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民间体育游戏的玩法

发布时间:2020-11-24 08:52:04

Ⅰ 民间体育游戏 研究性学习

一、问题的提出

在传统体育教学和群体竞赛中,始终以运动水平为中心,并形成了一系列的运动竞技性的教学与管理。体育课和课外辅导也形成了一种运动竞技专业化的教练模式,教师以传授运动技术为己任,班级以运动竞赛成绩论高低,学校以运动会成绩为标准,这种思想体系和观念在学校体育界沿袭了几十年,造成学校体育教学内容体系成一滩死水,内容陈旧,形式单调,在加上不时见诸报端的学生伤亡事故,个别领导就一直念“紧箍咒”——时刻绷紧教师“安全”这根筋,于是乎,学校教师就干脆多一事不如少一事,有学校把单杠、肋木等器材拆掉,随之,山羊,也从操场消失了,跳箱,消失了……。学校体育教学(内容体系)已经受到了严重挑战,丰富多彩的教学内容是培养学生对体育活动的兴趣与爱好,形成锻炼习惯与终身体育意识的基础之一,但现实教学中内容的缺乏和内容选取的随意性和无序性,已成为新课程开发和进一步教学改革的瓶颈。体育教学理论早已告诉我们,体育游戏在教学中的重要地位,它不仅能够激发学生对体育运动的兴趣,有利于学生身心的锻炼与发展,更重要的是能够锻炼学生的坚强意志,开发学生的智力,培养学生的互助友爱和亲和力。从发展素质教育,

二、体育游戏对学生成长的影响

中小学生阶段是人们形成良好行为的关键时期。这阶段的学生最容易接受教师和家长的引导。也是学生身体生长发育和身体素质发展的敏感期。如果教师和家长能在此阶段注意培养学生的体育锻炼意识,对其今后生长发育和体质健康将会有极大帮助。那么教师和家长从哪些方面着手对学生进行体育锻炼,一 :要重视学生对体育项目的兴趣,二:要依据学生的能力(年龄阶段)三:注重学生参与群体活动的意识,如果教师和家长能在此阶段注意培养学生的体育锻炼意识,对其今后生长发育和体质健康将会有极大帮助。其次,教师和家长们还要摆正学生文化课和体育锻炼的关系。但实践中,这种意识与行为,口头与参与二者都有一定差距。明明知道体育锻炼的重要性,却由于各种各样的原因不能积极参与,尤其学习内容本身的乏味,直接抑制了学生参与的热情,对学生的身体的锻炼与发展是不公平的,从根本上忽视了体育教学以学生为主体性目的。
学生(尤其是小学学生)他们的心理发展处于初级阶段,性格活跃,好动,好奇性强,模仿性也很强,群体性的活动非常乐意参加,因此,抑制他们的爱活动的心理,强迫他们去做不愿意做的事,对他们的身心理健康有很大的影响。
三、让民间体育游戏走进学生
每一位40岁以上的成年人都能够清楚的记得儿时的游戏内容,如:滚铁圈、甩陀锣、叉铃、造房子、斗鸡、官兵抓强盗、摸瞎子、买小狗等等,都是小时喜闻乐见的民间游戏,陪伴着我们一点点长大。现在,都是独生子女时代,生活的环境、条件、虽然不同了,但是孩子喜欢快乐,蹦蹦跳跳的天性没有改变,游戏仍然是他们热衷的东西。因而,民间游戏仍旧是孩子们健康成长的手段,如果我们仍然能够怀旧,推崇喜闻乐见的民间体育游戏,让今天的独生子女能够喜欢和接受民间体育游戏,不愧为是一个很好的举措,民间体育游戏结合着竞争游戏的内容,对孩子的身心理的成长起到推波助澜的作用,非常有利孩子们健康成长。
四、民间体育游戏实施的方法
学校体育教学可以改变以往的教学模式、陈旧的教学内容,把民间体育游戏融纳到日常的体育教学中去,教师可以以各种途径去收集民间体育游戏,自制民间体育游戏的器材,从家长中去挖掘民间体育游戏,自制民间体育游戏的器材,并且可以通过家长把民间体育游戏利用课余时间、寒暑期让学生学习。
体育课实施民间体育游戏,让孩子们在体育课上有更加多的体育活动内容,激发学生对体育的兴趣,同时可以把民间体育游戏放在学校的文体活动课上,进行集体的学习和活动。民间体育游戏大部分活动内容简单、易学,而且有很大的吸引力,又有益智的功能,因此,能够使学生感受到民间体育游戏的快乐。
在传授民间体育游戏时也可以把民间体育游戏的内容制作成光碟,通过录象中的动作让学生模仿学习,家长也可以利用业余时间帮助学生纠正游戏的动作,使之能够很快学会。民间体育游戏学习的方法因为动作的要求不高,非常的容易学,只要有信心和耐心,一般都能够学会。
五、学校开展民间体育游戏的途径
学校是教育学生的园地,在这片净土里,我们对学生不仅仅是文化知识的传播 ,还要让他们能够全面的掌握各项知识和技能,更重要的是能够有一个健康的体魄,才能成为有用的人才。针对现时代的孩子基本都是独生子女,由于父母的宠爱在孩子的教育方面有一定的偏差,只注重智力的培养而忽视了体能的发展,导致大多数的学生身体的发展奇形,呈豆芽状。正因为这种情况学校在加强学生体能方面的锻炼有着不可推卸的责任。“以学生发展为中心”、“培养学生终身体育意识”先进的理念,以学生的“健康第一” 重视民族、民间传统体育资源的开发,学校可以在早操时间、课间休息、文体活动课、学生课后晚托时间等有计划、有组织、有安排、有相宜的民间体育游戏的内容实施活动,周末可以向学生布置一些能够在家里开展的内容,双休日请家长共同和学生一起进行活动,也可以起到亲子活动的目的。
根据学校实施的民间体育活动的游戏内容,学校可以分阶段的,分层次的,分班级的组织学生进行小比赛,以提高学生对民间体育游戏活动的兴趣。
学校教育要树立“健康第一”的思想,切实加强体育工作。“重视学生主体地位”,重视“二期课改”的新理念,勇于开拓、创新,切实的把学生全面发展的口号成为现实。

