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把体育项目练成本能反应

发布时间:2021-02-04 20:51:55

① 我想练练反应速度 应该怎么练啊!

沃游大脑训练的五项基础课程之一就包括训练反应速度,训练反应速度在生活中是至关重要的。对事物和事态没有足够的反应速度,你就不能及时抓住机会,提高事业,只能被动落后。大脑训练反应速度可以应用大脑训练游戏和体育锻炼来实现。

在大脑训练中最重要的反应是视—动反应,即由看到事物——大脑判断分析——大脑指挥身体作出相应动作的过程,一般人的视动反应为0.3秒左右,而经过严格训练反应速度的人,视动反应速度为0.2秒左右,这也几乎接近人的极限了,不要小看这0.1秒,也许你十年都提高不了。对于常人来说,反应速度训练是穿插在整个大脑训练过程中的主要项目,进行严格的训练反应速度,也是快速提高生活能力的法宝。

大脑训练科学表明,生活中训练反应速度也应该全面,应该包括进攻反应训练、防守反应训练和综合反应训练三个部分。下面列举几种比较有代表性的练习方法,大家可以照这些方法进行练习,相信效果不会让你失望:

训练反应速度一:进攻反应训练。

进攻反应训练练习的生活中能迅速抓住事物有效变化的能力,要在那一瞬间观察到事物的走势,主动事先做出正确的准备,就必须进行严格的攻击反应训练。

练习方法:

1、 反应靶:这是各个项目中运用最广泛的训练反应速度方法,可以很有效地培养大脑的瞬间观察判断能力和准确性。可以先进行单个动作的反应练习,然后过渡到固定 组合动作,最后再进行自由反应靶的练习,避免为追求训练反应速度而导致技术动作变形,得不偿失。此外执靶人一定要注意出靶动作的快速隐蔽,不可动作拖沓或 幅度太大,就失去了练习反应的意义。

2, 打小球:买一个网球用布包好,上下扎牢,然后上下各用一根长皮筋拉在支架上,或者一头固定在天花板上一头固定在地上,网球的高度与面部平齐,然后连续击 打。网球受击后会以不规则的路线快速来回乱飞,对训练反应速度和击打准确性都有很高的要求,而且还可能弹向练习者的面部,还需要及时地躲闪防守,一举两 得。适合在家单独练习训练反应速度。

训练反应速度二:防守反应训练。

防守反应训练练习的是大脑训练中面对事物攻击时进行防守的反应,当你面对事物的进攻感觉游刃有余而不是应接不睱的时候,你的心理也自然不会紧张了,在生活中的快不是绝对的,而是训练动作速度与训练反应速度相对的,你的防守反应速度快了,在你眼里事物的动作就慢了。

练习方法:

1、防守对练:让朋友带上拳套,用各种动作攻击,练者不可后退在原地以各种躲闪格挡动作化解同伴的攻击。后退躲闪是人最本能的动作,但在格斗中光后退会损失很多反击的机会,利用这个练习强化侧闪格挡等防守技术,以便在实战中能够在防守的同时不错过反击的机会。

2、扔纸球:用废报纸做成拳头大小的纸球,捏得紧一点重一点,练习者靠墙站立,同伴用纸球砸向练习者全身各部位,练习者可以躲闪或者格挡,不要让纸球打到自己身上。逐渐可以过渡到几个同伴同时用纸球砸练习者,再提高训练反应速度的难度。

打小球训练也可以增加防守反应速度,只是练习时人离小球的距离更近一些,而且最好戴个护头,不然被网球打一下还是相当疼的。

训练反应速度三:综合反应训练。

生活中的日程是在不停转换的,除了大脑训练应变能力外,一般不会出现特殊的方法,所以上面的进攻和防守的专项,只是训练反应速度一个基础,最终还必须进行大脑能力的综合反应训练。才能适应各种生活变化的要求。

练习方法:

1、条件实战:其实最快的反应是什么?是大脑本能反应!实践中是没有时间让你去想去计划的,只有通过固定动作的反复练习,把进攻或者防守反应动作不断熟练形成本能,在生活中能才能几乎不经过大脑就可以运用出来,这才是最快的反应。

2,模拟实战:沃游大脑训练游戏越来越流行,在电脑的网络里训练反应速度已成为绝佳的好方法,安静的坐在椅子上,这样你的心态就自然平和下来了,也能更好地发挥自己的大脑反应,越是有趣的智力游戏,越能调整大脑反应,可以保持每天闲时多进行大脑训练游戏几分钟。

