A. 读书报告会的活动方案怎么写
活动目的
以活动促阅读,开展结对读书报告活动,激发学生对祖国、家乡的挚爱之情,
活动安排:
高年级学生与低年级班级结对,开展讲经典故事活动。
活动主题:
“民族精神代代传”、“红色的五月”、 “共和国的成长”、“我爱我的家乡”
结对安排:
六年级——一年级;五年级——二年级;四年级——三年级
(注:相对年级的班级可以自由选择,由于四、六年级班级数不够,可以低年级两个班级选择同一个高年级班级。)
活动安排:
(1)组织学生阅读相关主题故事,或组织观看爱国主义题材的影片。
(2)高年级各班可选出10—15名学生。
(3)班主任进行培训。
(4)本月最后一周的班队活动课到结对各班进行读书报告会。
(5)结对各班评出最受欢迎故事哥哥或故事姐姐5名。
新世纪学校
2009年9月
新世纪学校“红读月”之精美书签现场制作比赛
活动目的 : 引导少年儿童爱读书、读好书、争做学习型城市的合格“小公民”
活动内容:在同一时间里,看谁做的书签多,质量高(图文并茂,有名言)。(自备写书签用的彩笔)
活动时间:9月29日上午下午第三节课。
活动地点:学校多媒体教室
参赛人员:三、四、五年级学生,各班选送5名学生参赛。
评比要求:作品评比将以特色、个性、美观、新颖及数量等为标准。
比赛所用的书签用纸(白色)、签带、剪刀等均自备
奖项设立:评出一、二、三等奖若干名及优秀奖。
新世纪学校
2009年9月
为了提高学生的阅读兴趣,丰富学生的课余生活,培养学生爱读书、读好书的习惯;为了将读书活动推向报告会,促进校园读书风气的进一步形成,打造文明、和谐、书香校园。拟于6月25日举行七、八年级读书报告会,具体安排如下: 一、筹备: 1.以年级教学组为单位,每个教学组推选一名学生参赛。 2.以年级为单位,于6月20日前将参赛选手名单及参赛稿件报送教务处。(七年级8人;八年级7人) 二、实施: 1.2009年6月25日(周四)下午七、八节课在楼前广场召开“读书让我成长”校级读书报告会。 2.从初二年级选男、女生各1人担任报告会主持人。 3.聘请处室部分人员担任本次比赛评委。 4.评奖办法: 一等奖二人;(七年级1人,八年级1人) 二等奖六人;(七年级3人,八年级3人) 三等奖七人。(七年级4人,八年级3人) 参赛选手均颁发奖状及奖品,并以教学组为单位给组内班级加分: 一等奖加4分
B. 什么叫阅读作文比赛
给你一篇文章，你自己阅读，然后自己体会，自己命题，自己发感想。
C. 阅读比赛作文
今天，我们在幸运星作文补习班举行了一次朗读比赛。老师首先把全班分成四个小组，专要每个小组属分别选出一名同学上台读一篇作文。
第一名上台表演的是李亲语，只见她略带害羞的走上了讲台，认真的读起来。那声音虽小，但是仔细听却是黄莺一样的清脆悦耳的。她读完后，同学们连声叫好。接下来，是吴悔上台了 ，只见他大步流星的走上讲台，一副“冠军非我莫属”的样子，他读的是作文《 我当‘小农民’》，他吐词清楚，语速慢了点，但表情很自然仪态也很大方，感情非常丰富，就是声音小了点，有时还读错了一两个字，虽然如此，他还是很受大家的欢迎的。
D. 阅读比赛解释
阅读比赛指的是球员在比赛中根据比赛的进行及对手战术的变化而执行主教练战术意图的能力内，真正容阅读比赛能力强的球员，都有成为好教练的潜质。在比赛中通过一定时间的阅读比赛，能够充分了解对方的战术意图，采取相应的防守策略。同时找到对方的防守漏洞，采取相应的进攻策略。例如对方某个边后卫喜欢助攻，就打他身后。己方在前场某个位置上一对一具有一定优势，就尽可能创造该位置上的一对一机会。一般来说，阅读比赛能力强的球员都在中场，因为他的衔接左右了进攻或者防守的大方向。
E. 读书活动比赛的课题都有什么
读书活动的形式：
1、举办诗歌朗诵比赛；
2、演讲比赛；
3、征文稿；版
4、举办每周读书之权星的活动；
5、以此为主题出一期黑板报；
6、出手抄报。
自由交流书籍信息、读书体会，这是读书会的本质。本质是交流，其成员之间必须有或多或少的互动，有互动的才能成为读书会成员，不互动的只能是听众，听报告。在读书会中，只有互相约定的“读书义务、发言义务”，以及配合主持人的“协调义务”，没有下级服从上级的说法。
F. 什么叫阅读比赛能举个例子吗
给你一篇文章,你自己阅读,然后自己体会,自己命题,自己发感想.
