宋永红比赛

① tcl通力电子总裁是谁

通来力电子控股有限公司源董事会（「董事会」）成员载列如下：
非执行董事
袁冰先生（主席）
执行董事
于广辉先生（首席执行官）
宋永红先生
任学农先生
非执行董事
梁耀荣先生
独立非执行董事
潘昭国先生
李其先生
杨晓明先生
董事会设立三个委员会。下表列出各董事会成员在这些委员会中所担任的职能。
委员会
董事 审核委员会 薪酬委员会 提名委员会
袁冰先生 - M C
于广辉先生 - M M
宋永红先生 - - -
任学农先生 - - -
梁耀荣先生 - - -
潘昭国先生 C M M
李其先生 M M M
杨晓明先生 M C M

② 行为艺术的形式

所谓行为艺术是一种艺术家用思维和行为过程来进行创作的艺术形式，专现代行为艺术属兴起于西方，是西方当代社会的一个奇特现象，行为艺术在本质上可以定义为一种自由的生命活动。 中国的行为艺术是中国艺术现代化进程中向西方拿来的一种艺术形式，从1985年新潮美术时期（1985—1989）它就已出现。这一时期宋永平、宋永红兄弟的“一个场景的体验”、丁乙等人的“街头布雕”等具有行为展演倾向的艺术活动，普遍采用包扎或自虐的方式，这与80年代年轻艺术家企图通过反文明、反艺术的手段来求得精神自由的价值取向有关，透露出对“文革”、对精神压抑的反抗，表达了艺术家寻求思想解放的时代愿望。

③ 苍蝇乐队的个人档案

1993年10月成立,当时成员为丰江舟,宋永红,王劲松,岩磊所组成,这批人均是在国内享有盛名的前卫艺术家.
1994年5月乐队成员大幅度更换为:主唱丰江舟,吉他手高胜春,贝斯手王磊,鼓手王岩.
1994年8月至1995年3月录制了三首单曲,分别在国内外发行.这三首单曲分别是《涅盘》,《枪与子弹》,《芒果树》.藉其做为中国摇滚乐界第一支脏的乐队出现,让人领略了乐队脏,乱,差
自1995年后,苍蝇乐队已成为具争议性的乐队.他们的内涵充满了对自身处境的肆意破坏,嘲弄与挑衅.他们的音乐恶意地显示出脏,乱,差的声音,却有隐藏功力深厚音乐基底.音乐中充满对中国摇滚的不满与颠覆意图.那种无可比拟的崩离感与放肆的破坏力,正是让他们成为争议的原因.同时也是为什么他们会成为北京Party中最具魅力与受欢迎的乐队.
1996年7月～12月间开始录制乐队第一张专辑,这时成员又大批换血,主唱ATSUSHI,鼓手关菲.并于同期间发表两首单曲,其中一首为中国乐队第一首实验噪音音乐.苍蝇乐队的独创性,思想性与溶合力所造就的招式,是属于新一代的,是那些酷爱Punk,Grange,No-Wave,Noise摇滚乐迷绝不可错过的少有佳作,最荒诞的部份在于那些音乐中的 Blues and Jazz手法所暗藏的杀机,该乐队是继崔健后获得海外媒体主动报道及青睐最知名乐队。

④ 2009年宁波市【语文报杯】阅读竞赛初三组获奖者名单

宁波市教育局教研室

甬教研〔2009〕109号

关于公布宁波市2009年“语文报杯”
中学生阅读活动获奖名单的通知

各县市区教研室、各直属中学：
宁波市2009年“语文报杯”中学生阅读活动于2009年12月12日分10个赛场进行。经评委初评和复评，评出初中A组获奖者129名、初中B组获奖者129名、高中C组获奖者100名、高中D组获奖者100名，现将获奖名单予以公布。

附件：宁波市2009年“语文报杯”中学生阅读活动获奖名单

宁波市教育局教研室
宁波市教育学会中学语文教学分会
语文报社
2009年12月30日

附件：宁波市2009年“语文报杯”中学生阅读活动获奖名单
获奖名单 （按地域排列）
A组（初一、初二年级）
一等奖（18名）
学校 姓名 指导教师 学校 姓名 指导教师
宁波外国语学校 高小晶 徐文霄 余姚实验学校 蔡炀 夏红芬
海曙区东方中学 赵珂凝 张淼 奉化锦屏中学 杨浏 张 平
海曙区十五中学 阮家秉 项颖 宁海跃龙中学 王焜昱 葛明霞
江东区宁波七中 周 璐 陆琦 镇海蛟川书院 林芝贤 李戈
江北区惠贞书院 潘思宇 李红琴 镇海应行久外实 姚丞华 李微
江北区惠贞书院 金珂 陈冬冬杨显惠 象山县文峰学校 张守驰 王梅芬
鄞州雅戈尔中学 唐浩亮 姚东军 象山县荔港学校 陈定国 陈乔英
鄞州雅戈尔中学 胡栋超 姚东军 北仑外国语学校 凡志迎 范礼妫
慈溪市逍林初中 岑盛楠 周青 北仑东海实验学校 钟张琪 王伟红