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Ⅱ 如何开展民间体育游戏

多样化的教育形式相结合,积累运动经验,如何培养幼儿对民间体育游戏活动的兴趣,进而在快乐中版更健康地成权长呢,我有了更新的认识和体会?如何尊重个体差异,使他们在自主活动的基础上正组织开展幼儿民间体育游戏活动是我园健康教育的重要内容之一,它贯穿于幼儿在园一日生活的各个环节中,体验运动乐趣。一,让幼儿充分体验运动的快乐,充分利用自然环境中各种因素进行锻炼?在实践中,在促进幼儿运动能力发展的同时

Ⅲ 什么是民间体育游戏

跳房子、抽陀螺、丢沙包、滚铁环、踢毽子

Ⅳ 如何让民间体育游戏走进幼儿园户外活动

很高兴告诉你!
提起童年,印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜、阳光足的空地上、玩跳皮筋、捉迷藏、造房子、丢沙包、老鹰捉小鸡、骑竹马、丢手绢等这些满童趣的游戏,可以这样说,民间体育游戏不仅让我们学会了动手动脑,同时学会了分享、包容、合作及思考,最珍贵的是在游戏中我们获得了童年最快乐的体验。但如今传统民间体育游戏的消失带走了孩子健康成长的一种生活方式和快乐体验。
愿我的答案对你有所帮助!

Ⅳ 民间体育游戏有哪些

民间体育游戏:斗百草、放风筝、骑竹马、荡秋千、捉迷藏、斗蟋蟀,还是跳房、跳百索、拔河、赛龙舟、摔跤、下土棋等等
民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动,俗称“玩耍”,主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。 有些游戏项目在发展中逐渐完备,最后形成了竞技项目或杂技艺术。生动有趣,没有功利色彩的民间游戏和竞技活动,每个炎黄子孙都会感到亲切。这种亲切感总是与朗朗的笑声和浓浓的乡情融在一起。
(5)民间体育游戏的玩法扩展阅读:
游戏特点:
1、随意性。从游戏的组织和取材角度来说,民间游戏具有一定的规则,但又具有随意性。一些游戏可以就地取材,找一些木棍、石子、叶子,就可以开始游戏,如利用石子或果核,按不同的图形玩“走子”游戏。
2、趣味性。民间游戏能够代代流传是因为具有极强的趣味性,符合幼儿好奇、好动的特点。例如,跳皮筋可以边说儿歌边跳,玩法上可以从一根到两根、三根。再如摔烟纸盒,其中好看的图案、扇的动作和纸盒摔在地上发出的声音都给幼儿带来了乐趣。
参考资料:民间游戏-网络

Ⅵ 大班民间体育游戏"拾石子"怎么玩

1、幼儿自由探索石子的玩法。如:抛、接、碰、滚着玩……2、《玩石子》游戏,... 幼儿园大班民间体育游戏《跨大步》 幼儿园大班民间游戏:踢沙包幼儿园课件.

