过程中获得了什么。我一直坚持淡化结果，强化过程，在活动的过程中增加活动的丰富性，在活动的设计中注意生动性，在活动内容上增加启发性，在活动的结果中增加触动性。用校长的话来说，就是感化他、教化他、文化他。因此，我最喜欢听到别人评价我的学生懂人性、有人味。

总结十几年的班主任工作经历，我认为要做好班主任工作，以下七个方面的基本准则可作为参考。

班主任工作应当遵循的基本原则之一——由表及里

学校工作很有规律性，并且不会有太大的事情，更多的是一些看起来“鸡毛蒜皮”、“陈芝麻烂谷子”之类的琐事，比较琐碎，特别是来自于学生教育管理层面上更是如此，因此班主任工作更应当沉下心来，用心思考，目标适当，唯有如此，才能平静心态，由表及里，循序渐进做好班主任工作，切忌好高骛远，急功近利。作为班主任应当学会做好做足表面文章，由表及里，逐步展现班主任的教育智慧，从而达到教育效果。

但是现实中，很多班主任看不起做表面文章，我个人认为这是不正确的，试想，如果一个人连表面文章都做不好，有可能做好内在的文章吗？我认为，做好表面文章是班主任工作成功应当坚持的第一个基本原则，表面的文章也可以称为外现的文章，对一个人、一个团队的评价更多的是首先评价表面的、外现的东西，比如学生的出勤、仪容仪表、穿着打扮、走路姿态、文明礼貌、课堂纪律、听课的状态和眼神、集会的纪律、对待作业的态度、完成作业的情况等常规，都是表面的、外在的东西，都是表面文章，但是真实这些看似为表面文章的东西，在教育来说却都隐藏着很大的教育意义，它可以帮助学生形成良好的生活态度、团队精神、学习意识，如果从这个层面上看，这些表面文章是非做不可的，也是非做好不可的，必循引起班主任的高度重视，只有把表面文章做好了，才能谈得上其他的东西。如果一个班级连表面的文章都做不好，这样的班级能成功吗？所以，作为班主任一定不能眼光短浅，一定要把“表面文章做好”，然后由表及里，做好内在的文章，发挥小事、细节、表象中隐藏的丰富的教育资源和教育契机，带出一个成功的团队。必须注意的是，做好表面文章必须把诚信作为底线，突破底线，再好的表面文章也是肤浅的，经不起检验的，也必将被人鄙视，自毁毁人。

班主任工作应当遵循的基本原则之二——规则意识

规和矩，原是中国古代匠人常用的工具，它们是用来绘制方、圆的图形的，这两件使用简便、极其普通的工具，制作的材料并不贵重，用途却十分广泛，在先秦时期，已经受到古人们的格外器重。古人在书中对规和矩的记述，不但提出了规、矩作图的几何原理与作用，还演绎为品行的规范。因此，“无规矩不成方圆”便成了约束人们品行的第一准则，首先得有规矩，不守规矩，造成很多针对性的制度出台，从而剥夺自己快乐的权利。

在汉代画像石和帛画的伏羲女娲图中，彩绘人首蛇身，伏羲、女娲二人，以手搭肩相依，蛇尾相交。伏羲左手执矩，女娲右手执规。二人上方有一象征太阳的一周画圆圈的圆轮，尾下是象征月亮的一周画圆圈的半月，画面四周画象征星晨以线连接的圆圈。我国古代有“天圆地方”之说，女娲执规象征天，伏羲执矩象征地。伏羲女娲是中国神话传说中的人类的始祖，正如西方世界的亚当、夏娃一样，他们结为夫妻，共同创造了人类。伏羲和女娲的创世纪神话，古书记载的有《易经·系辞下传》、《楚辞·天问》、《列子·黄帝篇》、《独异志》、《淮南子·览冥训》和《风俗通义》等。有的说他们是人类的始祖神，养儿育女，很近似西方亚当和夏娃的传说，而更多的是颂扬他们开辟了天地。伏羲和女娲执矩执规，是在“规天为图，取地为法”，因而天圆地方一直是古代人们对宇宙的说法，正是因为有了规和矩，才有了大千世界，茫茫宇宙，在这些说法中，很多已经演绎为人们的日常行为规范必须有规有矩，有章可循，必须讲究秩序。

