㈠ 小班户外游戏小花猫和小狐狸活动反思
改变策略，发现复异彩——小班制游戏区活动反思 环境介绍：在我们班门口处是“小小书虫布克”的游戏区，长长的桌子上整齐的摆放着几个书架（纸盒制作而成，形状不一） 情境介绍：在我的一再提醒下，小朋友已经不再爬在那不算高的桌子上了，而是改为围坐。
㈡ 谁有大班体育游戏吴振龙小兵日记反思的教案，急用
大要当解放军”是所有的梦想，本次活动小朋友们化身小小解放军，以练习投掷“手榴弹”，并炸毁敌人碉堡为主线。通过让幼儿自由探索、尝试、讨论从中提炼投掷的动作要领并进行理解与练习，并在炸碉堡中提高投掷能力。活动中教师自然巧妙地将目标和要求通过材料，情景、音乐、规则进行隐性调控，尊重的个别差异，唤起孩子的主体意识，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。活动目标：1、练习肩上挥臂投掷，初步掌握正确的动作要领。2、在游戏中尝试、观察、讨论与反复练习、学习解决问题，提高投远、投准的能力和目测力。3、初步判断自己的运动能力，坚持不懈不断挑战自我，体验成功的愉悦。活动准备：沙包若干、空牛奶筒5个、平衡木、小桌子1张、纸箱做的碉堡、音乐、奖章、信、证书。活动过程：一、导入话题请一幼儿送加急信，教师朗读信的内容，引出本节课的主题，小朋友化身小小解放军，在教官的带领下，练习投掷手榴弹，并完成炸毁敌方碉堡的重任。二、热身运动师边随音乐《小海军》有序地活动身体各部位，重点活动上肢与手腕。（动作自编）三、探索扔“手榴弹”的方法1、出示沙包，引发幼儿的活动兴趣师：今天我们把沙包当成“手榴弹”，请大家把它投出去，试一试看谁投得远，两只手都来试试吧。2、幼儿自由探索，教师个别指导教师重点观察幼儿是怎样投“手榴弹”的，谁的姿势正确？谁投得远？为下面环节做准备。3、教师请个别幼儿（投得远或姿势正确）进行投掷，并说说刚才你是怎么投“手榴弹”的，讨论总结肩上挥臂投掷要领，两腿分开，侧身站立，将“手榴弹”放在肩上，眼看前方，蹬腿，挥臂从肩上快速挥臂，在头前方把“手榴弹”投出去。4、请幼儿徒手听老师口令做相应的动作2-3遍。四、分组练习肩上挥臂投掷“手榴弹”。1、请幼儿用正确的投掷姿势分组进行练习。2、比一比看谁投得远，鼓励个别能力差的幼儿。五、炸碉堡游戏1、介绍游戏玩法及规则师：小小解放军们练好了本领，现在就要炸毁敌军碉堡。敌人很狡猾，碉堡安置在离我们远近不同的地方，仔细观察，我们左右手各拿一个手榴弹，这路上要穿过密密的森林（绕牛奶筒走），钻过黑黝黝的洞穴（小桌子），再走过异常危险的独木桥（平衡木）来到区（划一条线），听到“预备”——投弹的口令后，立即把“手榴弹”向对面的碉堡使劲投出去，你可以根据自己的力气大小，选择不同或远或近距离的碉堡，争取把敌军的碉堡炸毁，看谁投得远，投得准。2、幼儿游戏&&&&&& 师：我们一起先来演习一次。3、放音乐《游击队之歌》幼儿自主游戏。4、教师根据幼儿游戏情况调整“碉堡”与安全区之间的距离。六、总结、评价，放松活动。请一教师扮指挥官司，对幼儿游戏进行评价，并颁发奖章。师随音乐调整呼吸，放松上肢与手腕
㈢ 《狡猾的狐狸在哪里》教学反思
