Ⅰ 那个西城区高中招舞蹈特长生
北京三中有特长班
Ⅱ 北京市三帆中学初一的英语作业“自我介绍poster”做英文还是中文的
校友，握爪。
英文。
Ⅲ 北京西城区小升初选哪个好：七中、13中分校、13中初中部、西城区实验学校、三帆中学
原来听说的就是三帆、13中不错，但没上过也不知具体的。7中的话真的就要看孩子自回己是不是努力了，答7中是射击和足球传统校，如果孩子有这方面的特长可以考虑。西城实验学校就是原来的西师附小，小学部是很棒很棒的，但是初中部就不知道了。
Ⅳ 三帆中学
北京市三帆中学于1997年5月19日由市教委批准成立。它是一所在西城区教育局直接领导下，在北京师大二附中和北京四十六中积极支持、参与和帮助下创办起来的“民办公助”的初级中学。是按照中央精神创办的一所办学体制改革实验的初级中学。她依托北京师大二附中，已经产生良好的社会效果。
[编辑本段]发展状况
几年来北京市三帆中学依靠社会力量投入近千万元资金进行基本建设，建设了现代化的实验室、计算机房、教室、图书馆、校园网和操场，学校以其优美的校园，雄厚的师资力量，规范化的管理，良好的校风，现代化的教学设备、丰富多彩的活动课课程、高质量的教学，赢得广家长的认可和社会的称赞。 三帆中学面向全市招收学生，学校规模为每年级12—18个班，每班35-40人，目前每年级实有12-13个班，500-600名学生。校长厉益森（原北京师大二附中党总支书记），常务副校长由北京师大二附是校长林福智兼任。 三帆中学得到了西城区政府及教育局鼎力支持，把它纳入区教育事业发展规划，作为全区基础教育体制改革实验的组成部分。 中学依法享有办学自主权，在法律允许和教育行政部门规定的范围内，自筹经费，自聘人员，自主招生，自行管理，积极进行改革实验，力求办出特色。
[编辑本段]办学目标及宗旨
北京市三帆中学的校训是：笃志博学、质朴方正。办学目标是：高起点，有特色，一流校。 办学的指导思想是：以人为本，科研兴校。学校全面贯彻党的教育方针，以德育为首，教学为中心，以人文教育和发展学生的自主意识办学特色，全面推进素质教育。它的办学宗旨是：贯彻德、智、体全面发展教育方针，实施素质教育，利用民办学校的有利条件，发挥重点中学的优势，创办一所高水平的初级中学，为北京市培养高素质的初中毕业生。
[编辑本段]师资力量
北京市三帆中学师资力量雄厚，教学设备先进，教学质量高。办一流学校，要有一流的师资队伍。北京市三帆中学依托市级重点校、市首批普通高中示范校北京师大二附中，建成一支力量雄厚的师资队伍，教师来源北京师大二附中。 三帆中学依托重点中学二附中，可充分借助重点学校师资、设备等教育资源和学校管理的优势，既有范例可循，又有创新的天地。目前教育职员工共13人，其中任课教师11人，全部由师大二附中在职教师选派。对师生的教育、教学和管理工作全部采用二附中的模式。
[编辑本段]教育理念
学校实施学科课程、活动课课程、讲座课课程组成的多元化课程。教师树立起为学生终生发展打基础的教育理念。课堂教学以学生为主体，以打牢基础知识，培养创新意识和实践能力为重点，使学生得到生动、活泼主动的发展；“正己、敬业、爱生”的教风．双主体互动式的教学模式，现代化的多媒体教学手段，营造了一个宽松和谐生动活泼的课堂氛 围，在“三帆”每位教师都能充分展示启己的才华，每个学生都能享受到成功的喜悦，得到充分的发展。
[编辑本段]兴趣课程
学校根据初中学生的心理和生理特点，开设多种活动课，丰富多彩的选修课和兴趣课，深受学生喜爱的科技节和艺术节，使学生的兴趣爱好及健康的个性特长得到发展。学生的智力潜能得到了开发，学校教学质量不断提高，学生成绩名列市区前茅。
[编辑本段]德育培养
北京市三帆中学的德育工作以“培育学生健康的人格”为理念，以人文教育为基础，以四个良好习惯的养成为重点。在“三帆”，教师为人师表，教书育人，通过严格的管理和“润物细无声”的教育，学生养成四个良好的习惯（行为、学习、生活、健身），通过课堂渗透、人文系列宣讲、参观人文景点、艺术节活动、营造校园人文环境等多种途径对学生进行人文教育，弘扬中华民族传统文化，培养学生的民族精神，通过开展“集合在共青团的旗帜下”和“三个迈步教育”（初一迈好中学第一步，初二迈好青春第一步，初三迈好人生选择第一步），激发学生热爱祖国热爱社会主义的情感，培养学生良好的集体主义精神和社会责任感。
[编辑本段]合作交流