二等奖（38名）
学校 姓名 指导教师 学校 姓名 指导教师
宁波兴宁中学 戎 荻 白向丽 慈溪市上林初中 陆小村 陈士江
宁波外国语学校 顾一纯 索冬雷 慈溪市崇寿初中 陈露 朱江云
宁波外国语学校 徐子云 郑慧明 余姚高风中学 王可鉴 王琼华
高新区万里国际 王一钦 任师贤 余姚子陵中学 夏启铭 张丽珍
海曙区东恩中学 陈柯均 洪建宁 余姚兰江中学 张璇 闻人琳
海曙区十五中学 杨烨 沈乐茹 余姚实验学校 鲍舒恬 张慧莉
海曙区十五中学 柳青腾 林蓉萍 奉化莼湖初中 李煦厚 楼 燕
江东区曙光中学 王扬 邬亚琴董银红 奉化实验中学 邬静莹 舒旭琴
江东区曙光中学 张天行 邬亚琴董银红 奉化奉港中学 梁晓莹 江国军
江东区春晓中学 包妍雯 陈燕 宁海风华书院 陈妍华 徐菲
江北区惠贞书院 黄烨翀 李红琴 宁海跃龙中学 娄晨 王雪娟
江北区惠贞书院 陈其慧 陈冬冬杨显惠 宁海风华书院 俞江峰 冯银仙
鄞州雅戈尔中学 葛晓宇 姚东军 宁海跃龙中学 徐远航 张爱莲
鄞州雅戈尔中学 钟何静 姚东军 镇海蛟川书院 叶雅晴 王彦林
鄞州雅戈尔中学 王哲璐 姚东军 镇海蛟川书院 何志宇 张晓年
鄞州雅戈尔中学 郭佳薇 姚东军 镇海蛟川书院 陈楚天 张晓年
慈溪市鸣鹤初中 王玲丽 郑荷卿 象山港书院 朱 桦 刘春莲
慈溪市阳光实验 桂思涵 张利萍 象山滨海学校 郑嘉南 汪荷月
慈溪市实验中学 邹俊义 吕新辉谢昭莉 北仑外国语学校 张子睿 范礼妫

