㈠ 課間不瘋跑小游戲，比如：石頭，剪刀，布。
站如松（2—3人一組，互相推對方，不能推身上，只能推手，也不能拉，誰腳動了就算輸，最後留下來的人勝利） 炒黃豆【兩個人（或更多）手握手，然後唱《炒黃豆》唱完後每人轉圈，轉得反過來，再轉，一直如此下去】 人之鏈（幾人手拉手，記好位置後隨意走動，然後站好，手拉著之前拉著的人的手，然後互相跨越對方的手，手還是拉著，保持不動，直到人都回到了原來的位置為止，游戲就算結束，這是鍛煉人的空間思維的）
㈡ 幼兒園大班體育游戲情景游戲教案
幼兒園大班體育游戲教案5篇
1大班體育游戲： 勇救小動物
游戲目標：
1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
游戲准備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2隻、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數23菲 倍）
游戲玩法：
將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；
場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，並帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。
游戲規則：
1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋後 才能救小精靈。
2、若游戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。
2大班體育活動－調皮的小袋鼠（單雙腳跳）
活動目標：
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，並努力克服困難，一直跳到結束活動准備：
圈若干、椅子兩把。
活動過程：
1、准備活動。幼兒園大班體育活動－調皮的小袋鼠（單雙腳跳）
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調皮的小袋鼠
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
（2） 游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最後繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。
3、放鬆活動。
教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。
3大班體育教案：數字格子跳跳樂
活動目標：
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規則。
活動准備：
人手一塊泡沫墊，1-10的數字卡片2套。
活動過程：
一、開始部分。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓 ） 二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什麼嗎？它有什麼用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小夥伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交 往方面）※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然後，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳並攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領是什麼？今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
※ 將泡沫墊平放，雙腳並攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放鬆運動。
6、游戲《數字格子跳跳樂》。
出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
※ 單腳跳順數（或倒數）。
※ 雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
※ 左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續游戲。
三、結束部分，游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲，後結束活動。
4大班體育教案：運西瓜
游戲目的：
1. 根據提供的平衡台進行游戲，並且完成一定的任務。
2. 發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
准備：平衡台、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球過程：一、 幼兒與教師一同做准備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡台做各種動作。
二、1.故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來2.進行一些准備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）4.加大難度運網球四.游戲評價。
表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒
鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
5大班體育教案：平衡凳游戲
活動目標：
1、通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。
