⑴ 怎么了解学习体育赛事游戏规则
了解学习体育赛事游戏规则，这个要根据你经常参加体育这一方方面的。
⑵ 黄河风采彩票游戏规则
"黄河风采"电脑福利彩票游戏规则
经甘肃、宁夏、青海三省区人民政府批准，中国福利彩票发行中心授权，甘肃、宁夏、青海福利彩票发行中心在所辖区域内承销"黄河风采"电脑福利彩票。
一、规则
"黄河风采"电脑福利彩票采用组合式游戏规则（7／32），即从32（01-32）个号码中选出7个号码进行投注，一组7个号码的组合为一注。
二、投注
投注者可在三省区所有经省福利彩票发行中心批准设置，并展示销售许可证的"黄河风采"电脑福利彩票投注站投注。填写投注单投注时，要用蓝、黑圆珠笔、钢笔或铅笔，按照投注单上所示方法正确填涂。即从32个号码中选出7个号码进行投注，一组7个号码组合为一注，一注号码可以重复投注，单注号码少于或超过7个号码无效，一注金额人民币2元，每张彩票可打印1-5注，投注号码可自选或机选。投注者可任意选择投注号码和投注注数。投注号码经投注机确认后，打印出"黄河风采"电脑福利彩票，作为兑奖凭证，由投注者保存。彩票售出后，不得退换。未成年人不得参与投注。
三、设奖
每期销售总额的50％作为奖金，用于当期兑奖，共设置6个奖等，一、二、三等奖为高奖等，四、五、六等奖为固定设奖的低奖等。当期奖金总额减去低奖等奖金总额后的余额为高奖等奖金。一、二、三等奖奖金的分配比例分别为75％、10％、15％；四、五、六等奖单注固定奖额分别为500元、50元、5元。各高奖等总奖金不封顶，即一注独中，一注独得，多注都中，多注平分；但单注奖金最高限额为500万元，超过部分进入奖池计入下期一等奖。当期高等奖未中出时，其奖金全部进入奖池计入下期一等奖。
四、开奖
每周销售两期，逢周一、周五晚在公证人员监督下进行摇奖，摇奖实况通过甘肃电视台播出。兑奖号码由7个基本号码和1个特别号码组成，摇奖使用中国福利彩票发行中心指定的专用摇奖器摇出，专用摇奖器内放置标有01-32的32个号码球，摇奖时先后摇出8个号码球，前7个号码球上的号码组成基本号码，最后1个号码球上的号码为特别号码。开奖次日在《甘肃日报》、《兰州晨报》、《都市天地报》和各投注点公布开奖号码。
五、中奖
一等奖：单注投注号码与中奖号码中7个基本号码全部相同（前后顺序不限，下同）。
二等奖：单注投注号码与中奖号码中任意6个基本号码及特别号码相同。
三等奖：单注投注号码与中奖号码中任意6个基本号码相同。
四等奖：单注投注号码与中奖号码中任意5个基本号码及特别号码相同。
五等奖：单注投注号码与中奖号码中任意5个基本号码相同。
六等奖：单注投注号码与中奖号码中任意4个基本号码相同。
当期每注投注号码只有一次中奖机会，不能兼中兼得。
六、兑奖
中奖彩票是兑奖凭证。中奖彩票因玷污、损坏不能正确识别的视为无效，不能兑奖。每期开奖次日起35天内（含35天）为兑奖期，逾期未领奖者视为弃奖，弃奖奖金进入奖池基金。一、二等奖中奖者须持中奖彩票和本人有效身份证件到甘肃省福利彩票发行中心登记兑奖。一等奖中奖者，应于开奖后72小时内向甘肃福利彩票发行中心申报中奖者姓名、住址和有效身份证件号码。1万元以上中奖者须依法缴纳个人所得税，由兑奖机构依法代扣代缴。三等奖中奖者，可持中奖彩票及本人有效身份证件到所在省、区福利彩票发行中心登记兑奖；四、五、六等奖中奖者须持中奖彩票到原购票投注站兑奖。
七、退票
若因不可抗力因素导致投注站售出彩票数据未被"黄河风采"电脑福利彩票数据中心接收，或因投注机故障等原因而产生的无效票，须进行作废票处理。投注者可在原投注站办理退票手续，领回本金。
八、咨询
"黄河风采"电脑福利彩票有关具体事宜和开奖结果，可咨询甘肃省福利彩票发行中心。
甘肃省福利彩票发行中心
2000年9月14日
⑶ 各种体育游戏项目及规则
丢沙包,
你给一个学生,
其他的就跑,
过个三秒,
被丢中的,
脱裤子,
⑷ 黄河长江体育游戏怎么玩，具体游戏规则、方法
笨
靠近用户uuuuuujnuhn 和敏感刚刚发育和建议股份反复反复反复反复反复回家和今年考虑来咯看看嘛v吧v并宣传宣传宣传好iuuuuuuuuuuuuuj擐甲挥戈v付笛生大家更何况lfs东西
