『壹』 作文《快板艺术》
"快板"这一名称出现较晚，早年叫做"数来宝"，也叫"顺口溜"、"流口辙"、"练子嘴"，是从宋代贫民演唱的"莲花落"演变发展成的。与"莲花落"一样，起初是乞丐沿街乞讨时演唱的。作为乞讨时的演唱活动，历史相当久远；作为艺术表演形式，就比较晚。如前所说，旧时的艺人总想找个历史名人，奉为开山鼻祖，以便增光添彩，"数来宝"的艺人当然不例外。于是在历史上的乞丐群中找到明太祖朱元璋，奉为祖师爷。云游客《江湖丛谈》说：
敝人曾向彼辈探讨，为什么供奉朱洪武？据他们所谈，朱洪武系元朝文宗时人，生于安徽省濠州钟离县。父名朱世珍，母郭氏，生有四子一女，三子因乱失散，女已出嫁。四子即洪武皇帝，自幼异于常人。都说这个婴孩不是寻常人物，将来定然出色……朱洪武名叫朱元璋，字国瑞，到了他会说话的时候，叫爹爹亡，叫娘娘死，剩下他一人，跟他王干娘度日，及其长大，送往皇觉寺出家，长老给他起名元龙和尚。长老待之甚厚，庙中僧人待之甚薄，长老圆寂后，僧人将朱元璋驱逐出庙，他王干妈将他送到马家庄给马员外放牛。放牛之处为乱石山，但他时运乖拙，牛多病死，或埋山中，或食其肉，被马员外驱逐。王干妈又因病去世，朱洪武只得挨户讨要。因他命大，呼谁为爷谁就病，呼谁为妈谁亦生病，后钟离县人民皆不准他在门前呼爷唤妈。朱洪武在放牛之处自己悲伤，十几岁人，命苦运蹇，至谁家讨要谁家之人染病。不准在门前喊叫，如何乞讨？他忽见地上有牛骨两块，情急智生，欲用此牛骨敲打，挨户讨要。于是天天用此牛骨敲打，沿门行乞。钟离县人民皆恐其呼叫爷妈，每闻门前有牛骨声至，都将剩的食物拿至门前，送给朱洪武。直传到今日穷家门的乞丐，都不向人呼爹唤妈，即其遗传也。
社会人士管那牛骨叫牛骨头，穷家门的人管那牛骨头称为"太平鼓"。上有小铜铃十三个，亦为朱洪武所留。相传有一个铜铃能吃一省，有铃十三个能吃十三省也。
"数来宝"艺人的这类说法多有推今及古的色彩，只可聊备一说。"数来宝"见诸文字记载相当晚。《北平指南》说： "数来宝"，昔日名曰"善人知"，衣裳整破均有，供奉朱洪武，手持竹板，亦有持牛骨者。收养门徒，按户索说讨钱。近来天桥等处很多，有依此为艺，设场演述者。
"数来宝"已经由乞讨时的演唱活动变为"撂地"卖艺。佚名《都门竹枝词》说：近日人情总好奇，新闻诌出解人颐。一群人聚如蜂拥，围着狂呼一气儿。 "数来宝"的发展经历了三个阶段：一是沿街乞讨演唱，二是"撂地"卖艺，三是舞台演出。
旧时北京天桥有"数来宝"场子，但不固定。皆因"数来宝"挣钱不多，出语粗俗，不大容易招来观众，场主不愿租给"数来宝"艺人。他们见哪里有空地，就在哪里说，久而久之，也占一席之地。天桥"数来宝"艺人中较出名的有小海和曹麻子。云游客《江湖丛谈》载云："小海是久占天桥，至远到隆福寺、护国寺、土地庙赶个庙会，从不出北平的。曹麻子是专走外穴，北平要不挣钱，就往各村镇去赶集场、庙会。天桥虽然还有些个说数来宝的，但是艺术不强，比不上小海、曹麻子，亦没有人注意。”
快板的演出形式
过去艺人们沿街卖艺时，经常见景生情，口头即兴编词。他们看见什么就说什么，擅长随编随唱，宣传自己的见解，抒发感情。从编、演，到传唱，比什么形式都迅速。例如清末数来宝艺人曹德奎编的一段唱词(当时用牛骨击打节拍)：骨头一打响连声，不表别的表前清。专制时代人民苦，人都饿成骷髅骨。自从光绪庚子年，北京闹了义和团。四外刀兵人慌乱，城里处处冒黑烟。眼瞧大清被推倒，老百姓个小都说好。它生动地反映了人民的心声。在解放战争中，人民军队中进一步发挥了数来宝的战斗作用。战土们编演大量快板作品，鼓舞士气。人称"快板大王"的毕革飞同志赞誉快板说：歌唱英雄唱胜利，批评具体又实际。拿它娱乐都欢喜，指导工作有意义。快板的演出形式主要有一个人演唱和两个人对口演唱两种。对口还保留了"数来宝"的原名，也有称"对口快板"的。在工厂、部队里也曾出现过三、四个人演唱的"群口快板"和十几个人表演的"快板群"。有些地区还发展成用当地方言演唱的快板，如天津快板、陕西快板等，都很好地发挥了教育，娱乐作用。快板有"数来宝"、快板书、小快板、天津快板等多种形式。"数来宝"是两个人表演的；快板书是一个人表演的；小快板除了作返场小段以外，主要是群众文艺活动的一种形式；天津快板是用天津方言演唱的。