以上是比较常用的训练反应速度方法,应该始终贯穿于整个大脑训练过程中,一般坚持大脑训练一个月左右,反应速度会有较明显的提高。另外,建议大家都能找一个训练反应速度的伙伴,两个人练习能达到很好的训练效果。
如何提高反应能力的训练方法

如 今很多人都进行着大脑训练,如何提高反应能力并不是一朝一夕的事,除了天赋之外,更多的是与专门的大脑训练分不开。一般未受过专门大脑训练的人,靠神经的 反应能力是很难超乎常人的。如何提高反应能力,就是对外来信号的反应、并迅速做出相应动作的能力。这种反应能力,当然是针对当时的目的,而且必须在短时间 内付诸行动。

外 来的信号虽然在各种生活项目中有所不同,但大都是通过人的眼睛、耳朵、肌肉等感觉器官来感知的。一般是以感受到信号时到开始做出相应动作的时间来表示反应 能力的水平。反应时间可分为单纯反应时间和选择反应时间。选择反应的能力对进行各种体育运动的影响比较大,反应快的人的单纯反应时间为0.2-0.3秒。

在生活过程中,靠视觉的反应来做为行动的基础。当然,也有耳朵参与接受一些信号,但视觉信号的比例占绝大多数。

比赛时间较短的运动项目(如100米短跑)及最初的动作就很重要的项目(如拳击等), 对人的反应能力要求就比较高。有时在重要的比赛中,往往最初的一击就能决定胜负,或对短跑运动员来说,若起跑慢半拍的话,后面再如何努力,也不可挽回了一 但对网球项目则不一样。双方运动员竞争的时间比较长,决定胜负的过程也较长。但若运动员的反应能力较差的话,有时在场上会出现“先盛后衰”的情况。在这 里,运动员如何提高反应能力的水平就很重要了。

如何提高反应能力的训练,首先要训练精神集中的能力。在提高反应能力的训练时,由于神经和肌肉协调很重要,所以,训练时间不需要太长,以中枢神经不感到疲劳为宜(约6秒)。

提 高反应能力应以旺盛的中枢神经机能为前提。若中枢神经机能较弱,精神无法集中,集中精神的能力就不会很好,反应能力的提高也就谈不上了。了解了这些关系之 后,再放松神经,轻松愉快地进行训练才会有好的结果。切记不可在疲劳时进行这种提高反应能力训练,在疲劳时进行此类训练的结果只会适得其反。下面介绍几种 生活中使你与朋友协调训练反应能力的方法。

如何提高反应能力的训练方法1:抓铅笔。

首先,从提高眼睛和手的反应开始。先拿着铅笔然后松开手使其自然下落,再换另一只手要在铅笔落地前把它抓住。

如何提高反应能力的训练方法2:抓球。

朋友与自已相距3-4m。朋友双手中各拿一个球并且随意放下其中的任意一个球。自已要在朋友放出球的瞬间向前跑,在球从地面弹跳起来一次后将球抓住。经过训练,待自已动作较熟练之后,即可逐渐加大双方之间的距离。另外,还可让自已与朋友之间的站立距离在1-1.5米。自已要在球弹起来之前将球抓住。此方法主要是训练自已能反复提踵,开始跑的反应能力。

如何提高反应能力的训练方法3:投掷球。

背向墙壁站立。朋友距自已约4-5米向墙壁方向的对自已投掷海棉球,自已要设法躲开投来的球。朋友每次连续投出20个球,以此来锻炼身体平衡能力。

如何提高反应能力的训练方法4:击球。

这是种配合训练。使用软式网球的球,在网球场内进行。自已在抓到球后必须在三步内将球投出去,以锻炼躲避、抓球的能力。

如何提高反应能力的训练方法5:守门员训练法。

使用海棉球,二人一组进行练习。一人背向手球的球门,另一人站立距其4-5m处尽可能向球门内掷球。背向球门的人用球拍反击掷过来的球。在回击球中,自已可以学到打截击球时的准备动作,同时也锻炼了反应能力。

② 武术散打中的本体感知觉有哪些散打教学中为什么要进行“喂引”练习有什么切身体会

看你比较着急,我来班门弄斧一下

对于你所说的“本体感知觉”大致的意思专就是眼观六路耳听八方那属种感觉
是通过反复大量的训练,而获得的一种应激性,象动物的原始本能
不光是在散打中,在任何一种格斗术中,都需要这种本体感知

比如对手靠近你,多近的距离是安全的?多近的距离是你的攻击或反击范围?
这是距离感的要求

另外还有技术感觉
比如对手右腿踢你腰部,那你的第一反映是什么,是挡?是抱腿?是躲闪后反击?

