① 中班健康教案 《 快乐花》
勇敢的消防队员(体育)
一、 设计意图
为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作回进行练答习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
二、 目标与任务
1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;
2、 对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育;
3、 培养幼儿相互合作的精神。
三、 游戏器械
轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
四、 游戏玩法
1、 角色分配:教师――
② 中班体育活动稻草人
活动目标：
1．初步学习使用筷子，增强手指灵活性。
2．培养做事认真、耐心的态度。
活动准备：
1．筷子若干双、纸杯、盆若干个。
2．拼盘籽、花生米、玉米等若干。
③ 幼儿园中班科学教案四月份种花
中班数学活动《种花》教案及听课记录 一、活动目标： 1、喜欢参加数学操作活动； 2、理解6以内数与量的对应； 3、在情境故事中，体验帮助他人的快乐。 二、活动准备：有 4、 5、6个枝条的花枝若干；有4、5、6颗种子的花盆若干； 分别有数字4、5、6的花架三个（白圆圈展示板）； 红色的 花 朵若干。。 三、活动过程： （一）、开始部分： 教师谈话导入：昨天，接到兔妈妈的电话，说花店要开张了，请小朋友们去帮忙。 （二）、基本部分： 1、复习6以内的点数： （1）、出示4根花枝，让幼儿点数：这是花店的花枝，有几根枝条？ 小结：两根两根合起来是4根。 （2）、出示5根花枝，让幼儿点数：你怎么知道有5根？（幼儿点数） 小结：4和1根合起来就是5根，3和2根合起来就是5根。 （3）、出示6根花枝，让幼儿点数：数一数有几根？（幼儿点数） 2、实物与实物的对应： 师：兔妈妈说了，一根枝条插一朵花。 （1）、教师示范在枝条上插花，采用一边说一边操作的方法。 （2）、幼儿自选枝条，进行操作活动。 A、问：你插了几朵花？为什么是4朵？（幼儿回答）请所有的插了4朵花的幼儿展示自己的作品。 B、 小结：因为4根枝条，所以插了4朵花。 C、请所有的插了5根枝条的幼儿展示自己的作品：你插了几根枝条？为什么？ D、小结：因为有5根枝条，所以插了5多花。 E、请所有的插了6根枝条的幼儿展示：你插了几朵花？提醒幼儿说完整句：因为我有6根枝条，所以插了6朵花。 （3）、出示花瓶：花是插在花瓶里的。让幼儿依次把花插在花瓶里，并表扬会等待的幼儿。 3、圆点与实物的对应： （1、）出示花盆，启发提问：花盆里一粒粒、黑黑的是什么东西？（种子） A、出示5粒种子的花盆，问：几粒种子？你怎么知道？提醒幼儿点数，说出总数。 师：兔妈妈说了，一粒种子开出一朵花，6粒种子会开出几朵花？（幼儿回答） B、教师示范点数手上的6朵花：一朵花、两朵花、三朵花、四朵花、五朵花、六朵花。 C、示范：在6粒花盆上依次贴出6朵花，小结：6粒种子长出6朵花。 （2）、幼儿操作“种花”，教师巡回指导：提醒幼儿先在手上数出6朵花，提问：你种了几朵花？ （3）、幼儿分享：谁种的花与种子是一样多的？你种了几朵花？让幼儿评价：5粒种子种了4多花，对吗？ （4）、问：6粒种子、6朵花用数字几来表示？ A、教师出示数字6，贴在展示板上：6个种子的花盆、朵花，都可以用数字6表示。 （5）、出示3个白圆圈展示板“花架”，分别有数字4、5、6。 A、师：兔妈妈说了，要把花盆放在花架上。 B、出示6朵花的花盆，问：这要放在哪个花架上？ C、请幼儿轻轻的把自己的花放在花架上，提示幼儿：我放好了，也坐好了。 D、提问：这花架，你发现了什么？（幼：6朵花）他发现了花架上有几盆？（幼：6盆），教师带幼儿点数。 E、小结：6的花架上有6盆花，5的花架上有5盆花、4的花架上有4盆花。 （三）、结束部分： 1、活动小结：6粒种子、6朵花、6盆花，都用数字6表示。 2、师：今天兔妈妈要谢谢你们，帮了很大的忙。现在，我们把这些花架搬去兔妈妈的花店。 评析：教师教态好，目标明确，过程清晰，环节紧凑，老师在每个环节结束后都进行及时的小结，是一节自然状态下很好的常规教学活动。但师幼的互动环节不够热烈，老师的应变能力有一点点欠缺。比如在插花环节，老师要求幼儿要插在花瓶里，可很多幼儿插在地上，但老师没能及时抓住这契机，让幼儿插在地上，而是强调了插在花瓶里，最终幼儿也是按老师的要求插在了花瓶里。如果老师的应变及时点，让幼儿感兴趣的把花插在地上，我想，效果会不会更好些？
④ 幼儿中班下册:课题,纽纽种花教案
设计意图：
幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。
活动目标：
1、积极参与种花游戏，练习弹跳的钻爬的动作。
2、体验游戏带来的快乐。
活动重点：
巩固弹跳、钻爬能力。
活动准备：
小兔头饰若干 花的道具 山洞等障碍物。
活动过程：
一、活动准备，自由练习弹跳动作
1、听音乐，师幼一起做热身运动。
小兔子们，今天天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！
2、请个别幼儿示范，教师纠正幼儿的姿势。
谁能告诉妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈还需要告诉你怎么样跳是最好的？
3、集体练习，要求跳时。
两脚并拢向前，前掌轻轻落地。
跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。
二、游戏：“种花”
1、引导幼儿回忆种花的过程。
2、幼儿分成若干组，开展游戏。
那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？
看看谁能种出美丽的鲜花？
3、第二次游戏
三、结束活动：
幼儿收拾场地，做放松运动。
活动反思
在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在游戏中认识和发展自我的能力，培养良好的心理素质，从而较好地去适应现实环境。
幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决，充分利用自然环境，探索健康教育的规律，更有效地实施健康教育，使健康教育的策略研究更加系统化，更为合理与完善。