⑸ 幼儿园的体育游戏有哪些及其规则和规则在游戏中的作用
智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、摸奇妙的口袋、以及各种棋类游戏。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯，巩固学到的知识。 （二）表演游戏。 表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色，创造性地进行表演的一种游戏。如故事表演《小熊请客》，表演歌曲《春天再哪里》等。幼儿不仅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等来表演。 （三）角色游戏。 角色游戏是幼儿自己确定主题，编造情节，扮演角色，自己布置游戏环境，自己选择材料，制作玩具用品，自己设计情节，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。孩子已能开始注意到角色的不同身份、职业特点、语言举止。幼儿在游戏时，教师应通过观察和扮演角色参加游戏，了解幼儿印象最深刻，体验最强烈的人、事、物，并加以正确的引导。 （四）结构游戏。 结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活的一种游戏。结构材料包括：积木、积塑、积竹、插片拼图、金属结构材料、油泥、砂、水、各种纸盒、易拉罐、纸板材料等 （五）体育游戏。 体育游戏是幼儿以完成一定的体育任务，增强体质为目的，如球类、绳类、环类、牛皮筋、童车、滑板等。体育游戏的内容非常广泛，形式活泼有趣，符合幼儿爱好活动的需要，能培养幼儿勇敢、坚毅、守纪律等优良品质。 幼儿园的游戏是多种多样的。以上介绍的只是常见的游戏。幼儿教师还可以根据需要开展娱乐游戏，民间游戏。如钓鱼、吹泡泡、金锁银锁、炒豆等。还可以根据主题开展音乐游戏，通过唱歌、跳舞、打击乐等游戏方式，使幼儿受到艺术教育。总之，幼儿园中要开展多样的游戏，让幼儿在玩中学、学中玩。 就幼儿园的情况而言，我觉得设计主题教育活动应该遵循以下原则： 一、生活化原则。 我们常说生活是源泉，生活更是幼儿教育的源泉，生活是幼儿所熟悉的，生活化的活动更易被幼儿接受与理解。 二、适宜发展性原则。 维果斯基的“最近发展去理论”，认为学生的发展有两种水平：一是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。主题活动的设计应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一发展区的发展 三、活动性原则。 幼儿是爱动的爱表现的，所以在活动设计时，应尽量给幼儿提供这个机会，才能调动幼儿的学习积极性。教师应尽可能地提供学习的材料与机会，创设一个富有教育性的环境，使幼儿能够通过直接感官与活动获得经验，得到发展。 四、整合性原则。 课程是一个整合的系统工程。每一个教育活动的设计我们也应坚持整合性的原则。幼儿认识世界是整体的。幼儿的发展也是认知的、情感的、道德的、个性的全面发展。活动的目标与内容的选定也应考虑到幼儿的全面发展。一个系统的、全面的、多层次的活动才能促进幼儿更好的发展。 五、趣味性原则。 兴趣是动力。对幼儿来说兴趣更是吸铁石。幼儿的有意注意相当短暂，主要以无意注意为主。只有被幼儿感兴趣的东西，才能够真正让幼儿投入进来，从而发挥最大的积极性与主动性。也使幼儿的无意注意转化为有意注意，从而保障整个活动顺利进行下来。趣味性应包括内容、方式、教学具以及老师的语调等的富有趣味。 六、开放性原则。 教育无处不在无时不在。生活就是一个很好的教育内容。幼儿的教育活动应是开放的，随时可以进行。不如一日活动中的入园、早操、盥洗如厕、进餐、游戏等等都可以进行主题活动的延伸活动。
⑹ 规则类体育游戏有什么特点
规则类的体育游戏通常有三个特点，第1个特点就是井然有序，因为人们需要按照这个规则来进行游戏，第二一个特点就是需要多人进行配合，第三一个特点就是游戏有输有赢，而且会有一个目标。
⑺ 体育课游戏 长江黄河 怎么做
两队.
