1. 性情导向向职业导向转变 出自哪里
中等职业教育的培养目标是使学生能顺利就业，我们的教育方法也应随之进行相应的调整，笔者通过班主任、学生管理部门两个层面的工作，探讨在中职学生中开展就业为导向的职业教育方法。目前职业教育的发展方向是以就业为导向的职业教育，“就业导向的职业教育”就是以直接就业为主要目标而的教育与教学活动，其是职教主体思想的指南，因此在某种意义上也可以说职业教育就是“就业教育”。为了进一步了解学生的现状，本人对新入校学生780人进行一次问卷调查，其中药剂专业75%、基础临床专业83%的学生反馈“不清楚自己所学的专业未来要从事何种岗位”，90%的学生反馈“自己不理解为什么学习一些非专业课程”，可见学生不理解所学专业的专业特点和学校将培养什么样的专业人才，学生对自身所学专业的特点知之有限。针对上述情况，应从学生素质和职业学校实际出发，顺应时代发展，以学生顺利就业为目的，开展对学生的“就业导向的职业教育”。以下从班主任工作、学生管理部门两个层面，探索如何在中职学生中进行“就业导向职业教育”的方法。在班主任的日常工作中穿插就业导向教育的重要性班主任是学生在校的“贴心人”，学生信赖的对象。这一点不容置疑，相当多的学生与学生家长在孩子考入中职院校后，即将孩子的前途完全交给了班主任。因此，做好班主任工作成为以就业为导向教育的重要环节。1.以专业特点为依据，制定班级发展计划从新生入学起，班主任的第一责任就是要让学生了解自己未来几年所学的内容，了解文化课、医学基础课、体育课等非专业课程与专业课程的关系，更要让学生了解今后自己发展的方向，引导学生一步一个脚印地学好自己的每门功课，同时制定班级学习计划、行为礼仪规范、职业生涯规划等制度，为今后到工作岗位扎扎实实地工作打基础。2.以专业活动为载体，开展“就业为导向”的职业教育班主任仅仅靠说教是不可能深入开展教育管理工作的，即使和蔼可亲的班主任也需要以活动为载体，开展多方面教育活动。例如，到各岗位社会实践，使学生在感性上认识就业环境，接受社会教育和职业教育；开展“未来的我”辩论活动，让学生在活动中，辩证地分析学业、实习、就业各方面的关系，通过辩论，学生清楚地认识到，中职生在面对未来就业的压力与竞争时，应具备的专业技能和心理素质是什么？规划自己做到什么？3.与任课教师交流，制定合理的教学模式学生的喜怒哀乐、脾气秉性只有班主任最为熟悉，如果在教学过程中，任课教师能够根据学生的实际情况，有的放矢地授课和德育教研以及职业指导，会起到事半功倍的作用。比如，对于多血质的学生，可充分发挥学生的主体作用，每节课留出十分钟总结的时间，让学生自己参与到专业课的授课中来，提高学生学习知识、理解知识的兴趣；而对于抑郁质的学生则可培养他们动手、动脑，吸引他们参与课程相关的专业材料的收集等任务中来，提高课堂教学的生动性和趣味性。因此，班主任要主动与各任课教师沟通，将特殊学生的特殊性分析给任课教师，只有因材施教，才可提高学生认可度和喜爱度，才能使每位学生在参与课堂活动的同时接受知识，体验快乐。学生管理部门在服务、教育、管理时穿插就业教育在新生入学初期，学生管理部门可根据专业特点制定适合本专业的发展规划。规划的形成可以采用“倒入式”，以该专业毕业生的分配去向为依据，进行规划的制定。笔者所在学院建立了一套良好的引导方法来支撑各阶段的工作。首先，在新生入学教育期间，专门聘请各专业优秀的毕业生前来作报告，将自己工作中的经历与收获，分享给每一位学生，更重要的是介绍如何学习才能将知识运用到今后的工作中去；接下来在一年级重点培养学生的团队意识，例如：开展班干部培训、学生会拓展训练、心理团队辅导、年级拔河比赛等活动，因为无论未来从事何种岗位，都需要与他人配合，团队意识训练是必要的。二、三年级随着专业基础课程、专业课程的开设，利用学院“四位一体”：德育理论育人、德育课堂渗透育人、德育实践育人、德育校外育人的育人方法，重点培养学生职业意识。同时，将学生按照兴趣爱好和性格特征进行分类，逐步地引导学生向着未来的职业方向和综合素质发展而努力。1.转变思想观念，切切实实将职业意识教育贯穿于育人的过程中（1）专业宣讲团。学生管理部门在育人中，最直接的职业教育就是专业宣讲团。