2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉著冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。
活動准備：平衡凳12條活動過程：
一、開始部分1、活動手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。
3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。（兩遍）4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進入④）②擇優示範，請他們談談為何能成功，並總結歸納出如下幾點：
a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。
④結合已有經驗，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳並在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，並告訴他們要注意的地方，然後再集體完成一次。
⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。
三、結束部分玩了半天，身體累累的吧？，現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放鬆放鬆。
（老師可對活動進行講評）活動延伸：
和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助後全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。
㈢ 幼兒園剪刀石頭布的玩法
幾個人一起玩 可以隨便出 剪子和石頭在一起 石頭贏 剪子和不在一起剪子贏 石頭和布在一起布贏
㈣ 剪刀石頭布游戲，多人玩的游戲規則是什麼
多個玩家先各自握緊拳頭，然後一起共同念出口令，在說最後一個音節的同時，多個玩家出示自己心中想好的手勢（「石頭」、「剪子」或「布」）。
石頭：握緊的拳頭。
剪子：或稱「剪刀」，中指和食指伸直，其餘手指握緊。
布：五指伸直，張開手掌。手心向下，或向上，或豎直（拇指向上）。
每一個手勢代表一個「武器」，互相剋制的原則是：剪子剪不動石頭（石頭勝利）；布被剪子剪開（剪子勝利）；石頭被布包裹（布勝利）。
多人玩時會出現3種手勢同現的情況，那麼就繼續，直到多人手勢中一方克制另一方，被克制方所剩下的人繼續，直到最後一人勝出，游戲結束。
(4)大班體育活動石頭剪刀布擴展閱讀：
平衡游戲
石頭剪子布，是最平衡的游戲，發明這個游戲的人肯定是個數學家，他不僅成功的實現了五進制到三進制的轉化，而且將相生相剋的哲理蘊育其中。
石頭剪子布具有數學上的非遞移性，遞移關系R的定義是（a
R
b
與
b
R
c）則a
R
c。一個集合同時具有反身性、反對稱性與遞移性時，可稱作偏序關系，類似於「大」與「小」的關系。
理論上，一個集合里較「大」的元素是比較接近最優化選擇。
可是，在石頭剪子布這個集合里並不存在。因為剪子、石頭、布都不具遞移關系，如：石頭贏剪子，剪子贏布、布贏石頭。因為元素a,b,c都可傳遞到自己身上，所以這個關系可以稱作非遞移性。
㈤ 游戲石頭剪刀布 （猜拳）
當然變了,用數學里的排列法表示。
本來的可能性為出石頭(布)(剪刀)(石頭)出剪刀(剪刀)(石頭)(布)出布(布)(剪刀)(石頭)
概率可以看出是三分之一的概率獲勝,三分之一的概率平局,三分之一的概率輸掉。
如果去掉了剪刀只保留石頭和布,那麼可能性變為
石頭(石頭)(布) 布(布)(石頭)
可以看出,出石頭有二分之一的概率輸掉,二分之一的概率平。不存在贏的概率。
出布則有二分之一的概率平局,二分之一的概率獲勝。不存在輸掉的概率。
從數據上看,你獲勝的可能性從三種情況變成兩種情況,獲勝概率變大了。但是實際上是不存在贏的概率的,沒人會傻到出石頭的,出布的結局只有平,無限平局下去。
帥氣的喵雪君為您解答,喵
㈥ 幼兒園健康活動《 剪刀石頭布》小活動方案
教學目標
1、能從10色色相環中找出兩兩對應的補色，並將其運用到
回自己的答作品中。
2、遵守游戲規則和色彩規則。
所需材料
骰子、圖畫紙、相同模樣的圖形尺若干個、秘密口袋、整張紙、
繪制在方格中的色彩樣品、10色色相環、補色對照表、彩色
鉛筆、蠟筆、水彩顏料、水彩用具。
教學過程
1、教師向兒童介紹10色色相環和補色對照表。
2、教師和兒童一起，從蠟筆中找出每組對應的補色。
3、按照兒童的年齡，將4開的圖畫紙分成9等份或16等份。
4、每兩名童組成一組，玩剪刀石頭布的游戲。
5、贏的兒童從秘密口袋裡掏出一個圖形尺，在第3步中畫出
的—個小方格里用鉛筆描出圖形，然後扔骰子，按照骰子正面
的顏色用蠟筆給它上色。
（玩剪刀石頭布勝利的一方先來，輸了的兒童等下一回。）
6、為了讓格子里的圖形更加顯眼，教師和兒童一起用補色給
這個方格塗色。
7、完成之後一起思考，讓兒童說說補色的意義。
（兒童們完成的作品可以收集起來貼在牆上做裝飾品。）
㈦ 幼兒園教師英語活動《石頭剪刀布》教學教案
游戲目標
1、學慣用腳玩石頭、剪刀、布的方法。
2、訓練幼兒反應的靈敏性，體驗與同伴遊戲的樂趣。
游戲過程
一、介紹游戲名稱和玩法
1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲，怎麼玩的？（引導
幼兒復習游戲規則：石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭）
2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲，不過今天要用腳來做石
頭、尖刀和布。
3、帶領幼兒學習動作：兩腳左右開立是布，兩腳並立是石頭，兩腳前後開立是剪刀。
4、交代游戲規則：兩個人一起玩，在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊：「石頭、剪刀、布」。喊到最後一個字是就各自做動作，如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步，誰先到終點就是誰贏。
二、引導幼兒兩兩結伴遊戲。
三、評價游戲結果，結束游戲。