三等奖（73名）
学校 姓名 指导教师 学校 姓名 指导教师
宁波外国语学校 励洲蓬 钱 萌 余姚舜江中学 毛雪明 陈珠萍
宁波外国语学校 沈颀立 钱 萌 余姚世南中学 杨钦馨 詹永红
高新区万里国际 冯珊珊 徐浙珉 余姚黄家埠镇中 杨家鑫 谢鑫耀
海曙区十五中学 竺珂星 高仁儿 余姚泗门镇中 符梦婷 李文霞
海曙区翠柏中学 方琦辉 李晶 余姚舜水中学 俞依青 徐峻芳
海曙区十五中学 王华劲 张筱恩 奉化锦屏中学 陈仙乐 莫作意
江东区宁波七中 周鑫炎 陆琦 奉化实验中学 王 琛 王培君
江东区宁波七中 潘 柯 许颖 奉化锦屏中学 俞 楠 方幼娟
江东区宁波七中 郑子轩 陆琦 奉化锦屏中学 陈凯莉 汪春娟
江东新城实验 王 宁 陈建妙 奉化溪口中学 王佳芳 裘莹波
江北区三江中学 顾泽宁 徐献芳 奉化实验中学 袁宁浩 孙志刚
江北区惠贞书院 黄圣缘 顾华英 奉化莼湖初中 吴炎阳 董蓓蓓
江北区实验中学 王德天 刘敏敏 奉化裘村中学 庄玄婷 马菊芬
江北区孔浦中学 李晶晶 俞毅 宁海桃源中学 金敏峰 陈勤勤
鄞州董玉娣中学 俞静 陈萍 宁海城关中学 蔡健 汪剑峰
鄞州蓝青学校 王斐然 徐科 宁海梅林中学 胡江晨 杨丹阳
鄞州雅戈尔中学 潘霞 姚东军 宁海风华书院 徐蕾 尤昌镇
鄞州雅戈尔中学 陈嘉慧 姚东军 宁海潘天寿中学 葛旖旎 薛华丽
鄞州姜山实验 吴一迪 马黎萍 宁海星海中学 仇蕾 刁渊金
鄞州雅戈尔中学 忻莉 姚东军 宁海潘天寿中学 章栩华 韩智丹
鄞州雅戈尔中学 朱月平 姚东军 镇海蛟川书院 丁言豪 车营营
鄞州钟公庙中学 吴贝妮 冯伦苗 镇海蛟川书院 王天君 钱臻臻
鄞州宋诏桥中学 袁子岚 毕偲文 镇海仁爱中学 林逸雯 施琼洁
慈溪市西门中学 邹璐莎 许红枫 象山丹城二中 孙璐莎 张 慧
慈溪市阳光实验 莫鸿茗 韩高平 象山滨海学校 陈卓熠 孙玲玲
慈溪市掌起初中 沈倩芸 孙卓霞 象山港书院 胡建君 周燕慧
慈溪市鸣鹤初中 童璐嫣 方聪波 象山丹城中学 汪胡燕 贺 艳
慈溪市育才中学 吴烨 诸宏日 象山滨海学校 沈 涛 章国辉
慈溪市庵东初中 周家辉 何琦 象山港书院 潘雨航 刘春莲
慈溪市实验中学 邹锦爽 吕新辉谢昭莉 象山新港中学 俞佳妍 陈双燕
慈溪市庵东初中 沈 婷 张华君 象山鹤浦中学 杨蒙蒙 蔡金弟
慈溪市范市初中 戎赐航 余文 北仑外国语学校 程志瑶 范礼妫
余姚实验学校 何妮娜 夏红芬 北仑东海实验学校 李雨桐 郑秋雁
余姚子陵中学 蔡凯宁 陈少乐 北仑外国语学校 梅自涵 范礼妫
余姚姚北实验 楼怡扬 茅梁群 北仑东海实验学校 梅丹娜 王伟红
余姚兰江中学 李振寰 闻人琳 北仑区松花江中学 高兵 赵柳英
余姚阳明中学 赵逸凡 张肖晶

B组（初三年级）
一等奖（18名）
学校 姓名 指导教师 学校 姓名 指导教师
宁波兴宁中学 周函嫣 廖 忠 余姚市梨洲中学 翁嘉诚 杨利群
宁波外国语学校 楼珍真 林渊渊 余姚市兰江中学 王暖 王亚芬
海曙李兴贵中学 卢雨笛 郑静君 奉化锦屏中学 竺绍迪 沈一君
江东区十九中学 陆宇凯 陈庆杰 宁海跃龙中学 潘盈烨 刘福聪
江北区惠贞书院 施为 许达 宁海跃龙中学 李宣毅 陈爱玲
鄞州邱隘实验 全狄伟 沈红专 镇海区仁爱中学 陈鑫 张春风
鄞州田莘耕中学 周婷婷 崔建尔 象山县滨海学校 陈明鉴 许惠珍
慈溪市上林初中 赖婷婷 宋益芳 象山县文峰学校 吴鹿其 戴雪球
慈溪市上林初中 龚莹 宋益芳 北仑外国语学校 叶晓琦 叶赛君

二等奖（38名）
学校 姓名 指导教师 学校 姓名 指导教师
宁波华茂外国语 包依 王兆群 慈溪市上林初中 童欣欣 宋益芳
宁波兴宁中学 陈佳林 沈利悠 慈溪市实验中学 徐晨喆 阮迪峰俞海霞
高新区新懋学校 张少波 林寅跃 慈溪市横河初中 陈晨 石 露
海曙区东恩中学 伊 凡 汤亦霞 余姚实验学校 姚宇翔 王浓
海曙区李兴贵中学 方愉 王柳群 余姚实验学校 钟依凌 王浓
海曙区李兴贵中学 陈孟晗 郑静君 余姚实验学校 王诚诚 李志君
江东区曙光中学 练嘉晴 王惠春李锦利 余姚丈亭镇中 钟燚梦 胡宁意
江东区曙光中学 史皓 冯芳芳李锦利 奉化莼湖初中 王岚静 杨菊丽
江东区宁波七中 傅钰 朱春儿 奉化锦屏中学 何佳宁 蒋静飞
江东区四眼碶中学 王原 章智 宁海跃龙中学 陈锦潇 应丹
江北区惠贞书院 张正阳 徐奋 宁海桥头胡中学 吕斐斐 常冰
江北区惠贞书院 周颖昳 王晓晗 镇海应行久外实 李铁硬 伍丽
江北区孔浦中学 桂路露 张洁华 镇海应行久外实 周韵致 梅玉芳
江北实验中学 梁家奇 钟旦旦 镇海古塘中学 朱晓莹 王晓怡
鄞州区田莘耕中学 何卓磊 崔建尔 象山滨海学校 王稼帛 许惠珍
鄞州区田莘耕中学 徐正春 崔建尔 象山鹤浦中学 芦朝荣 励德明
鄞州区实验中学 胡斯琪 朱文维 北仑东海实验学校 曹迪辉 徐静丹
鄞州区钟公庙中学 林超 陈旭波 北仑区松花江中学 傅威 蒋海红
慈溪市上林初中 罗救恩 宋益芳 北仑联合实验中学 徐欣欣 马子明王飞君