教学反思：音乐活动中教师应该怎么样在活动中让幼儿充分感知节奏、创编动作并且将其融入到游戏中这是本次活动留给我在今后的工作中不断实践和思考的问题。一个好的音乐游戏应能充分调动幼儿学习音乐的积极主动性和兴趣，应有利于幼儿掌握音乐知识以及获得良好的情感体验。适宜的音乐游戏应根据幼儿的年龄特点、知识经验和兴趣需要来挑选。让幼儿尝试随音乐进行追逃的游戏是能够调动幼儿兴趣的。
要让幼儿对音乐游戏产生兴趣，创设一个良好的游戏环境是至关重要的。让孩子们感受音乐所带来的情境，才能激发起幼儿学习的动机和欲望。适宜的情境导入可以给孩子创设良好的游戏氛围。在教学活动中，教师要把握好教与学的度，又要尽量避免过于知道而影响幼儿游戏的自由度。教师要找准介入音乐游戏的正确时机。真正让幼儿成为游戏的主人。在日后的游戏活动中我要更多地思考如何让孩子的游戏更加自主，让教师更好地在活动中扮演好合作者、引导者和支持者的角色！
㈣ 中班语言狐狸和小鸡活动反思
活动目标：
1.跟随音乐情节进行不同角色的表现。
2.感受音乐诙谐有趣的旋律特点。
3.体验两种角色扮演的乐趣。
活动准备：
1、动作提示卡
2、了解狐狸和小鸡的性格特点
活动过程：
1、活动导入
故事引入—《狐狸小鸡》
—故事简介：狐狸出门找食物，看到小鸡在散步，狐狸走一走、看一看、走一走、瞧一瞧，看到小鸡后，大喊到：“你跑啊，你跑啊，你跑跑跑跑跑啊！小鸡委屈道：“我跑，我跑，我跑跑跑跑跑啊！但是聪明的小鸡将狐狸带到了猎人早已埋伏好的圈套里，骄傲的对狐狸说：你来，你来，你来来来来来啊！狐狸心想，看我怎么吃掉你，大声说道：我来，我来，我来来来来来！只听枪声，砰！狐狸死掉了，小鸡胜利了。
2、活动内容
——教师提问：这个故事讲了什么？
——仔细听音乐，想想音乐里狐狸和小鸡再哪？
依次出示动作提示卡，并感受狐狸和小鸡的心理动态。
——听音乐，熟悉旋律。
——教师示范。
——幼儿听音乐跟做律动。齐做2遍
3、活动结束
请小朋友邀请客人老师一起进行韵律活动。
反思：
活动过程中还存在许多的不足之处。在活动中，我过多重视了能力强的幼儿。对能力弱的幼儿总是担忧其不能扮演好狐狸的角色。如：玩分组游戏的时候，都是请了能力强的幼儿来扮演狐狸。其实还有不少的幼儿也对狐狸的角色跃跃欲试。这时候，我应让孩子多尝试表演，而老师只在必要的时候，给以辅助。做到真正使老师的角色转化为一个参与者、合作者、支持者的身份涌现，而不是主导者。其次，由于幼儿对空间方位的感性经验控制不够，导致幼儿在听辨声音方向的能力没有得到进一步的发展。难点目的没有得到晋升。这就需要在日常的教学活动中，让幼儿多对空间方位进行摸索。
㈤ 猎人打狐狸游戏的重点难点
猎人打狐狸游戏的重点难点，mhol现在可以随便玩没有限制，我也在玩这款游戏很好玩啊，里面的武器技能有很大的变化啊感觉特别爽换面比较清晰画风也很独特
㈥ 练习投掷动作的活动案例打狐狸大班
1岁半以后，宝宝已经可以行动自如了，有了基本平衡自己的能力，四肢的协调性也增强了。在这个基础上宝宝就可以练习投掷的动作，这种运动方式主要是训练宝宝的上肢力量和灵活性。
宝宝在练习投掷时，不仅可以锻炼宝宝手的灵活性，同时也能够提高宝宝手、眼、脑的协调能力。这个动作不但要求宝宝的手臂力量，还要求他投得准确。
父母可以用下列游戏，来锻炼宝宝投掷运动。
游戏一:小鸟飞上天
