① 高分求助!快乐大本营游戏名!跳垫子的游戏
应该是60秒不NG里的吧
② 幼儿园大班垫子游戏优质课墙来了
活动目标: 1、积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。 2、能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。 活动准备: 垫子若干,背景音乐。 活动过程: 一、开始部分 1、师:全体小朋友立正,现在我们一起运动起来好不好。(好)GOGO 2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。 二、基本部分 1、教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉。 师:请每个小朋友找个垫子,好,先站在垫子的后面。好,全部上位置了,蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好,坐下(师幼一起做) 师:(左右摇摆,敲垫子)什么感觉啊?(软软的) 师:对,垫子很软,我们在垫子上做游戏,摔倒怎么样?(不疼)垫子可以怎么样啊?(保护我们)垫子好玩吗?(好玩)刚才我们都是围着垫子做游戏,我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好) 2、幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。 师:好了,我们坐回来。刚才我们都在垫子上玩了,你是怎么玩的,谁来试试? 3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。 4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作,亲密的与垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻) 师:垫子好玩不好玩啊?(好玩) 师:刚才我们是和一块垫子做游戏,如果将垫子拼成长长的一排,可以怎么玩,我们一起来试试,好不好?(好) 5、请幼儿将所有的垫子摆成一排, 师:我以一块垫子为中心,你们往两边排。 师:好,我们的垫子拼好了,看像什么?(桥、河)很好,我们把他叫做桥,今天我们就在这桥上做游戏,好不好?(好)但是我们过这个桥,它会变化不断,就像我们看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作),你敢不敢从这通过?(敢) 师:好,我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过,你们准备好了没用有?(准备好了)好,准备,GO 6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。 7、教师一边提示幼儿垫子的变化,幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化 师:我这个桥变身咯,(加一垫子,再加一垫子,另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推) 三、结束部分: 师:小朋友们都很勇敢,顺利的通过了桥,现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。最后师幼再见。
③ 初中体育课垫子类游戏,14个人隔着互相垂直的两个垫子要求身体 任何部位不能接触地面和垫子拿到棋子
适合中学生的体育游戏
1、风车越转越大
每队9人,9球。游戏开始,先二人上场,甲站圆心左手插腰,右臂侧平举,乙
左臂侧平举与甲同时用手掌顶住一球,右臂运球按逆时针方向运转一周;成功被
认可了,即可再上一人,甲乙丙三人合作,甲侧平举,与乙、丙的左臂顶住二只
球,由乙和丙用右手分别运球一周。成功认可后,再上二人,五人合作,组成
风车运球,之后是七人,直至9人组成一个大风车运球一周。要求风车的顶球手臂
保持直线,不掉球。做得最好的队为胜利。要是水平不行,那么就去苦练吧!
这个游戏非常能培养团队合作的精神,提高运球的技巧。
2、大风车
这个需要大小搭配,团结合作并且用力气的游戏,要是你和伙伴玩成功了,则应
该受到赞扬!
