⑴ 幸運的鴨子小班繪本教案反思
活動設計背景
1． 用學會自我保護及培養樂於助人的。
2． 不同的演唱形版式和技巧表現歌曲憂傷權和歡快的兩種情緒。
活動目標
1.引導幼兒在理解歌詞的基礎上學會演唱歌曲。
2.知道預防迷路及迷路後的解決方法，品質。學會自我保護及培養樂於助人的。
教學重點、難點
重點：引導幼兒在理解歌詞內容的基礎上學會演唱歌曲。
難點：引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現歌曲的情緒。
活動准備
1.小鴨頭飾。.事先排練好的情景劇：迷路的小花鴨。
2.歌曲《迷路的小花鴨》音樂伴奏。
活動過程
一、幼兒聽音樂進入活動室。
二、導入新課
師：小朋友都喜歡小動物嗎？幼：喜歡。
師：那麼小朋友想不想學一學小動物是怎樣叫的呢？幼：想。
三、情境表演，引起幼兒的興趣。
⑵ 小班體育游戲鴨走路的三維目標教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
⑶ 小班體育活動《找找小動物》教學反思怎麼寫
根據活動過程中孩子的表現寫出活動的目標是否達成；孩子表現如何？是否感興趣；需要改進的地方；
⑷ 小班音樂池塘邊的小鴨反思
在活動過程中我精心製作了兩個可愛的小鴨指偶，小鴨指偶形象鮮明版可愛，能活權動，在幼兒學唱歌曲時，小鴨指偶的演示能對幼兒起提示作用，幫助幼兒記憶歌詞。另外，「小鴨親嘴」和「說悄悄話」的圖能 幫助幼兒理解歌詞。為了讓幼兒能更好的理解「悄悄話」的意思，我請配班老師幫忙，和她咬耳朵說了一些話，孩子們可興奮好奇了，伸長了耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子集中起來。通過這樣一個動作表演，讓孩子們很好的理解了「悄悄話」的含義，就是說的話不讓別人聽見。因此我突破以往反復練唱的方法，組織幼兒進行游戲，老師來當大鴨子，小朋友來當小鴨子，大鴨子與小鴨子一起走走路、親親嘴、說說悄悄話等等，幼兒表演的空間放大，對於小鴨子的形象幼兒都很願意去模仿，活動中幼兒的參與性很高，都能夠大膽表演。老師和幼兒之間也建立了融洽的關系，使幼兒學得輕愉快。 在歌唱「親親小嘴巴（咂）」中，我還大膽運用誇張、親切的身體語言和口型來拉近幼兒間的距離，讓幼兒被歌詞中的趣味性所感染，學習的積極性很高，達到了很好的學習效果。
⑸ 小班表演游戲教案大鴨子和小鴨子教學反思
小結及反思：
在健康活動中建構積極有效的師幼互動必須重視培養幼兒對版活動的興趣，努力權創設寬松、和諧的心理環境，並根據幼兒的情緒和行為表現，反思、調整，促進幼兒對活動的興趣，師幼互動的前提是師幼雙方在活動認知、情感上相互理解、認同與接受，這要求教師要將尊重幼兒落到實處，真正做到「把幼兒放在第一位，」這樣教師的激趣、引導、鼓勵、參與與支持才能得到幼兒的積極回應，並喚起幼兒與教師互動的主動性。此次活動中個別幼兒的表現脫離活動預設目標，我並沒有強求她一定要按照我的動作要求去走，而是在應尊重孩子，了解孩子的基礎上給孩子一個適度發展的空間。