三等奖（73名）
学校 姓名 指导教师 学校 姓名 指导教师
宁波兴宁中学 蓝宁欣 廖 忠 余姚舜水中学 王钰涵 陈展盈
宁波兴宁中学 楼曦晨 贺秀佩 余姚马渚镇中 宣艾宏 刘芷君
宁波华茂外国语 陈丽蕊 张岩 余姚临山二中 施赞赞 张加良
海曙区翠柏中学 邵潇潇 徐叶浓 奉化锦屏中学 王园沁 袁叶芬
海曙区翠柏中学 叶斌杰 徐叶浓 奉化实验中学 潘 璐 张静娜
海曙区东方中学 徐永东 王静 奉化锦屏中学 杜碧莲 董雷燕
海曙区十五中学 洛宇瞳 唐慧萍 奉化城北中学 邬凯松 李佩芬
江东区曙光中学 吴倩如 冯芳芳李锦利 奉化尚田中学 谢玲南 汪雪霞
江东区曙光中学 林涛 杨象法李锦利 奉化实验中学 陆格格 张静娜
江东区宁波七中 戚瑜洁 叶蓉 奉化溪口中学 竺婷 竺璐桢
江北区三江中学 陈蕊怡 王美丽 奉化实验中学 舒欢欣 卓亚赞
江北区庄桥中学 谢承杰 周英英 奉化溪口中学 杨芊蕙 竺璐桢
江北区惠贞书院 易旻娴 王晓晗 宁海跃龙中学 葛蕾蕾 郑灵飞
鄞州田莘耕中学 董小琼 崔建尔 宁海跃龙中学 梅逸飞 郑灵飞
鄞州田莘耕中学 严嘉宁 崔建尔 宁海城关中学 周露 叶元齐
鄞州姜山镇中学 吕成磊 卓静敏 宁海风华书院 朱栽结 陈芙玮
鄞州钟公庙中学 方艳 陈旭波 宁海风华书院 徐悦 何雅珍
鄞州姜山实验 陈佳敏 胡碧秀 宁海西店中学 竺仙妃 童辽明
鄞州姜山实验 吕倩倩 胡碧秀 宁海茶院中学 徐嘉诚 王振能
鄞州钟公庙中学 王诗雨 陈旭波 宁海潘天寿中学 张毅 冯巧兰
鄞州田莘耕中学 徐阳阳 崔建尔 镇海蛟川书院 李弋文 张政军
鄞州宋诏桥中学 朱盈迪 朱惠娣 镇海仁爱中学 徐珂 张珠凤
慈溪市实验中学 徐欣赏 阮迪峰俞海霞 镇海蛟川书院 朱胜波 张穗萍
慈溪市掌起初中 戎晨珊 魏腾达 镇海仁爱中学 罗帆 陈佩红
慈溪市掌起初中 叶琛欣 魏腾达 象山滨海学校 夏诗浓 许惠珍
慈溪观海卫中学 高笑笑 陈和平 象山滨海学校 范 励 许惠珍
慈溪市掌起初中 鲍立飞 魏腾达 象山荔港学校 聂载辉 王月素
慈溪市阳光实验 符幸运 施建波 象山丹城二中 徐 烨 陈家鹤
慈溪市阳光实验 沈呈笑 施建波 象山滨海学校 卢婷琰 许惠珍
慈溪市坎墩初中 成晨 陈群燕 象山文峰学校 周 冉 陈玉娣
慈溪市阳光实验 黄 伊 丁芳华 象山茅洋学校 胡新学 陈 函
余姚子陵中学 钟琰 张杰波 象山贤庠中学 夏幸如 张转荷
余姚高风中学 金灵 卢雪飞 北仑东海实验学校 涂晓璇 童红霞
余姚高风中学 顾培新 卢雪飞 北仑外国语学校 陈 帆 叶赛君
余姚丈亭镇中 陈雨霞 胡宁意 北仑区白峰中学 沃蓉滢 乐春飞
余姚实验学校 佘朵朵 姜春燕 北仑东海实验学校 黄笑野 王 炯
余姚舜水中学 章佳晨 鲁雪玲