游戏的参加者为五人,一个大个子,二个中个儿,二个小个儿。大个儿站中间,
二个中个儿站在他的旁边,一个朝北,一个朝南,两个人的手相互拉着搭在大个
儿的肩上。两个小个儿一边一个站到中个的旁边,中个儿和小个儿相互抓着对方
的腰带,大个儿两只手分别抓住两个小个儿空着的那只手。这样,五个人就紧紧
地连成一个大风车,随后,轮子开始转动,小个儿逐渐飞离地面,一直转到处于
水平状态,吃不消了为止。以转得好,时间坚持久的一队为优胜。
3、双人军训
每组2人,背对背夹住一只排球,各人双手横握一把木枪,确定好谁为正面谁为
背面(背面人必须绝对服从正面人)。
预备时面体操队形,正面人面对指挥员。游戏开始,指挥员可发出“立正”、“稍息”
、“原地踏步”、“向左(右、后)转”、“齐步走”、“跑步走”、“蹲下”“起立”
、“朝正前方──刺杀!等口令,各组必须立即执行。如果配合不默契,不慎掉球扣一分。接着游戏重新开始,难度和口令的变化速度可逐步增加。若干次后不失误或失误少的组为胜。
4、过关斩将
在场地的东南西北各端各划二个相距2米的方块代表“关”,再用对称型的线条交叉连接起来代表路,每条路长30米。将全班等分成8队排纵队站于各自的关后。发令后,各队排头从亲口沿路线跑出,同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳,决出胜负,胜者继续进,负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量#8222;#8222;直至有一方连斩数将冲进对方的关,就算胜了一局,接着交换对手再玩,最后积分多的队为胜。
5、站圈
每队人数不限,自由组合或临时再扩充,发一个藤圈放在空地上,为安全起见,
可在藤圈的四周布置若干垫子。先告知学生:这个游戏要求大家群策群力,想方
设法在圈内尽可能多站人,容纳的人越多,并且坚持的时间久为优胜,一旦有人
脚出圈外即为失误。
先可进行讨论研究,尝试性的练习,等到有一定把握后,即可多队同时进行。这
个体育游戏,颇能启发学生积极思考,想出各种巧妙的主意,同时在进行的过程
中也能培养他们相互信任、体谅、关心帮助他人的合作精神。教师,开始不必多
言和急于求成,让学生经过几轮的活动,自己总结经验教训,提高活动的创造性。
6、贴鼻子
一张硬纸板,上面画一个没有鼻子的大象,再用一块硬纸板,画一个象鼻子。在距大象2米远的地方画一白线,作为起点线。游戏开始,游戏者手拿象鼻子,站在白线外,然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后,向大象走去,走到自认为可以摸到大象的地方站好,然后把手中的象鼻子向大象头上贴去,只能贴一次(如图)。把鼻子准确地贴在鼻子的位置上可得奖票1张。蒙眼示标在相距5米远的两地各画一条线,游戏者分别站在两条线上相对而立,左手各拿一钹。游戏开始,用毛巾或大脑壳将游戏者的眼睛蒙上。然后发令前进。在相遇时,由发令人发令击钹。游戏者同时用左手的钹向对方的钹击去,击中了,各得奖票1张。
④ 15个同学玩翻垫子游戏,开始时垫子的A面向上,翻动一次B面向上,再翻动一次A面向上……结果第一个人翻动
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⑤ 请以“师垫”为材料设计一个体育游戏并详细说明玩法及适合年龄段
以材料促发展,据发展优材料——关于大班民间体育游戏中材料投放有效性的探究
提起童年,映入脑海的就是和小伙伴们在空气新
鲜、阳光充足的空地上、田埂边,玩丢手绢、跳皮筋、捉迷
藏、打弹珠、老鹰捉小鸡等这些充满童趣的游戏,可以这样
说,民间体育游戏不仅让我学会了动手动脑,同时也学会了
分享、包容、合作及思考,最重要的是从中获得了我童年最
快乐的体验,它的作用是其它游戏无法替代的。目前,民间
体育游戏越来越受到重视,《3-6岁儿童学习与发展指南》中
也特别提出要多开展丰富多彩的传统体育游戏,发展幼儿动
作的协调性和灵活性,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
,增强幼儿的体质。合理的民间体育游戏材料既贴近生活,
又易于收集、制作,具有很高使用价值,能有效促进幼儿的
均衡发展。因此,在这个学期里,我对大班民间体育游戏中
材料投放的有效性展开了研究。
【关键词】:民间体育游戏 材料投放 有效性
【正文】:民间体育游戏取材方便、场地限制小、形式灵活
