幼儿大班区域体育项目

① 如何开展幼儿园区域性体育活动

在深化幼儿园体育活动改革中，许多幼儿园开展了区域性体育活动，加强了活动的组织实施和管理，促进了幼儿身心的健康发展。下面就 幼儿园开展区域性体育活动的意义及组织实施过程中须解决的问题谈谈我们的看法。 一、幼儿园区域性体育活动的现状 (一)贯彻“健康第一”的指导思想 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)也明确提出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“健康第一”是幼儿园教育的指导思想，尤其是幼儿园体育活动组织实施的指导思想。绝大多数幼儿园的区域性体育活动都能以身体练习为主，合理安排运动负荷，致力于培养幼儿的自觉自主、团结协作、人际交往等能力，增进幼儿的身心健康。值得我们学习的是，有些活动还把幼儿身体健康、心理健康与社会适应的目标与活动内容、组织方法及评价有机地结合起来，充分体现了“健康第一”的指导思想。 （二）活动中突出幼儿的主体地位 幼儿是体育活动中的主体。《纲要》强调要“以幼儿发展为中心，重视幼儿的主体地位。”重视幼儿在活动中自主合作和探讨，促使幼儿主动参与体育锻炼，激发幼儿参与体育活动的兴趣，帮助幼儿获得积极的情感 体验;尊重幼儿年龄与个性差异，注意活动内容与器械的选择，使每个幼儿都积极投入到活动中。 (三)活动中注重幼儿的情感体验 幼儿园体育活动在“健康第一”的理念引领下，正从“育体”向“育人”的方向发展，在活动中更加重视幼儿的情感体验。使幼儿在区域性体育活动中获得愉快和成功的情感体验，是培养幼儿参加体育锻炼和终身体育意识与习惯的关键，是激励幼儿积极、主动、自觉地进行体育活动的重要条件。幼儿园大都能够根据幼儿生理与心理特点来组织和实施体育活动，结合本园幼儿年龄特点和运动技术水平选择活动内容，使幼儿在活动中能够得到愉快的情感体验和心理满足。同时，能利用技能形成规律选择活动内容，利用幼儿心理活动规律来组织活动。如在活动中采取“友伴分组”、“合作讨论”、“师幼互动”等方式，使幼儿得到心理满足。“玩有目的，乐有所得”，幼儿在活动中可以学会做人、学会生活、学会学习、 学会合作，童心、童趣得以充分展现，体验到体育活动独有的魅力。 (四)发挥体育器械的功能 区域性体育活动过程也是幼儿与器械的互动过程，器械是区域性体育活动的必要条件。区域性体育活动的特点是所有幼儿都充分自由地选择区域和运动器材，自由结伴，自主运动。幼儿园为活动内容的选择提供了广阔的空间和有效的途径。一批安全、实用、新颖的器材出现在活动中，为 幼儿运动兴趣的激发、运动能力的提高、运动经验的积累创设了环境，提供了条件。 (五)形式多样，方法灵活 为了让幼儿身体在区域性体育活动中得到充分的锻炼，许多幼儿园改变了原有的活动组织形式，从单一的整班流动到整年级流动的活动方式的改变，不仅使幼儿有自由选择区域和伙伴的机会，同时有利于幼儿熟悉各区域的器材、玩法，因而能够更好地促使每个幼儿体育活动的积极性和能 力得到提高。 二、幼儿园区域性体育活动须解决的几个问题 (一)明确活动性质 正确理解区域体育活动的性质，是正确组织实施区域性体育活动的前提。过去有些幼儿园在区域性体育活动性质的认识上出现了“错位”，致使区域性体育活动变成了自由活动、放羊式活动。《幼儿园体育》明确规定:幼儿园体育是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法教育为主要内容的学科。