快板艺术灵活多样，丰富多彩。从表现形式看，有一个人说的快板书，两个人说的"数来宝"和三个人以上的"快板群"（也叫做"群口快板"）。
从篇幅看，有只有几句的小快板，也有能说十几分钟的短段，还有像评书那样的可以连续说许多天的"蔓子活"。
从方音看，有用普通话说的快板。"数来宝"，也有用天津方音演唱的天津快板。此外，一些地方还用当地方音演唱类似快板的说唱艺术形式，如陕西快板、四川金钱板、绍兴莲花落等。
从内容看，既有以故事情节取胜的，也有一条线索贯穿若干小故事的所谓"多段叙事"的，还有完全没有故事的。
从韵辙看，既有一韵到底的快板、快板书，也有经常变换辙韵的"数来宝"。
快板的艺术手段 "包袱"、"夸张"、"铺陈"是快板常用的艺术手段，但也并非是快板所"独有"而在其他艺术形式里"绝无"的，这些艺术手段，对快板艺术特色的形成有着重要影响。
（1）包袱快板，特别是"数来宝"，具有幽默诙谐的艺术风格，跟相声艺术一样，"包袱"是结构情节、刻划人物的重要手段。"包袱"是相声艺术的生命线，无"包袱"即不成其为相声。快板里虽也经常使用"包袱"，但有时却以情节，人物见长，"包袱"居于次要地位。
（2）夸张快板里夸张不仅用来组织"包袱"，而且用来为描写增添色彩，使之鲜明生动，有时两种作用兼而有之。如李白的诗里说的："白发三千丈，缘愁似个长。"事实上，决不会有三千丈的白发。但人们在生活里承认它不会有，而在艺术欣赏中却理解它的存在，夸张之妙就在这里。如前所述，作为语言艺术的夸张，既不能信口开河，又不能不扩大，因此，常常是大处合理，小处不能死抠。如杜甫《兵车行》：
信知生男恶，反是生女好；生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草！如果从语言夸张的角度理解，无疑是满腔悲愤的倾泻，是对当时社会黑暗的血泪控诉。反之，如果照字面抠，"生男埋没随百草"，男的都死光了，那么生女要"嫁比邻"，岂能行？说起来像是笑话，其实在曲艺创作和欣赏之中却常常可以碰到。
（3）铺陈快板书以叙述为主，描写成分很多，常常运用铺陈手法进行渲染，使抽象的内容变得具体形象、鲜明、生动。
『贰』 快板开头写作文《过春节》
拜年抄快板词
打竹板，响连天，
我给大家来拜年。
磕头行礼太麻烦，
鞠躬礼节不周全，
拱手一礼做个揖，
来点掌声更美满。
一拜大家胃口好，
吃嘛嘛香身体健；
二拜大家心情爽，
工作学习不心烦；
三拜家庭多和睦，
快乐生活笑开颜；
四拜大家财运好，
工资奖金多拿钱；
五拜大家时运通，
连升三级做高官；
六拜大家爱老幼，
中华美德万代传；
七拜大家朋友多，
朋友多了事好办；
八拜大家诸事顺，
顺气顺意顺心愿；
九拜大家身体棒，
健健康康活百年；
十拜大家过年好，
高高兴兴来联欢。
『叁』 关于说天津快板好的400字作文
岁月无痕，当我们蓦然回首，细数往事时，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，这就是感动。
星期天，我们出门玩，大街上人来人往，吵闹声，欢笑声，吆声，杂交在一起，。
商店里的物品琳琅满目，看的人眼花缭乱，从里面走出来的小姑娘们，欢笑的讨论着自己喜欢的物件，马路旁买菜的阿姨讨价还价着自己的蔬菜……一切都那么的平
常。
突然，一个骑电动车的小伙子打破了眼前的宁静，安详，他的举动映入了我的眼帘。车辆飞驰着，眼前明明的红灯，可他却像是没看见，疯了似的往前闯，我心想可