每个专业学科都有自己的专业特点，在新生入学初期或报名前期的家长开放日，由学生组成的专业宣讲团将本专业的师资、课程、实训基地及发展方向等介绍给家长及新生，使他们第一时间就能够了解本专业的情况和专业岗位的职业特点，为将来的学习、就业打下基础，此项活动既宣传了本专业，又锻炼了学生。（2）专业小报。学生由于年龄的关系，对于就业单位的情况，往往所知有限，为了能提高学生的学习兴趣，使学生从感性上对未来的工作岗位有所了解，笔者所在学院建立专业文化墙，每个专业都会定期收集就业信息和专业最新动态等材料，让同学们制作专业小报，利用文化墙，为学生的职业规划和就业指导搭建一个直观的平台。（3）志愿服务小组。为了了解社会、了解用人单位需求，我们除了请专家入校为学生进行讲解以外，还利用节假日，组织志愿服务小组走出去，直接到用人单位，直接以导医、化验员、销售员、体检员等身份，参与到相关单位的实际工作中去。以这样接地气的方式，大大提高学生对就业岗位的了解。同时，发挥社会育人的功能，使学生懂得学会做事、学会做人的道理。2.开拓育人思路，认认真真将职业教育贯穿于活动过程中（1）技能大赛。职业技术院校就是要培养技术过硬的应用型人才，笔者学院除了积极参加国家级医药协会等团体组织的大型技能大赛外，学生管理部门还与教务部门配合，在每年的五六月份开展技能月活动，通过技能大赛提高学生的参与意识和专业技能，同时颁发奖励证书予以表彰，使学生大大增强了就业自信心。（2）主题教育活动。职业技术院校除了培养技术人才，更要培养懂得做人做事、具有高尚医德的职业人。而活动是中职学生最易接受、最为喜欢的育人方式。笔者所在学院将主题教育活动作为综合育人的常态，每年一个主题，每月一项活动，将爱国主义教育、法律法规教育、卫生安全教育、心理健康教育等等融入到整个主题教育中来。《学会做人的阶梯》系列丛书《好习惯是你人生的财富》和《德育主题教育活动两本》是笔者所在学院多年来活动育人的成果，对每位学生在校期间的培养起到了很好的指导作用。（3）奉献爱心活动。“医者仁心”，即将成为医务工作者的学生有医术更要有仁爱之心。笔者所在学院以专业为单位开展奉献爱心活动，并走出校门走入社区，例如：到老年活动站进行爱心义演；到周围社区为居民义务体检；到福利院学雷锋做好事等等。校园内学生们组织爱心义卖、爱心捐赠、爱心慰问特困生等等。通过一个个爱心团体、公益活动，带动每一名未来的医务工作者用小爱锻炼自己，成就未来的大爱。作为卫生职业学院，我们培养的人才是面向社会、面向最广大的基层人民群众的服务者，而培养能适应社会发展的劳动者是我们的最终目标。教育管理者要在鼓励学生正确面对社会、面对压力的同时，选择适当的时间、适当的方法引导学生选择适合于自身发展的工作岗位，因此以就业为导向职业意识教育已经成为了学生在学校学习不可或缺的重要组成部分。
2. 我们班在拔河比赛里得到冠军,同学们感慨地说：“ ”（填名言警句）
1、我们班来在拔河比赛里得到冠军源,同学们感慨地说：“ 团结就是力量。”
分析：团结就是力量，就像一滴水汇不成大海；就像一朵花集不成花坛；就像一棵树组不成绿云；一个人力量再大、再强，也没有集体的力量大，没有集体的智慧多。团结是一个庞大的力量，只有集体、只有团结、才能战胜困难，打倒敌人。一个人是一条线；一群人，则是一条绳。
2、我们班在拔河比赛里得到冠军,同学们感慨地说：“ 人心齐，泰山移。”
词目 ：人心齐，泰山移团结
发音： rén xīn qí，tài shān yí
释义: 形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量 。
出自 ：《古今贤文合作篇》
3、我们班在拔河比赛里得到冠军,同学们感慨地说：“ 众人拾柴火焰高。”
众人拾柴火焰高
【拼音】： zhòng rén shí chái huǒ yàn gāo
【解释】： 比喻人多力量大。
【举例造句】： 众人拾柴火焰高，我们齐心协力吧。
3. 形容“比赛时非常激烈非常精彩的场面”的四字词语有哪些
【成语】
1.斗志昂扬（dòu zhì áng yáng）昂扬：情绪高涨。斗争的意志旺盛。