对于象太极、柔道这种技术你还需要感知对方接触你身体的力量
多大的力量你可以借力打力?多大的力量需要你加力将其摔倒?

所谓“喂引”这种技术就是模拟实战,通过这种练习,你可以逐渐实现快速的本能反应
曾经有人提出过“本能格斗术”的概念,就是要将这一切练成你的本能
就像你摸到开水会自然缩回手一样

一看到对方出拳,下意识地躲避,然后本能的出拳反击!

希望以上回答,能多少有点帮助

③ 跑步恐惧症,一到跑步腿就发软,肚子就会痛,手脚都是冰的,这几乎成了一种本能反应,一到跑步前就会这样

1、从身体上讲:这是心脏功能弱,就是心肌的“水份”不足
2、从心理上:这是心因恐惧,

④ 如何利用体育课养成学生的群体意识

近年,作为富有纪律性的中小学生群体,出现了严重的纪律松散、道德滑坡现象,这种现象是“群体无意识”现象。这种现象值得我们每一个教育者去思考、去探索解决这一问题的根本途径。
“群体意识”是一个人养成积极、健康向上的“集体观念”的前提,而一个人只有具备积极、健康向上的“集体观念”,才可能为他所在的集体,进而为他所在的民族、国家奉献他的一切。由于小学生身心发展的特点,其群体意识比较淡薄,这就需要我们在教育教学过程中逐步培养学生正确、积极、健康向上的群体意识,以达到使学生养成良好的“集体主义”观念这一教育目的。培养学生的“群体意识”,这对学生的一生和民族的未来可谓非常重要。那么,学校教育中如何养成学生的“群体意识”呢?结合教育教学实践,我认为充分利用体育课堂教学和体育课外活动,从以下几方面着手,可以积极有效地培养学生良好的“群体意识”。
一、合理利用练习内容,激发学生潜在意识
“群体意识”作为人的一种本能意识,它是与生俱来,潜藏于人的大脑中的。要培养学生积极、健康的群体意识,首先应有意识地开发学生这种潜在的群体意识。如何开发这种意识,对于学生一生的发展是非常重要的。
由于体育教学内容的独特性、体育教学活动的群体性,学生在体育课堂练习和体育课外活动时离不开其他同学的帮助。教师在教学时要充分掌握这一特点,巧妙利用体育教学、体育活动的特性,使学生认识到自己离不开他人的帮助,使学生自然而然地明白所在的群体对自己学习、生活的重要性。如在教学基本体操“有人扶持手倒立”时,在练习前,老师不强调相互帮助,而在实际练习过程中,由于练习的难度较大,初次练习时无法单独完成这个动作。在这种情况下,大部分同学都会主动地请其他同学帮助自己完成练习任务,这就是人的一种本能反应。久而久之,在这种本能反应的激励下,潜存于学生脑中的群体意识就会被激发而显形于外,并逐步形成习惯,从而为培养学生积极、健康向上的群体意识奠定基础。
二、选用创编适宜游戏,培养学生群体意识
基于激发,重在培养。在教育教学中,不仅要把潜伏于学生头脑中的群体意识激发出来,更要在此基础上进一步地去积极培养学生的群体意识。
在体育课堂练习中和体育课外活动时,通过选用、创编具有培养学生团结协作精神的游戏活动,可以有效地培养学生的群体意识。如在教学游戏“千脚虫赛跑”时,明确要求比赛双方同学都能够吃苦耐劳,为本队的胜利而顽强拼搏。在游戏结束后,对获胜的一方给予奖励,相应对失败的一方给予一点儿“鼓励性惩戒”,以强化学生对群体作用的认识。又如,在教学自创游戏“搂腰拔河”时,要求同学们团结协作、齐心协力,为集体争得荣誉。为了更好地激励学生,在教学每一个游戏时,都要进行若干轮比赛,以给予每位同学尽自己的能力为团队争得胜利、争得荣誉的机会,不断激发、培养学生的群体意识。
三、开展体育竞赛活动,不断增强群体意识
在激发了学生的潜在意识,逐步培养学生群体意识的同时,为了使其逐步形成牢固的集体主义观念,在教学实践中,教师要积极组织学生充分开展课外体育锻炼,举行体育竞赛活动,以增强学生的群体意识。
由于体育课外活动特有的活动内容和活动形式,它能更强地激发学生的集体荣誉感,更有利于学生逐步形成牢固的集体主义观念,所以,在教学中,教师要积极组织开展体育课外活动,让学生在活动中积极配合,为活动的即定目标而努力,从而增强学生的群体意识。为了强化这一效果,每一学年,适宜组织四次以上小型体育竞赛和二次以上大型体育活动,在这样大型的体育活动中,由于其胜利的荣誉需要更大的付出,需要团队内的每一个成员更密切地协作配合,以使学生对群体作用的认识得到进一步提高,从而更有效地增强学生的群体意识。
中小学生“群体无意识”现象是社会“群体无意识”现象的一种表现。广大中小学生作为祖国的新生代,使他们养成良好的群体意识是治理社会“群体无意识”现象的一项根本、长远之计。养成学生的群体意识对教育工作者来说已是重要、紧迫的任务之一,作为一线教育工作者,要从不同的学科、不同的角度出发,尽可能地拓宽视野,努力去培养学生的“群体意识”,以使广大中小学学生养成积极、健康向上的集体主义观念!

