认证全国艺术特长生的作用

『壹』 艺术特长生资格证有什麽用

北京考生 基本没用
因为有些省艺术生提档时需要用 但北京不要求
考艺术特长生（高考减分录取） 有的学校要求
比如清华 要求必须几级几级之类的 才能报名

『贰』 有谁知道全国艺术特长生测评认证发的舞蹈等级证有用吗

有用的，我们河北当地就开展的不错，最起码是给孩子艺术成长的一个肯定，证书关键时候就是起到敲门砖的作用。你啥也不会什么地要你。

『叁』 艺术特长生的好处

1、文化成绩不好也能考名校

如果你文化课成绩不好，你可以去参加艺术考试，这不是因为你们老师怕你拉平均分，主要是文化课成绩不好的学生，如果想考上大学或是好一点的重点大学，艺考是很好的出路，比如学表演专业300分就可以上中戏、北电这样的211重点大学，编导专业450分就可以，而如果你只参加文化课考试这个成绩本科肯定考不上。美术音乐和舞蹈建议你就不要考虑了，因为那些专业必须从小学起，你最好的选择就是表演、编导和播音，这些专业是可以通过短期培训就能达到应试能力的。

2、减轻艺术生考试负担

现在越来越多的高校承认艺术联考成绩，考生可以不用到全国各地参加艺术院校组织的校考，这样不仅可以节省交通、食宿、报考等方面的费用，而且可以节省大量的时间用于文化课备考。(当然不承认省联考成绩的院校还是要参加校考的，31所独立院校一般都要参加校考)

3、减轻高校的组考负担

省联考以后，有统一的成绩供高校在录取时使用，学校可以不需要单独组织专业考试。另外一方面，有利于高校在省增加艺术类招生计划。省统一组织考试，学校使用省统考成绩，学校的生源范围会大大超过单独组织校考的范围，可以解决学校因专业单考而导致的生源不均衡的问题，也就从根本上解决了学校想增加招生计划但缺乏生源的问题。另一方面，参加省统考的成绩为绝大多数学校使用，也会大大增加考生的选择机会。同时，有利于保证考试的公平公正。学校单独组织考试，不同的教师到不同省份组织考试，也会带来标准上的不一致。艺考

4、多一次求学的机会

因为艺术类专业在填报志愿时，是提前批次录取的，艺术生出于兴趣，喜欢艺术想试试看能不能考上，但因为某些原因没有考生自己理想的大学，在填报志愿时，还可以选择填报普通高考志愿，本科和专业都是可以选择的。这就意味着艺术生多了一次求学的机会。但是前提是你的文化课成绩要过硬，经得起考验。