2.如火如荼（rú huǒ rú tú)荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。出自《国语·吴语》：“万人以为方阵，皆白裳，白旗，素甲，白羽之缯，望之如荼。……左军亦如之，皆赤裳，赤?，丹甲，朱羽之缯，望之如火。”
3.不甘后人（bù gān hòu rén）不甘心落在别人后面。
4.争分夺秒（zhēng fēn ó miǎo）一分一秒也不放过。形容充分利用时间。出自《晋书·陶侃传》：“常语人曰：‘大禹圣者，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。’”
5.热火朝天（rè huǒ cháo tiān）形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
6.争先恐后（zhēng xiān kǒng hòu）抢着向前，唯恐落后。出自清·张春帆《宦海》第十四回：“一个个争先恐后的直抢上来。”
7.齐心协力（qí xīn xié lì ）形容认识一致，共同努力。出自《墨子·尚贤》：“《汤誓》曰：‘聿求元圣，与之戮力同心，以治天下。’”
8.生龙活虎（shēng lóng huó hǔ ）形容活泼矫健，富有生气。出自清·吴趼人《痛史》第五回：“城外元兵虽多，却被张世杰一马在前，宗仁、宗义在后，如生龙活虎一般，杀入阵去。”
4. 运动会作文450字
今天天气格外明朗来，一场别开源生面的拔河比赛要开始了，我的心情就像这天气一样爽朗。我们班的“小巨人“们站在了班级前方，活动着那有力气的身体，我也进入了他们的队伍，我们望这裁判员等待着冠军向我们招手。
裁判员把我们领进了比赛场指定位置准备比赛，比赛规则是这样的：女同学10人，男同学10人，分别站在麻绳的两边，脚要对着前面同学的脚，我们要拉倒对方才行。我们班首先和四（3）班比，“预备。“我们拿起麻绳身体向后倒，随着哨声响起我们用尽吃奶的力气来拉，旁边的同学用自己的嗓门来为我们加油，“嘟“可惜我们输了。我们只好和四（4）班比赛，我们班的同学开始心灰意冷了，我走上前去给他们说：“坚持不懈，我们要团结就能胜利。“
决赛要开始了，我们站在了赛场上“预备，嘟。“我们咬紧牙关，黄豆般的汗珠直往下流，红色标记一会儿偏向我们一会儿偏向对方，周老师和同学们在一旁呐喊助威，似乎嗓子都喊哑了，我们的手红了脸涨的通红“嘟，四二班胜利。“太好了，我们连胜两局。
哎！我们只得了第三名，我们那双渴望冠军的眼睛给拔河比赛画上了一个美好的句号。
5. 自字开头的成语
自字开头的成语有很多，比如：自取灭亡、自惭形秽、自告奋勇、自暴自弃、自寻烦恼
一、自取灭亡[ zì qǔ miè wáng ]
1.【解释】：所作所为把自己引上绝路。
2.【出自】：《阴符经》：“沉水入火；自取灭亡。”
3.【示例】：想要与人民为敌，岂不是～？
二、自惭形秽[ zì cán xíng huì ]
1.【解释】：指因自己容貌举止不如人而感到惭愧。后也泛指自愧不如别人。惭：惭愧。形秽：形态丑陋。
2.【出自】：南北朝·刘义庆《世说新语·容止》：“珠玉在侧；觉我形秽。”
3.【示例】：你不要因为成绩差而～。
三、自告奋勇[ zì gào fèn yǒng ]
1.【解释】：主动地要求承担某项艰难的工作。
2.【出自】：清·文康《儿女英雄传》：“就因着自告奋勇求个恩典；说奴才情愿巴结这个缺！”
3.【示例】：我～参加了拔河比赛。
四、自暴自弃[ zì bào zì qì ]
1.【解释】：形容自己甘心落后，不求上进。暴：糟蹋；损害。弃：抛弃，鄙弃。
2. 【出自】：《孟子·离娄上》：“自暴者；不可与有言也；自弃者；不可与有为也。”3.【示例】：不要因为一次的失败而～。
五、自寻烦恼[ zì xún fán nǎo ]
1.【解释】：自找的烦闷苦恼。意思是，本来不该有烦闷苦恼。
2. 【出自】：巴金《家》六:“他不能够说服她们，他又何必自寻烦恼，浪费精力呢？”
3.【示例】：这不过是一次小失误，你如此担心害怕，真是～。
6. 拔河的四字成语有哪些
英姿飒爽、昂首挺胸,汗流夹背,山崩地裂,精神饱满,咬紧牙关,垂头丧气,兴高采烈,掌声雷动,齐心协力,晕头转向,全军覆没,摩拳擦掌,跃跃欲试,你争我夺...
