毛毛蟲體育活動

❶ 飢餓毛毛蟲教案小班

活動設計背景
小班的孩子們都會問這樣的問題：「我是從哪裡來的？」「小白兔是從哪裡來的？」他們會反復地提出這個問題，這是孩子們認識世界、探索世界的一個過程，這是孩子們發展的需要。
《綱要》中指出：「善於發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導」。我們知道，孩子的發展需要在個體發展的過程中會隨時表現出來，一般來說，孩子所突然熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發展水平的新的需要，如新的興趣傾向、新行為的出現、反復提問和追究特定事物、同伴爭議等，這正是機會，捕捉它們，並創造條件，提供刺激，誘發經驗，在幼兒自身需要的基礎上組織活動，滿足發展的需要。
因此，我選用了繪本閱讀《好餓的毛毛蟲》。
活動目標
1、認知目標：孩子們在觀察，傾聽，講述的過程中了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、技能目標：在閱讀過程中引導幼兒觀察發現毛毛蟲的變化並能大膽地說出來。
3、情感目標：培養幼兒愛護動物的情感。
教學重點、難點
理解毛毛蟲變蝴蝶的過程變化。
活動准備
1、課前准備：捉一隻毛毛蟲到幼兒園，先讓幼兒進行觀察，了解毛毛蟲的一些特徵。
2、頭飾：毛毛蟲、蝴蝶。
活動過程
一、創設情境引入
教師戴毛毛蟲的頭飾，扮作毛毛蟲很餓的樣子，說：「我好餓呀，怎麼辦，誰能幫幫我？」
（提出一個開放性的問題，幼兒能根據自己的生活經驗進行回答，引入課題）
二、閱讀繪本
1、教師利用提問的方式引導幼兒逐頁閱讀繪本。
（在閱讀過程中教師提出這樣的問題引導幼兒觀察：這是什麼時候啊？哦，那你告訴我，你是從哪裡看出來的呢？毛毛蟲在吃什麼東西？它喜歡吃的和你喜歡吃的一樣嗎？等等。）
2、游戲「變變變」
幼兒和教師一起做毛毛蟲在地上爬行著去「找東西吃」，吃飽之後開始「吐絲」做成繭把自己包裹起來不動，然後慢慢地破繭而出變成蝴蝶飛起來。
（讓幼兒動起來，使幼兒的注意力能夠集中，並且利用游戲突破本次活動的難點。）
三、結束活動
孩子們，毛毛蟲吃了好多東西，才慢慢地變成了蝴蝶，那我們教室里的那隻毛毛蟲也要吃東西呀，我們該怎麼辦呢？
（回應幼兒的答案，最後和孩子們一起將毛毛蟲放回到大自然中，培養幼兒愛護動物的情感。）
教學反思
在活動的引入環節，我以情境引入，提出開放性的問題，為幼兒創設了一個積極應答的環境，幼兒能根據自己的經驗來回答。所以，幼兒在回答的過程中都很積極，引入環節的效果較好。
在閱讀環節中，我的引導性提問中對小班孩子的發展情況估計不夠，所以孩子們在觀察、閱讀及發言的時候效果不是很好。
在感受毛毛蟲變蝴蝶的過程中，我讓孩子們用自己的身體做成毛毛蟲在地上爬行著去吃東西，然後吐絲做成繭把自己包裹起來不動。然後慢慢地破繭而出變成蝴蝶飛起來。在這個過程中，孩子們用自己的身體和教師一起來感受變化的過程，將本次活動的重點和難點都突破和掌握。孩子們也在一起活動的過程中輕松的掌握，效果較好。
聽課教師對感受的過程的評價較高，既符合幼兒的年齡特點，又讓孩子們在游戲中快樂地學習、掌握知識。
本次活動中，我有一個困惑：在結尾的時候，要如何與開始的情境相響應？同時，在這個環節中該從哪個方面去引導幼兒的情感體驗與發展？我的設計是引導幼兒愛護動物。而這方面的情感並不是很適合這個活動。聽課的老師也都進行了探討，但仍沒有得出一個滿意的結果。

❷ 小班美術毛毛蟲去春遊教案

活動目標:
1、學習將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
活動准備:
教具:範例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
活動過程:
1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲" 。提問:
這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個深綠一個淺綠間隔排列的。
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作,教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行講評。

