① 小班拉个圆圈走走串词
小班音乐活动：拉个圈圈走走走
活动目标：
1.
学做音乐游戏，能拉着同学的手按逆时针方向围成圆圈，随歌词内容的变
化改变动作。
2.
乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴老师一起游戏的快乐。
重点：学唱歌曲。
难点：学会游戏的玩法。
活动准备：
1.
磁带及录音机。
2.
活动前进行过体育游戏，拉手走步围成一个大圆圈。
活动过程：
一、
出示视频，激发幼儿兴趣
“
视频上有谁？他们在干什么？
”
、
“
小朋友在拉圆圈干什么？
”
二、学唱歌曲
1.
师幼一边听音乐一边按着用手打节奏，初步熟悉歌曲旋律。
你们想学习这首好听的歌么？那么请你们认真听，
认真看，
看看老师拍手的
速度
2.
教师清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听。
你们觉得这首歌好听么？现在啊，请你们听老师唱一遍，
请小朋友啊认真听，听听歌里面唱了什么？
3.
教师按节奏朗诵歌词，请幼儿跟念
1
—
2
遍。
下面啊老师念一遍歌词，
然后啊我想请你们和我一起念，
恩，
你们念的真好
4.
幼儿集体跟唱歌曲
1
—
2
遍。教师及时评价，针对难点句重点练习。
你们记住歌词了吗？我们要开始唱歌了哦
5.
幼儿分组学唱歌曲
2
—
3
遍。
刚才大家唱的真的很棒，
现在男生和女生比赛，
看看哪一组唱的好，
我请女
孩子先唱
三、音乐游戏
1.
教师介绍游戏玩法：指导幼儿练习逆时针方向，边唱歌边手拉手围成一个
大圆圈，要求一拍一步有节奏地走路。
看来啊大家都是能干的孩子，
都唱的很好，
现在我们边唱边拉个圆圈做一个
游戏吧！
大家一起手拉手形成一个圆圈，
和我们早上做操的时候一样，
然后啊我们要
一边唱歌一边走路，但是啊老师有个要求，听清楚了，往你右手的方向，有节奏
的一步一步的走路
（根据幼儿理解情况，教师请个别幼儿一起示范玩游戏。
）
2.
师幼集体游戏
2
—
3
次，教师针对存在的问题进行指导。
3.
改编歌曲中最后一句
“看谁先蹲下”
的动词，
进一步激发幼儿游戏的兴趣。
你们觉得好玩吗？现在请你们用聪明的小脑袋想想，
我们除了蹲下还可以做
什么
请采纳，谢谢
② 小班体育游戏小米粒旅行记教案大
活动目标：
1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能
2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫
3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识
活动准备：PPT、图片、各种材质的材料
活动过程：
（一）律动导入 激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。
播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动
（二）多种方法 认识脚丫
1.观察小脚丫的结构
（1）看一看。
教师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀？
（2）数一数。
教师：有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？（大脚趾）哪个脚趾头最小？（小脚趾）
（3）挠一挠。、教师：我们的小脚丫上还有什么呀？（引导幼儿说出脚心或脚底）我们挠一挠好朋友的脚底，有什么感觉呀？
（4）摸一摸。
教师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背）
2.感知小脚丫的功能
（1）走一走--感受不同质地的材料教师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！
每走过一种质地的材料（毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫），提问：我们走过XX感觉怎么样？
教师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！
教师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！
（2）学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。
（播放常规音乐）教师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！
教师总结：我们的小脚丫还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学一学）
（三）讨论总结 保护脚
丫教师：小脚丫站了这么久，一定累了，快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说一说。
教师出示图片、视频帮助幼儿
总结：
1．注意卫生。教师：我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻一闻你的小脚丫有没有味道呀？
2．户外活动的时候注意安全。教师：有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀，户外活动的时候要注意安全，保护小脚丫不要受伤。
3．坐电瓶车脚分开。播放视频。教师：我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢？（脚分开）
4．穿合适的鞋袜。教师：我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！
（四）结束活动
活动延伸：领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。
③ 小班体育教案神奇的魔法圈
活动目标：
1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。
2、通过游戏儿歌联系快速反应。
3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。
活动准备：幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。
活动过程：
一、游戏活动——吹泡泡
1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。
2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。
二、游戏活动——跳圈游戏
1、跳圈
幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。
教师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；
教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门；
2、兔子和狼
教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”（大圈）里。
介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。
配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。
三、游戏活动——拉个圆圈走走。
教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。
④ 幼儿园音乐《拉个圆圈圈走走》教案
小小班音乐活动：拉个圆圈走走走(两课时) 小小班音乐活动：拉个圆圈走走走(两课时) 活动一：音乐活动活动一：音乐活动活动内容：拉个圆圈走走（第一课时）活动目标： 1、初步让幼儿感受歌曲旋律，并学会判断歌曲节奏的快慢。 2、认识休止符号的唱法，从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。 活动准备： 钢琴、录音机、磁带、教学挂图、活动指导： 一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。 二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣"挂图上有谁？他们在干什么？"、"小朋友在拉圆圈干什么？" 三、激发兴趣，学习新歌 1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。 2、学习歌词，让幼儿念白。 3、幼儿学习演唱歌曲 四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。 五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。 活动反馈： 本次活动主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参与性相当高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。 活动二：音乐活动活动内容：拉个圆圈走走（第二课时）活动目标： 1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。 2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。 3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。 活动准备： 钢琴、录音机、磁带、教学挂图、活动指导： 一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。 二、复习歌曲《拉个圆圈走走》 三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。 表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编 四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。 五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。 六、教师放音乐，让幼儿自由表演。 活动反馈： 通过上次活动幼儿已经掌握了歌曲的情况下，在本次活动中我们以游戏的形式开展，我们在活动中发现幼儿在原有的基础上进步了许多，他们开始脱离教师手把手的传授方式，而进行自主创造性地编排游戏，用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。
⑤ 故事 我们一起走 托班教案
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学专案例则是对已经发生的教学属过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。