在现代社会中，规则规矩更成为规范人们行为的重要手段，在执行规则的过程中，有时需要一些强制措施，必要的时候需要一些矫枉过正。规则规矩是事先制定的，并不是因为你来了，才制定规矩，而是在你来之前规矩就已经有了，你选择了来，就是选择了遵守规则，而不是因为你来了就要修改规则。

作为班主任，必须首先自己遵守规则，遵守规矩，才能帮助学生逐步树立起规则意识，一旦班主任的规则意识缺失，势必造成学生无规无矩，进而产生秩序上的混乱，给班级管理带来很大难度。而在这时候，班主任往往觉得委屈，感到自己的努力没有回报，从而导致心情不愉快，影响工作的积极性，但这些不愉快和不高兴难道不是自己造成的吗？我认为，从某种程度上讲，所有的一切都是自己规则意识缺失造成的。现实中，又有多少事情是违背规则的呢？又有多少是在为自己违背规则找借口呢？

因此，作为班主任，要取得班级管理的成功，必须先培养好自己的规则意识，从而影响、培养学生形成规则意识。特别是数学老师当班主任的，更是有利，可以充分利用规和矩，在教学的同时渗透教育。

班主任工作应当遵循的基本原则之三——学习意识

班主任工作纷繁复杂，事无巨细，可以说忙于事务性的工作较多，因此显得特别忙碌，我个人认为再忙也不能忘记学习，不能让“忙”成为逃避学习的理由，更不能让“忙”成为找借口，逃脱责任的理由，用我们学校张炳坤主任的话来说就是：“作为老师，不能不找借口找理由！”这话很深刻，但无论是理由还是借口，都只有一个目的：逃避学习，逃避责任。

为避免自己陷入责任的陷阱，给他人带来影响，给自己带来损失，必须加强学习：向书本学习，向同事学习，向家长学习，向同学学习。千方百计给自己一个学习的理由，给自己创造一个学习的机会。

一.向书本学习

人们获取知识主要是通过文本的方式，文本的学习有利于人们静心思考，无论多么烦恼，如果能够静下心来，捧一本自己心仪的书籍，静静地阅读，应当是一件非常惬意的事情，在书里，我们可以随作者的思路，放飞自己的思绪，心随作者一起灵动，体会其中的乐趣：“或激昂，或忧郁，或感动，或悲伤，或信缰由马，或闲庭信步。”完全不必在乎其他，把自己交给书籍，听凭自己在书的海洋里畅游。向书本学习，不受时间、地点、空间的限制，或在家中卧在沙发里、或斜倚在床上、或端坐在书桌前，如果有雅兴的话，也可以在护城河边、大明湖畔小憩，独享那一份属于自己的恬淡和宁静，宁静以致远嘛！最主要的是，我们能从读书中学到东西，增长智慧，学到处理问题的方法，汲取教育学生的素材，获得沟通人际关系的良方。作为教师，好处更多，可以引经据典，增强说服教育的力度和理论根据，还可以提升教育的品位，有利于营造书香气十足的班级氛围，了却很多烦恼，很多时候，推荐一篇小短文给学生，让学生在静静的阅读中去感悟，充分体现“在关爱中参与，在体验中成长”的理念，可能会收到意想不到的教育效果，避免“知道却不懂得，懂得却不珍惜”的现象。读书学习的好处太多了，需要在不断体验的过程中才能领会，因此做一个成功的班主任，必须养成学习的习惯，形成学习的意识。

二.向同事学习

同事的经验教训是最直接的学习素材，俗话说：“尺有所长，寸有所短。”一个人的本事再大，也不可能事事成功，一个人再没本事，也总有所长，因此向身边的同事学习就显得尤其重要，因为发生在他身上的事情，有可能也会发生在我们身上，他处理问题的方式，可能会被我所用，他和学生发生的矛盾和冲突，我如何避免等等，都使我们可以借鉴和学习的素材。向同事学习，可以避免走弯路。向同事学习，需要端正心态，要主动，要虚心，未必请教，但绝不能不观察！

