㈠ 寫一個有特長的人500字我急呀
一個人的特長的發揮，不能靠別人的發現，而是要靠自己的努力表現。一種特長的培養，不是靠誓旦旦，登臨山去發現，而是靠腳踏實地地，一點一滴做起。
我喜歡打羽毛球，這是我的愛好，也是我的特長。
很小的時候，我便愛看別人打羽毛球。每當有人打羽毛球時，我都會在一旁看得津津有味，有時還會覺得身臨其中。
一次體育課上，老師讓每一個同學都說出自己的愛好和特長，其他同學有的說唱歌，有的說跳舞，說得滔滔不絕!而我，什麼都不會!終於輪到我了。我的臉如烈火一樣紅，一般燙，心跳得厲害。我慢慢走出來，頭腦一片混亂···「老師，他會打羽毛球!」不知誰喊了一聲。老師便溫和地問了我一聲，我便毫不猶豫地應了。後來老師告訴我，我的球技不錯，他還鼓勵我多打，多練，我的信心就更大了。我生平第一次感受到，打羽毛球居然會是我的特長!我終於有了自己的閃光點了。
我愛上了打羽毛球，我決定永遠將這一特長保留。我決心為「他」而瘋狂。
每當一有體育課或活動課，我便叫上我的夥伴們一起打羽毛球。
每當有校運會或比賽時，我便會第一個自告奮勇地去報名參加。
每當放假，我都會拉上我的父母或家人去痛痛快快地打上一頓。
了解自己的特長，我很自豪，也很開心。
如綠葉依附樹木，如陽光眷念湖面，我愛做運動，尤愛打羽毛球。打羽毛球便是我生命的天堂。
㈡ 寫一位班裡的同學，介紹他的外貌和特長如(體育……)
寫一位班裡的同學，介紹他的外貌和特長，具體的根據自己想要介紹同學
根據實際情況來進行描述，還是能夠在體育方面，多多鍛煉，更能夠體現出身體素質方面的優秀。
㈢ 同學刻苦訓練體育運動的事跡500字作文
「噠噠。」一陣陣跑步聲在人耳邊響起，此時你猜到了吧，我們在跑步，這並不稀奇，因為每個人都跑過，可是我們是天天跑，因為我們是田徑的，要為學校爭光彩的。
在晴空萬里的天氣，教室里清晰地聽到了讀書的聲音，這將是多麼美好的事啊，可是我們運動員在7點10分准時到操場，做好准備活動，就要開始跑步了，跑步前，我悄悄地跟另一位運動員——施佳瑤說：「佳佳，你覺得今天要跑幾圈啊。」她說：「也許5圈吧。」我們正議論著，只聽林老師說：「跑20圈，要計時的。」我們都異口同聲地說：「啊！」「啊什麼啊，再啊就跑50。」我們立刻閉上了嘴巴。「預備，跑。」我們跑1~10圈時都你追我趕，爭先恐後，生怕自己落後，但是跑剩下幾圈時，我們都已經筋疲力盡，恨不得不跑，可是不跑就要100圈，我們都放慢了腳步，「還剩最後一圈，腿都給我跑起來，此時我們已經沒力氣跑快了，狡猾的林老師竟然使出了絕招，她大聲喊著：「誰敢跑慢，120圈，我說道做到。」聽到這句話，我們那被千斤巨石壓著的腿立刻加快了速度，最後100米了，我們又像第1圈一樣雙手使勁地搖擺著，最後，佳佳第一，我第2，我原本以為刻苦的訓練沒了，可以回教室了，可是老師說：「蛙跳100米。」「什麼？」沒辦法，只好聽從了
時間一分一秒地過去，在2分鍾後，我總算跳完了，開心地說：「總算好了。」此時的我已經滿頭大汗，「哎，總算可以了。」我說道。可是下午還要練，嗚嗚
這真是一次刻苦的訓練啊。
㈣ 體育特長怎麼寫
體育特長要寫自己在某一運動項目上屬於更加專業的水平，比如有運動員等級證書，或內者在容某個團隊拿過運動獎項。
特長並不是興趣愛好，不是喜歡什麼運動就能填什麼運動，而是必須在這一方面有比較專業的水平。
體育方面有：跑，跳，投，健美操等。這其中總有一個是你喜歡並且比較擅長的吧？只要比較好就可以填啦。
㈤ 關於描寫同學體育特長的作文範文450字
今天，我們學校的操場上真熱鬧，第￥*屆體育節隆重開幕了。操場上彩旗飄舞，花團錦簇，一派喜慶氣氛。入場式開始了，在五星紅旗的引領下，首先進場的是鼓號隊，他們邁著整齊的步伐，敲打著有力的鼓點，鬥志昂揚地走向主席台。緊接著盛大的彩旗隊、花束隊把操場打扮成五彩繽紛的海洋。後面是各班運動員方隊。運動員們精神抖擻，意氣風發，邁著整齊，輕松的腳步，高喊著「我運動、我拼搏、我向上」的口號，走過主席台，台上的領導微笑著向我們點頭。最可愛的是一年級的小朋友，他們剛入學不久，卻一個個像小老虎，神氣地進場，贏得大家的陣陣掌聲。簡短的開幕式，體現了我們學校運動員團結、奮進、拼搏地風采。