Ⅶ 民间传统体育游戏如何分类

学校体育教学的角度,运用综合分类法对民族民间传统体育游戏进行分类,将其分为走跑类、跳跃类、投掷类、对抗类、负重类、娱乐表演类、杂艺助兴类、集中注意力类、放松类、室内类等十类游戏

Ⅷ 如何利用民间体育游戏来提高体育教学效率

1将民间体育游戏与体育教学结合的必要性
在新课程改革的大时代条件下,为了顺应社会的发展要求,各个学科的教育教学方法都要进行相应的改革与创新,教学手段的丰富和发展对于教学效率来说也是有着重要作用的。现阶段,我国中学体育教育的优秀教师们通过大量的查找资料并进行实践实验得出,将民间体育游戏与体育教学相整合,对我国中学体育更好更快的发展有着积极的作用。中学体育课程讲求的是强健学生体魄,促进学生身心共同发展。民间体育游戏的引进实现了对中学体育课堂模式的丰富和创新,同时还符合新课程改革的相应要求,对实现学生综合素质的提高有一定的促进作用。虽然体育课程作为贯穿学生学校教育的一门课程,但仍然有不少学校对体育课不重视,并且为了提高学生的学习成绩与学校的升学率而将学生体育课的时间进行压缩,以便给学生提供更多的自习时间。体育课的减少在无形中将学生推入了网络的怀抱中,这样不仅耽误学生学习,还会给学生的身心健康发展带来不良影响。为此,出了学校要重视体育课程外,中学体育教育教学方法的改革势在必行。

2民间体育游戏的特点

民间体育游戏作为民族文化的一种形式,将民间体育游戏与中学体育教学相结合,不仅是对体育游戏模式的一种丰富,同时也是对我国民族文化的一种传承与弘扬。民间体育游戏对提高体育课堂教学效率的影响,与它以下几点特点也有关:

2.1构成简单

民间体育游戏多出自人们的日常生活,是人们智慧的体现,它展现的多是与人们日常生活息息相关的游戏特征,规则简单,对场地要求不高,实用性强。民间体育游戏的进行限制并不多,组织起来也相对容易,这就使得民间体育游戏对中学体育教学来说,更富有操作性。比如:弹弹珠,抖空竹,跳房子等。

2.2过程有趣

民间体育游戏之所以能经久不衰,与游戏本身对孩子们的吸引力是有关系的。民间体育游戏的设计往往含有孩子们的兴趣点,游戏过程简单有趣,趣味性强,这也是民间体育游戏的一大特点。

2.3民族特点

民间体育游戏随着我国的社会发展,它本身也是不断与时俱进的。民间体育游戏来源于民间,这也就说明游戏本身就是我国文化的产物,对我国文化的彰显与传承有着重要的作用。中学体育教学中对民间体育游戏的运用也能在一定程度上有助于学生综合素质的提高。

2.4竞争因素

任何游戏都不是一个人进行的,民间体育游戏通常有都是团体性的游戏,参与的人一多,自然游戏中也就出现了竞争性。这使得民间体育游戏在中学体育教学中的运用不仅能带动学生们的兴趣,还有助于学生竞争能力的提高,这样学生在步入社会后,面对社会竞争,才能更加游刃有余。

3利用民间体育游戏提高体育教学效率的办法

民间体育游戏在中学体育教学运用中受到的限制是比较少的,它可以在体育课堂的任何一个时间点来进行。在课程刚开始的时候,民间体育游戏的引入能帮助学生进入状态,形同于“准备活动”这一教学环节。例如,教师可以按学生数量将学生分成适当的小组进行老鹰捉小鸡这一民间体育游戏,在游戏过程中,学生通过“跑,抓,躲”等游戏肢体活动,不仅能达到锻炼身体的效果,还能增进学生之间团结友爱的合作氛围。要想有效的提高中学体育教学的教学效率,教师在课上就要注重对民间体育游戏的引入。教师在课程进行之前,要对民间体育游戏进行筛选,选取符合中学学生年龄特点与发展要求的民间体育游戏,再将体育游戏与具体课程教学相结合,对民间体育游戏的规则或者应用条件进行相应的改变与创新,使民间体育游戏完全适用于中学体育教学。民间体育游戏还可运用于学生的体育技能掌握训练中。对中学体育教学来讲,体育技能的训练难度比较大,学生比较不容易掌握技能要领,而传统的课堂模式又无法充分调动起学生的学习主动性。体育技能的锻炼主要是针对学生毅力与恒心的培养,这使得体育技能的教学环节通常比较枯燥,而民间体育游戏的参与恰好能够“寓教于乐”,在教授学生掌握体育技能的同时,还能给学生带来欢乐,让学生在轻松的教育氛围中记住技能要领,这也有助于提高中学体育教学效率。

4结语

民间体育游戏作为我国民间文化的重要组成部分,它对学生身心完善与成长发育来说是能起到一定积极作用的。虽然现阶段科学技术的进步给游戏形式带来了丰富和发展,但与民间体育游戏相比,民间游戏对学生的全面发展更具促进作用。将民间体育游戏与中学体育教育相结合,不但能提高学生的运动能力与身体机能,还能提高体育课程的课堂效率,促进我国体育教育的更好更快发展。

