小班体育游戏点豆豆儿歌

① 《点豆豆》儿歌的简谱和音乐谁有啊，救急！！！谢谢！

谁有啊
急用
歌词是
点
点
点豆豆
点到一个甜豆豆
求钢琴谱子
！谢谢了!

② 幼儿园小班音乐律动小豆豆真好吃

设计思路： 记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。 活动目标： 1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。 2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。 3、感受音乐游戏带来的快乐。 活动准备：指偶一个、点点豆豆音乐 活动过程： 一、开始部分 今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情？（播放儿歌） 二、基础部分 1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。 师：小朋友，他们去姥姥家干什么了？ 幼：看大戏。 师：那你们想不想也一起看看啊？ 幼：想（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》） 2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。 （1）教师范唱两遍，幼儿欣赏。 （2）幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌 。 师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。 3、幼儿学唱歌曲。 （1）用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。 （2）幼儿边唱边点身体的不同部位。 师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。 4、幼儿结伴游戏点点豆豆。 5、和客人老师一起做点豆豆的游戏。 师：你们想和客人老师做游戏吗？ 三、结束部分 送指偶回家。 师：天黑了，我们把指偶送回家里吧！下次再请他们过来玩。 另附：儿歌《拉大锯，扯大锯》 拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就不让二妞去。 恩……歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。

③ 开头是“点，点，点豆豆”的童谣，它的完整的是什么样的

是儿歌《点豆豆》，歌词是：点呀，点呀，点豆豆。

点豆豆版 - 儿童歌曲

点呀权点呀点豆豆

点呀点点豆豆

点呀点呀点豆豆

点到谁谁开花

开花罗

点呀点呀点豆豆

点呀点点豆豆

点呀点呀点豆豆

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点呀点呀点豆豆

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点呀点呀点豆豆

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点呀点呀点豆豆

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点呀点呀点豆豆

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点呀点呀点豆豆

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点呀点呀点豆豆

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点呀点呀点豆豆

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(3)小班体育游戏点豆豆儿歌扩展阅读

歌曲设计意图：在孩子们的世界中，有着很多好吃的豆豆，有甜的、酸的、辣的等等，而《点豆豆》这一艺术活动则是从幼儿身边好吃的豆豆出发，在品尝过多种豆豆之后，在玩玩乐乐、游戏情境中学唱《点豆豆》。

活动以吃豆豆导入，“点豆豆”游戏作为引子，在看一看、说一说、玩一玩的过程中理解歌词、学唱歌曲。

④ 求音乐：点豆豆儿歌

上网络MP3

⑤ 有一首童谣，开头是“点，点，点豆豆”…完整的是什么样的啊

“点点豆豆, 鸡毛狗肉。” 或 “点点堂堂, 老猪放羊。 新官上任, 旧官退堂。” 我接的完整的童谣就这两句。 我小时候选人做游戏的时候就会一边用手点数小朋友，一边念这样的歌谣，当念到最后一个字，也就是“肉”的时候，点到哪个小朋友，就选哪个小朋友了

⑥ 点豆豆儿歌歌词

点豆豆 - 儿童歌曲

点呀点呀点豆豆

点呀点点豆豆

点呀点呀点豆豆

点到谁谁开花

开花罗

点呀点呀点豆豆

点呀点点豆豆

点呀点呀点豆豆

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点呀点呀点豆豆

点呀点点豆豆

点呀点呀点豆豆

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(6)小班体育游戏点豆豆儿歌扩展阅读

歌曲设计意图：在孩子们的世界中，有着很多好吃的豆豆，有甜的、酸的、辣的等等，而《点豆豆》这一艺术活动则是从幼儿身边好吃的豆豆出发，在品尝过多种豆豆之后，在玩玩乐乐、游戏情境中学唱《点豆豆》。

活动以吃豆豆导入，“点豆豆”游戏作为引子，在看一看、说一说、玩一玩的过程中理解歌词、学唱歌曲。

活动准备：

豆豆表情图片若干，音乐磁带CD。

活动过程：

一、提问导入，引起兴趣。

1.师：你们吃过什么味道的豆豆?

2.师：我带了一些豆豆给你们吃，请你尝一尝是什么味道的豆豆?幼儿大胆表述尝豆豆后的感受。

3.教师唱《点豆豆》一遍。

二、结合情境游戏、理解歌词。

1.和着节奏，学念歌词。

师：“点，点，点豆豆，点呀点豆豆，什么豆豆，什么豆豆?X豆豆。”教师一边“点”一边指自己的口袋，出示甜豆豆，问：什么豆豆(甜豆豆)。

2.理解歌词，讨论表情。

(1)幼儿品尝甜豆豆，教师引导幼儿吃甜豆豆时笑眯眯的表情。

(2)幼儿一边用手指点一边学念歌词。

3. 同种方法，学唱酸豆豆和辣豆豆。

三、创设情境游戏、学唱歌曲

1.游戏：点兵点将地游戏2遍。

2. 幼儿当豆豆，完整地做游戏，幼儿吃完这个豆豆，就要做相应的表情。

⑦ 小班体育游戏打豆腐

游戏目的：

1、 训练观察能力，手眼协调能力及击中目标的准确性。

2、 训练手上力量，全身动作的协调性、

3、 体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、

益智的民间游戏。

游戏玩法：

1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。（例如，每人出五个）

2、把豆腐果摆在地上。

3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。

（例如：包剪锤、手心手背【三人以上】、

出手指【两个人决定输赢或先后。有种民间

说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等决定）

4、按决定的次序，用自己手中另外的

一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来，如果打不翻，则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢，一个人一轮只有一次击打机会。

4、 游戏按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。

6、比一比，谁赢得豆腐果多。自由组合，反复游戏。

指导策略：

想要打翻豆腐果，需要观察着力点，还要全身配合手的力量。刚开始时，许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探索的过程（右手拇指握一面向下，其他四个手指配合握好另一面向上。）看好目标，八字脚站好，稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】使劲打下去。