運動會上到處都充滿了緊張、激烈的比賽氣氛。
隨著同學們的歡呼聲，激動人心的女子400米終於拉開了序幕。只見跑道上同學們個個精神抖擻，運動員有的在做准備，躍躍欲試；有的談笑風聲，胸有成竹……
一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣沖出去，她們如同脫韁的小馬爭先恐後地追逐著。***同學是我們大家認可的「飛毛腿」，所以都對她報以最大的希望。同學們在操場上拚命地齊聲吶喊，給她加油。只見***一臉嚴肅，甩開大步全神貫注地跑著。也許是我們巨大的期望給她造成的壓力吧，她一直處於第二名的位置，我們心裡有些擔心。經過幾處彎道之後，曲逸凡離第一名只差一米的距離了。啦啦隊的同學都激動地站了起來，揮動著手，拚命地喊著：「***，加油！堅持到底就是勝利！」也許她真的聽見了我們的喊聲，從中汲取了力量，她的步伐加快了。離終點還有五十米，二十米，十米…… 到了最後的時刻，有的同學緊張地揮動著拳頭，只見***在最後關頭，使出了全身的力氣，像擰足了發條一樣，拚命向前跑，最終得了第一名。同學們為她歡呼，為她堅強的毅力而鼓掌。
比賽結束了，我們班奪得了團體總分第一名。同學們的心情久久不能平靜，沉浸在激烈的比賽當中，操場上歡聲笑語久久回盪。
㈥ 寫一個同學體育好的作文400字
武術的概念：武術是以技擊為內容，通過套路、搏鬥等運動形式，注重內外兼修的民族傳統體育項目。
長拳：是以拳、掌、勾為其主要手型和以弓馬仆虛歇為其基本歩型，並有躥蹦跳躍、閃展騰挪、起伏轉折、跌撲滾翻等動作和技術組成的姿勢舒展、動作靈活、快速有力、節奏鮮明的拳術。
太極拳練習要點（10）：①身體端正、步法穩定②體松心靜③動作輕盈、速度均勻④動作協調連貫⑤圓活⑥手眼配合協調順暢⑦虛實分明、剛柔相濟⑧勁力完整⑨意念集中、以意導動⑩動作呼吸配合緊密
太極拳：是一種柔和、緩慢輕靈的拳術，它以掤、捋、擠、按、采、列、肘、靠、進、退、顧、盼定為基本十三式。動作輕柔圓活，處處帶有弧形，運動綿綿不斷，勢勢相承。
對練：是在單練基礎上，兩人或兩人以上，在預定的條件下進行攻防的假設性實戰練習。其中包括徒手對練，徒手與器械的對練。
武術圖解是指記載武術動作和套路的圖與文字，用圖來描繪動作的形象和身體的各部（包括器械）的運動路線，用文字來說明動作的詳細過程和要領。
集體表演：是以六人以上的徒手或器械集體演練，可變換隊形與圖案和採用音樂伴奏，要求隊形整齊，動作協調一致。
搏鬥運動：是兩人在一定條件下按照一定的規則進行鬥智較力的對抗形式。
評分標准：各項目的評分和扣分標准有所不同，但最高10分，實行扣分制。長拳、南拳和刀、槍、劍、棍的自選套路，少年組、成年組均不得少於1分20秒
場地：長14米，寬8米（包括5cm的邊線在內）在場地的兩長邊中間，做兩個中線標記
簡答論述：
武術的特點：①寓技擊於體育之中②內外合一，形神兼備的民族風格③廣泛的適應性4具有很強的區域性
武術作用：①改善和增強體質②提高防身自衛的能力③磨練意志、培養道德情操④娛樂觀賞豐富文化生活
武術教學的特點：具有體育教學的一般特點，又具有本身獨立的特點，①注重直觀教學，以領作為主（「三多」問題：動作數量多、方向路線變化多、每動作包含的要素多）②強調動作規格，突出勁力與精神③結合攻防動作進行講解示範
武術教學過程：傳授（技術）——接受、組織（練習）——進行、檢查糾錯——鞏固提高、考查考試——獨立演練
傳授內容和順序：基本功——基本動作——組合動作——拳術套路
傳授方法是全息感知：包括示範感知、語言感知、口令感知、電教感知和思維感知