多样,贴近幼儿生活,它不仅能锻炼幼儿的基本动作和技能,
还能提高幼儿身体的协调性和灵活性。游戏材料是开展民间
体育游戏的依托,游戏中材料投放适时、恰当、有效对促进
幼儿民间游戏水平的发展起着重要作用,是游戏顺利开展的
前提。在体育活动中我发现,有时候孩子选了一样玩具,只
是捏在手里和同伴追逐、打闹;有时候他们刚拿一样玩具,
没过5分钟就把它扔在一旁,又换了一样;有时,孩子们会争
抢玩具……类似的种种问题,引起了我的思考:是游戏材料
不够丰富,还是材料本身不具探索价值或其它原因引发了这
一系列的问题呢?因此,结合班级情况,我对民间体育游戏
中材料投放的有效性展开了探究。
⑥ 幼儿园瑜伽垫的玩法
垫子平铺在场地上,像一张硕大的床,首先就给了幼儿视觉上的刺激,引发玩的兴致。其次,在垫子上做热身运动既提高了幼儿运动的兴趣,增强了肌肉、关节的灵活性以及机体的兴奋度,又使幼儿对垫子的特性有了初步的帆历感知,为基本部分的活动作了身体和心理感觉上的准备。]2、基本部分(1)玩平铺的垫子①师:请小朋友动脑筋想一想,除了可以在垫子上做操外还能怎么玩?幼儿A:可以在垫子上滚。幼儿B:可以在垫子上跳。幼儿C:可以在垫子上跑。幼儿D:可以在垫子上翻跟斗。师:自己找空地方试试,比比谁的玩法多。②幼儿尝试各种玩法,老师注意观察幼儿活动情况,给予动作及安全上的指导、提醒。[评析:通过自由探索,幼儿想出了许多有趣、新奇的玩法:有玩蹦床似的在垫上蹦跃的,有学鱼跃的,有直身滚、团身前滚、后翻的,更有学武警叔叔擒拿格斗的……每个孩子都全神贯注,这不仅仅是本活动体能练习的开始,更是一种思维运动的起始。]③组织全体幼儿交流各种玩法,并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。师:谁愿意向大家介绍自己的玩法?大家最想学哪种玩法?幼儿讨论、商议后,进行动作练习。[评析:“滚”是孩子们最衷情又具一定锻炼价值的动作,在滚的过程中,要不断调整身体前行的方法,这对发展幼儿的运动方位感和机体的协调性具有较大的促进作用。“虎趴”是模仿武警战士擒拿格斗动作,对身体的协调性要求较高,但是平铺垫子激发了孩子模仿英雄的欲望和练习的条件与勇气,一项具有一定挑战性的活动就这样在游戏中被孩子们“征服”了。](2)玩竖放的垫子①师:垫子除了可以平铺着玩,还能怎么玩?幼儿A:可以竖起来玩。幼儿B:可以叠起来玩。师:我们先玩竖放的垫子好吗?②幼儿合作探索垫子竖放的方法,老师注意观察并积极给予帮助、建议。[评析:在一块块垫子不断竖起来的同时,孩子们兴奋地发现:他们“竖”起了一个“迷宫”,这是一种探索中的发现和创造,快乐之情溢于言表,更增添了活动的热情。(竖起来的垫子如图二)]③师:大家有什么好的玩法?幼儿A:可以在里面走着、跑着玩。幼儿B:可以爬来爬去玩。器械运用的独创性:大胆地将常见的运动辅助器械——垫子作为本活动的主要运动器械,并贯穿、运用于活动的全过程,体现了“一物多用”、安全简便的优势。2、幼儿活动的自主性:本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的态基搜现状,给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下锋码,各种玩法别出心裁,有效地扩展了运动思想,提高了运动兴趣与能力。3、活动过程的层次性:本活动由幼儿自发的好动好玩开始,逐步引导鼓励幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性认识之后,通过变换垫子的摆放方式,增强活动量与活动难度,探索多种新颖独特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习,幼儿的潜能逐步发挥,不仅机体得到锻炼,也进行了一次思维的体操。
⑦ 多人翻垫子游戏技巧
我是专业练武术的,你想联系跟头,那就买两个垫子……一个搭乎腊硬海绵的、一个软海绵的、把硬海绵放下面、软海绵放上面,那样你练后空翻、顷宏后手翻,抱腿前空翻,都不会受伤,注意练习的时知滑候让人拖着你翻、两个人站在你两侧那样可以保护你也可以帮助你更。
⑧ 在线求指导:15个同学玩翻垫子游戏
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⑨ 亲子游戏,有个大垫子,让游戏人做动作,游戏名叫什么
去买个小霸王