G. 小学生课外阅读汇报展示的形式有哪些
1 首先通读短文，弄清全文的意思 2.找明关键问题 3.找到问题所在句段 4.找出关键词语 5.分析词语 6.什么描写 7.修辞手法 8.生动形象 9.说明什么 10.表达什么感情。
具体参参照下列内容：
阅读技巧
一. 阅读理解的答题宗旨：
1.尽量用原文。
2.将题目带到原文中，寻找答题区域，结合上下文思考，不可脱离原文凭空想象。
3.做完以后再读读自己的答案，多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。
二. 写人记事文章的段意的基本格式：
1.什么人这么样干什么事（，结果怎样）。
2.写了谁的什么方面（事）。
三. 写景文章的段意的基本格式：
1、景+特点；
2、景物+某方面的内容。
三、说明文的段意的基本格式
1、说明了什么（说明对象）的什么特点；
2、说明了什么（说明对象）的某方面内容。
四. 概括段意的基本思路：
1.找中心句和概括性语句。
2.挑词组合而成。
3.将相同的内容，用概括性的词语来表示。
五. 概括主要内容：
1.记叙文：时间、地点、人物，事件（起因、经过、结果）
……时候，……人，在……地方，做了……事
2.小说：人物、事件、环境。……人，做了……事，怎样做的。
六. 中心思想：
通过记叙……，抒发了……感情\\赞美了……精神\\揭示了……道理。
七. 分析人物精神的基本思路
1.议论抒情句。
2.根据具体事例思考挖掘精神品质。
八. 回答人物心情：原因+心情。
九. 提炼寓意：从不同人物和成败双方分别思考原因，可出看法。
十. 标题的作用和含义：
（一）作用 1.文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索。
③以活动为线索。④以实物为线索。
2.点明（暗示）中心。
3.吸引读者。
（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义
十一. 解释词语的语境义：1.描绘情景。
2.词语替换。
3.写出比喻义。
十二. 形容词、副词的表达作用：
1.判断词性。
2.从什么方面修饰了什么。
3.生动形象（准确）的写出了什么的什么特点。
4．表现了什么
十三. 记叙文中词语的表达作用：
1.解释词语——这次词语的意思是……
2.这一词语所描述出来的情形——生动形象（准确）的写出了…….（场景、心情、环境……）
3.这一情形所体现出来的人物（动物）的情感、精神品质——表现（表达）了……（情感）
十四.说明文中词语能不能去掉
1.解释词语。
2.结合句子，思考该词语的含义和作用。
3.增强了语言的准确性 (表现了作者严谨的写作态度)。
4.如果去掉就会（结合句子分析不准确的原因）；与实际情况不符。
十五. 品味说明文语言的准确性的思考角度：
1.解释词语。
2.结合句子思考该词语的含义与作用。
3.增加了语言的准确性（表现了作者严谨的写作态度）。
十六、品味说明文语言的生动性的方法：
（一）品味词语 1.解释词语。
2.结合句子思考该词语的含义与作用。
3.表达了作者的什么感情。
（二）分析拟人、比喻等修辞手法的作用。
十七、句子的表达作用：
1.是什么修辞手法。
2.把什么比喻成什么\\把什么赋予了人的动作、心理。
3.生动形象地写出了什么场面。
4．表达了作者对这个形象的情感。
十八、排比的表达作用：
将这些……排列在一起，形象的写出了什么场面，表现谁的什么感情，增强了语言的气势。
十九、分析句子含义、作用的基本答题思路：
1.从内容上看：①分析原因
②靠中心
③分析修辞的表达作用
④抓重点动词和形容词分析其作用
⑤思考它象征了什么
2.从结构上看：①过渡
②呼应
③铺垫
二十、环境描写的作用：
1．表现了什么精神、性格、特点。
2.烘托了人物的什么心情。
3．渲染了什么气氛。
4、为人物的出场作了铺垫。
二十一、说明方法的表达作用：
1.打比方：把什么比做什么，生动想象的说明了原因或目的/说明对象的特点。
2.列数字：通过列举准确的数字，准确具体的说明了……
3.作比较：把什么同什么进行比较，鲜明突出的说明了……
H. 比赛阅读稿
我只愿——致观看者
我只愿做一片落叶
去点缀金黄的秋天
我只愿做一颗恒星
去装饰耀眼的星河
我只愿做一棵小草
去充实五彩的世界
我只愿坐在场边
同你们分享喜悦
努力吧，拼搏吧
无论何时何地
致长跑运动员
也许你心里忐忑不安，
我们的心里早已热血沸腾。
昔日，
长长的跑道上，
留下了你深深的足迹。
抹不去你渗出的汗水，
拉不动你沉重的双脚。
你为了班级，
不在乎自己疲惫，
不在乎泪水和汗水，
因为你心里有一种坚定的信念。
为了班级，我能行
都会有我在你的身边
1你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强
2你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平
3一根小小的木棒，连接的是团结和友爱 一根小小的木棒，传递的是勇气和力量 一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏 加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！
4踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
5运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！
6温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！
7有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
8年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！
流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！
时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们，加油.
I. 如何学会阅读比赛阅读比赛的要求
每支球队都有来自己的源位置分配，比如前锋、中锋、后卫等。你在场边阅读是可以把自己假想成这支球队中的一员，看清这个人的跑位并牢记在心，球路要清晰，跑位要灵活，随机应变。上场后不要紧张，看好自己的落位，放松得打，当然这也要求与队友默契的配合，这不是一朝一夕就能炼成的，平常没事大家多在一起玩玩，假以时日，相信你一定能够发挥自己的水平。