Ⅰ 大班科学教案 神奇的空气 做实验吸管怎么找空气
能,不过要先用拇指按住吸管的一端,再迅速地将吸管插进马铃薯.因为吸管中的空气使吸管变成了"大力士".用手指按住吸管口的同时,也把空气封在了吸管内,使脆弱的吸管变得坚硬,所以吸管才有足够的力量插进马铃薯.
Ⅱ 大班吸管颜料画教案
想起匆匆那里里宿舍老大带着方言口音的那句台词，小题做错了就别去琢磨了，抓紧内时间做后面的大题吧。原容意大抵是这样，错了就错了吧。总不能不服输的跑到大街上挨个的问人家一加一是不是等于二吧。
我觉得我的眼光与多数人是不同的，哦不能说是眼光，以免有人又要嘲笑了。只能说我对人事物的关注的角度有些独特了，这未尝不是一件好事。偏偏我又个性太强，而又潦草仓促的过活，这些年如此急躁而盲目的经历与印证，渐渐的令我竟有自惭形秽之感。
Ⅲ 大班体育嘟嘴夹吸管教案
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无专巨细都罗列进去，要围绕属中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。