三.向家长学习

家长是孩子的第一任老师，孩子的成功与否直接决定一个家庭的幸福程度，作为老师的第一责任就是帮助学生成功，为学生的成功创造条件，为学生因家庭教育失败而造成的不成功扫清障碍，特别是班主任，要学会向家长学习，学习他们成功的教育方法，汲取他们失败的教训，从家长身上学会担当和担待。多和成功的家长交流教育的经验，多和教育存在问题的家长沟通方法等都是向家长学习的契机，是一种很好的学习资源，学生的真实想法往往都是在和家长交流的过程中获得的，向家长学习，可以增强教育的针对性和实效性。

四.向学生学习

有的人可能会想，向学生学习？学生有什么可以值得学习的？错，大错特错！学生身上值得学习的东西更多，他们的年轻、他们的天真幼稚、他们的热情，都是我们学习的素材。是的，学生身上存在很多不足，有很多让我们不满意的东西，但是我们如果光盯着学生的不足，我们还有什么乐趣？所以应当学会向学生学习，发现和学习他们的优点，在向学生学习的过程中发现他们存在的不足，并予以校正，学一点学生之间的常用语和一点网络语言，听一听他们爱听的歌曲，看一看他们爱看的小说，是不是可以拉近和学生的关系？让学生感到老师也挺时尚、不呆板！可能会赢得学生的尊重吧！学学学生的专注吧，可能我们会感到学生有些调皮，但我们在相互学习的过程中了解他们的想法，有时调皮是不是也很有趣？有了这样的想法，就会产生积极的想法，而不会一味采取堵的方式，是不是会更好地沟通？“三人行必有我师”，一切都有值得我们学习和借鉴的地方。向学生学习，更可以锻炼我们的能力、提升我们的智慧。

学习可以明智，学习可以净化人的心灵，学习可以使人简单，学习可以提升智慧，做一个成功的班主任，必须树立学习意识，培养学习品质。

班主任工作应当遵循的基本原则之四——小中见大

班主任有自己的独特的教育思想才能对学生产生潜移默化的影响，一个有思想的班主任必然能够在平时的教育活动中，自觉渗透自己的教育思想，克服急功近利的思想，把消极的工作自觉转变为真实有效的教育行为，一个有思想的班主任，必然会给自己的教育过程留下深刻的痕迹，因为他知道，教育痕迹对于改进自己的工作是重要的。善于记录自己的教育痕迹，对自己的教育工作进行自我的痕迹化管理有利于自身的专业成长。

因此班主任工作必须学会小中见大，必须善于抓住一切教育契机，自动自发自觉地渗透教育思想，让学生在不知不觉中得到教育，正所谓“润物细无声”、“春风化雨”，要善于小中见大，把教育变成细无声的感动、感化，效果远大于雷声大雨点小的训斥式教育。这就要求班主任在日常的工作中学会发现问题，发现教育素材，小中见大，这并不是说要班主任天天盯着学生的缺点不放，更不是要班主任把简单问题复杂化、把小问题扩大化，而是要求班主任能把发生在身边的小事所蕴藏的教育意义发掘出来，进行一个完整的梳理和升华，变成可供利用的教育素材。

班级管理工作，重点不在管而在理，在引导。急功近利者搞不好教育，只会破坏教育。班主任就是要小中见大，不要指望一次的教育就能取得预期的效果，急于求成只能适得其反，好好想一想，是不是当我们的学生刚犯错误是很乖巧、很后悔，这时候如果班主任看不到学生悔改的意图，而劈头盖脸一顿训斥，把学生当成自己发泄情绪的出气筒，学生脸上的悔恨和难过立即烟消云散，剩下的只有愤怒和敌视，这是典型的只见大不见小，时间已久，师生关系将变得敌对，造成双输而不是双赢的结局。