一队黄河.一队长江
喊长江黄河抓长江/喊黄河装常见
⑻ 体育赛事游戏规则
亲密无间
参赛人数：每队2人（1男1女，均为02级同学参赛）。
比赛规格 比赛规则：先蒙住男队员的眼睛，其队友内（女）在后面告诉他怎么躲避障碍物，男队员须舀着一瓢水躲避障碍物，到达对面时将水倒入空桶中，在规定的5分钟里桶里水最多的队伍胜利。比容赛跑道长10米
结对而行
参赛人数：每队6人(3男3女，每队至少4名02级同学参赛)。
比赛规则：比赛开始前先将每一队选手的左腿或右腿绑在一起，形成6人7足。每组各支队伍并排一起站在起跑线上，裁判发令后，在30米跑道上，最先到达终点的队获胜。按比赛时间长短排出前八名，前八名再进行第二轮比赛，依此类推，最终排出前三名。
50米障碍接力赛
参赛人数：每队6人（3男3女，至少4名02级同学参赛）。
比 赛规则：同一组的各支队伍同时比赛，比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，裁判发令后开始计时。途中运动员需跳过凳子、钻过绳子、绕气球跑一 圈，到达场地另一端时咬住桌上的半个苹果再返回（不能用手把苹果放在嘴里），下一个人用嘴把苹果接住继续跑向另一端，把嘴里的苹果放下，用嘴咬住另外半个 苹果。如此最先到达终点的为获胜者
⑼ 标准的体育课教案
站立式起跑教案
班级 五年级 授课教师： 怀化市正清路小学 田元青 时间：
教学
内容 1、站立式起跑 2、游戏“黄河、长江”
教学
目标 1、认知目标：使学生初步掌握“站立式起跑”的动作要领和各种练习方法，激发学生兴趣。
2、技能目标：较好地发展快速起跑的能力，提高反应速度。
3、情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神,激发兴趣,促进身心全面发展.
重点 降低重心，身体前倾
难点 身体放松，反应迅速
课的
结构 课的内容 运动负荷 组织、教法及要求
时间 次数
准
备
部
分 一、课堂常规
集合整队，报告人数。
师生问好，宣布内容，
检查服装，安全教育。
提出要求。安排见习生。
二、 慢跑
三、 1、活动颈部：4八拍一八拍前点后仰左右屈，二八拍绕环。2、绕环肩、髋关节各4八拍。3、弓步压腿4八拍，4、摆臂练习4八拍。 10
分钟 组织：
1、四列横队
2、慢跑：沿球场内的线慢跑（边线、端线、中线、三分线等）。
3、体操队形。
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⊙教师
教法：1. 教师引导。2教师领做
要求：1、学生认真模仿、积极练习、听清口令、做好动作
基
本
部
分 一、学习站立式起跑
要点：两脚前后站立，有力脚放在后面；重心下降，前移；异侧手臂屈肘放于体前；有力腿蹬地。
1、让学生自己做站立式起跑姿势。
2、教师找学生示范、比较引出站立式起跑的技术动作要领。
3、一帮一的方式练习体会动作，教师提出要求并巡回指导。
4、用站立式起跑跑5---10米。
5、追逐跑（间隔1.5米---2米）7---10m。两队交换。
二、游戏：“黄河、长江”
方法：把学生平均分两队，一队为“黄河”一队为“长江”，面对面站在间隔距离1.5米---2米的线后，当口令是“黄河”时，“长江”转身跑，“黄河”直追“长江”拍到对方得1分，如超过了边线则不能记分。没有追到不得分。如口令是“长江”时，方法同“黄河”。最后哪组得分多为胜。
规则：在有交效范围内拍或抓到才有效，才可得分。转身跑直线。
15
分钟
10
分钟
一、
组织：
练习1、2、3：体操队形。
练习4：分组轮换如图：
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⊙ * * * * * * * * * * *
练习5：男生一队，女生一队。一队分两组并轮换。如图
* * * * * * * * * * * 女生
⊙ * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * 男生
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教法：
1、学生自己做站立式起跑。
2、通过学生自己做引入站立式起跑的学习，找学生示范、教师讲解站立式起跑。
3、教师讲解练习4、练习5方法。
二 、
组织：如图
球场端线
* * * * * * * * * * * * * * * *
⊙
* * * * * * * * * * * * * * * *
球场端线
教法：教师讲解，找两名学生示范。
要求：遵守规则，注意安全，跑的时候跑直线，不要跑斜线。
结
束
部
分 一、恢复身心
呼吸放松
方法：两脚开立与肩同宽，沉肩，吸气时慢慢上抬手臂，呼气时慢慢放下手臂（吸气、呼气时要深而慢。）
二、评价与小结
1、学生自评和评价同学。
2、教师评价小结。 5
分钟 一、体操队形
教法：教师引导、领做。
二、四列横队
要求：1、 恢复身心
2、 学会对自己、对他人做出公正的评价，形成正确的学习态度
器材
课后小结：
⑽ 适合高中生体育课进行的游戏，大约十人左右。简单描述一下游戏规则。
我记得高中时候玩过一个叫贴烧饼的游戏，就是一群人围成一个圈，大家都面朝圆心，然后选出一个人抓，一个人围圈跑，跑的期间尅一选择任意一个组成圈的人，站在他后面，然后你就成了组成圈的人，抓的人就必须开始抓那个被你贴的人，如过跑的人被抓人的碰到，他就会成为那个抓人的，以此循环。
纯手打，求采纳