❶ 學前兒童健康的現狀是什麼
學前兒童的健康的現狀還是目前來說不錯的，因為家長對孩子都是比較疼愛。
❷ 如何理解學前兒童的體育活動在學前兒童發展中的地位與價值
培養體育細胞
鍛煉身體
幫助骨骼，肌肉生長
培養開放，活潑性格
親近大自然
❸ 學前兒童體育鍛煉的特點包括
學前兒童，體育鍛煉的特點，包括可以騎自行車踢踢球頂他做做健美操，還有各種娛樂活動都可以使學前兒童達到，體育鍛煉的目的
❹ 體育鍛煉對學前兒童成長的意義
體育課是強身健體的課程，身體乃人至本錢，沒有一個好身體就難以在人生長路上盡情的奔跑
體育課是孩子放鬆身心的課程，堆積如山的作業帶給孩子的是什麼，是智力的開發嗎，誠然，這對智力有好處，但卻是以磨滅孩子天性為代價的，沒有笑容的孩子是孩子嗎
體育課是大人的態度，望子成龍，望女成鳳，大人應尊重小孩子的想法，孩子再小也是活生生的人，不是機器。在陽光下自由奔跑是每個小孩子的夢想，為什麼不能完成它呢？
那麼，我們就具體的來看看運動對孩子有哪些好處吧？
1運動促進孩子大腦發育
各種運動的肢體動作都會直接受神經系統的支配和調節。運動時心跳加快，血管適度收縮，血液循環加速，大腦的供血量就大量增加，從而有利於大腦神經細胞的代謝；另外一方面，營養對智能十分重要，而運動會有利於孩子對營養的攝取，並促進腦細胞的正常發育，對智力發展非常有益處。
2運動促使孩子身高的增長
運動加速了人體全身血液的循環，使孩子正在發育的骨組織中的血液供應得到改善，並吸取更多的營養物質，從而促使骨骼生長加速，孩子長高就不在話下了。
3運動預防孩子疾病
運動有室內和室外之說，一般只要不是雨雪天氣，都可以考慮室外運動。在室外，孩子在運動的時候重返日光、空氣和水的滋潤，在接受外界環境變化的刺激下，孩子的皮膚和呼吸道粘膜也會得到相應的鍛煉，大腦頭皮層也對冷熱的刺激形成了一定的條件反射，從而讓孩子的身體和外界環境保持平衡，這樣就可以預防孩子的疾病。
4運動可以塑造孩子的性格
運動也可以鍛煉孩子的意志和性格，並克服某些不良的行為，讓孩子更加的樂觀活潑。比如孩子在游泳池裡面游泳、在空地上打籃球等等。這些都會帶給孩子無限的歡樂，同時這種良好的情緒也會有益於孩子身體發育。運動也會讓孩子更加的自信甚至是有成功感，比如孩子可以把籃球精準的投入籃框內。
體育不僅是健體的工具，對於提高人的智商和情商也能起到重要作用強健活躍的身體對培養強健活躍的頭腦至關重要。體育鍛煉和體育運動是促進青少年全面發展的重要方式，參加體育運動有利於發展自我意識，學會管理情緒和與他人交往，從而塑造健全人格。下面來說一下體育運動對孩子有什麼重要作用？
❺ 體育鍛煉對學前兒童心裡發展的作用有哪些
整個社會都在強調兒童的認知發展，不斷研究和開發各種能夠促進認知發展的專方法策屬略， 以求獲得更好的學業成績和更高的智力商數。
其實被多數人所忽視的身體運動恰恰是促進兒童認知發展的最有效途徑之一，適度的運動不僅能促進兒童認知的發展， 還有助於他們調節情緒， 形成積極的自我。
運動心理學家奧吉爾維發現長期運動的孩子比不運動的孩子情緒更加穩定、意志更堅強 ，並體現出高度的自覺、自律、自信和較低的焦慮。
其實除了規范科學的運動外，還可以適當考慮一些精細運動，如手眼協調類的運動等體能訓練。這些小肌肉群的運動方式一直為人們所忽視。
我們拿手眼協調能力為例，在從外界視覺輸入到手部抓取動作完成的整個加工過程中，涉及了視覺和手部在執行一些動作時的配合能力，這種能力也被證實與孩子以後的學業成績相關。
研究者們發現運動不僅不會由於佔用時間而降低學業成績，反而能夠通過提高認知功能而促進學業成績。
想要孩子聰明，就不要把孩子局限在書桌前，起來運動！
❻ 學前兒童怎樣進行體育鍛煉
學前兒童先天體質的強弱是可以通過後天的營養和鍛煉加以改進和提高的。重視小孩子體育鍛煉對改變兒童體質，提高健康水平，促進德、智、體、美全面發展有重要意義。
