⑴ 體育左右側橋支撐的教案
一、主題名稱 中班 主題：熱鬧的夏天二、動作發展指向能在不連續放置的平衡台上走或者是跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，刺激幼兒的前庭平衡器官，培養幼兒的平衡能力。三、活動名稱：中班體育活動《走小橋》
四、活動設計意圖《綱要》中指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展」。此活動設計，我考慮到首先要創設一個寬松、自由的環境。幼兒的思維特點是以直觀形象為主，環境的創設上及教具的設計上都要重視其直觀性，於是我把整個操場設計成一個寬寬的河，讓幼兒完全置身於情境之中。
「走小橋」是以平衡台為主要教具的體育活動。我首先在活動的設計上下功夫，由於平衡台的搖擺的特性，我就先想像為小橋，把小橋放在一個什麼樣的位置合適，我想到的河。原先設計幼兒在河兩岸來回走，但平時幼兒走平衡台已經比較熟悉了，對他們來說幾乎沒有難度，也沒有挑戰性。《綱要》中指出「教育活動內容的選擇要既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。」，於是我想到不提供現成的橋，要過河讓他們自己造，只提供幾塊用平衡台做成的「石頭」，讓幼兒充分發揮其想像和智慧。在此基礎上，我以游戲為基本活動，設計了
「搬家」和「狼來了」等一系列情境游戲，使幼兒幼兒在愉快的游戲中，得到更進一步的發展。
五、活動目標1. 能在不連續放置的平衡台上走或者是跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，刺激幼兒的前庭平衡器官，發展幼兒的平衡能力；2．活動中運用視聽運動覺等多種感官的刺激，努力控制自己保持平衡；3．通過一起造橋、搬家等，感受與同伴合作游戲的快樂。
六、活動准備1.器械准備：4～6塊「大石頭」（平衡台）；兩根長條紙做成河岸線（適當距離）；8塊紅色平衡台（小豬的家）；8塊藍色平衡台（小羊的家）；8個
小豬和小羊 的胸飾；一個狼和狼家的標記；若干個禮物 及裝禮物的小籃子若干；2.音樂准備：大灰狼的音樂（獅王進行曲）和歡快的背景音樂。
七、活動過程1.開始部分（1）隊列練習：大圓走——小圓走——開花走——小圓走——大圓走教師：請你站在能看到老師同時又不擋住別人的地方。
2.基本部分（1）造橋① 師：今天的天終於放晴了，小豬小羊我們一起玩玩去吧。（來到河邊）呀，不好，河上的橋被大水沖走了，那我們怎麼過去呀？
（以「開門見山式」直接進入主題，恰好前幾天剛下雨，利用此環境背景，順利引到下面的活動「造橋」。）②幼兒相互討論，並嘗試找材料造橋。
幼1:找棵樹來當船駛幼2：打電話（引發幼兒富有創造力的想像充分發揮幼兒的想像力和創造力，運用已有經驗來想辦法。）③利用環境資源—河岸邊的「大石頭」讓幼兒自己來造橋。
（在幼兒充分想像後，我讓幼兒自己來造橋，並在周圍找找有沒有自己講到的這些東西，結果他們只找到了「大石頭」，很快幼兒紛紛動手搬起「石頭」來。在此過程中，我始終做一個支持者，鼓勵幼兒的各種創造性行為，個別能力強的幼兒主動指揮其他幼兒把「石頭」搬成一豎排。此時幼兒已經進入情境中，鬆鬆沖上去站在第一塊「石頭」上把前面的一塊石頭往前挪，站不穩就跪在石頭上挪，後面的幼兒跟著一起激動地喊：鬆鬆，當心啊！期間，幼兒間互相關心的氣氛盪漾在整個操場上。幼兒一個個的傳石頭，挪石頭，還有的緊緊拽前面一個人的衣服，不讓他摔下「河」。）④過橋，橋終於造好了。
（第一個鬆鬆過去了，孩子們激動得歡呼起來！接著過了橋的幼兒還站到最後一塊石頭上，去攙扶後面的幼兒過橋。不需言語，好多幼兒紛紛在此時伸手去幫助後面的同伴。互相關愛在此又得以濃濃的體現。）（2）搬家①師：有了橋，我們就可以在河岸兩邊建兩個村子，豬豬村和咩咩村，紅色的是小豬的家，藍色的是小羊的家，好，我們行動吧！
（在過橋的基礎上，拿東西過橋，符合幼兒現有水平，又增加了難度。幼兒又一次發揮主觀能動性，操場上到處是幼兒忙碌的身影。他們先把家建得很擠，此時我成了引導者，提醒說「房子建在一塊兒，都不通風了」他們紛紛同意，各自把房子在分開一些，留個過道。）②幼兒商量河兩邊村子的位置，一起搬家，並豎好村口標示牌。
③自由建村，搬家（3）找禮物送禮物① 師：村子建好了，我們找些禮物送到對面的朋友家去吧。
（在此過程中，幼兒自由找禮物，互送禮物，非常專注。）② 幼兒互相找禮物送禮物（4）大灰狼來了背景：在幼兒互相送禮物的時候，音樂響起，大灰狼出現。
① 師：不好，大灰狼來了，小動物快躲到家裡去。
②幼兒團結合作想辦法躲進家③大灰狼抓小動物（此時，大灰狼跑過來了都沒有看見，個別的聽見音樂聲大聲喊起來「大灰狼」，幼兒感到很吃驚，四處亂跑。我趕緊用語言提醒，再做一個引導者，讓幼兒在游戲的過程中理解規則：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此過程中，由於平衡台的搖擺性，平時站在上面不覺得難，現在在氣氛緊張的影響下，上平衡台能站穩就有難度了。平時玩過兩人一平衡台的游戲，在此緊張的環境下兩人站又增加了難度。所以被大灰狼抓住的小動物有好幾個，接下來，幼兒在送禮物的過程中很小心的四周觀察，注意力高度集中，後來沒有幼兒被抓住，即使沒有站好的旁邊的幼兒也都伸出手去攙扶他們，再次體現出同伴間的互相關心互相幫助。）（5）解救小動物①大灰狼：今天可要飽餐一頓啦，哎呀家裡的柴火不夠了，我得去找點柴火去。
⑵ 幼兒園中班戶外活動教案過橋指導重點
過橋的方法
⑶ 中班體育活動教案《12米跨欄》
活動復內容：第二次龜兔賽跑活動目標制：1．知道從不同的角度想像，會創編出不同的故事情節和結果。2．樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。活動准備：烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。活動過程：一、回憶故事《龜兔賽跑》。1．上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對？誰贏了呀？（烏龜贏了）2．烏龜爬的這么慢，它怎麼會贏了呢？（交流）烏龜這么爬的這么慢怎麼會贏呢？（它做是有毅力，堅持到底所以贏了。那兔子為什麼輸了呢？（因為它驕傲了）3．兔子見烏龜贏了心裡可不服氣了，它們約定再來一次比賽。 二、討論龜兔第二次賽跑的結果。1．兔子和烏龜第二次賽跑，誰會贏？（幼兒講述）教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。2．啟發幼兒選擇不同的比賽結果，創編出不同的故事情節。3．根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡迴傾聽幼兒創編的故事。