⑤ 中医宋永红现在那坐诊

山西运城宋永红大夫。男，年龄40

⑥ 武陟宋永红刑事案件

刑事案件具体案情需要向办案机关了解，需保密的案情办案机关不回能透露。

法律依据：答
《公安机关办理刑事案件程序规定》第二百零六条 询问前，应当了解证人、被害人的身份，证人、犯罪嫌疑人、被害人之间的关系。询问时，应当告知证人、被害人必须如实地提供证据、证言和有意作伪证或者隐匿罪证应负的法律责任。
侦查人员不得向证人、被害人泄露案情或者表示对案件的看法，严禁采用暴力、威胁等非法方法询问证人、被害人。

⑦ 中国摇滚乐队列表

黑豹乐队 乐队成员来： 李彤、秦勇自、王文杰、冯小波、赵明义
唐朝乐队 乐队成员：丁武、赵年、张炬(已故)、刘义军
零点乐队 乐队成员：周晓欧、大毛、王笑冬、朝洛蒙、二毛
超载乐队 乐队成员：高旗、李延亮、韩鸿宾、王澜、欧洋
新裤子 乐队成员：彭磊、李燕飞、庞宽、刘葆
漂亮亲戚 乐队成员：夏冬 、李晓浩 、肖晗
瘦人乐队 乐队成员：戴秦、郭智勇、仨儿 HAYATO（日本人）
清醒乐队 乐队成员：沈黎晖、于凯``等
苍蝇乐队 乐队成员：丰江舟,宋永红,王劲松,岩磊