北京市三帆中学坚持对外开放，几年来，学校开展了多层次、多形式的国际友好交流活动；目前有多名外国学生在各班学习。教师和学生也多次应邀出国访问。国际化的双向交流，使学生有更多机会直接“面向世界”。 面向未来，我们将更加奋发地工作，让北京市三帆中学这朵春之花在办学体制改革的百花园中开得更加绚丽！
Ⅳ 新初一考试是分班用的吗，我姐姐说是为了排名次，跟分班没关系。
是的
一、什么是小升初分班考试
小升初分班考试是指在初一新生入学时，学校为了依据学生的成绩或特长等分出实验班和普通班，快班和慢班，英语实验班和数学实验班等而进行的内部考试。
二、考查范围
根据往年经验，大部分学校分班考试科目涉及语、数、外3科(也有只考奥数的)，但是主要还是看数学成绩。重点中学的数学题还是以奥数题为主，少部分小学数学题，也有部分学校考察少量初中数学的知识。
三、分班考试的意义
1、进入最好的实验班
代表学校:人大附中
人大附中与人大附中分校是统一进行的分班考试的，只考了数学，并且几乎全部都为奥数内容。而人大附中的6个实验班会对此次考试成绩进行大排名，并且按顺序选出最好的两个班。其中，第一个实验班90%的学生不需要参加中考而直升人大附中高中部，第二实验班直升比例大概在60%左右。
2、进入重点中学的最后机会
代表学校:三帆中学、中关村中学
三帆中学是非常典型的、看重分班考试的例子。三帆中学的分班考试科目有数学和英语，此次考试按成绩进行排名，挑出三个实验班的生源，然后将前四十名左右的学生组成成绩最好的第一实验班，剩下两个班学生进行平行分班，组成其他两个实验班。那么，没有在此次考试出胜出的学生则在初中三年中无缘实验班。而中关村中学也是在快开学时进行了选拔实验班的分班考试，考察科目有数学和英语。其中英语相当于BET1水平，而数学因为有奥数内容而稍难。
3、与班干部有关
有些重点中学在开学前进行考试的目的不全为选拔实验班，也是老师通过此次考试了解学生的基本情况的另一途径。如果学生考试成绩优异的话，直接效果就是被初定为班干部，如:班长、课代表等。如果在初中学习过程中一直保持领先状态的话，那么也是中考时直升本校高中或被更多重点校看中的必胜砝码。
四、分班考试的目的
分班主要也是为了分好重点班和普通班。然后学校会聚集师力重点辅导重点班的同学，严重的话甚至放弃其他班的同学。其目的就是为了提高学校的中考升学率，因此分班对成绩基础好的同学是有好处的。分班考试可以说是争取复习机会的一场考试，为以后中考复习是有一定帮助的，所以一定要考好这次分班考试。分班考试的内容一般不会很深，都是为你们年级学生而设计的题目，涉及基础题和难题，不过基础题起码占一半以上，如果你成绩不是很差的话，考这次考试应该没问题的，就像平时的月考、期中、期末考试一样。放松心态考，考出自己的成绩来。如果考试失利的话也没关系，毕竟不是什么大考，去哪个班也无所谓，是金子在什么地方都会发光，只要你付出努力，考好中考才是最重要的。
五、部分学校往年分班考试的目的资料
研究最近两年的分班考试及学生的反馈，综合分析，分班考试主要是为了实现分层次教学;如人大附中的分班考试，是把已经选入实验班的学生再分出等级。北达资源的分班考试是分出重点班和普通班等;通常情况下，学校不会对外公布分班的结果，也不会把实验班放在前几个班;"老师打电话通知的分班结果，虽然没有明确说哪个班就是重点班，编班的顺序上也没有把重点班编在前面，但大家心里都很清楚。"李先生告诉记者。摘自《北京晨报》 尤其是该初中有高中部的学校，分班的目的也更加明确，是为三年以后自己的高中圈优质生源，最好的班级一般情况下有90%的学生会直升到本校的高中部; 既然学生要分层次，学校当然不放心让教学水平一般的老师来教重点班，所以实验班也好，重点班也好，学校一定会安排最优秀的老师来教;"记者了解到，分班的结果不仅意味着教学进度、教学内容和师资方面的差异，而且将对三年后的中考产生直接影响。"摘自《北京晨报》 其实，分班考试除了便于学校实现分层次教学以外，还有一个目的，就是选拔优秀的学生担任班干部、课代表等;因为新入学的学生对于班主任来讲，都是很陌生的，要有一个了解的过程，通常情况下，班主任会选择学习优秀的学生来担任班干部或课代表。
Ⅵ 三帆中学的特长生和普通的学生有什么区别吗
特长生课后要去校队练习
Ⅶ 北大附中三帆中学谁更好些
北大附中简介
