中班體育活動小豬過河

① 小豬過河問題

b、c過，c回
a、c過，c回
A、B過，A、a回
C、c過，B、b回
A、B過，c回
b、c過，c回
a、c過

② 小豬過河語言故事的教案

活動目標:
1、理解故事中的故事情節和人物形象，學習動詞："跳"、"游"、"盪"、"架"。
2、體會並學慣用動作表演作品的內容。
3、感受團結友愛、關心同伴的積極情感。
活動准備：
1、桌面教具：小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺。
2、有小河的圖片。
3、小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾。
4、樂曲《小動物走》。
活動過程：
一：教師引導幼兒了解故事中的角色。
1、教師分別出示小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的桌面教具。
教師:今天有些小動物來找小朋友玩,你們看是誰啊?
教師：小動物們一起說，小朋友們好，你們也和小動物問好吧?
2、教師：袋鼠有什麼本領？小烏龜有什麼本領？小猴會做什麼？大象會干什麼呢?
二：教師邊操作桌面教具邊繪聲繪色地講故事。
1、教師：這么多動物好熱鬧啊！它們要去哪裡呢?（出示森林圖片）哦!原來它們要去森林裡摘野果、采蘑菇！（出示小河圖片）可是它們碰到了一條小河，小河上沒有小橋，它們該怎麼過河呢？
2、教師：你們猜一猜，這些小動物會想出什麼辦法過河呢？袋鼠會想出什麼辦法？小烏龜呢？小猴呢？大象呢？
3、教師：你們猜得對嗎?我們一起來聽聽故事裡是怎麼說的吧？
教師放錄音。
4、教師：小動物來到河邊，橋被沖壞了，山羊爺爺說什麼？
教師：小袋鼠聽到了說什麼？它是怎麼過河的呢？教師出示字：跳。（小袋鼠說："我有辦法！"它跳過河去。）教師：我們一起來做小袋鼠跳吧!（"我有辦法！跳過河去。"）5、教師：小烏龜說什麼？它是怎麼過河的呢？教師出示字：游（小烏龜說："我有辦法！"它游過河去時。）教師：小烏龜會怎樣游過河呢?我們一起來做小烏龜游吧！（"我有辦法！游過河去。"）6、教師：小猴子是怎麼過河的啊？教師出示字：盪。（小猴說："我有辦法！"它抓住長長的藤條，盪過河去時。）（幼兒學小猴）教師：聰明的小猴是怎樣過河的呢？（我有辦法！抓住長長的藤條，盪過河去。）7、教師：小象又是怎麼過河的呢？（小象不說話，用長鼻子卷來一棵枯樹，橫放在河上，架起了一座獨木橋"時，幼兒向上舉起了胳膊，兩只手的手指對接做橋狀。）教師：誰來學學小象？教師：小象的長鼻子太厲害了，我們也來變出一個小象的長鼻子吧！（小象不說話，用長鼻子卷來一棵枯樹，橫放在河上，架起了一座獨木橋。）三：教師邊操作桌面教具邊指導幼兒講故事。
教師：這些小動物真聰明啊，想出了好辦法過了什麼啊？我們就給故事起個名字叫《過河》，那我們一起來講故事吧！
1、教師帶領幼兒一起講故事，講到袋鼠、小烏龜、小猴子有辦法過河時，教師停下讓幼兒接著往下講。
2、故事講完後。
教師提問：小動物們都想出辦法過河，為什麼山羊爺爺就表揚小象呢？教師：因為小象想出了好辦法，讓大家都過了河，小朋友們平時也要學習小象，學會關心同伴，和同伴團結友愛好嗎？教師：山羊爺爺表揚小象說什麼？
四：教師帶領幼兒在場景中一起進行聽說表演。
教師：小動物們高興的過了河去玩了，小朋友們，我們也一起過河去玩吧！
1、全體幼兒自由選擇小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾掛在胸前，分別扮演相應的角色。
2、教師帶領幼兒邊講故事邊表演。
3、講到故事中的對話時，分角色進行對話。
五：結束活動。
教師：小朋友們表現得也很聰明，愛動腦筋，一起過了河，那我們和小動物們玩一玩吧！
活動延伸：
幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
活動反思：
但是詩歌本身存在一定的問題，即句式不夠工整，不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今後可以考慮將詩句的句式稍作改動，以取得更好的教學效果。

③ 小豬過河用的老辦法是什麼

是走過去。原版故事：

一隻小豬在去好朋友家玩兒的時候遇到了一座獨木橋，走在上面小豬特別害怕，這個時候調皮的小猴高聲喊：「小豬要掉下河啦」，小豬更害怕了，在青蛙的幫助和鼓勵下，小豬突破自己，勇敢的從獨木橋上過去了！

江豬過河，大雨滂沱。看到這樣一句諺語，不要誤以為成：小豬只過河會下大雨，其實這里的「江豬」指的是一種烏雲，因為雲的形狀破碎，看起來就像一群一群的小豬仔，所以有人就稱這種版烏雲，叫作「江豬」，而「過河」就是跨過天河的意思。

(3)中班體育活動小豬過河擴展閱讀：

豬稱為十二生肖的由來：

傳說古時有個員外，家財萬貫，良田萬頃，只是膝下無子。誰知年近花甲之時，卻得了一子。合家歡喜，親朋共賀，員外更是大張宴席，慶祝後繼有人。

嘉宴慶之時，一位相士來到孩子面前，見這孩子寬額大臉，耳闊有輪，天庭飽滿，又白又胖，便斷言這孩子必是大福大貴之人。

但這肥胖小子福里生，福里長，自小隻知衣來伸手，飯來張口，不習文武，修農事，只是花天酒地，游手好閑，認為命相已定，福貴無比，不必辛苦操勞。哪知這孩子長大成人之後，父母去世，家道衰落，田產典賣，家僕四散。

豬靠自己的努力當上了生肖，在天宮排生肖那天，玉帝規定了必須在某個時辰到達天宮，取首先到達的十二種動物為生肖，豬自知體笨行走慢，便半夜起床趕去排隊當生肖。

由於路途遙遠，障礙也多，豬拚死拼活才爬到南天門，但排生肖的時辰已過，但豬苦苦央求，其他五畜也為之求情，最後終於感動了天神，把豬放進南天門，當上了最後一名生肖。這樣，馬、牛、羊、雞、狗、豬「六畜」都成了人間的生肖。

④ 中班體育教案《快樂的小豬》

活動目標：
1、學慣用小棒推球往前滾，努力做到動作協調。
2、喜歡參加體育活動，體回驗活動帶來的快樂。
課前答准備 廢報紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等
活動過程：
一、開始部分。
熱身運動（頭、手、腰、腿）。
二、基本部分。
1、第一次嘗試趕小豬。
幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現的教育資源示範正確的方法。
老師小結：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。
2、第二次嘗試趕小豬。
老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔跑。
3、游戲：把「小豬」送回家。
（1）幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。
活動進行2次，老師及時發現問題，並幫助討論解決。
（2）幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。
三、結束部分。
跟音樂做放鬆運動，注意頭，手，腰、腿的放鬆。
活動反思：
老師在場地布置方面應作調整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會。活動環節中對孩子的要求難，而目標定位簡單，要把目標稍作改動。

⑤ 小豬過河~

第三隻鱷魚是回民