Ⅸ 如何开展幼儿园民间体育游戏

游戏名称:蚊子叮
适合年龄:3岁以上
玩法或规则:游戏者随儿歌,将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上,依次叠高,直到无法够着为止。儿歌:蚊子!蚊子!叮手!蚊子蚊子再叮手!!啪!啪!
游戏名称:种西瓜
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 四人一组站成圆圈,然后,依次把脚钩在前一个人的脚弯里,形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌,单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩)
游戏名称:捉“龙尾”
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 游戏者中选一人当“龙头”,一人当捉“龙尾”者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”,最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑,让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉,要自动退下,倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
游戏名称:转陀螺
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 陀螺 先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部,缠紧,随后用手按住,另一只手拿鞭子,用力拉绳,同时松开按陀螺的手,当陀螺在地上转了起来以后,再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后幼儿开始进行打陀螺比赛。幼儿一起准备,听教师发出“开始”口令,一齐抽打陀螺,看谁的陀螺转得最久即获胜。
游戏名称:滚铜板
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 铜板木板 比比谁滚得远。
游戏名称:推小车
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 三人猜拳决胜负,胜者先趴下做“车”,其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做“推车”人,“推车”人不能过分用力,做“车”人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
游戏名称:孵小鸡
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 石头 游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上,凳子下放几个“蛋”(可放石头代替),表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“耗子”,“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去,伺机取“蛋”。“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”,但不能离开凳子。“耗子”伸手取“蛋”时,“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂,被拍到的就不许在取“蛋”。游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。
游戏名称: 吹羽毛
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 羽毛 在桌上放根羽毛,参加游戏的两个人各站在桌字的两侧,同时吹羽毛,将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。
游戏名称:小猫钓鱼
适合年龄: 4岁以上
玩法或规则: 鱼竿 用纸画一些小鱼或折一些小鱼,上面系一个小绳圈,用一根小竹杆在一头系一条细绳,绳子一头系一个小钩子,开始钓鱼,到鱼全部钓完后,比赛钓鱼者谁钓的多,就胜利。
游戏名称: 挑花线
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 花线 两人一组,游戏者用一细绳套在双手手指上,勾挑出各种花样,常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。
游戏名称: 拍纸方(甩纸炮)
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 纸 两人以上,每人各自拿相同数量的纸炮,各把一个纸炮放在地上,一方先用自己的的纸炮用力向对方的纸炮甩,如果被甩翻,就可赢得对方的纸炮,否则,就由另一方甩,游戏结束时纸炮多者赢。
游戏名称:堆馒头
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 堆馒头,堆馒头,馒头堆的高,馒头对的好,香喷喷,甜蜜蜜,吃得大家哈哈笑。 参加者边念儿歌,边轮流伸出手指。右手做握拳状,把大拇指伸出。第一人伸出后,第二人握住第一人的拇指,第三人握住第二人的拇指。如此协调地一个个堆积上去。如人少,到一定高度时,第一人的手可抽出再堆上去。直到最高处为胜。