这可以训练宝宝举手投掷和走等动作。父母可以让宝宝举手向前向上方投去，最后可以让宝宝自投自拾。在游戏过程中要仔细观察宝宝对游戏的兴趣.如果感兴趣的话可以让他反复练习，若不感兴趣的话，也不要强求，可以寻找其他的方法来锻炼宝宝的上肢力量和四肢的灵活性。此时，宝宝若不能马上掌握动作要领，父母必须要耐心地反复地给他做示范，并向宝宝讲解动作的要领。
游戏二:投掷玩具
父母在家里给宝宝找一些有声响的玩具或是找一些颜色艳丽的小球，给他准备一个纸箱或者是在地板上画个圈，让宝宝把玩具投进指定的箱子或圈里.让他举手向上方投过去，宝宝每投中一个玩具，家长都要高兴地鼓励他，这不仅可以训练宝宝手的灵活性、手眼协调能力，同时可以使宝宝的上肢力量得到锻炼。例如:发明家、演员、舞蹈家、外科医生等都表现出相当不错的运动智能。
望采纳
㈦ 《骄傲的小狐狸》教案及反思
活动意图：
故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误，并取得了同伴们的信任，而小狐狸的淘气、爱捉弄人与聪明、爱动脑筋这一对矛盾着的性格正和我们的孩子很像，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，通过故事能让孩子们找到相同的感受。
活动目标：
1、知道做错了事情要勇敢改正。
2、大胆、积极、清楚地表达自己的想法和感受。
3、培养语言理解和表达能力，感受找回好朋友的快乐。
重点难点：
让幼儿欣赏和理解故事《小狐狸的枪和炮》,丰富幼儿词汇，培养幼儿能大胆、清楚地表述。从而让幼儿明白做错了事情要勇敢地改正错误的道理。
活动准备：
动画片 课件
活动流程：
一、创设情境，激发兴趣
小朋友伴随着音乐走进活动区内。
师：小朋友们听！这是什么声音？（枪声）再听！这又是什么声音？（炮声）小朋友们猜一猜，这枪声和炮声是谁开出来的呢？（这是警察叔叔开的枪、这是解放军叔叔放的炮），小朋友们都没有猜对，这声音是从大森林里传出来的，那你们想不想知道大森林里发生了什么事呢?(想) 那好，这节语言课老师就为大家讲述《小狐狸的枪和炮》的故事。 （师板贴课题）
师：请小朋友和老师一起读一下课题。
二、播放动画，整体感知
师：小狐狸为什么会有枪和炮呢？他想用枪和炮去干什么呢？现在就让我们一起到动画世界里去寻找答案吧！ （播放动画片）
师：小朋友看的可真认真啊！告诉老师，你们都知道了什么？ （幼儿自由说）
三、演示画面、分段讲述
师：看来小朋友很喜欢这个故事，已经把故事的内容差不多都说出来了，那你们想不想学会讲这个故事呢？（想）现在我们就来看图讲述故事。
师：（出示第一幅图）请小朋友仔细看画面，说说图上都有谁？（图上有小狐狸、小鸭子、小刺猬、小鸡）他们在干什么？（小狐狸叫小鸭去吃池塘里的星星，结果小鸭喝了一肚子的水。小狐狸叫小鸡去池塘里游泳，结果小鸡差点没淹死。小狐狸叫小刺猬去扎西瓜，可是小刺猬刚扎上西瓜，小狐狸就使劲把西瓜一转，小刺猬就四脚朝天下不来了。小狐狸还把小鹿骗到了陷阱里）
师：这只小狐狸也太调皮了，他把自己的小伙伴都捉弄了，那还有朋友和他玩吗？咱们接着看屏幕，（出示2图）谁知道发生什么事了？（小动物们都不理小狐狸了）
师：没有了朋友，小狐狸的心情怎样呢？（很难过）那他会想些什么呢？（①小狐狸想要是有朋友和我玩该有多好啊！②小狐狸想我以后再也不捉弄别人了。③小狐狸想我怎么做你们才能原谅我呢？④小狐狸想我知道我错了，你们就和我玩吧）