⑧ 中国当代行为艺术的叙事

“叙事”本身的变化
洛朗·理查森说：叙事是人们将各种经验组织成现实意义的事件的基本方式。○1我们了解世界、解释世界、建构世界、解构世界；了解自我、剖析自我、定义自我、诠释自我的最重要的途径便是叙事。叙事是不断的实践，不断的行为。不仅用行为发掘自我、阐释世界，更用行动表现“我”所阐释的世界，挥洒“我”所发掘的自我。叙事不仅成为一种推理模式，更自我发展为一种表达模式。人们可以通过叙事“解释”世界，也可以通过叙事“讲述”世界、“规范”世界。按照杰罗姆·布鲁内的观点，叙事推理是人类认识模式的基本的普遍的方式之一，与之并列的是逻辑－科学模式。逻辑－科学模式寻求普遍的真实性的条件，而叙事模式寻求事件之间的特殊联系。叙事模式中的解释包含在上下文之中，而逻辑－科学解释则是自时间与空间事件之中推断而来。○2当“文本”的概念不再局限于图画、文字、书本等纸媒介，而拓展到电影、电视等视觉媒介，甚至渗透进广告、梦境、交谈等日常生活，也就是说，人类的一切行为都可以作为“文本”来加以研究、界定、归纳、总结，与之相对应的“叙事”也不再是一般文论意义上的“讲故事”，而直指人类一切行为进行的方式、过程、演进。
当然，“叙事”本身在不断改变，不论是叙事方式、手段，还是媒介、材质也都显示出出乎人们意料的转变。其大体上经历了视觉符号——文字符号——视觉符号的转变过程。人类社会早期占统治地位的叙事形式是岩画、石刻、雕塑等视觉的空间的形式。这个时期的人们还处于幼稚、天真、对一切充满好奇的幼年阶段，迫切需要对作为现象界的世界进行整体把握，而视觉符号能够更直接、更清晰、更一目了然的表达这种普遍情感和对自然界神奇、伟大力量的崇拜。人们要表现对原始宗教的信仰，不必依赖宗教经典，而直接“手之舞之足之蹈之”；要祈求丰盛的猎物或庆祝打猎的成功，则在洞穴内画下牛、马的形状（如拉斯科洞窟原始绘画）;要表达对尘世的眷恋、对来世的渴求则建造金字塔；要显示对君主的臣服则为他搭建威武不可侵犯的宫殿，塑造近似于神的塑像（如披甲的奥古斯都皇帝）；要表达对女性的生殖崇拜便塑造乳房、腹部、臀部、阴部肥大的母神形象（如维郎多尔夫的维纳斯）。整个古代艺术和中世纪艺术的大部分杰出成果都凝聚在绘画、雕塑、建筑这些视觉符号载体之上。这些艺术形式所依托的材料多为石、金属、画布，满足了人类童年对永恒的渴求。在他们的眼中，持久性比独特性更为重要，人们需要从持久的注视中引伸出神秘感。绘画的色彩、光影等视觉效果，雕塑、建筑等的三维立体感受都是表达原始情感、描述作为现象界的世界的最好手段，是对自然物的欣喜与崇拜，对力量与质感、量感的最贴切表达。总之，视觉艺术是对现象的最全面叙述，也是为之后的抽象思考所作的必要准备。随着人类自身的进化、科技的发展、情感的多元化和复杂化，视觉符号渐渐变得太过简单，不够丰富，不能表达抽象思维，于是纸媒介的作用逐渐凸现，并占据主导地位。诗歌能够流露出人类日渐丰富、细腻的情感倾向，小说、戏剧能够满足日常生活的平淡和无聊。语言的成熟，词汇的丰富，文字的规整，书写工具的发展，纸媒介物的发明，印刷术的诞生，都辅助了思想的演变和深化，加速了知识的传播，便于人们经验的积累和基于前人基础上的不断创新和不断挖掘，也逐渐使叙事本身变的轻而易举。人们不必再筛选叙事的瞬间或段落，在时间中展开的书写能够帮助人们完整、全面的叙述一个事件，表达一种持续的情感，给人连续的冲击，这是以往的绘画、雕塑等艺术形式所不具备的功能。举例来说，著名的雕塑《拉奥孔》精确的描述了父子三人被巨蟒缠身的瞬间的痛苦与惊惧。然而这父子是谁？为什么会遭到如此厄运？他们的结果如何？这是一个雕塑或一幅画难以表述清楚的。因此，文字符号的叙事满足了人们对完整的故事情节、精确的细节的渴求。更重要的是，文字符号的可擦写、可反复性给了人们精雕细琢，反复思考、斟酌的时间和修改的可能性，便利了抽象思维的发展。
“肢体化”
信息化数字化时代到来之后，书本成为负担。人们不满足于以往的传统叙事方式，不满足于思想的“形式化”表达，而转向“肢体化”表达。当然，“并不是战争孕育了新的时代。战争只是加速新时代的到来，并且更快的结束了旧时代；战争在历史上或许只是标志着一个必然要结束的时代的终结。许多陈规旧律早已开始瓦解……它导致人们再也无法按旧有的模式解决问题。”○3的确如此，传统形式在历经空间与时间的考验和逐步摸索之后已达到了高度的完美性。在一定程度上，传统就意味着体制上的完善，规则的复杂，评价标准的唯一，同时也就意味着世人接受上的惯性。巨大成就的背后存在巨大的阴影：体制化暗藏着僵硬化、形式化，认可度高则表明作者表达情感的庸俗化，标准化便是话语权利占有的代名词。