㈠ 體育課外活動記錄
拔河是體育項目中最集中,最直接體現"上下一心,團結分頭"精神的一項活動.一條長繩把專一群人緊緊的連在屬一起,一聲哨響,人人用力,在這短暫的時刻,大家都為一個共同的目標,進入忘我的境界.
拔河奉揚的是一種「團結就是力量」「愛拼才會贏」的精神。
拔河，是拔一種潛力，每個人都是有潛力可以挖掘的；
拔河，也是拔一種人生。（假如中間橫亘的真是一條河，你能不拔嗎？）
在人生的道路上，誰都想當贏家，靠的是實力，靠的是機遇，靠的也是一種永不放棄的精神，只要你滿腔熱忱，終不放棄，你終究會贏回來
㈡ 陽光體育活動記錄表
陽光體育活動記錄表
第一周 第二周 第三周 備注
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 檢查員：
白玉萍
陳 娟
劉 暉
聶志強高寶峰
一年級 1 √ √ √ √ √ √ √ 雪 √ √ 節
2 √ √ √ √ √ √ √ 雪 √ √ 節
3 √ √ √ √ √ √ √ 雪 √ √ 節
4 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 節
二年級 1 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 節
2 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 節
3 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 節
4 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 節
5 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 節
三年級 1 √ ○ × ○ □ ○ 雪 ○ 雪 ○ ○ 節
2 √ × ○ × □ × 雪 × 雪 ○ × 節
3 √ ○ × √ □ □ 雪 √ 雪 ○ √ 節
4 √ × × √ □ ○ 雪 √ 雪 ○ ○ 節
5 √ × √ √ □ × 雪 √ 雪 ○ √ 節
四年級 1 √ □ × ○ √ √ 雪 ○ 雪 ○ □ 節
2 √ × ○ × □ × 雪 ○ 雪 □ ○ 節
3 √ × □ × □ × 雪 √ 雪 ○ ○ 節
4 √ √ √ × √ ○ 雪 × 雪 ○ ○ 節
5 √ × ○ √ ○ √ 雪 × 雪 ○ √ 節
五年級 1 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 ○ ○ 節
2 √ ○ × ○ ○ ○ 雪 ○ 雪 ○ ○ 節
3 √ ○ ○ √ × □ 雪 ○ 雪 ○ ○ 節
4 √ ○ ○ × × □ 雪 × 雪 × ○ 節
5 √ ○ ○ ○ ○ × 雪 × 雪 ○ ○ 節
符號表示： √按時活動 ○遲到 □早退 ×沒出勤
註：
1、在遲到、早退的記錄中，有各班遲到、早退的具體時間，教師若有疑問，請到體育組查尋。
2、陽光體育活動的具體時間：一、二年級下午2：15----2：50分；三、四、五年級下午3：50----4：30分。
3、三年級提前十分鍾放學，即4：20結束體育活動。
宗艾小學「陽光體育」活動
檢查記錄表
第 周 星期
班級 活動情況 班級 活動情況
正常 備注 正常 備注
一(1) 四(1)
二(1) 五(1)
三(1) 六(1)
檢查人員:
㈢ 誰有初中課外體育活動記錄表
一、 情境導入 1、齊讀課題 2、這個故事發生在春天（板書），你會想到哪些詞語？（春光明媚，春暖花開） 3、出示詞語： 氣溫驟降、風雪不止、料峭的春寒、凍得堅硬的山路、 覆蓋著皚皚白雪的山間、臉凍得通紅、手凍得僵硬 a.指名讀 b.說說讀了這些詞語的感受 c.齊讀 二、 品讀課文 （一）小燕子在這寒冷的冬天遇到了哪些麻煩？讀一讀，想一想 交流 （二）出示第二自然段 1、天氣冷 指名讀 2、 你還體會到了什麼？ 飢寒交迫——「飢餓」 3、再來看看這個詞語，你還能體會到什麼？ （顯示「瀕臨死亡」） 師：燕子從南方飛回北方，要經過長途跋涉，他們已經非常疲勞，再加上找不到事物，飢寒交迫，瀕臨死亡。 「瀕臨死亡」就是——即將死亡，再看看這個詞語，你想到了什麼？ （配樂）齊讀 4、過渡：然而悲劇沒有發生，這是怎麼回事？ 指名說 （三）學習第三、四自然段 1、當你讀完這個故事，你將會被感動。讀一讀，找一找最感動自己的話，在旁邊寫寫感受。 2、交流 （四）學習第四自然段 1、 她不在乎什麼？在乎什麼？ 2、 齊讀第四自然段 3、 認識小貝蒂（出示圖片） 在什麼地方尋找？怎麼發現的？她會怎麼想？怎麼做？同桌說一說。 交流 師生接說：小貝蒂不在乎——，不在乎——，她在乎的是——，多麼令人感動的畫面。 4、 還有什麼地方也深深地打動了你？ (五)學習第三自然段 1、「居民們紛紛走出家門……四處尋找凍僵的燕子。」——人很多，把燕子當成了自己的親人。 2、 在這個過程中會有什麼危險？ 3、 找一找，還有沒有其他地方令你感動的？（政府做出這么大的決定，為的是一群燕子。） 4、 師：回到充滿溫暖的列車，齊讀第一自然段（配樂） 5、如果你就是車廂內的一隻燕子，當你看到曾經幫助過你的人，你會對他們說些什麼？ 6、寫話： 以「這怎能不令人感動……」為開頭寫一段話。（播放「小燕子」歌曲） 7、交流 三、總結課文，提升感情 讓我們記住——，記住——。 一、引出課題 老師給大家帶來了一個新朋友，他是一位鄉村的孩子，邀請你們去他家玩，有話托我：拼音學得可好了，想和你們比一比 ——出示課題：比一比 太能幹了 小耳朵真靈 我最喜歡仔細聽的小朋友 二、牆上有四幅畫，你能拼出來嗎？ 1、咱們學得很不錯么，我們一起展示一下 ——齊讀 2、為什麼這樣排？你能說說他們共同的名字嗎？ 三、進院子，玩一玩吧。 1、是誰在叫呢？（黃牛）齊叫，拼讀 小鳥/花貓/鴨子 2、你們認識了嗎？請你來讀一讀沒有拼音的名字？ ——指名——開火車讀 3、學冬冬的樣子來介紹一下他家的動物。 我家有——、——、——和——。 4、你能用量詞來說說我家的動物呢？ 區別：一頭/只 為什麼說一群鴨子呢？（很多，擠很緊的時候）你能說說一群什麼嗎？ 聲音真響亮，我真喜歡 你的勇氣可大了 詞語連起來讀
㈣ 體育興趣小組活動記錄表怎麼寫,要例
寫清楚時間、地點、主題、組織教師，還有就是主要部分：活動記錄，即活動內容，然後是活動效果或者反饋。最好是表格形式的。