师：看来小狐狸这次是真的意识到自己错了，他后悔捉弄了朋友，那小朋友们帮帮他吧，看看怎样才能找回朋友呢？快跟小伙伴商量商量？ （讨论一分钟）
师：想出好办法的举手告诉老师！（老师让小狐狸去道歉吧、老师让小狐狸给小动物们买点吃的吧）
师：小朋友真聪明！想出了这么多好办法，那小狐狸自己也想出了一个好办法，是什么呢？谁知道？（小狐狸做了一把枪 贴枪的图片并出示字卡，这就是枪的字宝宝，跟老师读一下 ）（小狐狸还做了一门大炮呢）
师：谁能完整的说一下（小狐狸做了一把枪和一门大炮）
师：那小动物们接不接受小狐狸的这种道歉方式呢？请小朋友看屏幕，同桌间互相讲讲小动物们在干吗？愿意讲的举手讲给大家听。（小狐狸做好了枪就出门了，他看见一群小动物正在做游戏，于是就举起了枪，小动物们看到小狐狸拿着枪吓得四处躲藏，这时小黄狗勇敢地挡住了小狐狸说：不许你吓唬人，可是小狐狸对准小黄狗就开了一枪，子弹正好打进小黄狗的嘴里，小黄狗嘴巴一动才发现嘴里甜甜的，原来小狐狸打出的不是子弹而是糖，于是小黄狗把他的先伙伴都叫了出来，他们在一起吃着小狐狸打出来的糖高兴极了）
师：讲得太生动了，小朋友们一起鼓励鼓励他吧！
师：小狐狸打完了枪里的子弹又做了什么事呢？小动物们又会怎么样呢？请看最后一幅画面（枪里的子弹打完了，小狐狸就回家推出来一门大炮，小狐狸在大炮里装了一门大炮弹，朝天开了一炮，轰的一声，从炮弹里炸出来的是数不清的糖果，小动物们开心极了）
师：那小狐狸用了一个很聪明的办法找回了自己的朋友，如果小狐狸就是我们的朋友，在他捉弄了我们以后又想办法改正错误我们会原谅他吗？（会）为什么？（因为做错了事情没关系，只要勇敢的改正就是好孩子）
师：小朋友们一定要记住这句话：做错事不要紧，只要勇敢的改正就是好孩子
师：谁能看着书把这个故事讲给大家听
师：讲得真好，小朋友们喜欢这只小狐狸吗？（喜欢）师：小动物们开心极了那小狐狸呢？（小狐狸也很开心）那为什么说小狐狸觉得这次的笑是真正的开心呢？（因为他又有了好朋友）贴字卡：好朋友 和老师读一下，谁会用好朋友说句话呢？（小明是我的好朋友、我有一个好朋友）
师：有了朋友小狐狸的脸上又有了笑容，让我们也去找找自己的朋友吧！
律动《找朋友》
㈧ 如何写体育游戏教学反思
户外体育活动，是幼儿园孩子最喜爱的一个领域。
虽然冬天已经到来，但每次回一提到要进行体育答教学，孩子的兴趣特别的浓厚，在这个时候孩子们都不会觉得冷。
今天我给班级幼儿上了一节体育活动—单脚跳。在学习此本领前我先创设了一个情境，让幼儿当小特警，先练习本领，并学会新的本领 ——单脚跳。让孩子自由探索单脚连续跳的方式。在此过程中，我在语言的引导方面不够严谨，首先在自己这一块思路有些乱，在本次的活动中的探索部分，我忽视了一个最不应犯的错误，——孩子的安全，首先孩子拿到器械时的一些安全隐患没有提示孩子。通过让小特警分成两队去执行任务竞赛时，幼儿的兴趣特别浓厚，但班级幼儿在进行体育活动的常规不太好，这是我在以后的教学中应重点培养孩子的。在设计教学时尤其体育应有一种挑战性的状态在里面，让孩子由易到难，不断的进行挑战，激发大班幼儿的挑战欲望。
通过本次教学，也发现了自己在本领域中还是比较欠缺经验的，这也要求我每次在此领域一定要多用心去研究，怎样能够更好的完成体育活动。怎样能让自己在此领域更得更心应手一些。