“高度的完美又如强大的磁场，任何同它发生关系的人，都容易丧失自我”○4——使用传统方式难免落入窠臼，再精彩的故事情节、再高妙的思想，都不免有前人已经使用。传统的艺术形式已经成为“夕阳艺术”形式，逐渐走向“老年”，艺术材料的固定标志着艺术思维的程式化，艺术思维的程式化标志着艺术观念的墨守成规。关键是，新时代、新人类的新观念、新感受都不能在旧有的形式中得到充分的表达。艺术史已经变成了艺术品的图谱陈列馆，学院派的艺术标准已经变成了扼杀新思维、否定创新的“嫉贤妒能”的“卫道士”，艺术理想已经变成了某些人物为自己做的廉价标签，而不再是人类智慧的结晶。一场革命迫在眉睫。
大众媒体成为主流
科学技术的日新月异，使人们不满足于在用传统的纸媒质来记录、传递“叙事”的成果，而是用更为多样化、新颖化、陌生化，却又日常化、通俗化的手段来呈现这种“叙事”的欲望变为现实。视觉艺术的空间的重新拓展和探索，使电影电视等大众媒体成为主流。而行为，这种本不能成为艺术的方式，走进了艺术家的视野，成为都市新人类表达特殊、极端、强烈情感的突破口。“行为艺术”也称行动艺术、身体艺术、表演艺术等，通常用“Performance Art”来表述。它是在以身体为基本材料的表演过程中，通过艺术家的自身身体的体验来达到一种人与物与环境的交流，同时经由这种交流传达出一些非视觉审美性的内涵。行为艺术旨在打破以往各种静态的艺术形式的局限性，寻求一种更为直接的、更为瞬间的接近观众的可能途径，并企图通过这种直接的交流方式创造一种新的艺术概念，迫使公众重新去评估和认识原有的艺术形式、艺术与材料载体之间、艺术与观念之间、艺术与艺术的审美性之间、艺术与文化之间、艺术与宗教之间、艺术与道德之间、艺术与日常生活之间、艺术与大众之间、艺术与学院派之间的关系。总之，这是对艺术自身内涵与外延的一次新的尝试和突破，也是对艺术与其周围世界诸种因素的全方位、多角度、多层次的立体思考。行为艺术反对任何精确的或简单的界定，认为无论何种定义都会消解其诸种活性，因此，这也注定了行为艺术对传统艺术的反叛性、破坏性，它正是以这种反叛性和破坏性而扩大了新的艺术途径。
中国的行为艺术是中国艺术现代化进程中向西方拿来的一种艺术形式，从1985年新潮美术时期?（1985—1989）它就已出现。这一时期宋永平、宋永红兄弟的“一个场景的体验”、丁乙等人的“街头布雕”等具有行为展演倾向的艺术活动，普遍采用包扎或自虐的方式，这与80年代年轻艺术家企图通过反文明、反艺术的手段来求得精神自由的价值取向有关，透露出对“文革”、对精神压抑的反抗，表达了艺术家寻求思想解放的时代愿望。
泛行为艺术时代
80年代，行为艺术进入中国。最开始的行为艺术总是惊世骇俗、叛经离道的表现形式出现，猛烈地撞击国人的感官、挑战精神的承受极限，让大众敬而远之不能接受。在大多数人看来，行为艺术不过是一种小团体性质的行为，是社会非主流的意识。
如今，这种曾经小众的、先锋的、前卫的、充满哲学意义的艺术形式，已经蔓延到各个圈子，融合了各个领域特色、以变幻的面孔出现在人们面前。娱乐圈、文学圈、宗教领域、公益事业……都借以行为艺术这把利剑在第一时间吸引到眼球宣传了理念，达到自己的目的。我们悄然走进了泛行为艺术时代！
其实艺术也好，做秀也罢，各取所需未尝不可--表演人士或达到商业目的，或引导教育了大众，或发泄了情绪，而看客观众们思想受到启迪心灵受到震撼，再差也能添份茶余饭后的谈资。泛行为艺术，何乐而不为
不能否认的是，行为艺术是一种更为直接、更能和周围世界发生联系的“叙事”手段。它独特的参与性、表演性、随机性让它与书本、架上绘画、雕塑、音乐等艺术形式区别开来。它不再是一旦创作完成就放在图书馆、博物馆的成品形式，不甘于默默无闻的沉淀在时间中。它仿佛是活动的“雕塑”品，不仅延伸进空间，更打破了空间的界限，在自由的，而又往往具有随意性的伸展中加强了创作者和受众的联系，这是一般的“叙事”方式所难以达到的效果。由于行为艺术多半是在公共空间进行，于是它充分利用了行为实施的几分钟、几小时，把所有有机会从这里途径的人都吸引过来。可以说，这是一种更能吸引“眼球”的叙事方式。它适应了人快节奏的生活方式、快餐式的文化吸收模式、便利的信息提取方式，不占用更多的时间、精力，却用最原始的“肢体语言”表达最现代的都市情感，用最直接的形式产生最大范围内的震撼与轰动。行为艺术就是艺术界的一场革命，一场战争。它用最简单、最直接、也是最唯一、最本源的、人人都可以自由支配的材料——身体，来传达艺术观念，反抗传统习俗，挑战话语权威，从而开启了新时代的大门。