游戏名称: 瞎子摸拐子
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 手帕 参加者一人做瞎子(用手帕蒙住眼睛),其余人做拐子(用手帕把一手一脚绑在一起),游戏开始后,瞎子开始捉拐子,如果拐子被捉住,就交换角色。
游戏名称:拔河
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 长绳一根 将参加者分成人数相同的两组,在长绳中间系一个蝴蝶结,两队各在一边拉住绳子先后拉,能把对方拉过来的一对为胜利者。
游戏名称:斗鸡
适合年龄: 6岁以上
玩法或规则: 两人面对面站立,各把一条腿弯起来,用一只手抓住弯起来的脚,,用另一条腿跳着去顶撞对方,使对方站立不稳,抓住脚的手松下来,但不可用手推,弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队,各自站在场地的一边,放一样东西作为宝物,抢到对方宝物的为胜。
游戏名称:飘糖纸
适合年龄: 4岁以上
玩法或规则: 各色糖纸 两人各自拿一张糖纸贴在墙上,放开手后看谁的糖纸落地的位置离墙远,就可把对方的这张糖纸赢过来。游戏名称:抬轿子适合年龄: 5岁以上 玩法或规则: 吱呀吱呀动。七铬七格蓬,花轿抬新娘,噼里啪啦轰。 3人一组,2人当轿夫,1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕,再用左手握住对方的右手腕。蹲下,扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间,两只手分别搭在轿夫的肩上,“轿夫”立起,开始行走,大家一起边走边说儿歌。儿歌终止“新娘下轿”。换角色重新进行。
游戏名称: 跳房子
适合年龄: 4岁以上
玩法或规则: 画好格子房,沙包 一人先进行游戏,将沙包扔到第一格内,然后单腿跳起,用另一只脚将沙包踢到第二格,再单腿跳到第二格,依此类推,踢到第五格,将沙包一下踢到第一格,单腿逐格跳出起线,开始跳第二间房子,将沙包踢到第二格开始跳,以同样的方法开始跳第三间,第四间,直至跳完第五间房子。跳房过程中,脚和沙包压到线或没有踢到应踢到的房子中,算失误,换另一人跳,以先跳完五间房子者为胜。
游戏名称:飞火箭
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 折纸火箭 幼儿自己折叠一支火箭,到空旷的场地上进行投掷游戏,也可组织幼儿进行比赛。
游戏名称: 打弹弓
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 弹弓 幼儿将纸球当作子弹练习射准。
游戏名称:放风筝
适合年龄: 4岁以上
玩法或规则: 风筝 幼儿一手拿风筝,一手扯线,在空旷的场地上迎风奔跑,使风筝能飞起来。
游戏名称:丢手帕
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 手帕 参加者选一人丢手帕,其余围成大圆圈蹲下。游戏开始,大家唱歌,丢手帕的人沿大圆圈行走。根据歌词不知不觉地丢在某人的后面。被丢手帕的人要迅速发现自己身后的手帕,然后拿起手帕迅速追逐丢手帕的人。如果丢手帕的人被抓住,则表演一个节目,再做丢手帕的人。如果被放手帕的人在丢手帕的人绕了一圈后还没有发现手帕,也要表演节目,再做丢手帕的人。
游戏名称: 编花篮
适合年龄: 6岁以上
玩法或规则: 3-6人参加,参加者伸出右脚,勾住前人,形成一个编出的圈,一手搭住前面小朋友的肩膀,边念儿歌,边单脚往前跳,直至儿歌念完。
游戏名称:打水漂
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 小石片 在小池塘边捡一些薄薄的小石片,往水面投掷过去,使小石片在水面向前跳跃几次,出现多个水花。
游戏名称:翻骨牌(抓七子)
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 沙包一个骨牌7个 参加者轮流进行翻麻将的竞赛,每人经过下面几轮抛接与翻动的活动,才算完成一局。第一轮:抛出沙包,翻动一块骨牌,然后又迅速接住沙包,直至把全部骨牌翻成背朝上,最后抛出沙包,一把抓起七个骨牌,接住沙包。第二轮:在抛出沙包后把所有骨牌一一横着站起来,最后一把抓起。第三轮,在抛出沙包后把所有骨牌一一竖着站起来,最后一把抓起。
游戏名称:老狼抓人
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 问:老狼老狼几点钟?答:一点钟。……天黑了。 参加者选一人当老狼,其余人更在老狼身后扮演各种小动物,游戏开始,众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走,老狼背向大家答话,老狼答话时,众人停下不动。老狼回答“天黑了”,转身追逐,众人回逃,注意灵活躲避,跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。
游戏名称:踩高跷
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 高跷 用小木块穿上绳子,让孩子的脚踩住小木块,双手提住绳子,向前走,模仿杂技演员踩高跷的动作。
游戏名称:跳皮筋
适合年龄: 6岁以上