定会出事，“啊”我循声望去，果然不出所料，那人和汽车撞到一起了，还好，只是皮外伤，那天气愤愤的骂了一句话，扶起车子走了。 “笃 •笃
，笃……”一阵有规律的声音在我背后响去，我回头一看。是一位盲人爷爷，手里握着一根拐杖，走一步点一下，小心翼翼，他要过马路了，我的心悬的老高，生怕
会发生刚才那样的事情，如果发生了，盲人爷爷一定伤的不轻，这是奇迹发生了，汽车都不约而同的停了下来，老人好像感觉到了什么，他微笑了一下，便慢慢的过
去了，汽车又正常的行驶开了，我看了眼前的一幕，不由的呆了，是啊！感动是要人人都付出的，这样便是真正的感动。
一切还是那么的平常，好像什么也没发生。但刚刚发生的那一幕劝深深的印在我心中。
采纳 谢谢
『肆』 打快板后的感言作文
一种莫名的压力，果然开学第一天上课，我就萌生了一种紧迫感。
我们的班主任是物理老师，姓杨，因为是位男老师，所以感觉他很严肃。我被任命为语文课代表，压力感再次上升了。第一次上英语课时，我便感受了英语老师的严厉，还受到了英语老师的批评，于是我下定决心一定要学好英语。至于历史老师嘛，在众多教我们的老师中，她算是友好的了，不过也挺严厉的。还有我们的数学老师，上的的一节课竟然是用快板做的自我介绍。我们的语文老师还算可以啦，也挺严厉的，但对我就特别好，加上我喜欢习作，所以最喜欢的老师便是语文老师啦。生物老师讲课时特别的快，第一节课就讲了9页。地理是我喜欢的科目之一，可教我们的地理老师总教我们背东西。我认为地理是理科，重在理解，不该死记硬背呀。由于其他的老师还未“登场”。所以就不能说出对他们的印象啦。
对老师的印象就说到这里，现在就说说我们的校园吧。
由于上初二啦，所以最后一节课也要晚十分钟下课。每次飞冲到食堂时，里面早已经人山人海。就算打到饭了，也是剩下不好吃的饭了。一想到这才是新学期的开始，我就快要崩溃了。不过我也属于乐观派，是不会让这点“小事”压倒的。我们住宿舍顶楼。每次下晚自习都要快点冲到宿舍，之后便是要做住顶楼的人每日必做的一件事——下楼接水。哎！没办法，睡觉顶楼是“缺水地带”呢。我们宿舍的人都“叫苦连天”呀。
哎！算了，谁叫我们是初二的呢。既然上了初二，就要“认命”呀。但命是天定的，运却是靠我们自己定的。我是天生的乐观派，所以并不感觉有多苦了。
上初二的压力真是越来越大了，嘻嘻，总结一下，这便是我的开学感言了。
『伍』 一件难忘的事300字 3年级作文打快板为主题怎么写
打开记忆的大门来，总源会浮现出许多难忘的事，但是给我印象最深的也是最使我难以忘怀的只有一件事。 =
那是在我二年级的时候，有一次，班里举行班队会，老师让我和几个同学打快板，我高兴极了，因为这是我第一次打快板。回家后，我认真地把台词背来背去，尽管我在家里把台词背得烂熟，可是到学校排练，一紧张，台词就全忘了，经过几次后，我不仅能把台词背下来，并且还能和着快板节奏，又说又打了。到正式表演的那天，我们的节目博得了同学们阵阵掌声。我真是高兴极了。通过这件事，我明白了世上无难事，只怕有心人。
这件事将让我永远铭记，让它鞭策我不断的努力学习！
『陆』 写预演，打快板的作文，45O字快急！！！！！！
我读四来年级时，县里要举行一自场十七大文艺表演。我、小艳、小倩、小琴表演打快板。教我们打快板的是一位浓眉大眼高鼻梁，身材魁梧，具有幽默感的刘老师。
学快板说难也不难，说简单也不简单。快板是自己用竹子做的，把竹子削成长方形，那四个角要圆滑的，在长方形的中间打上洞，再用红布系住，不要绑太紧，拿在手中刚好就行。竹子要背对背，所以快板打起来才会如此响亮清脆。
我们刚学快板时，连快板都拿不好，笑料百出。学快板不仅不累，而且很快乐，还能帮助你练口才，把胆子练大。到后来虽然快板练成了，可是太死板，没动作。刘老师就加了一些动作进去，看起来就好看多了。动作虽然有了，可是表情又出问题了，的确是的，我们打快板时，眼睛是朝地下看的，而不是朝着观众。还有说话时面带微笑，话要说的不紧不慢，要使别人听得舒服与顺耳。练了几个星期后，我们终于要上台表演了。