“幼儿园要用幼儿感兴趣的方式发展走、跑、跳、攀、投掷等基本动作以及动作的协调性、灵活性。”所以，正确 理解区域性体育活动的性质应该把握如下几点: 1.活动必须贯彻“健康第一”的指导思想，为增进幼儿身心健康服务。 2.活动是以身体练习为主，不是以自由娱乐为主要内容。 3.活动虽然强调多种内容、多种功能和多种价值的整合，但仍是以体育为主要内容。 (二)把握活动主线 随着幼教改革和幼儿园体育活动的不断深入，我们逐渐认识了“学会学习”和“学会锻炼”的重要性。因此，在区域性体育活动中要垂视幼儿体育锻炼能力的培养。体育锻炼能力的培养是以运动技能为基础的。由于幼儿园教师队伍基本上都是由女教师组成，这在一定程度上使幼儿园体育运动技能教学弱化，某些体育活动只顾“热热闹闹”，不顾幼儿是否学到。还有某些体育活动则一切围绕幼儿的兴趣转，从不提体育运动技能的学习、、运动技能训练不仅是幼儿园开展区域性体育活动的主要内容，也是幼儿园各项区域性体育活动的一项重要目标。因此，我们在开展幼儿园区域性体育活动时，必须高度重视幼儿运动技能的学习缺乏运动技能学习的 体育活动是没有生命力的活动，是收不到任何效果的。 (三)注重观察与指导 区域性体育活动是幼儿自由、自主的开放性的活动，但又离不开教师的指导。活动之前，教师要创设环境，恰当设置和更换器械，做好对幼儿的分析评价、建立活动常规、活动内容的安排等工作。活动中，教师的观察与指导是最重要而又是最基本的。有了细致的观察，才能了解幼儿的运动情况，适时做出调整;有了及时的指导，幼儿的运动水平才会提高。那么，教师如何做好观察与指导呢?区域性体育活动打破了幼儿年龄、班级的界限。面对不同发展水平的幼儿，教师应明确活动的目标是要发展幼儿 的何种技能、提高幼儿的何种能力，并且有目的地观察:(l)幼儿的活动量是否太大;(2)幼儿是否积极参与活动;(3)幼儿在活动中是否有创新;(4)幼儿在活动中是否能够互相帮助，等等。只有这样，才可能发现幼儿在活动中存在的问题和困难，才可能有目的、有针对性地加以引导和指导。同时，在活动中，教师还要通过讲解和示范，帮助幼儿掌握运动技能，引起幼儿积极参与活动的兴趣。如在平衡区，教师可通过启发，鼓励能力较强的幼儿通过站、卧、趴等多种姿势练习在平衡木(板)上保持平衡。其他幼儿通过观察便会模仿其动作，并发挥自己的想象，创造出更多的平衡游戏。 在活动中，教师适时的指导与帮助是相当必要的。作为一个观察者，教师要注意到动作、情节、规则对幼儿身心发展的影响，并及时对幼儿进行鼓励与帮助。例如在游戏中，对于胆小或动作发展水平比较低的幼儿，教师应鼓励他们积极参与活动;对于能参与活动但缺乏创浩性的幼儿.教师可与他们共同参与游戏他们的思维空间，大胆想象;而对那些完全有能 力独立开展活动的幼儿，则可充分发辉他们的主动性和积极性，鼓励他们挑战更新、更具难度的游戏。这就是说，教师不仅要做幼儿活动的观察者，还要做幼儿活动的参与者和引导者。 (四)注意区域器械投放 运动区域设计的合理性与器械准备、投放的适宜性，是顺利开展区域性体育活动的必备条件。在观摩中我们发现，幼儿园的体育运动场地主要有水泥地、塑胶地、草地和其它运动场地(如小山坡、沙地、水池等)。那么，我们在活动中应如何根据现有场地的特性和各种体育器械的功能合理 地创设和优化运动区域，使幼儿在活动中更好地锻练身体呢? 1.避免不同区域活动的互相干扰，保证各区域活动的正常开展。如车区和球区应避免放在相邻区域，因为皮球会滚动，它会影响车区的活动。 2.设计通道路线，避免幼儿穿梭在其他区域中，影响