只见小不见大的行为也是要不得的，在处理学生的问题时，第一是要给学生留足面子，无论他有多么调皮，点出错误，要点到为止，千万不要把学生批判得体无完肤，更不能让学生感到屈辱，否则效果适得其反。对学生的一些小毛病，有的时候一个提醒的眼神远比一通批评教育效果好。比如如果班里发生有两个异性同学走得很近的、甚至出现一些不该有的举动，也不要盲目以早恋给予定性，，一定要分析其内在的原因，并不是因为真正的爱慕才发生这些现象，他们的交往充其量是一种相互之间的好感，或者说是一种对好感的误解。恋爱本来是一件非常美好的事情，但到了学生这里却成了一种炫耀的资本，好像不谈恋爱就没人要了似的，他们唯恐别人不知道他们之间的关系，公然在公共场合搂搂抱抱，很伤大雅。这是不是一种幼稚的表现？由此，在教育学生时，不妨用“花前月下”来劝导：恋爱是一种很隐秘的事情，不应当公开化，属于个人隐私，但在我们学生看来却是公开的，这很不正常。自然界中，蝴蝶恋爱还要在花丛底下，狗儿猫儿还知道躲到一个角落里，但是我们的同学却把本来应该隐秘的事情搞成了现场直播。这样的教育和引导，既不失幽默，有解决了问题，这样处理，实际上是对他们关系的淡化，学生中发生的所谓恋爱，是对于爱情的误解，有两种情况最容易产生所谓的恋爱，一种是把“同情”错判为“爱情”，一种是把“倾诉对象”错看为“恋爱对象”。相信学生明白了道理，大多会把这份美好的友谊继续下去，而不会发展为我们害怕的早恋。这是一种典型的“小中见大”，“大事化小，小事化了”的处理方式，是着眼于学生将来发展的大，而不是将小事“看大”的。

还有就是和家长交流的问题，也不能光见大不见小，有的老师往往只请犯错误的同学的家长，其实这是不对的，请家长，关键在一个请字上，那就要都请，各类学生家长都请。请到家长之后，也不要一味批评，更不能指责，否则家长只能感到屈辱，只能带着屈辱回家，回家之后就再也谈不上对学生的教育了，很容易造成家长和孩子的对立、学生和老师的对立。正确的做法是，先说优点，再提缺点，最后提建议和解决问题的方法，让家长感到来一趟很值，目的就达到了。既给学生，也给学生家长留足了面子，还收获了信任和效果，何乐而不为呢？

小中见大，要运用好并不容易，关键的是看你有什么样的教育思想，你是站在教育的角度还是站在逃避责任的角度来思考问题的。现实中，既要见大更要见小，不能人为夸大，更不能认为缩小，正确理解并用道德加以规范，自然能小中加大，也自然能把大事化小，小事化了。

班主任工作应当遵循的基本原则之五——加强体验

作为班主任，应当做学校教育理念的倡导者、践行者和忠实的执行者，应当在第一时间去理解、去落实、去尝试实践，因为班主任是和学生见面最早的老师、是和学生见面最多的老师、是对学生的成长影响最大的老师。所以一个班主任的成功与否不在于他成就的大小、学历的高低、从教时间的长短，而在于他执行决策、决定的态度和时效性。我校提出的体验教育，既是对学生的要求，更是对教师的要求，对教师的要求，重点不是在切身体验上，而是在思想的体验上，要成为体验教育的践行者，必须首先理解什么是体验，什么是体验教育。

所谓“体验”，简而言之是指通过实践来认识事物。“体验教育”就是教育对象在实践中认知、明理和发展。这里的“体验”至少应包括两个层面，即行为体验是一种实践行为，是亲身经历的动态过程，是学生发展的重要途径。内心体验则是在行为体验的基础上所发生的内化、升华的心理过程。两者是相互作用、相互依赖的，对促进学生的发展具有积极作用。体验教育既应注重教育活动的形式与过程，更注重青年学生这一实践主体的内心体验，它要求青年学生用“心”去体验，用“心”去感悟，引导他们在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为。