『柒』 作文:打快板得到掌声200字
我读四年级时，县里要举行一场十七大文艺表演。我、小艳、小倩、小琴表演打快板。教我们打快板的是一位浓眉大眼高鼻梁，身材魁梧，具有幽默感的刘老师。
学快板说难也不难，说简单也不简单。快板是自己用竹子做的，把竹子削成长方形，那四个角要圆滑的，在长方形的中间打上洞，再用红布系住，不要绑太紧，拿在手中刚好就行。竹子要背对背，所以快板打起来才会如此响亮清脆。
我们刚学快板时，连快板都拿不好，笑料百出。学快板不仅不累，而且很快乐，还能帮助你练口才，把胆子练大。到后来虽然快板练成了，可是太死板，没动作。刘老师就加了一些动作进去，看起来就好看多了。动作虽然有了，可是表情又出问题了，的确是的，我们打快板时，眼睛是朝地下看的，而不是朝着观众。还有说话时面带微笑，话要说的不紧不慢，要使别人听得舒服与顺耳。练了几个星期后，我们终于要上台表演了。
要上台表演时，我们特别紧张，手脚也有些哆嗦。可是看到老师那眼神，那个鼓励的眼神使我一辈子也忘不了，渐渐的，我说话变得大声了，胆子也变大了，紧张感也没了，舞台就这样成了我心中的一部份。
经过这次表演，使我懂得了：其实做什么事，只要你有一颗坚持不懈、肯下苦功夫、不怕吃苦、不怕累的心，无论是演一场戏，还是参加各种活动也好，如果你用心去体会也会从中感到快乐。
『捌』 打快板作文带有场面描写和细节描写
是用快板的形式写作文吗？凡是可以称为：“快板书”的段子，都有人物、场面的描写，比如：王派快板《双锁山》，李派快板书《武松打点》《劫刑车》等等都可以参考，这些段子网上都能下载。
『玖』 写一篇活动说快板的作文350字左右
“嗒！嗒！嗒！”自主学习吧里传来了快板清脆的敲打声，这是我们五（4）班的自主社团在排练快板。
平时我特别羡慕班里会打快板的同学，他们手拿快板，一边有节奏地打着，一边嘴上朗朗上口地说着儿歌，那神态可神气了。前几天听说班里要组织一个快板社团，我就迫不及待地报名了，急切地让妈妈去给乐器店帮我挑一副向往已久的快板。
每星期二、三两天的中午是快板排练的时间。我拿着带有竹香味的快板跑向自主学习吧。顾晨译是我们的团长。别看她和我们一般大，但她学习快板已经很多年了，那一手快板打得可真是绝，两个快板翻上翻下，打得眼花缭乱，嘴上的说词也能随着快板的节奏或快或慢。快板共有五块竹板，中间都夹着两个铜板，只有一面没有，竹片摸上去光滑清凉。顾晨译先教我们快板的拿法，把食指放在两块板的中间，大板应是竹壳朝外。学会了拿法，接下去是要学习怎么打了。手腕要灵活地动起来，用力也须均匀，用力过猛或过小都会导致没有声音。大板稍微好打些，只要轻轻地一扳动手腕就会发出声音。想要小板发出清脆的声音真是件不容易的事情。唉，要想这些竹片儿发出声音就已经是这么难了，更何况要发出悦耳的声音，这要付出多少的心血呀，但我想只要坚持就一定能成功的，一定会让快板在我手中收放自如。
我们打的口诀是“12 123 1234567”，看到这些音符时，我心里又有些忐忑不安，这些数字让我看着非常亲切，因为每次的音乐课上都有它们，但它能让我打出这么清脆的声音吗？刚开始我笨手笨脚的，快板在我手里总是不听使唤，一会儿有声音，一会儿没有声音，左手的响了右手的不响了，有时一不小心还要掉到地上，弄得我手忙脚乱，心里那个急呀。顾晨译是那么的耐心，她总是不厌其烦的，一遍一遍手把手地教我们，让我很快了领悟要点。
在“顾老师”的指导下，我们可以像模像样地打上一段了，甭提有多高兴了。在朦胧中我仿佛看到大家站在舞台上，手里的快板在飞块地翻腾，清脆的声音响彻整个大厅。
学校举行这样的活动既可以让我们学习会新本领，又可以增进同学间的友谊，真是一举两得的好事。