⑤ 如何将不对抗练成自身的本能反应

从心底接受对方,爱对方

⑥ 北京本能反应国际体育发展有限公司怎么样

简介:北京本能反应国际体育发展有限公司,坐落于北京朝阳区CBD大望路。主回要经营体育运动项目。答2014年公司旗下本能反应搏击俱乐部正式开业。
法定代表人:苟祯全
成立时间:2014-06-13
注册资本:50万人民币
工商注册号:110105017396041
企业类型:有限责任公司(自然人独资)
公司地址:北京市朝阳区西大望路甲12号2号楼(国家广告产业园区孵化器23758号)

⑦ 本能反应怎么练

所谓本能反应,既是不经过大脑思考而做出的动作(反应),这也是可以锻炼的内,就像每天吃饭养成的习惯容动作一样,根本就不用去思考,下意识的就做出了动作。本能反应就是让你的身体记住一些动作,而不是大脑记住,一个动作你做了几千或更多遍之后就会成为本能的动作。

⑧ 小朋友滑步比赛摔倒后立马爬起来,其行为是本能反应吗

我认为不是本能反应。正常人的本能反应应该是觉得丢脸。但这个小朋友很了不起,比赛时出师不利却没有直接放弃,而是奋起直追,这是对胜利的渴望,这种渴望压过了一切。

也正是因此我才说,这个小朋友很厉害,很了不起。在那么多人围观的比赛上,虽然一开始就摔倒了,但她没有放弃,而是迅速调整状态努力追赶其他同学,甚至在后面的弯道还成功反超了好几位其他小朋友。这种不服输、眼里只有目的地、在哪里跌倒就在那里爬起来的心态不出意外也许会伴随她的一生,然后成为她成功人生的基石。

⑨ 如何锻炼出像李小龙那样的反应能力要一个人也能完成!

反应能力抄包括两方面。一、你的神经袭反应速度,这个是出于本能的不需要思考的:比如一只苍蝇从你眼前飞过你要拍它,首先你的视觉神经讲信息传递到大脑,大脑讲指令发送到你的手。这个反应能力基本是天生的。二、肌肉的爆发力,这个需要多加练习,练习方法:进行负重力量训练。最好是进行有氧运动,而且负重不能太重,保证动作基本灵活轻快。比如绑沙袋跑步、手握哑铃做拳击动作。举个例子,手握哑铃做拳击动作,切记让你的动作尽量快!可以憋住一口连续挥拳,能有多块就多块!这是拳击手训练的基本方法。

