1. 螃蟹赛跑游戏该怎么定制规则
【参赛人数】来10人以上。
【比赛源道具】
场地上相距10～15米画两条平行线，作为起点线和终点线。皮球若干个。
【竞赛方法】
两人一组球，共6～8组分别站在起点线后。听到“预备”口令后，每组两人背对背用躯干夹抵住一球，同时侧向下蹲于起点线后。听到“开始”的口令后，如螃蟹状横着向终点跑去，最先到达终点线的一组为胜。
【竞赛规则】
(1)必须半蹲横着跑，身体不得直立。
(2)跑动中球落地，须从落地处捡起来抵好后才能继续前进。
2. 小螃蟹搬家健康社会邻域的反思怎么写
活动目标
1.能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调能力。
2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。
活动准备
1.场地上画上若干直线。
2.录音机、音乐磁带。
活动过程
1.创设“夏天在海滩”的情景，引导幼儿随着音乐进行全身的热身活动，引发幼儿兴趣。
2.引导幼儿扮演在海滩上爬行的螃蟹，探索手脚着地侧身爬。
(1)帮助幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。师：螃蟹长什么样子?它是怎样走路的?
(2)请幼儿自由模仿螃蟹爬行。
(3)幼儿间互相交流，介绍自己的爬行方法。
3.教师根据幼儿学习螃蟹爬的动作情况，进行示范讲解。要强调：身体趴下将双手脚放在直线的两侧，从直线的一端爬向另一端。
4.玩游戏：“螃蟹赛跑”。
(1)与幼儿讨论确定游戏的玩法和规则。场地上有4条长度相同的线段，将幼儿分成人数相等的4组，分别站在线后。听到信号后，每队排头迅速将身体趴下，将双手放在直线上，两脚着地侧爬到指定地点，然后跑回本队拍下一位幼儿的手，进行手脚着地侧身爬的接力赛，以最先到达的组为胜。
(2)教师根据幼儿游戏水平和活动量调整游戏的次数，并及时总结，指导幼儿侧身爬的方法。
(3)引导幼儿讨论：怎样才能爬得快?
3. 小螃蟹运果果反思
小螃蟹运果果反思：
对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬过去，版爬过去以后把苹果放在你权的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。
妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你们：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。
4. 一年级看图写话螃蟹赛跑
今天上午，虽然天气阴沉沉的，但是我们的心里却十分的激动，因为我们班要在操场上举行一次别开生面的螃蟹赛跑比赛。
赛前，我们被分成了两队:幸运队和勇敢队，我被分在了幸运队里。这时，老师给我们说明了比赛规则。每队同学为两人一组自由配合。以中间的毛绒玩具掉的次数最少和速度最快的队伍获胜。听完规则后，我们便摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始了。只见两支队伍中突然冲出了两只大“螃蟹”。步伐一致的向前走着。瞧!赵梓彤和王苏凡配合的多好呀!只见她们喊着口号，快速的向前冲去。而李凡和吴桐呢?他俩呀，开始走的很好，后来吴桐就跟不上了。李凡一看，自己队落后了，一下子拽起队友，拼命的往前冲。远看就像猪八戒背媳妇一样，逗得大家开怀大笑。有的同学笑的前仰后合，有的捂着肚子笑，还有的边笑边跺脚。李明凡同学几乎都笑掉了大牙。
终于轮到我们上场了。我紧绷着脸，心里像揣了一只小兔子一样怦怦直跳，紧紧地靠着对方的背，使劲地夹住中间的毛绒玩具，生怕它会掉下来。幸好我与队友步伐整齐，速度很快，把对手远远的甩在了后面。中间的毛绒小狗似乎听得懂人话似的，紧紧地“抓”着我们俩，纹丝不动。
最后，我们幸运队取得了胜利。
通过这次螃蟹赛跑游戏，使我深刻的体会到了团结合作的重要性，也使我懂得了:只有团结一致，相互配合，才能取得成功的道理。
5. 有关螃蟹赛跑的趣味运动会.不少于450字以上.
各位领导\各位运动员:
大家下午好!
在这春回大地的美好日子,我们在这里热热闹闹举办这次趣味运动会.首先感谢各单位对本次活动的精心组织,感谢工作人员的辛苦劳动.再次祝大家在比赛中,结识更多的朋友,赛出友谊,赛出乐趣.最后,请各位在安全\有序的前提下,尽情的玩好.场地已经准备好,让我们一起出发.锻炼好身体,更好的工作学习!
请一定要讲短话,大家的心在玩上,点到就行,祝你成功.
6. 螃蟹赛跑技巧（2人背靠背夹着气球跑）怎么跑的快，急用
尽量保持身体的平行，不要撅屁股，把气球轻轻地夹在两个人背部中间“回v”间稍微弯腰部答。
两个人背靠背夹气球跑必须是同步的，是保证气球不在乱动中被挤爆或挤出“v”形的空隙的关键。
做到以上两点，适当的加快脚步并要勤加训练来增加两者默契度。
7. 趣味运动会（螃蟹赛跑）（企鹅漫步）稿件
一年一度的运动会开始，首先出场的企鸦先生，他像个笨笨的小猪似的漫步在南极的中央，他的双手一摆一摆的，好像向我们招手，他的嘴非常可爱，大家猜，他会在比赛中得到胜利吗？只见被一阵寒风吹来，又一步一步地向前走。最后在南极的终点，见到他迷人的脚印在线上
8. 速求一份《沙滩上的小螃蟹》体育活动教案及说课稿
教学案来例、教学设计、教学实录、源教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
9. 大学体育游戏教案螃蟹赛跑有什么要求
没有顽强的细心的劳动，即使有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。—— 史坦尼斯拉夫斯基 .