北大附中作为北京大学的一个组成部分，以北大“勤奋、严谨、求实、创新”校训作为自己的校训；坚持“打好基础、培养能力、发展个性、提高素质”的教育教学指导方针；通过年近40年的努力，形成了重人才能力培养、重人才素质全面发展的办学特色，并积累了丰富的办学经验。在基础教学和素质教育及特长生培养等方面都取得了显著的成绩。北大附中创办于1960年，作为北京大学培养人才的“四级火箭”的基础，她一开始就具有高层次的起点。40年来，她为自己写下了一段虽然短暂却又充满奋斗的光荣历史。
北大附中的办学特色集中表现在教师队伍的高层次上。北大附中有一批学者型的名师、优师，他们为附中教师队伍的形成和发展打下了良好的基础。他们思想活跃、眼界开阔、冶学严谨、教学方式多样，着眼于学生能力、素质的培养，致力于教材、教法和课程的改革，教学研究风气浓厚。在多年的教学实践中，北大附中培养了一支专业基础扎实、知识视野开阔、理论研究深刻，学科全面、年龄结构合理、热爱教育事业、热爱学生的教师队伍，形成了层次高、教法精、思路活、善创新的教学风格，建立了完整的教学研究系统，编写了具有北大附中特色的教学用书。为进一步加强教师队伍建设，推出的“名师工程”已经取得了可喜的成果，培养和引进了一批优秀青年骨干教师；有相当一批教师在区、市乃至全国教育界享有声望，成为本学科领域的专家和学科带头人，其中特级教师11人，占教师总数的8.5%；大学正高职教师1人，高级教师77人，占66%；市、区学科带头人20人，市青年骨干教师6人，占22.2%。
北大附中的办学特色还表现在育人环境和校园文化的高品位上。北大附中教学环境开放、民主，为广大教师发展教学个性与特长，进行教育教学的探索和创新的实践提供了良好的氛围。如语文课坚持17年的小论文写作，体育文化节的创设，学生自己设计的生物实验，理科试验班在大中学衔接方面的探索，在理科试验班设文科综合课，史地政教师同上一专业课题，数学应用与建模的实践活动等一批有特色的学科教学设计相继诞生、发展、成熟。北京大学“五四”科学与民主精神的熏陶使北大附中在中学界独具魅力。
北大附中的办学特色更表现在培养的学生高素质上。北大附中的学生思想活跃，富于理想，敢于置疑，勇于创新，教师支持鼓励学生大胆探索、创新，注重学生综合素质和个性特长的发展。相对较轻的课业负担，使广大学生有独立思考、独立钻研的时间，各学科的教学都努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会。这种环境使得附中成为“优秀人才的摇篮”，在为北大、清华等重点高校输送优秀毕业生和培养国际、国内学科竞赛优秀人才方面，取得了令人瞩目的成就。北大附中到目前为止共培养了9位“奥林匹克”金牌获得者和三位“雷达杯”少年科学英才第一名。26名学生获北京市中学生最高奖“金、银帆奖”。上千名学生在各级各类学科竞赛中获奖。丰富多彩的第二课堂活动和综合实践活动使北大附中学生的个性得到健康发展，综合素质得到合面培养。全校目前有各学科兴趣小组、俱乐部和社团40多个，参加的学生两千多人次。经常组织专家讲座、社会调查、专题采访、学科实验、课题研究、论文报告、编辑刊物、演讲辩论等活动。第二课堂的活动形式多样，生动活泼，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的个性特长，使一些在某方面有天赋的学生得到了发挥、发展能力的天地。仅从90年以来，就有上千位同学在区、市、全国的各种科技制作、科技论文、小发明、征文比赛、朗诵演讲比赛、各类艺术比赛中获奖，学校也连续九年被评为北京市科技活动先进校。1997年北大附中首批成为北京市科技活动示范校，1999年又确定为北京市青少年科技活动俱乐部活动基地学校。
面临21世纪对中学教育提出的要求，北大附中将继续遵循教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，开展创新教育，不断进行教育教学改革，着力提高教育教学质量，为把北大附中办成有自己特色、有国际影响的一流名校而奋斗!
Ⅷ 三帆中学与人大附中初中比谁更好一些
反对上面的说法，我是08年9月入学的新生，在三帆的英语实验班，三帆的英语讲得是很专难，要背what would you do（实验班和普通班都属背），实验班要学studio classroom；三帆的数学也很难，进度超快！！而且08年中考，三帆的高分人数是海淀区和东城区的总和！！其他的回答者对三帆太不了解了！！而且人大附的生源一届不如一届，很多都是靠关系进去的！！！
希望你们认识到一个真正的三帆！！事实说明一切！！！！！
三帆网站：www.sanfan.cn