7. 爱就像一场拔河比赛 出自何文
这不是莎士比亚说的，一看就不是他老人家的风格啊，呵呵。有人整回理语录时颇有感慨就把答歌词引入了，结果造成些误会。
这句话貌似梁咏琪歌里的，叫“拔河比赛”，词是胡如虹写的，这话是其中一句歌词。
拔河比赛
我站在月台你迎面而来
缘分的安排就是这么奇怪
像个坏小孩不按牌理出牌
忍不住想猜你和我的未来
爱就像一场拔河比赛
一开始就不能停下来
我只想现在认真过的精采
无所谓好与坏
爱让人变乖突然间开始温柔了起来
就怕你离开不再继续这场比赛
爱让人变坏懂得了什么时候该耍赖
让你走不开习惯我对你的依赖
我们再也走不开你我的这场拔河比赛
谈一场恋爱学会了忍耐
总有些意外会让人受伤害
只要你明白珍惜爱与被爱
我愿意等待你给我的未来
8. 我们班在拔河比赛里得到冠军,同学们感慨地说：“ ”（填名言警句）
我们班在拔河比赛里得到冠军,同学们感慨地说：“人生赢家说的应该就是我们这群人中龙凤吧
!”
9. 描写拔河比赛的成语比如齐心协力之类
齐心合力、齐心协力、同心协力、同心同德、一心同体
一、齐心合力 [ qí xīn hé lì ]
【解释】：形容认识一致，共同努力。
【出自】：秦 墨子《墨子·尚贤》：“《汤誓》曰：‘聿求元圣，与之戮力同心，以治天下。’”
【译文】：《汤誓》说：“为了取得元圣的支持，与他们同心协力，以治天下”
二、齐心协力 [ qí xīn xié lì ]
【解释】：形容认识一致，共同努力。
【出自】：秦 墨子《墨子·尚贤》：“《汤誓》曰：‘聿求元圣，与之戮力同心，以治天下。’”
【译文】：《汤誓》说：“为了取得元圣的支持，与他们同心协力，以治天下”
三、同心协力 [ tóng xīn xié lì ]
【解释】：心：思想；协：合。团结一致，共同努力。
【出自】：汉·贾谊《过秦论》：“且天下尝同心并力攻秦矣，然困于险阻而不能进者，岂勇力智慧不足哉？”
【译文】：况且天下曾经同心合力进攻秦国了，但是被困在险阻而不能进的，难道勇敢智慧不够吗？
四、同心同德 [ tóng xīn tóng dé ]
【解释】：同德：为同一目的而努力。指思想统一，信念一致。
【出自】：周 先秦诸子《尚书·泰誓中》：“予有乱臣十人，同心同德。”
【译文】：我有乱臣十人，思想统一，信念一致。
五、一心同体 [ yī xīn tóng tǐ ]
【解释】：犹言同心同德。指思想统一，信念一致。
【出自】：明·吴承恩《西游记》第三十二回：“话说唐僧复得了孙行者，师徒们一心同体，共诣西方。”