⑨ 苍蝇乐队的介绍

1993年10月成立,当时成员为丰江舟,宋永红,王劲松,岩磊所组成，这批人均是在国内享有盛名的前卫艺术家，主唱丰江舟,吉他手高胜春,贝斯手王磊,鼓手王岩。

⑩ something about performance art 重酬！！！！

行为艺术
行为艺术，也称行动艺术、身体艺术、表演艺术等，国外目前通用的用法是Performance Art，它是在以艺术家自己的身体为基本材料的行为表演过程中，通过艺术家的自身身体的体验来达到一种人与物、与环境的交流，同时经由这种交流传达出一些非视觉审美性的内涵。

概述

行为艺术，是20世纪五、六十年代兴起于欧洲的现代艺术形态之一。它是指艺术家把现实本身作为艺术创造的媒介，并以一定的时间延续。

特定的环境和含义为依托而进行艺术创造活动的艺术形态。行为艺术相较于架上绘画、传统雕塑等艺术注重艺术行为的结果留存而言，它更是强调、注重艺术家的行为过程意义，是典型的具有表演性特征的过程艺术形态。作为行为艺术家，大多坚信——艺术家个人的艺术创造自由。创作体验只能通过开放性的。即兴的、无情节而与生活融为一体的艺术创造实践活动才能够获得和实现。因此，行为艺术具有；开放的情感表演性特征。即行为艺术家不是象架上绘画艺术家那样多数时间是把自己关在室内“孤寂’地进行自己的艺术创作工作。而是在开放的时空环境里——街头、广场……等场所，将自己即时奔放的情感予以当众释发宣泄，并注重和强调展示行为过程的质量度。因此，行为艺术没有完形的如架上绘画那样的结果留存；行为过程就是其作品的全部所在。

其次，艺术泛化性特征。行为艺术家以自己特有的艺术创造行为过程展示，把传统艺术从高不可攀的、精英文化高度的神圣殿堂，摆放到了普通观众心目中的“不过如此”的“平淡”状态。尤其在有的作品中，还请一般观众参与，这就更消解了艺术家与观众之间的心理距离。增强了观者对艺术创造行为的认同感，同时，行为艺术强调的是行为过程，这在客观上，就把艺术注重行为结果的单一视域拓展到了充分认识、注重艺术行为过程的领域。从而有助于人们完整地认识人类艺术整体行为的，合乎艺术规律性和目的性的发展运动。最后，行为艺术具有平凡中的艺术深刻性特征。即是说，行为艺术是行为艺术家“有意味的”行为过程展示艺术。我们讲行为艺术打破了“艺术与非艺术”、“艺术与生活”的传统界线，行为艺术家曾邀请观众参与到其具体作品中去共同创造艺术作品。

行为艺术其实也就是当代实验艺术中的一种类型，但是，由于近一二年来，有一些在视觉上比较"刺激"的行为艺术作品被冠上"病态"、"血腥"、"暴力"等称谓之后，不仅在"圈"内，同时在社会上也引起了很多争议。在这个过程中，由于"行为艺术"的现场性、直接性的特点，在事后仅仅靠几张照片很难来完整地反映某个作品的具体实际情况，所以难免会引起别人对于行为艺术理解的片面性。

关于"行为艺术"的讨论进行到现在，已经在艺术界和社会范围内引起了一定的反响。但是，问题的关键是在这场讨论中，我们的一些大众媒体包括一些专业刊物在这场讨论中一直没有对所谓的"行为艺术"进行客观、公正、全面的介绍，道听途说、以偏概全式的报道误导了大众包括一些专业人士对于"行为艺术"的了解。

我们要客观、公正地讨论这些艺术现象，就必须要提供给业内人士包括一些对前卫艺术有兴趣的网友全面了解这些作品以及与"行为艺术"有关的评论文章和知识背景，这对于我们冷静、理性地对这一现象进行评论会有所帮助。

行为艺术的鼻祖是一名叫科拉因的法兰西人。1961年，他张开双臂从高楼自由落体而下，这称作人体作笔。

行为艺术采取很夸张的表现手法，用行为来表达人对世界的看法。这些行为有的是美的，有的是丑的，但不是人在正常状态下有的。

自行为艺术出现在中国以来，由于和中国人的审美观、道德观以及社会传统反差较大，始终是人们争论的焦点，在“行为艺术”的发展中部分创作者更以自虐、伤害、鲜血等极端行为作为表达的主要方式，直接挑战人性和道德的极限。我们在这里列举，希望可以拓宽我们对于艺术、人的生活乃至生命的思考。

行为艺术在中国

所谓行为艺术是一种艺术家用思维和行为过程来进行创作的艺术形式，现代行为艺术兴起于西方，是西方当代社会的一个奇特现象，行为艺术在本质上可以定义为一种自由的生命活动。

中国的行为艺术是中国艺术现代化进程中向西方拿来的一种艺术形式，从1985年新潮美术时期