❸ 毛毛蟲的習性是什麼

在北方地區一年發生一代，以幼蟲在卵殼內越冬。
在杏展葉時幼蟲咬破卵殼出來活動。剛出殼幼蟲先群居在一處集中危害。
幼蟲稍大，則移向枝杈處，吐絲結網呈天幕狀——即又叫天幕毛蟲。
幼蟲百天潛伏在網內，夜間爬出取食。幼蟲蛻皮在網上。老熟幼蟲白天則群集在樹乾和枝杈處，受振動則吐絲下垂。
至5月中旬—6月上旬，老熟幼蟲卷葉作繭，或將兩片葉網結在一起或在其它隱蔽處做繭。在繭內化蛹，化蛹後經過10—12天，於6月上旬—7月上旬蛹羽化成成蟲，成蟲交尾後在一年生枝上產卵，幼蟲在卵殼內發育孵化，並在殼內越冬。

❹ 毛毛蟲的生活習慣和特點是什麼

毛毛蟲生活習慣：

毛毛蟲分布很廣，各種樹木上多生有這種小毛蟲。對行動遲緩，沒有翅膀，毛毛蟲有個跟隨的習慣，而且會邊走邊吐出一種絲，別的松毛蟲便沿著絲走。法布爾把松毛蟲放在花盤的邊緣上，首尾相接，圍成一圈,在花盤不遠的地方放著松毛蟲喜歡吃的和玩的東西，但是松毛蟲從一開始就只是跟隨前面的爬。

特點:

1、多數幼蟲是沒有防禦能力的，但對於敵害，它們有很多逃避的方法。雖然毛蟲的身體是軟軟的，但它們像其他昆蟲一樣也有外骨骼。毛蟲的成長速度非常快。它們靠著天生利齒大嚼蔬菜和樹葉。

2、色彩美麗：成蟲體肢和翅滿被鱗片和毛，故2對翅為鱗翅，且前翅大於後翅，虹吸式口器，觸角絲狀、雙櫛狀、櫛狀、棍棒狀等多型，復眼發達，單眼2個或無單眼。幼蟲也叫毛毛蟲，蠕蟲狀，具3對胸足，腹足和尾足大多為5對。幼蟲體上生有剛毛，對剛毛的排列和命名稱毛序，在分類上有重要意義。

3、毛毛蟲精通偽裝和防衛，不同種類的毛蟲或蛹都帶有一對眼睛狀的標記，且顏色和形狀多種多樣，有圓的也有狹長的瞳孔形。這些各式各樣的圖案表明毛蟲們並沒有刻意針對某種掠食者進行擬態偽裝，以逃脫被捕食。

(4)毛毛蟲體育活動擴展閱讀：

危害：毛蟲的體表長有毒毛，呈細毛狀或棘刺狀。毒毛蟄入人體皮膚後，往往隨即斷落，放出毒素。被毛毛蟲蜇傷後，皮膚會出現刺痛燒灼感，一段時間後患處皮膚痛癢加重，皮膚表面變紅，甚至可潰爛。嚴重者還可引起蕁麻疹、關節炎等全身反應。

防治：若不慎身上落有毛毛蟲，不要亂拍打，應輕輕抖動掉，皮膚上如沾有毒毛，可用醫用膠布把毒毛粘去。若一時找不到醫用膠布，可用透明膠紙代用。千萬不可抓撓或亂摸，否則會越發嚴重，身體局部就會出現極癢的紅疹，且會快速擴散，癢不堪言，嚴重時紅疹還會形成水皰。可以自行冰敷，兩個星期即可痊癒。

參考資料來源：網路-毛毛蟲

❺ 毛毛蟲生活習性

毛毛蟲分布很廣，各抄種樹木上多生有襲這種小毛蟲。對行動遲緩，沒有翅膀，毛毛蟲有個跟隨的習慣，而且會邊走邊吐出一種絲，別的松毛蟲便沿著絲走。

色彩美麗，成蟲體肢和翅滿被鱗片和毛，故2對翅為鱗翅，且前翅大於後翅；虹吸式口器（原始的小翅蛾類上顎發達，為咀嚼式）；觸角絲狀、雙櫛狀、櫛狀、棍棒狀等多型；復眼發達，單眼2個或無單眼。