『肆』 全国艺术特长生认证的教师资格证有什么用

您好，老师的上岗证是教师资格证。

『伍』 全国艺术特长生认证委员会是假的吗

艺术特长生。

与艺术特长生考级办，是两个完全不同的概念！

艺术特长生考级办，仅仅是相关名称叫做艺术特长生而已！

教育部的明文通告，然而起码是福州地区。

年年这个机构的考级办，大量推广的琴行老师，都在说考级加分考级加分。

属于极其清晰明确的欺诈诈骗行为！！！！！

『陆』 艺术特长证书生有用吗

考级证书是艺术特长生关心和议论得较多的一个话题，到底考级证书与艺术特长生有何关系，起到什么作用，好多人都很迷茫。对此，我在这里作一概述。
一、考级的起源

社会艺术水平考级最早起源于上海音乐学院，1983年教育部给各高校发出了“高校的大门要向社会打开”这样一个文件。大概内容是希望利用高校的教育资源提高社会整体文化水平。在学习了这个文件后，当时上海音乐学院的赵诞青教授和管弦系主任郑石生教授及其他几位老师商量后，决定利用周末时间开设小提琴指导班，也算是为文化事业尽些微薄之力。指导班开设之后，随着报名人数的不断增多，音乐学院的小提琴指导班就远远不能满足大众需要了。但这些需要还是客观存在，所以，社会上的一些其他机构也陆续办起了小提琴指导班。但是这些指导班在教学水平上是与音乐院校的指导班还是存在着一定的差距。为了建立一个面向社会的衡量标准，使学生们都能得到专业化的学习，上海音乐学院的相关人员商讨后，决定采用考级的办法来规范教师的教学，同时也能检查学生的学习情况。应当说动机十分简单，就是想建立起一个社会性的小提琴教学的衡量标准，使教师、学生都能少走些弯路。考级也就此从单一的小提琴开始而发展到音乐、舞蹈、美术三大门类的各个项目。
几年后，到1988年社会考级才在全国范围内逐步发展起来。经历了十多年，直至2001年，当时的社会艺术考级单位已发展到几十家，开考的科目涉及音乐、舞蹈、美术三大门类30多个专业，每年参加考级的人数在百万人次以上。但是，由于缺乏政府的统一管理，致使各类艺术考级良莠不齐，多家考级部门自成体系，片面强调了考级的功利目的。这种混乱状况引起国家有关部门的重视，2001年，国家成立了“全国社会艺术水平考级管理领导小组”。同时，国家文化部积极组织力量，在广泛调查、深入研究、反复论证的基础上，制定了《社会艺术水平考级管理办法》。这个《办法》于2002年6月开始正式施行。

《社会艺术水平考级管理办法》共六章三十六条，是文化行政部门对艺术考级工作依法行政、加强监管的法律依据。针对当时考级中存在的一些普遍问题，《办法》都有相应的规定。《办法》指出，艺术考级必须以普及艺术教育、提高国民素质为宗旨；艺术考级应贯彻“公平、公正和自愿应试”的原则。《办法》规定，艺术考级归国家文化行政部门管理，并明确了各地文化行政部门在艺术考级工作中的具体权限。《办法》同时规定，成立“全国社会艺术水平考级中心”，负责艺术考级管理的辅助性、服务性工作。《办法》还对艺术考级机构和考官的条件、考级管理的具体要求及违反规定的处罚办法做了非常明确的规定。

《办法》的出台，对于促进社会艺术水平考级的规范化，保障社会艺术水平考级工作的质量，保证考级单位、考生的权益，推动社会艺术教育事业的健康发展，具有十分重要的意义。

2004年7月，为了进一步加强社会艺术考级的管理，文化部重新修订发布了《社会艺术水平考级管理办法》，该《办法》一直延用至今。

二、考级现状

随着时间的推移，人民生活水平的迅速提高，人们对文化艺术的追求也越来越普及，随之而来的是我国的社会艺术教育如雨后春笋般地迅猛发展，每年都有数百万业余学习艺术的考生参加各类社会艺术考级。

目前，全国社会艺术水平考级机构除中央音乐学院、上海音乐学院等九大音乐院校外，还有中国音乐家协会和各省、市的地方音协，各艺术院校，社会演出团体，各地方教育部门等都设立了考级机构，全国经批准具有考级资格的机构共有八十多家。中央音乐学院、上海音乐学院、中国音协还在全国各地设有考点，所以一个地区会同时有几家考级机构设立的考点。另外，英皇考级在国内的考点也由来原来只在广州设立一个考点已发展到全国多个考点。

考级原本是一件好事，能规范教师教学并能检查学生的学习情况，特别是能给学生学习成果给予一个评定，且能使教师、学生在教学中都能少走些弯路。但现在的考级的确出现了一些问题，考级也被贴上了“功利性”的标签，已趋于商业化。考级已违背了当时的初衷、脱离原先轨道、与本来的设想完全背道而驰了。正如考级创始人之一赵延青教授说的“目前的考级已到了非改不可的地步了”。