结合我校的实际情况，我们开展的体验教育活动多种多样，既有实践的体验，如运动会、拔河比赛、跳大绳、踢毽子、篮球赛、象棋比赛、广播操、眼保健操、极限跑等，也有内心的体验，如生命教育月、评教评学、卫生评比、感恩教育、主题班会等，也有两者结合的，如文明礼仪教育、文明礼仪值勤等。试想，我们是否真正从内心里体验和接受了这些活动呢？又有多少活动在我们的手中变成了一种形式呢？我觉得这个问题需要探讨，那就从内心开始体验吧！

现在举一个例子来说明一下，比如我校根据学校的实际情况，两个校区合计占地也不到30亩，相对于三千余芸芸学子来说，阳光体育活动空间着实受限，以往课间操时间，分楼层按年级轮流在操场上做广播体操，每个班级每周仅能轮到两次做操机会，在一定程度上不利于学生的充分发展。学生可能没意识到什么，但是学校领导很着急，在领导班子的策划下，经过查阅资料、参观学习、请教专家、反复论证，选中了“极限跑步操”。“极限跑步操”的特点是追求团队跑步空间的最紧凑——行距紧凑、肩距紧凑；追求跑步动作的最一致——步调一致，手臂的摆放位置一致、摆动幅度一致；追求运动节奏的最整齐最和谐，追求跑步呼号的最激越最响亮，追求团队精神的最高昂最优秀——一个动作不协调，团队就不能运行，学生深切地体验到了个人与集体的密切关系，强化了“集体当中的自己”这一大局意识，严整的排面凝聚了团队，严整的团队凝聚了全校。如果作为班主任的不能认识到其中的重要教育意义，而是一味地认为这不可能、那不可能，那么可能的事就可能真的不可能了，如果体验一下，就有了可能，现在的极限跑步，已经使得很多老师认识到其好处了，开始从心理上接受了，并从行动上开始力争最好了，由此，好与不好，只有通过体验才能知道，所以，每当一项工作布置下来，作为班主任一定要首先进行分析研究，加强内心的体验，然后想方设法加以落实，这才是真正意义上的理解，也才能在理解的基础上创在性地开展工作。

用学校校长崔宝山的话说：“细小之处是教育，学生的事无小事。为学生的终身发展负责永远是我们追求的教育理想。我们要继续深挖校本潜能，让学生充分享受运动的权利和全面发展的权利，我们的校园虽小，但我们有能力把学校做成精致品牌……”

感化他、教化他、文化他！我们校长说的，太深刻了，这才是教育的真谛，而感化、教化、文化一个人的核心就是加强内心和实践的体验。这才是一个智慧的老师、一个智慧的班主任应当做的。

班主任工作应当遵循的基本准则之六——善于接受批评

批评谁都不愿意诚心诚意地接受，哪怕是愿意接受，很多情况下也自觉不自觉地带有一定的抵触和不愉快，但是批评确实能够促人进步，关键的是看对待批评的态度，接受批评的愿望，要知道，批评对个人的发展来说，是一笔不可多得的财富。勇于接受批评的人，肯定是一个心态阳光的人，而一个心态阳光的人，很快就会走出失利的阴影，更好地改进工作。所以，如何看待批评，就显得非常重要，对于做班主任工作的老师来说，勇于接受、善于接受来自于外界的批评非常有利于班主任工作的顺利开展，接受批评和指导，将会更好地促进自己的成长。

班主任工作应当遵循的基本准则之七——不夸大学生的错误

在班主任工作中，经常要面对的是各式各样的学生，学生的性格也千差万别，作为班主任，不能用一种方法对待学生，更不能尝试找到一种万能法则解决所有的问题，班主任工作是一门艺术，也是一门学问，它需要班主任用心去做。

在对待学生的错误时，一是要注意说话的语气，不要让学生和学生家长感到咄咄逼人，毫无尊严，二要注意从学生发展和对家庭的好处入手，三要注意和学生交流时，不能老是想战胜学生，老想压过学生，要知道，这样是没有赢家的，四要注意对待学生不能事无巨细，要有大局观，经常咯吱学生，他就不痒痒了等等。