玩法或规则: 皮筋 长橡皮筋一根,两头打结。游戏时三名幼儿用猜拳方式决定先后顺序,两头各站一人,把橡皮筋绷直,中间请赢的一名幼儿跳各种花样,跳错换下一个幼儿。
游戏名称:调龙灯
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: “柳青,树苗绿。娘舅外甥调龙灯。调得慢,调得快,一调调到家门口。”2人相对站立,手拉手,边念儿歌,边向两边摆动。等儿歌念完后,2人一边手高举,同时身体钻过手臂翻转180度。接着举起另一边手,身体翻转另一个180度,可连续翻转多次,直至不能翻为止。
游戏名称: 我是萝卜
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 参加者一人做追捉者,其余人在一定范围内自由跑动。游戏开始后,捉人者可任意追某一人。当被追者快被捉住时,可以立定双手交叉搭在两肩上说:“我是萝卜”,这样追捉者就不能捉他。当萝卜的人要等同伴来拍一下,表示救了他,这样才可继续跑动。捉人者捉到一人后,就与被捉者对换角色,被捉到的人当下一轮捉人者,游戏重新开始。
游戏名称:小船过桥
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 摇摇摇,摇橹划小船,钻钻钻,钻过小桥。 用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥,绳子离地的高度为60厘米,离小桥两米或三米处为小船出发点,可划一条横线做记号。参加者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走,至小桥处轻轻地钻过去,然后再做摇船状到终点。先到者为胜。
游戏名称: 打仗
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 竹竿 参加者手持竹竿当长枪,分成两方,躲在掩护体后面模仿解放军打仗,被对方“击中”就退出比赛,哪一方的人先被打光,就算输。
游戏名称:挤囡囡
适合年龄: 4岁以上
玩法或规则: 10人以内 参加者靠墙而立,边念儿歌边用力量向中间挤动,注意集体协调和有节奏的挤出一人。被挤出的人向旁边跑去,再向中间挤,如此往复。适于冬天开展活动。
游戏名称: 猜拳跨步
适合年龄: 4岁以上
玩法或规则: 两人一组,站在起点线上,以猜拳方式决定,赢者可向前跨一步,输的人不动。谁先到终点为胜。
游戏名称:官打捉贼
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 纸条 四人一组,准备四张小纸条,上面分别写有四个人:县官、打手、捕快、坏蛋,四人每人摸一张纸条,自己看一下,不能说出自己的身份,捕快凭感觉在另外三人中捉出一个坏蛋,,如果捉对,就由县官说打几下。如果捉错,就由县官让打手惩罚捕快。
游戏名称:蹲蹲孵小鸡
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 参加者站成一个圆圈,两手握拳伸向前方,一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点,一边说:“蹲蹲孵小鸡,捉不牢就要飞”。“飞”字落在哪个幼儿身上,哪个幼儿就做抓小鸡的人,其余幼儿做小鸡,在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。当小鸡蹲下时,就不能抓了。抓到二、三只后,计算一下被抓的人数(小鸡数),游戏可重新开始。
游戏名称: 孵小鸡
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 5人左右 参加者选一人当鸡妈妈,其余人当老鼠。鸡妈妈坐在小方凳上,凳子下放几个沙包当鸡蛋,表示母鸡正在孵小鸡。游戏开始后,小老鼠在鸡妈妈身边转来转去,想取蛋。鸡妈妈坐在方凳上,可自由转动身体来保护身体下面的鸡蛋,但不能离开凳子。小老鼠伸手取蛋时,鸡妈妈要迅速拍小老鼠的手臂。被拍到的老鼠要主动退出游戏。游戏可玩到鸡蛋取完为止。
游戏名称:孵小鸡
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 5人左右 参加者选一人当鸡妈妈,其余人当老鼠。鸡妈妈坐在小方凳上,凳子下放几个沙包当鸡蛋,表示母鸡正在孵小鸡。游戏开始后,小老鼠在鸡妈妈身边转来转去,想取蛋。鸡妈妈坐在方凳上,可自由转动身体来保护身体下面的鸡蛋,但不能离开凳子。小老鼠伸手取蛋时,鸡妈妈要迅速拍小老鼠的手臂。被拍到的老鼠要主动退出游戏。游戏可玩到鸡蛋取完为止。
游戏名称:“盲人”击鼓
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 布条、鼓等。将鼓放置在离“盲人”一定距离的位置上,参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转1——2圈,再摸索上前击鼓。
游戏名称:城门城门几丈高
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 城门城门几丈高,三十六丈高,骑花马,带大刀,走进城门套一套,问你吃橘子还是吃香蕉? 两个幼儿做城门,双手相握上举,事先商量好,一方为“橘子”,一方为“香蕉”。其余幼儿围成圆圈,边念儿歌边依次钻过城门。当儿歌念到最后一个字时,做城门的两个人手放下,套住一个参加者,然后问他要吃香蕉还是橘子,被套住的人回答后,站在相应的一方后面,等所有幼儿被套完后,比一比香蕉多还是橘子多。