⑩ 体育运动当中艺术性都是通过什么来表现的

武术套路简介 套路是中国武术中的一种独特形式,也是区别于其他武术的一大技术特征。 武术套路就是一连串含有技击和攻防含义的动作组合。中国武术各家各派都有表现自己门派特色的许多套路,而且套路多是循序渐进的,初学者和练习很长时间的人学习的套路是不同的。目前的武术运动员虽然同时很快的学会多种风格迥异的套路,但是对于其技击和攻防含义大多并不清楚。 传统武术中,套路练习初期多是分开来一招一招练的,让学习者体会运气使力,攻防技击的含义。而这种练习反复不断地进行,正是为了在实战中能够条件反射式的使出相应的招式,也可以仔细体会招式的功效。例如号称“半步崩拳打天下”的形意拳大师郭云深,对敌总是使用一个招式崩拳,而且严格来说只是半个招式,但是却足以击败对手。 [编辑本段]武术套路成因武术比赛中的棍术表演对于中国武术套路形成的原因,还缺少一个统一的认识。 [1]套路的产生原因是为了提到士兵身体素质,增强战斗力;或者是为了表演而加强艺术性的成分。 [2]套路是为了保存武术的技击动作,作为武术的基本训练手段。还有人从中国传统的礼仪出发,认为武术套路的产生是出于礼节性的需要。 [编辑本段]武术套路发展的动因人的生理需要、心理需要以及武术本身的社会功能等三方面阐述武术套路发展的动因。 武术是我国特有的传统体育项目,是中华民族文化遗产中的瑰丽珍宝。它既有健身作用,又有技击性能,还由于它内容丰富,形式多样,对活跃文化生活有重要意义。新中国成立后,武术成为最广泛、最普及的运动项目之一,得到了蓬勃而健康的发展。同时,通过国际体育交往,我国武术已开始流行世界,逐步为世界各国人民所喜爱。 武术运动主要包括技击和套路两种运动形式,武术套路是以技击动作为素材,以攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾运动的变化规律编成的整套练习形式,被称之为“套路运动”。一般认为套路运动是技击的高度提炼和艺术再现,它来源于技击,又高于技击,是武术的最高表现形式。它之所以是武术的最高表现形式,就在于它来自技击,而又进一步规律化、艺术化。正如文学艺术来源于生活而高于生活一样,而套路中绝大多数动作取材于技击,仍保持了实用技击的一面,既具有攻防特点,又具有健身意义的一项体育运动。 1、套路运动得以产生和发展的起因在原始社会时期,生产力低下,庞大而凶猛的野兽对原始人的生存是一个主要的威胁。狩猎,是原始 舞武人类为了维护生存所必需的活动。一个猎手,同时也是战士,战斗时的武器,也就是狩猎的工具。严酷的生活条件,迫使人类不断地改善自己的体力和智力,并在集体劳动过程中及部落战争中发展徒手或简单武器的攻防格斗技能。如拳打脚踢、躲闪、跳跃、摔跌等,这就是拳术的萌芽。劈、砍、扎、刺、撩则是武术长短器械使用方法的萌芽。可见,武术起源于生产劳动。 当战争胜利后或劳动休息时,人们往往会把战斗和狩猎致胜的技术以“舞”的形式表演一番以示威武和荣誉。用这种“舞”的形式把攻防动作予以抽象再现,目的是抒发自己的心情感受或表演一下技击方法。在战争中动用成功的一拳一腿、一击一刺没有固定的动作规格。因而在舞练的过程中也没有呆板的程式。经过漫长的历史岁月,随着社会物质生产的发展,人们技击方式及“舞”的形式都在不断提高。这种没有程式的舞练逐渐变成了有程式和表现主题的“武舞”。以后“武舞”随着“舞”的艺术因素不断增多,“武”的攻防格斗因素减少,而成为专门供人欣赏的一种艺术活动,而“武舞”中的舞练形式及丰富的演练技巧都成了以后套路技艺中的主要内容。 2、人的心理需要促进套路运动的产生和发展武术的套路运动作为人为的艺术, 它的产生和发展必定受到人类的制约和推动。人们在满足了最基本的生理需要(维持生命)以后,接着而来的 便是心理需要了。心理需要的满足也就是人们各种情趣的满足,这种情趣不是一层不变的,它是随社会物质生 产的发展而发展。武术套路运动作为一种艺术要想得以持续不断地发展下去,也势必随人们审美情趣的改变而 改变,这是它得以存在和发展的必然规律。 原始社会,由于生产力低下,战争繁多,“武舞”虽是经过加工提炼过的技击动作,但它仍较近于实战。 到了中国古代文化高度发展的唐代,由于国力强盛,经济繁荣,对外贸易发达,文化交流频繁,为各种艺术的 繁盛创造了有利条件。我们可以从唐代诗人杜甫所描绘的《观公孙大娘弟子舞剑器行》里看出当时“武舞”的 特点和性质。