體育活動挑戰蹦蹦球

⑴ 體育課跳的活動有哪些

跳繩、跳高、跳遠、

⑵ 有蹦床和籃球的體育運動叫什麼

蹦床籃球 Ball Buster 是一款物理效果的籃球游戲,游戲以往的街頭籃球游戲，將主角從運動員換成專了蹦床屬。
游戲中玩家通過滑屏放不同大小的蹦床，將來自四面八方的籃球通過蹦床反彈到球筐內即可得分。游戲為玩家提供多種游戲模式包括無盡模式、限時模式以及技能模式。每一種關卡都有自己獨特的玩法，尤其是技能模式。在此模式中，玩家通過選擇不同色彩和彈力的蹦床來讓籃球跨過不同障礙並最終進球得分。由於蹦床的存在是有時間限制的，因此這款游戲不僅考驗玩家對物理反彈效果的感覺同樣也考察玩家的手速是否夠快。

⑶ 小班體育活動讓小球跳起來教案

新知識抄是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

⑷ 蹬跳蹦寫一個體育活動

只見小羅「飛奔」入對方的禁區,高高「躍起」接住了隊友的傳球,一個轉身將球輕松「踢」進了對方的大門,巴西隊進了「關鍵」的一球,全場觀眾都「沸騰」了

⑸ 蹦蹦跳跳的乒乓球小班教案反思

活動目標

1、練習協同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

2、體驗與同伴協同做游戲的快樂。

教學重點、難點

1、幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

2、幼兒合作探索跳躍動作。

活動准備

錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。

活動過程

（一）開始部分

1.幼兒自由練習雙腳連續跳。

（1）教師：「今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢？可小兔子不知道怎麼了，一臉傷心的樣子，小夥伴問她怎麼了它也不說，這可怎麼辦呢？

（2）幼兒自由發言出主意。

（3）選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習雙腳連續跳。

師：「我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會學小兔跳一跳嗎？來，看看誰跳得最像。」（放音樂）

2.教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。

「小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。」教師邊模仿小兔跳邊提醒說：「輕輕落地。」幼兒練習有力起跳，輕輕落地的動作要領。

（二）基本部分

1．幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

（1）幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。

教師集合小朋友：「小朋友跳得真棒！來，快來聽聽小兔給我們說什麼悄悄話。」（幼兒自然圍在教師周圍。）小白兔說：「剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎？」

（2）請跳得好的幼兒示範跳，其餘幼兒跟著學跳。

「小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請跳得好的小朋友出來跳一次.

A、我們學短尾巴的兔子向上跳。（放音樂）

B、學吃蘿卜的兔子蹲著跳。（放音樂）

C、學長耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂）

2. 合作探索跳躍動作。

（1）幼兒拿物自由結伴一起自由探索、設計集體組合跳的方法。

「來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什麼新的秘密？」小兔說：「你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的夥伴可多呢，我們經常是幾個幾個在一起玩，我給你們准備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小夥伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧。」幼兒一起隨音樂歡快地跳躍。（待幼兒拿好器械後）（放音樂）

（2）請組合方式新穎的小組表演。

「真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的？」
3.讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊？（統一有節奏地喊口號）

「小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？」

（1）教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統一，跳的節奏和速度也要一致。

（2）幼兒嘗試邊喊口號「前、後，跳、跳、跳」邊有節奏地跳躍。（放音樂）（3）幼兒嘗試喊口號「左、右，跳、跳、跳」的口號邊有節奏地跳躍。（放音樂）

4. 幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統一的口號有節奏地隨音樂跳。（放音樂）

5．游戲：蹦蹦跳跳

教師講解游戲規則：當音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，並且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統一的口號跳。（待幼兒交換好器械後放音樂3次）

（三）結束部分

游戲：開火車

教師講解游戲規則：幼兒集體用「前、後，跳、跳、跳」的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請套圈組合的小朋友到老師這里排隊做好准備，請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的後面排隊做好准備。提醒幼兒用「前、後，跳、跳、跳」的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲，教師當火車頭繞場一周結束活動。（放音樂）

教學反思

下面我對我組織的大班體育活動《蹦蹦跳跳》進行簡單的反思，我認為這節活動課有如下幾點成功之處：

1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。

2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，並能互相學習、共同提高。

5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作夥伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。

但也有許多不足：

1、由於活動的場地不夠寬敞，以至於孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發展孩子們的創造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。

2、孩子們在練習每一個協同跳躍動作的時間稍微長了點，以至於孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。

⑹ Bungee（蹦極）是一種新興的體育活動，蹦躍者站在約40m以上（相當於10層樓高）高度的橋梁、塔頂、高樓、