游戏名称:抢四角
适合年龄: 4岁以上
玩法或规则: 参加者一人站在中心,四人各站在场地的四角,四角都用白线画上圈。游戏开始时,四角的人互相暗暗打招呼,表示可以互换。这时中间的人喊“一二三”,中间人迅速地向某一角位跑,在四角里某一人未抢到新位置时抢占位置。为抢到的人就站在中间,游戏重新开始。
游戏名称:抓老鼠
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 请5-7人做老鼠,分散在圆圈外,其余幼儿拉成圆圈,做捕老鼠的笼子。游戏开始,做捕鼠笼的幼儿手拉手念儿歌,做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子。一听到老师喊“咔嚓”,做老鼠笼的幼儿马上就蹲下,来不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。游戏重新开始。
游戏名称: 拍山墙
适合年龄: 4岁以上
玩法或规则: 参加者选出一人当拍山墙的人,面对墙壁战好,其余人离墙10米左右。游戏开始后,拍山墙的人拍墙,口里念“一、二、三”,其余人在他背向拍墙时迅速向前走,当“三”数完,拍山墙人迅速回头,众人要在他回头时立刻停止不动,如果有人动被拍山墙人发现,就要站到一边,退出游戏。如此往复拍墙、回望,直到有人走到了拍墙人后面而未犯规者,做下一轮的拍山墙者,游戏重新开始。
游戏名称: 翻贝壳
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 小贝壳 把洗净的小贝壳分成与幼儿(3-4人)相等的几份,每人一份,幼儿各自任意拿出一部分贝壳,握在手心里不让其他人看见,然后喊“一二三”,同时摊开手心,谁多谁把其他人的贝壳放在一起撒在桌上,如贝壳的背朝上,就可取走;如口朝上,就应用食指放在贝壳的边缘处轻轻一按,把它翻过来,使口朝上,这样就可取走,如果没有被翻过来,就换其他人进行,依次轮换,看谁得的贝壳最多为胜。
游戏名称: 五门开开
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 大门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开我进来。 将两手手指用力分开伸直,并各自一一对应,即拇指对拇指,中指对中指等,用指头处相互撑着玩,好似五扇紧闭的大门,然后边念儿歌边将手指一一分开,从拇指开始。
游戏名称:种莲子
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 种莲子,种莲子,不知莲子种哪家?东一家,西一家,哪个采到顶呱呱。 参加者选出一人为种莲子人,另一人为采莲子的人,其余幼儿依次站或坐成半圆形,两手并拢手心向上。游戏开始,全体同念儿歌,种莲子人拿着莲子,边念边在每个孩子手里做种莲子状,种过莲子的人手心立即合拢相握,但只有一个孩子是真正得到了莲子,全部种完后,请采莲子的人进来采莲子。可以猜三次,如果三次都没有猜中就算失败。找到莲子后,与采莲子人互换角色。否则另请两个采莲子人和种莲子人。
游戏名称:包饺子
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 卷,卷,卷白菜;剁,剁,剁肉肉;和,和,和面粉;赶,赶,赶饺子皮;包,包,包饺子;烧,烧,烧饺子;尝,尝,尝饺子。 参加者选取一人带头,站纵队手拉手。游戏开始时,带头人带动大家边念“卷卷卷白菜”边走成螺旋形圆圈。带头人再带大家边念“卷卷卷白菜”边从圆心走出来成一圆圈。然后,全体参加者面向圆心,边念儿歌边根据儿歌内容做模仿动作。
游戏名称:拉绳游戏
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 绳子 两人一组,每人拉住绳子的一投放在自己的腰间。双脚分开站立,出其不意的将绳子抽动,迫使对方移动双脚。如果对方双脚移动就算输。游戏重新开始。
游戏名称:打大麦
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 一箩麦,两箩麦,三箩开始打大麦,劈劈啪,劈劈啪,劈啪劈劈啪,大麦打得多,送你一大箩。大麦打得响,送你一头羊。 参加者两人面对面坐,念前两句儿歌时2人双手合拢,与对方作摸手动作。然后双手举起,谁儿歌节奏用右手拍击对方左手,或用左手拍击对方的右手,直至拍完停止。
游戏名称:上下前后拍手歌
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 拼板,拼板,拼拼板板,上上,下下,左左,右右,前前,后后。轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,……轱辘轱辘十。 2人面对面站立,念第一第二句时,2人先自拍再与对方对拍,后面则随儿歌内容在上下左右前后做拍手动作,注意以个人自己站立位置考虑拍手方位。然后做“轱辘轱辘”的动作时,双手绕动,依次伸出1-10的手指动作。
游戏名称: 背萝卜
适合年龄: 5岁以上
玩法或规则: 背钉耙,翻萝卜,翻到一个红萝卜。背钉耙,锄萝卜,锄到一个白萝卜。 2人一组,背靠背站立,边念儿歌边向前弯腰,用臂力和背力背起对方。背时注意站稳脚跟,被背的人要双脚离地。
游戏名称:卖扁担
适合年龄: 3岁以上
玩法或规则: 两人一组,相对而立,互握对方双手平举。一人从左边手臂下钻出,把手臂搁在肩上;另一人从另一边手臂下钻出,把手臂搁在肩上。然后两人一起协调的走,边走边喊“卖扁担喽!”