② 幼儿园大班学会的体育运动有哪些

幼儿园体育教学法体育活动的任务和内容一、幼儿园体育活动的任务1、 锻炼幼儿身体，促进其正常发育，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强其体质。2、 发展幼儿的基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。3、 培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。二、幼儿园体育活动的内容1、 基本动作：走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登等动作。2、 基本体操： ①徒手操和轻器械操 ②排队和变换队形3、体育游戏：以发展各种基本动作为主要内容，并有一定的角色、情节和规则。体育活动的教学方法和注意事项一、体育活动的教学方法1、 示范、讲解示范： ①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼儿队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构

③ 什么叫幼儿园区域体育活动

幼儿园区域体育活动可以理解为幼儿园区域内【范围内】的体育活动。

④ 幼儿园体育活动有哪些名称

幼儿园体育活动主要分为三类。分别是球类活动、绳类活动和沙包运动。简介如下：

一、球类活动：

1、传球：幼儿排成一路纵队，将球从头上、左右体侧、胯下由前向后或由后向前传递。

2、抛接球：自己向上抛球，自己接着，向上抛球由低逐渐增高。二人以上互相抛接球。

3、赶球走（跑）：幼儿手持木棍，把球从场地的一端，边拨边行进到场地的另一端。

4、夹球行进：幼儿把球夹在两膝处，学企鹅走；两人背对背或脸对脸夹球学螃蟹走。

5、运球走（跑）：边拍球边向前行进。

2、集体跳绳比赛：一根长绳，两名幼儿抓住绳的两头甩绳，其他幼儿轮流跳绳比赛。

3、曲线跑：幼儿把自己手中的绳子放在地上，摆成曲线，然后顺着同曲线跑。

4、过独木桥：两条绳拉成相距10厘米的平行线为独木桥，幼儿在平行线中间走，踩绳、出绳为落河。

5、跨小河：两条绳拉成相距40厘米左右的平行线为小河，幼儿从上跨跳过去。

6、走钢丝：一条绳拉成直线为钢丝，幼儿踩绳行进。

7、左右行进跳：一条绳拉直放在地上，幼儿在绳的两边左右轮换行进跳。

8、双脚分合跳：两条绳平行放置地上，幼儿在绳内跳起，双脚在绳外落地，再跳起双脚并齐在绳内落地。

9、双脚向上跳过绳：绳子提到一定高度（30厘米左右，绳最好有弹性），幼儿从绳上跳过去。

10、跳方格和米字格：将绳子摆成十字形和米字形，4—8名幼儿同时由自己格内向前面格里连续跳。

三、沙包运动

1、投掷沙包：向远方、向目标投掷沙包。

2、抛接沙包：向上自抛自接，两人互抛互接，一人将两包轮换连续向上抛接（抖包）。

3、顶包：把沙包放在头上行进。

4、夹包：双脚夹包向前方掷出。

5、踢包：用左右脚内侧向上踢包（如踢毽）。可系上带踢；把包放在脚面上向前踢出，对面小朋友接着，再往回踢。

6、投包：两边小朋友用包投中间的小朋友，中间的小朋友可躲闪，亦可将包接住，如果既没躲开又没接着包为失败者，轮换角色再玩。

7、背包：一名幼儿弯腰低头，另一幼儿将包轻轻放在其背上，看他是否知道包在哪，并把包拿下来。拿下来者二人轮换角色。

8、打包：幼儿跳起来打摸悬挂的沙包。

9、跳房子踢包或捡包：幼儿将沙包投向画的房子或用圈摆成的房子，幼儿跳进房子，按一定程序踢出或捡出沙包跳出来。

10、击包：缝制较大的沙包（沙袋）挂起来，幼儿用拳击沙包，练习臂力。

⑤ 幼儿园大班体育活动有哪些游戏

在幼儿园里大班的一些集体活动。这都是丢沙包。或者是老鹰捉小鸡儿，这些小游戏中大家玩的都很开心。！

⑥ 幼儿园大班开放空间内容及目标体育区

孩子对蔬菜并不陌生。像胡萝卜、花菜、白菜、豆芽等都很常见。孩子对它们大多都很熟悉。上课时老师每出示一种蔬菜，幼儿的兴趣很高，都争相叫出蔬菜的名字，并能说出它的味道老师再继续问这种蔬菜的吃法，许多孩子也能一一讲出。

⑦ 幼儿园都有什么体育运动

1、夹包跑

幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

2、编花篮

编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

3、钻山洞

一人手扶圈竖立地面、另一人钻过圈，互相交换，或几人各拿一圈，排成一纵队，其他幼儿依次钻过几个圈，并互相交换。

4、放松运动

幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。将幼儿按人数分为两组进行pk赛。两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。

5、乌龟搬家乐翻天

幼儿右手拿圈，将双臂放于体后，同时双手套入围中至肩上，双腿弯曲成乌龟状，慢步向前走。在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