“昔有佳人公孙氏,一舞剑器动四方,观看如山色沮丧,天地为之低昂……”从这首诗中,我们 可以看出它和原始社会中“武舞”的区别。即原始社会的“武舞”有实战意义,而后者则更多的是从表演艺术 效果为主,我们当然可以认为这和社会物质生产水平及人们审美观的发展而发展有关。 套路是由许多连续活动的技击动作和艺术动作构成。人们不仅能从这些动作中获得外在形体美的感受,而 且还能从动作力度的强弱、运动速度的快慢、沉浮节奏上的对比中获得国画般意境美的感受,使人们产生无限 的联想。这种联想的产生,可以使人们的感情得以抒发,而得到愉快的情感体验。套路除具有较高的欣赏价值 外,还具有较强的健身价值,它的健身价值和欣赏价值一样,从套路萌芽之日起就被人们所认识了。正是人们 健身和艺术欣赏的需要,才使其得以产生和发展。 3、其自身功能是其产生和发展的根本动因武术套路源于技击,我们可以从武术套路的绝大多数动作都体现了攻防的方法中得以证明,但它又不同于 技击。如果用套路中的动作来进行实战显然是不符合实践需要的。因此套路不等于攻防实战,它是技击动作经 人们改造、组织和提炼后再加入其它艺术内容串连编排而成的。随着时代的发展,物质生产越加丰富,套路内 容和各种演练技巧就越加多样,从而出现了象“木兰拳”等这样很少有实战技术意义的观赏和健身类拳术。 构成套路内容的动作不具备实战技击的要求,这种性质决定了套路的发展方向。在套路尚未完全成形以前 ,从历史文献记载中,我们可以看到武术套路或是武术套路的雏形是多以“武舞”或“健舞”的舞蹈形式出现 。如《干戚舞》、《东海黄公》、《破陈乐》等,这些“武舞”表现与技击有关的场面都是从实战的动作中加 工提炼编排而成,而武舞的目的:一是伸展人们的筋骨,锻炼人们的身体;二是表现生活,从昔日战争和人兽 相斗场面的再现中激发人们的情感,使人们产生一种美的享受。 套路内容多数取材于技击,因而技击内容的发展无疑也将促进其形式——套路的发展。殷周交替时出现了 朴素的唯物主义的阴阳五行学说。春秋战国时期的民间武术家越女是把“阴阳五行学说”运用到武术技击中的 古代前人之一。在《吴越春秋》中越女所谈的创术之道,精辟地阐述了动与静、快与慢、攻与守、虚与实、逆 与顺等矛盾的辩证关系,这种用阴阳这一古代哲学的朴素的辩证法来解释剑理的思想对以后套路的演练风格起 到了巨大的推动作用。后人把实战技击中的阴阳学说运用到套路中,并加以改造使其为套路的演练效果服务。 从今天的“刚柔虚实、动静疾徐、起伏转折”等套路节奏转换的特点中,不难看出这一影响所产生的效果之大 。正是这种节奏的参入,套路才得以能充分表现攻防技击含意的艺术效果和感染力,才使得其更加符合人们健 身和审美的需要。在表演和演练的过程中,通过这种节奏所组织起来的步法、动作、姿态和动作组合,实际就 是套路表演中动作意义的主要提示,从视觉和本体感觉上感染观者和练者,从而直接从套路演练中感受套路动 作的寓意。所以,套路这种功能的存在是它得以产生和发展的根本动因。 4、套路运动的发展趋势目前,人们习惯于把武术称之为传统的民族体育项目,而实际上这是现代人从现代社会意识出发给它下的 定义。中华武术在其千百年的发生、发展历史中,一直深受中国传统文化、宗教思想的影响,并受到中国封建 社会落后、生产力发展水平及其社会环境的制约,它在表现形式上是一种格斗手段和大众的文娱活动形式,至 少在近代体育传入中国之前是这样的。所以在没有受到现代体育规范之前,武术不可能是现代体育的内容之一 。严格地说,这种状况是新中国成立之后才得以改变的,武术这种社会功能的转变是人们根据现代社会的需要 对武术做出的选择。武术的实际性,在今天只能与其他体育项目存在的目的一样,使锻炼达到自我身心锻炼, 就象西方人学习拳击的目的并不是为了打架,而是为了比赛、为了强健身体。只有这样,武术才有可能被大多 数人所接受。 我们今天社会所需要的武术套路运动,应是一种中国传统武技与西方现代体育融合的一种人体锻炼形式。 它在内容上可以是传统的、民族的,但在形式上必须是现代的、中西通用的。武术套路做为一种被规范了的体 育运动项目,才有可能被生活在其它文化传统氛围中的人所接受。武术作为传统的一种格斗手段,已渐渐地趋 向消亡,这是我们今天武术套路运动发展必须面对的现实。在继承和发扬民族传统的宝贵遗产时,我们必须站 在时代的高度。