在这些问题中，我觉得作为班主任最最应当注意和不能突破的一点就是过分夸大学生的错误。有很多问题是需要私下处理的，并不是所有的问题都能、都必须放到桌面上，有些时候，私下处理可能效果会更好一些。

比如，发现学生的感情问题，就不能夸大，这种事情说有就有，说没有就没有，说得越多，本来没有的也可能有了，作为班主任不能有偷窥心理。

再比如仪容仪表的问题，更需要引导和交流，将教育做成春风化雨式的，而不是一味强制，一味强制的结果可能造成的就是某个中学女生自杀的恶果，好心办了坏事。这就是过分夸大学生错误的恶果。他带来的不仅是对学生的伤害，对自己的伤害，更是对教育形象的损坏。

现在老师的待遇确实提高了，政治地位也大幅度提高，但是老师的社会地位和受尊重程度却降低了，而他本身所承担的社会责任又何止扩大了一倍。所以老师要讲究艺术性，恰当地处理学生的错误，才不至于给自己找麻烦，更不能给人以贬低的口实。

凡事应当适可而止，绝不夸大。因为学生需要一个过程来长大，学生的成长更多的要靠自己领悟、感悟和醒悟！

老师的作用无非就是在学生成长的过程中给学生施加一些积极的影响，而没有权利去改变、改造一个学生，这是必须认清的一个问题！

罗哩罗嗦说了这么多，归根结底还是一句话，教育是需要用心去做的事情，只要用心，就能够换来成功和愉悦。如果有可能，我愿意永远做一个班主任，做一个称职的优秀班主任。以。上观点，仅是个人浅见，不当之处，还请批评指正

⑦ 散打和搏击的区别

搏击是一个非常宽泛的定义，散打是其中的一个流派。

搏击规则重拳，散打规则重拿。举个简单的例子，一拳打在对手的躯干上，你可以有汤但对手没有明显的位移，马上反击，所以你在散打中有分，在自由搏击中对手却没有罚分(自由搏击缩小了规模)，因为它对对手没有明显的影响，位移并不难，基于这些规则导致搏击思维大不相同。

(7)拔河比赛论证扩展阅读：

散打简介：

散打，又称散手，是两人按照一定的规则，并运用武术中的踢、打、摔等攻防技法制服对方的、徒手对抗的格斗项目，它是中国武术的重要组成部分。分为古传散手、现代散打。 古传散手作为散打的最早发展要能对抗单人和兵器或多人的格斗，用头、指、掌、拳、肘、肩、膝、腿、胯、臂等部位攻击，主要的技法为打、踢、拿、跌、摔等其中还有肘膝等技法，在格斗中讲究出其不意，不讲究花法只讲究打赢实用。 现代散打就是常见的以直拳、摆拳、抄拳、鞭拳、鞭腿、蹬腿、踹腿、摔法等技法组成的以踢、打、摔结合的攻防技术。 散打没有套路，只有单招和组合，见招拆招。

搏击简介：

搏击又称自由搏击，自由搏击它不拘泥于任何固定的套路招式，而是提倡在实战中根据战况临场自由发挥，风格开放，灵活施展拳、脚、肘、膝和摔跌等各种立体技术，长短兼备，全面施展，以最终击倒或战胜对手为目的。“告诉我基本原理，我将得出适合我自身的独特的技法。”这就是自由搏击拳学理念的最佳概括表达。在此思想指导下，经过数十年的实践和取长补短，自由搏击已然形成完美的理论和技战术体系以及竞赛规则办法。其实“自由搏击”可以用拳法和腿法等技法。

⑧ 关于坚持作文的结尾

1. 坚持，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾内的壮丽；坚持，是春蚕吐丝容一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；坚持，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

2. 阳光总在风雨后，雨后总会有彩虹。

3. 成功根本没有什么秘诀可言，如果真是有的话，就是两个：第一个就是坚持到底，永不放弃；第二个是当你想放弃的时候，回过头来看看第一个秘诀：坚持到底，永不放弃。

4. 功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。在我们现在的学习中，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功，所以说，坚持就是胜利。