⑧ 幼儿园大班体育

幼儿园体育教学法体育活动的任务和内容一、幼儿园体育活动的任务1、 锻炼幼儿身体，促进其正常发育，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强其体质。2、 发展幼儿的基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。3、 培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。二、幼儿园体育活动的内容1、 基本动作：走...、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登等动作。2、 基本体操： ①徒手操和轻器械操 ②排队和变换队形3、体育游戏：以发展各种基本动作为主要内容，并有一定的角色、情节和规则。体育活动的教学方法和注意事项一、体育活动的教学方法1、 示范、讲解示范： ①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼儿队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决定，可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、跳、投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范”一般用于徒手操和轻器械操。 ②示范要有明确的目的性。 ③与讲解相结合或伴随语言提示。讲解： ①重点突出，语言少而精。 ②通俗易懂，生动形象，有趣味。 ③讲解要富于启发性。2、 练习 ①完整练习和分解练习 ②重复练习 ③条件练习（变换练习的环境、变换练习的条件、变换练习的动作组合）3、 口头提示和具体帮助二、体育活动中的注意事项1、注意活动的趣味性 2、坚持循序渐进 3、合理安排练习密度和活动量 每次活动时间总和练习密度＝————————×100＝ 活动（课）时合理安排活动量应注意以下几点： ① 根据人体生理机能上升——稳定——下降的一般规律，使活动量由小到大，逐步上升，活动结束前再逐步下降。 ② 根据活动的具体任务和要求安排活动量。（复习动作为主的活动量要大些） ③ 根据活动的内容性质、难易程度等，合理安排活动量。 ④ 根据全班大多数幼儿的身体情况和动作的发展水平，合理安排活动量。 ⑤ 根据幼儿一天活动的负担量，以季节、气候变化和场地、器械条件合理安排活动量。 调节活动量可采取以下几种方法： ①改变练习条件 ②改变练习方法 ③激发幼儿活动兴趣 ④严密组织教学，合理安排场地、器械和教具，减少不必要的排队等待时间，增加练习机会。1、 注意培养幼儿身体的正确姿势2、 坚持全面锻炼3、 面向全体，因材施教4、 注意安全5、 活动中注意培养幼儿良好的品德体育游戏一、幼儿体育游戏特点特点小 班中 班大 班 体 育 游 戏 特 点 体力比较弱，各项基本动作还没有基本掌握，不够协调准确；平衡能力差，活动不自如；喜好模仿，注意力不集中，对游戏中的动作、角色、情节很感兴趣，但对游戏的结果不大注意。游戏内容、情节简单，角色少，有时是集体做同一动作 体力有所发展，动作比较协调灵活；平衡能力和独立活动能力有很大提高；空间知觉也明显增强，能辨别方向，注意力叫集中；能控制自己，比较自觉遵守游戏规则。他们喜欢有情节、有角色、具有追逐性的游戏，而且主义游戏结果。游戏中的动作、角色、情节比小班复杂，增加了一些无情节、只为完成任务的游戏和一些分队竞赛性游戏。游戏的规则比较复杂，带有限制性 身体壮实，精力充沛，熟练地掌握各项基本动作，动作更加协调有力，灵活自如。对周围生活有一定的见解，开始具有组织和控制注意力的能力，具有一定的责任感，喜欢有胜负结果的游戏。游戏竞赛性增强，动作增多，难度增大，情节和角色之间的关系更为复杂，需要克服一定的困难才能达到目的一、 体育游戏的组织1、游戏前作好准备2、游戏进行的步骤（新游戏、复习游戏、分配游戏角色、游戏结束的小结）二、 游戏中注意的问题1、适当掌握活动量2、严格要求幼儿遵守规则3、培养幼儿正确的身体姿势4、注意安全 幼儿园体育活动的组织形式一、早操二、体育课小班每节课10～15分钟 中班每节课20～25分钟 大班每节课25～30分钟1、体育课类型：综合型（新授课、复习课）2、体育课的结构开始部分：迅速将幼儿组织起来，使幼儿每个器官迅速、有准备地进入运动状态，集中注意准备上课。这一部分可组织幼儿排队、简要说明本节课的主要内容，做一些活动量不大的游戏。基本部分：主要是学习新教材或复习已学过的主要教材。 ① 新教材安排在课的前半部分 ② 练习与休息交替进行结束部分：主要是放松肌肉，尽快消除疲劳，使身体由运动状态恢复到相对安静状态，有组织的结束一节课。可以安排走步、做整理动作、做较安静的游戏或简单的律动动作。 （这三部分既有区别又有联系，这种结构多用于中班后期和大班）体育课注意事项1、 教师在教学中要起主导作用2、 以幼儿活动为主3、 及时调整课的练习密度和活动量4、 教师对幼儿要坚持严格要求，保证幼儿身体姿势正确5、 重视幼儿的思想品德教育和性格培养户外体育活动一、 户外体育活动内容1、做以发展基本动作为主的各种体育游戏，复习课上学过的游戏，或教给幼儿一些简易并具有一定锻炼价值的新游戏。2、进行上课时不便进行的各种器械练习。3、运用小型体育玩具（或徒手），三三两两地进行小型多样的体育游戏。二、 户外体育活动注意的问题1、教师必须注意观察幼儿，了解幼儿活动情况，及时给于个别指导。对于动作较差、胆小的幼儿，要帮助他们克服害怕心里，尽快掌握动作；对于体弱的幼儿，应安排适合他们体力、活动量较小的内容；对于体质、能力较强的幼儿，要适当控制他们的活动量。2、教师要随时观察、了解幼儿之间是否团结友爱、是否遵守游戏规则等，注意正面引导，加强思想品德教育。3、利用大型体育器械开展活动时，教师要做好组织工作和保护工作；进行小型分散的体育活动时，要教育幼儿不要用手中的体育器械互相追逐打闹。活动结束时可根据幼儿活动量大小，带领幼儿做一些放松性的整理动作，使幼儿尽快消除疲劳，同时进行简单的小结或讲评。最后要教会幼儿整理运动器材，将它们放回原