对于传统,我们必须清醒认识到,传统的东西仅是现代社会的点缀。因为现代人、现代社会正 在不断创造和形成新的传统,这种新的传统离他们更近,更具有实际意义。对于武术,人们亦会以同样的态度 对待,所以发展武术套路运动必须从现代社会的实际需要出发,迈向奥运会,成为被世界更多的民族所接受的 一种良好的健身体育项目才是唯一的出路。 综上所述,人的生理需要和心理需要使武术套路运动得以产生和发展,武术套路的形成与完善同社会的进 步发展有着直接联系。原始人类在与自然界抗争中以求生存为目的,是随着生产力和社会物质生产的发展,人 们逐渐从繁重的体力劳动中解脱出来的,武术套路必须也要随时代的发展而不断发展。这种发展方向又直接和 人们的各种需要发生着必然的联系,即人们的需要决定着武术套路的发展方向。 [编辑本段]中国传统武术套路1936年柏林奥运会期间,中国奥运团中的武术表演队震撼欧洲,是武术走向世界的第一声呐喊;46年后的1982年全国武术工作会议,正式吹响了中国武术走向世界的号角。1990年国际武术联合会正式成立,为武术推向世界在组织上更加有了保证。此后的10多年间,无论是文化交流,还是竞技比赛,武术发展都取得了长足的进步,受到了世界各国人民的青睐。1999年6月,国际武术联合会被国际奥委会单项协会组织正式接纳,武术发展又迈上了一个新台阶。一时间,武术能否作为一项体育运动进入奥运会成为人们普遍关注的问题。本文从武术自身的文化特性以及它与奥林匹克精神的比较出发,对武术套路能否进入奥运,如何进入奥运进行探讨分析,以寻求武术套路适应现代发展需要的途径。 [编辑本段]武术套路的传统特性 1.庞杂性民族传统文化的特性,孕育了“自然体育”形态的武术,使其深具庞杂性的特点。中国武术从明代开始,就形成了众多流派、拳家。人们常以博大精深、丰富多彩来形容武术。从拳种来说,仅从1986年全国武术挖掘整理成果统计来看,其中“源流有序、拳理明晰、风格独特、自成体系”的拳种,就达129种之多,还有许多小拳种,类同拳种,体系不完整的套路和功法,不计其数。甚至有些同一拳种,又有几种技术流派。就其功能来说,一个拳种既可健身,又可修性,既可用于防身,又可用于娱乐观赏(包括自娱和他娱)。从运动形式来看,既有以踢、打、摔、拿、击刺等攻防动作编成的拳法和器械套路,又有实战意义的对抗性竞技格斗,还有以针对某一项身体技能为主,进行专门强化训练的各种功法。从风格流派上讲,不仅有内、外家之说,南、北派之分,武当、少林之别,而且还有以各种门类划分的“太极门”、“八卦门”、“形意门”、“地躺门”以及长拳类、短打类等等不同风格的派别。这些旨趣不同,刚柔各异的拳种套路,千姿百态的各种打法,使武术表现出形式内容庞杂、风格流派广博的特点。 造成这一状况,原因是多方面的。历史上的中国,是以一家一户的个体自然经济为基础的,这种分散孤立的小农经济生产方式,造成了不同地区的相对封闭性。传统的宗法思想和宗法制,使人们聚族而居,形成强烈的凝聚力和排外性。这些特定的历史环境,使武术技艺往往只流传于一个家族中,或在某一地区流传,这样就形成了各具特色的地方拳种和流派。而且,武术是以个体身体运动为基础的,由于习武者个人的身体条件、动机目的、文化素养等各不相同,表现在攻防动作上必然有所差异,因而也就会形成不同的技术风格和特点。同时,传统的习惯于浑然一体的整体思维方式,使武术这一自然性体育万能化,有着多元的社会功能,如一个家族的村落或地域,武术很可能成为其主要的文化生活,农闲时习武健身,在喜庆节日与庙会集市等场所欢庆娱乐,竞武较艺。宗族纠纷时,又是械斗自卫的手段。这种多元化的功能,也是导致武术庞杂化、多样性特点的一个原因。 2.内倾性中国文化是一种内倾文化。武术套路更体现了“道”的精神,修炼过程讲究“身心俱炼”,它的运动技术主要以内外的整体和谐为特点。所谓“行家一出手,便知有没有”、“百折连腰尽无骨,一撒通身皆是手”。中国武术历来注重“内外合一”,与西方体育相比表现了更大的内倾性。所谓的“内”,主要指诸如心、神、意、气等内在的心理品质,所谓的“外”,主要指手、眼、身、步等外在的形体动作。俗话说:“外练筋骨皮,内练一口气”,它具有极丰富的内涵。长拳中要求“手、眼、身法、步”,“精神、气、力、功”内外四法相合;形意拳中的“心与意和、意与气和、气与力和”等,都是这种“内外合一”,整体和谐要求的具体体现。 