全国这么多的考级机构，没有统一的教材，没有统一的考级标准，各自为阵，缺乏监管，至使目前的考级状况极其混乱。各个考级机构自成体系，片面强调了考级的功利目的。为了争夺市场，招缆考生，不顾质量，纷纷降低考级要求，只要交了钱就会让你通过，通过率高了考生就会越来越多；而社会上的一些业余老师原本教学水平不高，却以考级充当门面，只教考级曲目，只求利益，不求质量，随意拨高，年年让学生参加考级，鼓吹每年有多少学生通过考级，某某通过了几级，某某连跳了几级，以此来提高自己吸引更多的学生。原本一些正规教学的老师在此大环境下无奈的与现状妥协，违心地加入到考级之列，不然可能就没有学生了；而一些家长对音乐不是太懂，只要看到孩子得到了一张考级证书就感到非常荣耀，心满意足了。相反，正是这张考级证书蒙骗了一大批家长。结果是苦了孩子，化费了大量时间、精力就只是专门练习了几首考级曲目，而得来的却是一张与自己实际演奏水平相差甚远的考级证书，成了急功近利的牺牲品。而对于考官来说也很为难，有位考官曾发自内心的说过：“如严格按考级要求来，能有几个通过？不让通过，看着这么多孩子这么克苦认真，忍心不让啊！”

以上这些不是反对考级，而只是针对目前由于考级制度存在的问题造成考级失去了考级的意义。一张考级证书非旦代表不了你的实际演奏、演唱水平，相反会蒙骗了你，给你造成误导。

三、考级要求

目前，众多的考级机构都编订了各自的考级教材和考级要求。在考级定级上除中央音乐学院把业余最高级定为九级外，其余考级机构都将业余最高级定为十级。中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院（部分乐器）还设有演奏级文凭，中央音乐学院为十级，上海音乐学院为十一、十二级（演奏A级、演奏B级）。

在考级教材上基本上都是大同小异，个别相同的曲目在定级上存在一些差异，特别是在一些业余最高级别为十级的教材中也会出现一些演奏级的曲目。
在考级要求上也是大同小异，一般考级曲目为一条音阶（包括琶音、西洋弦乐还要求演奏双音音阶），一首练习曲，一首乐曲。中央音乐学院乐曲须要演奏一首中国乐曲和一首外国乐曲，同时还要加试乐队片断。上海音乐学院乐曲还要演奏一首自选曲目。考级曲目除上海音乐学院外，其它考级机构都只是要求在考级教材中自选曲目。上海音乐学院则是每年在考级前三个月公布当年的考级曲目。考级测试时有些考级机构要求全部背谱演奏，有些则只须乐曲背谱，练习曲可看谱演奏，如上海音乐学院练习曲就可看谱演奏。

考级简章中都会注明不允许跳级考，如要跳级考必须加奏前一级的曲目，但目前对这些要求都不是太严格的了。
在考级简章中一般还都会要求须具备相应级别的视唱练耳合格证书，目前一些考级机构对这一要求也不是十分严格的了。

各考给机构在考级测试的严格程度上基本上相差不大，中央音乐学院、上海音乐学院设在当地的考点可能会稍严格一些。相比之下，英皇考级比国内考级要严得多，国内考级就是让你拉几分钟，一般不会超过十分钟。而英皇考级都要听一、二十分钟以上，且要同时测试乐理知识。但，由于受国内考级的影响和国内考点的增多，近几年来，对考级要求也在逐年降低。

四、艺术特长生对考级证书的要求

目前全国53所招收艺术特长生的学校中有三十多所学校须要提交考级证书，大部分学校都是要求业余最高级别的证书，但对获得证书的时间上没有明确限止。个别学校对考给证书的要求不是很高，如：北京科技大学、北京邮电大学（器乐类）、中国药科大学只须业余九级以上，中国药科大学对声乐、舞蹈类考生只须达到业余七级，南京理工大学、河海大学只须八级以上。厦门大学、中国药科大学器乐九级以上，声乐、舞蹈七级以上。也有些学校对考级证书无具体要求。有些学校还对考级机构有要求，北京科技大学对中央音乐学院、中国音乐学院、英皇考级、上海音乐学院证书优先考虑。

对考级证书要求最高、最详细的是中国政法大学，明确没有取得证书恕不接受报名。考级证书要求是国家级的考级机构：中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、北京舞蹈学院、中国音乐家协会、中国民族管弦学会、中国舞蹈家协会、中国歌剧舞剧院。对舞蹈考生还特别要求：获得中国舞蹈家协会10级、北京舞蹈学院中国舞考级普及型教材10级、北京舞蹈学院民族民间舞九级，中国歌剧舞剧院少儿考级10级（包括青少年考级）及以上等级。