學前兒童的大腦皮質興奮狀態占優勢，而抑制能力較差，他們對新事物有很強的好奇心，也喜歡模仿，而且好動；骨骼較柔軟，可塑性大；肌肉纖維細，力量弱；心肺功能差。因此，學前兒童的鍛煉必須適應他們的年齡和身體狀況。
學前兒童的體育鍛煉應遵循寓教於樂的原則。對他們應開展一些豐富多樣、有趣的運動和娛樂活動，並且應多配合音樂來增加趣味性。幼兒應以靈活性、模仿性強的娛樂活動為主，如拍皮球、捉迷藏、做模仿操和小兔拔蘿卜等。
另外，走、跑、跳躍、平衡、攀登、投擲、做操等都適合學前兒童鍛煉。家長或教師可帶領孩子到兒童公園內練習，但要注意安全，應守秩序，家長或教師不可離開孩子。
學前兒童的鍛煉，先要學會基本運動姿勢和動作，例如走、站、跑的正確姿態，怎樣單腳跳、雙腳跳等。再進行10米的往返跑；在地面上的長條木板上走，練習平衡能力；兩手交替拍皮球，邊走邊拍球等運動。同時，應利用空氣、日光等自然因素，開展戶外活動。
家長或教師應在孩子活動中和運動後對他們進行細致的觀察，有的孩子身體不適或疼痛怕對老師說，有的孩子也說不清楚。因此，在天涼時，應觀察孩子是否有打噴嚏、寒戰、面色蒼白、口唇青紫等寒冷反應；在天氣暖和或氣溫較高時，應注意有無出汗過多及精神萎靡現象。在兒童活動後，應觀察其精神狀態、食慾和睡眠情況。
❼ 學前兒童應怎樣進行體育鍛煉
學前兒童先天體質的強弱是可以通過後天的營養和鍛煉加以改進和提高的｡重視小兒體育鍛煉對改變兒童體質
❽ 學前兒童體育鍛煉的內容是什麼
主要內容就是一些題轉運動或者是基本的小動作。
❾ 學前兒童體育鍛煉的目標和內容
推拉獨輪車；會滾球、轉球、拋接球和原地拍皮球；。喜歡並願意參加體育活動；初步掌握體
育活動的有關知識和規則，團結合作、愛護公物；能合作收拾某些小型體育器材。
二、中班體育活動目標
1、能聽信號按節奏上下肢體協調地走和跑；能聽信號變速走、變速跑；能聽信號變化方向走；能前腳掌著地走，倒退走；能跨過低障礙物走；能繞過障礙物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范圍內四散追逐跑；能步行1.5公里，連續跑約1分鍾；能聽信號切斷分隊走、一路縱隊走。
2、能自然擺臂連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側行進跳；能立定跳遠跳距不少於30厘米；能雙腳站立從高30厘米處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少於40厘米；能單雙腳輪換跳，單足連續向前跳。
3、能肩上揮臂投擲輕物；能自拋自接低（高）球；能兩人近距離互拋互接大球；能滾球擊
物；能左右手拍球。
4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木或斜坡）上走；能原地自轉至少3圈不跌倒；能閉目向前走至少10步。
5、能熟練協調的在60厘米高的障礙物下較靈活地側鑽；能手腳著地協調向前爬；能手腳熟練協調地在攀登架、攀登網或肋木上爬上爬下；能團身滾。
6、能較熟練地聽各種口令和信號並做出響應動作；能聽信號集合、分散、排成4路縱隊；能隨音樂節奏較准確地做徒手操和輕器械操。
7、會玩蹺蹺板、鞦韆等各種大型體育活動器械；會騎小三輪車、帶輔輪的小自行車；會用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料開展小型多樣的體育活動。
8、具有一定的抵禦寒、暑、飢、渴的能力和抵抗疾病的能力。
9、喜歡並能較積極地參加體育活動；初步養成參加體育活動的習慣；能較自覺地遵守體育活動規則；互助合作、愛護公物，能及時收拾小型體育器材。