武术套路的内倾性表现了中华民族重内、重意、重合、重直觉的文化心态,可谓“不离日用常行内,直到先天未画前”,既是最实际的,也是最理想的。武术技术、技法中的内涵,常常需要“反求诸己”的体悟,从反复实践中方能得其要领。“拳打千遍,身法自然”,讲的就是这个道理。武术与其它具体的外在竞技不同,难以划定。武术劲力是靠以意领气,以气催力来实现。手、眼、身、步形体动势是内在精、气、神的反映,形与神,内与外是相互联系的统一整体。内劲、内气、内在意境,妙到令人玩味不尽,体味不尽,常常成为练习者体悟不止的“终身之艺”。 武术套路内倾性特点的形成,主要是受中国传统的“天人合一”哲学思想和中医学理论的影响。“天人合一”给中国传统哲学带来了一系列的合一,如形神合一、内外合一、主客合一等,中国传统哲学这种“天人合一”的整体观思想成为武术练功的指导思想。而传统中医的基础理论则是武术训练的生理学依据。如中医理论认为,人的一身“惟精气神”为三宝。精盈则气盛,气盛则神全,神全则身健。于是武术练功依照这一规律,通过各种方法来促进精、气、神的转化,并提出了“练精化气,练气化神,练神还虚”的理论。可见传统文化的影响,正是中华武术的民族特色之所在。 3.竞艺性著名的生物学家达尔文曾指出,作为动物之一的人,为了生存与发展,亦具有竞争的本能。《晏子·春秋》:“凡有血气者,皆有争心。”《淮南子·道应》中:“争者,人之所本也。”这些论述都认为竞争是人的本性。起源于搏杀格斗的中国武术,自然也充满着竞争性。如《管子·七法》中记载的“春秋角试”盛况,《典论·自序》中记载的曹丕以蔗为杖与奋威将军比武,直至近代的“打擂台”,都说明了人们从比武中显示自身强大和战胜对手的能力与渴望。尤其是在先秦封建文化的两大支柱儒道体系尚未形成前,以技击为基本特征的武术是人们实现自我价值、满足竞争心理的重要竞技活动。《春秋》有一段典型例证:鲁嘻公元年鲁国公子季友在战场上击败莒拿军队,俘虏莒拿归来,季友却要与莒拿徒手相博,再决雄雌。这种追求战场上胜利之外的另一种竞技胜利的心态正是人们竞争性人格的表现。 由此可以窥见,武术无论从技术原源、文化心态和伦理思想上反映了它具有强烈竞争性的一面,好勇、争强、决胜是走向世界竞技体坛的心理基础。但是,随着儒道思想的成熟、尤其是儒家思想占据社会正统之后,对人们竞争天性的逐步压抑,必然导致社会竞技精神的逐渐萎缩。 正如罗丹在《艺术哲学》中所指出的:“精神方面也有它的气候,它的变化决定这种艺术的出现”。对于武术套路也不例外。“道”的消极,顺从,无为,“禅宗”的“无心”也从另一个侧面对武术产生影响。农耕经济孕育的和平文化追求的人际和谐,“己所不欲,勿施与人”的忠恕之道,“温良恭谦让”的儒家处世思想,无不对武术发生渗透、规范的作用。集儒道佛之大成的宋明理学,使“贵柔持静”的思想得以大发展,此际相继出现的内家拳系,明显深受影响,偏重的不再是以“刚健”为主的“刚中寓柔”,而是以柔为主的“柔里藏刚”,追求“不偏不倚”、“不如守中”的中庸、适度,“无过不及”、“松静轻灵”的圆活,视武术为“仁者之艺”,武术套路的出现,使武术由外向向内倾,由“争胜”向“争理”与“仁义”扭转,使它的竞争性逐渐向竞艺性转化。 中国的艺术文化自宋以后走向平民的审美文化,传统的整体思维方式,反映在艺术中最典型的就是整体艺术观。武术套路也深受其影响,不仅技术艺术化,而且演练更加艺术化,尤其表现为整体的意境、神采、气韵和对比衬托。在武术套路中,不仅着眼于一招一式、一拳一脚的技术和功力,同时也着眼于整套的劲力、协调、精神、节奏、内容、风格、结构、布局所表现的功力和技巧。在传统的技法中,尤注重从精神、节奏、风格中体现一种整体的意境,将自身“置于一个战斗的场合”,气势如虹,气韵生动,表现出一种英武不屈、坚忍不拔的斗志和气概。少林武术中说:“身之将纵,步之存尽,手之出入,或进或退,或起或落,皆当一气贯注”,以求“拳打一气连,兵战杀气勇”(《少林武术》)。武术运动所创造的这种战斗的意境之美,可谓“韵外之致”、“言外之意”,令人神往,耐人寻味。汤一介先生曾谈到中国文化的三大特性:一为崇尚自然,二为人与自然和谐,三为人际和谐(德行实践)。传统的思维方式与文化特性逐渐地弱化了武术的竞争性,最终使其走向娱乐、走向竞艺。 更多回答请在网络搜索:上海加华国术馆

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