Ⅹ 如何开展幼儿园民间体育游戏

一、提高幼儿对游戏的积极性,培养他们对民间体育游戏的兴趣
孩子们在幼儿园生活、学习,对于他们来说,不只是要学习理论知识,更要使他们对游戏充满热爱,特别是中华民族的特色,民间游戏。孩子们怎么样才能积极参加民间体育游戏呢?我认为,需要激发他们对此的兴趣,在每一个活动之前,我总会先让孩子们了解、知道这个游戏的由来,是哪一个民族的特色。比如说,我们通过课件、视频等多种渠道,让幼儿了解“跳竹竿”的体育活动来源以及人们是如何跳竹竿的等。让幼儿感受民间体育游戏带来的魅力,把孩子的目光集中到活动中来。激发小朋友学跳竹竿舞的兴趣。在活动过程中,通过循序渐进以及充分地给予幼儿主体地位,让幼儿通过自主探索、合作,学习“跳竹竿”游戏。幼儿在活动中能进行分段式的学习“跳竹竿”,敲竹竿的幼儿做哪些动作,敲打节奏型是什么;跳竹竿的幼儿如何做才能灵活、快速地跳竹竿等一系列问题,让幼儿在游戏中不断地摸索、总结,最终学会合作,一起完成“跳竹竿”游戏。在游戏活动中,孩子们在轻松快乐的氛围学会了“跳竹竿”,懂得了相互合作的重要性,更加体现了民间游戏的趣味性。活动结束时,孩子们还兴奋地说:“真好玩,我们还要玩……”。使孩子们了解并开始接受民间体育游戏,吸引幼儿积极主动地参与民间体育游戏。这和刚开始,很多孩子看到老师摆出的竹竿感到很陌生,不知道这东西还能玩形成了鲜明的对比。
二、游戏材料的多样性,每一个幼儿都能得到满足
民间体育游戏形式很多,各种各样,每一个游戏都有很多种玩法,中国传统的民间游戏对于小朋友来说,是比较单一的。现在的孩子,接触的东西多了,见的世面多了,对于这些民间游戏难免提不起兴趣,不适合现在小朋友的发展。所以呢,我们要在传统的民间游戏上面加上一些新的元素,使民间游戏融入小朋友的生活,如:“好玩的塑料管”可以进行钻山洞、立定跳远、运果果回家等游戏;还有“跳瓦房”“跳大绳”“套圈”等游戏,只需要身边随处可见的材料,就可以进行游戏。在游戏过程中感到十分开心,既可以满足小朋友的需求,又可以激发他们对民间游戏的热爱。
三、开展形式多样的体育活动,充分体验体育游戏活动的快乐
在游戏的时候,我们结合实际情况,采取了多样化的形式。很多的民间游戏都是要很多小朋友一起玩的,而不是自己一个人玩。现在的孩子在家大多数都是独生子女,很少有交流,所以说,民间游戏为幼儿提供了和同伴进行情感交流的机会与条件。在游戏中,规则是很重要的,每一个游戏都有规则,需要小朋友去遵守,这样,游戏才能很好地进行下去,有的游戏还要小朋友合作,增加了他们的友谊。教师在活动时,可根据幼儿在活动中的表现,随时改变活动组织形式。给幼儿充分的探索、把玩的时间,让幼儿在活动中去探索和发现。
四、通过体育游戏,架起幼儿协作、沟通的桥梁
民间体育游戏可以在幼儿的一日生活中随时随地进行,刚刚结束活动,小朋友在休息的时候,可以坐下来,玩玩“翻花绳”,在下午睡觉起来后,可以进行“123,木头人”“老鹰捉小鸡”等等,很多民间游戏都有着让人朗朗上口的儿歌,比如说:“编花篮”“跳皮筋”,这些游戏都离不开合作。因此,促进了幼儿之间的情感交流。班级中肯定有一些害羞、腼腆的孩子,当他们看到其他孩子都在一起玩的时候,心里肯定十分想加入他们。这时,只要老师上前鼓励并带领他们一起参与,让他们体验参与进去的快乐,时间久了,他们的胆子会慢慢变大,变得活泼自信些,也会慢慢地喜欢和大家一起玩的感觉。同时多引导其他的孩子,多与这些内向的幼儿交流玩耍,让这些活泼的幼儿用这种活泼的气氛去感染他们。使他们在下一次的游戏中更主动,更喜爱与同伴一起参加体育游戏。渐渐地,不善交往的孩子们由被动变主动,能主动、大方地与更多的朋友共同游戏;同时,在游戏中孩子们的协作能力也得到了很好的发展。在游戏“剪羊毛”的时候,我一开始强调了游戏规则,请小朋友找一个小朋友,组成队伍,开始进行游戏,小朋友一开始都很兴奋,他们都想去抢其他人的羊毛,很多的孩子都离开了自己的朋友,去剪其他小朋友的羊毛,不遵守游戏规则;在第二次进行游戏的时候,我强调了组队的小朋友不能分开,去抢别人羊毛的时候,也要保护自己的羊毛,孩子们都口口声声说明白规则了,结果在游戏的时候,一开始他们表现还不错,可是玩过一次以后,又和自己组队的孩子离开了。第三次集体游戏时,孩子们都已能注意与自己结伴的孩子相互配合了,无须老师的提醒也能很好地协作完成任务,没有违反游戏规则。
五、通过各种亲子体育活动的开展,获得家长的认可
通过亲子运动会、亲子游戏、大家来参加等多种亲子体育游戏方式,让家长了解我们活动开展的目的、内容和要求。家长们知道身体健康对幼儿生长发育更为重要,同时具有趣味性的游戏幼儿更加喜爱。

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