Ⅰ 为什么没有中国化学,中国物理,却有中国医学
因为化学和物理是世界性的知识。中医是只有中国才有的。是有地域属性的，比如还有中国地理。中国文学。
Ⅱ 诺贝尔为什么没有化学奖
为何就独独没有数学奖和生物奖呢？众所周知，数学是一门基础学科，许版多其他学权科的成果离不开数学的铺垫；而生物更是医学/生理学奖的基础，同时也是许多学科的领头学科，作为一个生物人，似乎也对此有点愤愤不平！
我觉得可能又一下几方面的原因：
1、诺贝尔奖是诺贝尔本人设置的奖项，因此带有个人主观性，并不是全面概括各个学科，至于数学，诺贝尔认为数学是一种“无用”的学科，因此没有。不要遗憾，你将来象诺贝尔一样厉害，可以补只一缺。
2、至于生物奖，贝尔认为研究生物没有用途,研究人的医学才有用，而且生物和医学是一个奖 ，试看诺贝尔生理和医学奖一百多年的获得者，只有很少的几位是从事临床工作的医生，其它的绝大部分被基础生命科学问题的研究者所获得。其实医学的基础研究和生物学是无法截然分开的。
3、这个可能有点牵强：诺贝尔终身未结婚,是因为他心爱的一位姑娘,被一个贫穷的数学家给挣去了,因此诺贝尔非常恨数学家,当然他不会给数学家发奖
Ⅲ 我是应届初三毕业生，成绩不错，是化学特长生，长大后想当法医，前景好吗，要学什么， 和化学有关吗
法医，只要你喜欢！
找工作是另一回事，要看机会！
两个不是决定性的关系！
Ⅳ 教育部为什么要取消特长生招生
1、因为特长生的一些加分项目设置不合理，招生违规现象时有发生，影响教育公平，所以要取消特长生招生。
2、特长生加分既不能促进学生兴趣发展，又制造出严重的不公平现象，所以教育部明确要求大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目。
Ⅳ 有没有只学化学的学校或只收化学特长生的学校
没有，但武汉理工大学的材料学科不错哟，也是化学相关的
Ⅵ 中考化学特长生没有奖可以报名吗
中考化学特长生报名必须要化学竞赛的奖项，才能报名特长生，没有奖项是没有资格报名特长生。
Ⅶ 教育部为什么要取消特长生的招生
1、因为来特长生的一些加源分项目设置不合理，招生违规现象时有发生，影响教育公平，所以要取消特长生招生。
2、之所以取消特长生招生，是为了促进教育公平，规范招生入学秩序。
具有艺术类特长的考生可以报考艺术类专业或各院校招收的高水平艺术团。
Ⅷ 为什么职业高中没有化学物理生物
职业高中简称“职高”，全称是“职业高级中学”或“高级职业中学”。
职业高回中属于初中毕业后考入，一答般是由中学举办，中专学历。毕业后可以参加普通高考继续升学。
职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学、语文、英语等）还要学习一些专业知识（和所在专业有关）在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。
其中专业知识包括：师范、幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视节目制作等。
这是借鉴的网络上的说法，很正确！
另外补充一点，职业高中毕业后高考都是考对口院校的(相对于普通高考来说，学校数量少的可怜，不过录取条件不高)，和普通高考同时进行，但考试内容不同，他们主考数语外和专业知识！
Ⅸ 为什么要招特长生
特长生是到校为学校争荣誉的，基本上是边上课边参加各种演出，体育特长生是参加各种运动会。
Ⅹ 特长生招生要被取消了吗
将于2017年起全面推进的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》4日公布，对高考的内容、形式、录取、管理等环节进行了全新设计和部署，其中不分文理科、取消艺体特长生加分等10项变化备受关注。
【不分文理科，外语科目提供两次考试机会】
【高考计分3＋3，自选科目看特长】增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
【学业水平要测试，综合素质入档案】学业水平考试主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，由省级教育行政部门按国家课程标准和考试要求组织实施。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。
【取消艺体特长加分，省级加分不通行】大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省（区、市）所属高校在本省（区、市）招生。
【回归全国统一卷，异地高考更有戏】2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。
【自主招生后进行，联考培训要取消】2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。
【高职院校搞“特招”，职业技能是必考】高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质＋职业技能”评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
【录取不再按批次，双向选择机会多】推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
【校长签发通知书，录取结果可申诉】高校可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。
【绿色通道再拓宽，寒门学子不用愁】继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。