体育游戏石头剪刀布

『壹』 小班石头剪刀布教案

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教案一：剪刀石头布
活动目标：
1、认识猜拳的方法
2、了解自己的情绪
准备资源
：儿歌
CD、儿歌挂图
教学活动内容与流程：
一、引起动机
播放儿歌
CD，引导幼儿跟着哼唱。
二、发展活动
1、展示儿歌挂图，引导幼儿念读歌词。
2、还记得剪刀怎么比吗?
3、布和石头可以怎么比呢?
4、引导幼儿认识剪刀石头布的口诀与玩法。
口诀：剪刀
石头
布(说布时出拳)
玩法：布赢石头、石头赢剪刀、剪刀赢布、一样的平手。
5、请幼儿跟着口诀练习一次
6、比赛有输有赢，说说看，赢的时候感觉如何?输的时候感觉如何?
7、播放儿歌
CD，引导幼儿唱跳律动。
三、综合活动
猜拳大赛
–
幼儿两两一组进行猜拳比赛，每组猜
5次，看看最后是谁获胜。
四、区角活动
语文区：造词——生气——女生、气球
造句——为什么妹妹生气了?
为什么妹妹____了?
益智区：学习单——猜拳
五、活动评量
1、会跟着旋律哼唱
2、知道剪刀石头布的玩法
3、喜欢参与游戏活动
2
教案二：石头剪刀布
游戏目标
1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
游戏过程
一、介绍游戏名称和玩法
1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）
2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。
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『贰』 小时候玩的猜拳游戏，是石头剪刀布呢，还是剪刀石头布

两种都可以哎，朋友玩了，只要你出得对就OK，也可以剪刀石头布也可以石头剪刀布，都OK

『叁』 求游戏人生里面石头剪刀布的游戏规则

A(动漫里是空)只出布，如果A出了其他的赢了B就是平局，但是如果是平局或输了的话就算是输。如果A真出布，而赢了B话那就是B输，其他情况除了之前说的平局条件均为B赢。

『肆』 我的两个好朋友闹矛盾了怎么办 今天下午的时候我们上体育课自由活动，我们玩游戏要石头剪刀布，我的那

看看他们的缘分吧！如果她们感情好的话过几天就会和好。感情不好就算她们和好了那又怎么样。

『伍』 什么游戏会像石头剪刀布这样三个东西相互制约呢

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试题分析：三权分立是西方资本主义国家的基本政治制度的建制原则。其核心是立法权、行政权和权分属三个地位相等的不同，相互独立、互相制衡。“锤子、剪刀、布”的游戏只是一种单项制约，故选A。
点评：“三权分立”学说是法国启蒙思想家孟德斯鸠在其著作《论法的精神》首先提出的。它否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级关于国家和法和理论基础。这一学说首先在美国1787年宪法中得到成功地运用。

『陆』 求游戏石头剪刀布的变态惩罚

输了做俯卧撑、在下体部位放个烟灰缸什么的、落下的时候必须接触到、人多的时候都会脸红吧

『柒』 求像石头剪刀布之类适合二人玩的互动游戏。

男男的话，双排不错，男女的话，可以来个信任感的测试，女的在前边向后倒下，让男的接住你，

『捌』 游戏石头剪刀布 （猜拳）

当然变了,用数学里的排列法表示。
本来的可能性为出石头(布)(剪刀)(石头)出剪刀(剪刀)(石头)(布)出布(布)(剪刀)(石头)
概率可以看出是三分之一的概率获胜,三分之一的概率平局,三分之一的概率输掉。
如果去掉了剪刀只保留石头和布,那么可能性变为
石头(石头)(布) 布(布)(石头)
可以看出,出石头有二分之一的概率输掉,二分之一的概率平。不存在赢的概率。
出布则有二分之一的概率平局,二分之一的概率获胜。不存在输掉的概率。
从数据上看,你获胜的可能性从三种情况变成两种情况,获胜概率变大了。但是实际上是不存在赢的概率的,没人会傻到出石头的,出布的结局只有平,无限平局下去。
帅气的喵雪君为您解答,喵