(5)毛毛蟲體育活動擴展閱讀；

毛蟲是一種害蟲，它們靠吃植物的葉子吸取汁液為生，而且毛蟲總是成群活動，生長速度快、消耗大，農作物和山區林木總是受到毛蟲的侵害。

在太平洋的海島上生活著世界上最恐怖的毛蟲，它們以肉為食，是世界上唯種吃肉的毛蟲。藉助巧妙的偽裝技術，這種毛蟲從獵物轉而成為殺手，它們甚至能夠捕捉空中飛行的小鳥。

毛蟲的技能毛蟲行動緩慢，身體營養豐富而且柔軟，沒有什麼硬殼保護，所以引來很多獵食者的覬覦，但是毛蟲不會束手就擒。

❻ 趣味運動會「瘋狂毛毛蟲」該怎麼玩

又稱毛毛蟲大比拼：隊伍的所有夥伴模擬毛毛蟲的爬行，在只有一雙手和一雙腳著地的情況下一起通過一段距離。哪個隊伍最先到達就是冠軍。

❼ 適合公司組織的體育運動

一、沙包投准

比賽方法：

1)每隊8人縱隊排在起點線上，發令後，各隊第一位迅速向前跑去，繞過終點標志物跑回起點，與第二位兩人手拉手再迅速跑向終點，折轉後返回起點，再拉第三位的手變成三人手拉手向前跑……依次類推，直到整個隊伍手拉手跑完為止。

2)返回起點的人必須手拉手繞過起點、終點的折轉標志物才能向前跑。

3) 跑動中不限制隊伍的排法，但必須是手拉手，不得脫手。

比賽規則：場地長約20米，在起、終點分別放上標志物作為折轉標志。全隊人員（8人）全部超過起點才算全部到達。比賽中應絕對服從裁判，按照全部人員手拉手跑回起點的先後按計時取名次。

❽ 安全教育《毛毛蟲爬到身上怎麼辦》教案

目標： 練習屈膝朝前、往後爬，提高身體的空間知覺 材料： 桌子或大紙箱 過程： 1.兩張桌子合起來成為一條「長隧道」，幼兒隨意地在「隧道」里往前或往後來回地鑽爬。 2.教師在「隧道」口放置一些「食物」，誘導幼兒爬出洞口來找食物吃。幼兒則一邊爬一邊說：「我是一條毛毛蟲。」 3.幼兒可以將拿到的食物放在自己的頭上或背上，待自己爬出洞口後，找一個地方休息。 建議： 1.教師在活動前，可以讓幼兒閱讀《我是一條毛毛蟲》，理解體育游戲「我是一條毛毛蟲」的做法。 2.幼兒爬「隧道」的距離在120cm為宜。 3.「食物」可以用小沙包等替代。 4.活動前將場地整理清楚，地上不要有雜物，以免刺傷幼兒皮膚。 名稱二：毛毛蟲 目標： 手指點畫 材料： 綠的水粉顏料、抹布 過程： 1.教師出示範例畫： ――「數一數有幾條毛毛蟲?」 「毛毛蟲身上有幾節?」 2.教師演示手指點畫毛毛蟲的方法，用食指蘸顏料後，用力在紙上印一下，每個小點點連接起來就變成了一條毛毛蟲。 3.幼兒練習手指點畫毛毛蟲。 4.教師為幼兒畫的毛毛蟲添上眼睛。 建議： 1.顏料中水分要少，保證點畫的效果。 2.抹布提供稍多些，便於幼兒使用方便。 3.毛毛蟲的形態可以多樣化，身體有彎曲著的、有直直的等。

❾ 小班毛毛蟲回家迷宮教案

動目標：
1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬（並手並膝爬）的方法，掌握並手並膝爬的動作要領。
2、遵守游戲活動的規則，體驗爬行的樂趣。
活動重點：目標1
活動難點：目標1
活動准備：
1、已有經驗：幼兒已有手膝著地爬的經驗、認識毛毛蟲
2、材料准備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個，筐4個、音樂
活動過程：
一、開始部分
1、創設情境，引起幼兒的興趣
師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？
但是我們要先來活動一下身體哦。
2、隊列練習：一個大圓走。
3、准備活動：頭部——上肢——體側——踢腿——腹背——跳躍——整理。
二、基本部分。
1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。
（1）師：去菜地的路上要經過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。
（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。
（3）請個別幼兒示範爬過小山坡的方法。
師：你是怎麼爬過小山坡的？
2、幼兒學習新動作：毛毛蟲爬(並手並膝爬)。
（1）教師示範、講解動作要領。
師：我的寶寶們可真能幹，都學會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。
師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小「腳」放在身體的前方，爬的時候，前面的小「腳」先向前，後面的小腳迅速地向前找前面的小「腳」。（幼兒觀察並跟隨教師一起做動作）