前面虽已提到目前的考级证书已代表不了你的实际演奏水平，但作为艺术特长生不管你的演奏水平如何，必须去取得一张业余最高级的考级证书，否则有可能特长生的初审都通不过。作为招生学校也明知一张考级证书说明不了什么，但由于目前艺术特长生太多，为了减轻测试压力，还是作为艺特生初审条件之一，先期筛选掉一部分考生，这也是没有办法有办法。

五、艺术特长生如何来正确看待考级证书

作为艺术特长生如何来看待考级证书，也是本文最终的目的。
首先是考级证书只能作为艺术特长生的一张入门卷，而不是代表你的实际演奏水平。有好多考生只是凭一张考级证书作为自己的演奏水平而满怀希望的参加了艺特生测试，结果是一无所获，失望而归。这种情况在艺特生中占了相当一部分。特长生联盟的赵博楠曾经遇到过一个小提琴特长生，是个女孩，考完后一走出考场就掉眼泪，问她为什么，她说：“前面的考生比她老师还拉得好”，她妈妈还从包里拿出了一大叠考级证书和获将证书，赵博楠就让她到办公室把刚才考试的曲目再拉一遍，结果是演奏水平与考级证书根本不相符。所以作为艺特生千万别抱着一张考级证书而期望能获得成功。

其次是考级证书一定要取得优秀的成绩才有参考价值。如果只是近几年内才获得且仅是一张合格证书，那就得慎重考虑了，因现在的考级合格也就是让你免强通过，里面肯存在着一大堆问题，而这些问题肯定是要化费大量时间和精力才能得到解决，而现在好多艺特生的水平都要远超考级的要求。对于一些基本功要求很高的器乐、舞蹈等项目的考生，有些技术性的东西都是要有童子功的，不是短时期能解决的。且已进入高中，学习的紧张不用说了，要抽出这么多时间和精力肯定对学习是会有很大影响的，到时可能丢了西瓜连芝麻也拣不到，所以一定要三思而行。
以上只是个人观点，不一定准确，仅供参考。

『柒』 为什么一定要参加全国艺术特长生认证

因为为了前途！

『捌』 艺术特长生认证有用吗

没用，艺术生高考报艺术类就行，联考考过就行

『玖』 全国认证的艺术类特长生考评机构都有哪些

这个是分省级和国家级，省级由各省组织考试，然后参加国家级考试，这里有一个考试章程
全国艺术特长生考评认证
详细信息
中国音乐艺术家研究院
全国艺术特长生考评认证章程
前言：
现在的高考录取中，许多的学生以国本线边缘的成绩进入了国家一流名牌大学并成为该校文艺骨干，因此，艺术特长生是被大家公认的一条进入一类高等院校的捷径；不仅高考如此，在小学升初中和初中升高中的考试中，艺术特长生的竞争也异常的激烈。
部分院校为活跃校园文化生活，推进学校素质教育，每年都会录取一些成绩达到一定要求，又具有音乐、舞蹈、语言、美术等艺术特长的考生。符合要求的考生，可在升学考试中享受降分录取的优惠政策。因此，根据教育部门的有关规定，各院校都相继制定了各自的艺术特长生选拔程序，邀请有关专家对学生的艺术基本素质和表演水平进行等级评定，通过初试、复试，最终确定一部分思想素质较好、艺术水平突出、学习成绩优良的考生为重点推荐对象。

意义：
通过举办全国特长生艺术等级标准的考评认证，给广大的学习艺术的青少年提供一个真实、合理的艺术水平衡量标准，同时为全国各大院校的艺术特长生考核工作，提供一个参考标准。使广大青少年艺术水平得到更加真实的验证。
具有音乐、舞蹈、语言、美术等艺术特长的在校学生均可报名参加。

考核专业：
一、音乐类：
1、键盘乐器类：钢琴 手风琴 电子琴（单、双排键）
2、西洋管弦乐器类：长笛 双簧管 单簧管萨克斯管 大管（巴松管） 圆号 小号 长号 次中音号 大号 竖琴 小提琴 中提琴 大提琴 低音提琴 小鼓 定音鼓及打击乐器 木琴及马林巴琴 吉它 电吉它 电贝司
3、 民族管弦乐器类： 竹笛 笙 唢呐 管子 巴乌 葫芦丝 琵琶 扬琴 柳琴 月琴 古筝 古琴 中阮及大阮 三弦 二胡 板胡 高胡 民族打击乐器
二、 声乐类：
1、 美声唱法 民族唱法 通俗唱法 2、少儿歌唱.
三、 舞蹈类：
1、中国舞 2、拉丁舞 3、 芭蕾舞 4、国际标准舞 5、中国民族民间舞
四、 美术类：
1、中国画：人物 山水 花鸟
2、西画：素描 速写 水粉画 水彩画 油画
3、书法：软笔书法 硬笔书法
五：武术类：中华武术、跆拳道、散打、空手道、太极拳。
六．语言类：
1、朗诵（普通话）等级认证
2、英语认证

考核内容及要求：
所有考核专业采取自备节目与基本功测试交替进行，考生首先表演自备节目，然后测试基本功。基本功测试题目当场随机抽签，稍做准备后进行测试。每个考生表演自备节目和基本功测试的时间为3分钟。
一、音乐类：
考生按自己填报的曲目进行表演(填报两首，考生自选一首表演，评委可以指定加演第二首)，表演时间限3分钟，考生必须演奏完整乐曲，考生可以根据老师要求自行组合自己的乐曲。
二、舞蹈类：
考生准备不同风格的舞蹈两个，现场自选一个表演，另一个舞蹈由评委根据考生的情况可指定表演片断或不表演，表演限时4分钟。
三、语言类：
朗诵考生自备3分钟朗诵；英语考生做试卷，另有现场评委进行提问和现场测试
四、美术类：
美术类考生须现场完成作品，评委现场监考作品是否独立完成。限时3小时。
基本功测试：按评委要求进行。
提醒一：书画类考生的所有用具自备。
提醒二：器乐类测试现场只提供钢琴、架子鼓、古筝，其他乐器考生自备。

评委及评审方式：
每组评审由3名评委以上组成，艺术特长成绩分为一至十级和演奏级，每级三个等级（优秀、良好、合格），艺术特长成绩在90分以上为一级，89分至70分为二级，69分至60分为三级，低于60分为不合格，每次评选合格率为30%。（设补考一次）。

中国音乐艺术家研究院艺术认证考评委员会
2010年5 月20 日

『拾』 全国艺术特长生证书有用吗

《社会艺术水平考级证书》,特别是较高级别的证书后,就证明自己具备了艺术的特长,在升学、就业时,能提高自己的竞争能力。

根据《社会艺术水平考级管理办法》：

第十六条具备下列条件的专业人员可以通过艺术考级机构向全国社会艺术水平考级工作专家指导委员会申请《社会艺术水平考级考官资格证书》：

（一）10年以上专业艺术学习经历；

（二）5年以上所申请专业的艺术或者艺术教育工作经历；

（三）良好的示范、教学指导及鉴赏能力；

（四）良好的政治素质、道德修养。

(10)认证全国艺术特长生的作用扩展阅读：

艺术考级是指依照2004年7月1日中华人民共和国文化部颁布并开始实施的第31号令即《社会艺术水平考级管理办法》,取得资格的艺术考级机构(以下简称考级机构),通过考试形式对学习艺术人员的艺术水平进行测评和给予指导的活动。

参加艺术考级对学习艺术人员作用：

一是检测自己学习艺术的成果,即我们通常说的看自己达到什么水平。

二是通过考试得到老师的指导,使自己今后的学习取得更好的效果。

三是取得《社会艺术水平考级证书》,特别是较高级别的证书后,就证明自己具备了艺术的特长,在升学、就业时,能提高自己的竞争能力。

此外,对于不懂艺术、但热爱艺术的家长,可以掌握自己的子女学习艺术的情况,以便督促他们更好的学习。

在2018年，教育部出台了取消各项特长生的加分政策，不过，唯独艺术特长没有被教育部取消高考加分！反而更受重视，拥有高级别考级证书或者是比赛及演出获奖证书的孩子们会在起跑线上就拥有更多优势！