完整示範的情況：①對首次作為教學內容的武術動作，教師一般都首先採用完整示範幫學生建立第一印象②具體進行教學時，教學結構簡單，難度不大的動作，可採用③對已有一定武術基礎的學生所教的動作可用④完整示範有常速--示範和慢速--兩種，根據教學需，教師可選一種或兩種先後結合的方法進行教學
分解示範：①結構和方向復雜繁難的動作，這類動作可分上下肢兩部分或幾個小節進行示範教學②攻防因素較多的動作，這類動作可按攻防因素的多少分小節示範教學③具有頓挫性的動作這類必須具備一定基本特徵④分解示範有常速示範和慢速分解示範，一般先採用慢，然後據掌握情況，逐漸過渡到常速⑤在採用時應注意不宜將動作分解的過細，在完成合理的分解示範後，盡快向完整過渡⑥在需要這一示範的過程中教師遵循原則「完整示範——分解示範——完整示範」同時把慢速示範常速示範結合運用
講解示範位置：①教師可在橫隊的排頭、排尾連線所構成的等邊三角形的頂點位置示範②可在相向而立的二列橫隊之間的空地位置示範③在半圓弧形或馬鞍形的隊形中間位置示範
正面示範位置：面有：正面，側面、斜面、背面、鏡面多種①凡是身體側向進行的動作，可做正面示範②凡是身體正向進行的動作，可做側面示範，鏡面示範
語言感知：講解的內容①基本技法②動作規格③攻防技術④關鍵環節⑤易犯錯誤。講解的方法①形象化②口訣化③單字化④術語化。糾錯的方法：①慢解領做法②語言提控法③靜站體驗法
制定競賽規程：內容①競賽名稱②目的任務③比賽日期和地點④比賽方法⑤比賽項目⑥報名方法⑦獎勵辦法⑧注意事項
長拳：（拳）四指並攏卷握，拳面要平，拇指扣壓於食指和中指的第二指節上（掌）拇指彎曲扣於虎口處，其餘四指伸直並攏向後伸展（勾）屈腕，五指第一指節撮攏；或拇指與食指、中指撮攏成刀勾。（步伐）弓馬仆虛歇
太極：（拳）五指卷屈拇指壓於食指，中指第二指節上，握拳不可太緊（掌）五指微屈分開，掌心微含，虎口成弧形，手指不可僵直也不可過於彎曲（勾）屈腕，手指和腕部都要松活自然，也可拇指食指中指捏攏，無名指和小指屈於掌心
三路長拳：虛步亮掌、並步對拳。弓步沖拳、彈腿沖拳、馬步沖拳、弓步沖拳、大躍步前穿、弓步擊掌、馬步架掌。虛步栽拳、提膝穿掌、仆步穿掌、虛步挑掌、馬步擊掌、叉步雙擺掌、弓步擊掌、轉身踢腿馬步盤肘。歇步掄砸拳、仆步亮掌、弓步劈拳、跳換步弓步沖拳、馬步沖拳、弓步下沖拳、叉步亮掌側踹腿、虛步挑拳。弓步頂肘、轉身佐拍腳、右拍腳、騰空飛腳、歇步下沖拳、仆步掄劈拳、提膝挑掌、提膝劈掌弓步沖拳。虛步亮掌、並步對拳。
太極：起勢，左右野馬分鬃、白鶴亮翅。左右摟膝拗步、手揮琵琶、左右倒卷晎。左攬雀尾、右攬雀尾、單鞭、雲手、單鞭。高探馬、右蹬腳、雙峰貫耳、轉身左蹬腳。左下勢獨立、右下勢獨立。左右穿梭、海底針、閃通臂。轉身搬攔捶、如封似閉、十字手，收勢。
套路比賽形式、內容：①拳術（7，分為內家拳和外家拳）：長拳、太極拳、南拳、劍術、刀術、槍術、棍術
②其他器械（3）：單器械、雙器械、軟器械
③對練項目（3）：徒手對練、器械對練、徒手與器械
套路比賽場地14m×7m
四擊：踢打摔拿
內外兼修的含義（2）:①指人體內的臟器與人的心性、精神和意識或者品德的修養 ②外指人的身體形態或者行為（即「內修品格，外修行為」）
武術與其它學科的相溶8：軍事、中醫、養生、哲學、美學、魔術、戲曲、舞蹈等等
武術的功能（4）:①壯內強外的健身功能②修心養性的陶冶功能③演打相濟的審美功能④攻防兼備的防身功能
練功八法：手法、眼法、身法、步法、精神、氣、力、功法
武術運動的主要形式（3）：①套路②格鬥③功力
太極拳的流派：陳、楊、吳、孫、武、李、趙寶
太極拳的主要手法：棚、率、擠、按、采、肘、挒、靠
1959年頒發布第一部《武術競賽規則》
十八般兵器九短：刀、劍、鞭、鐧、拐、斧、棒、椎、杵。
九長：刀、槍、棍、鉞、叉、鐺、鉤、槊、戟。
1武術的含義：《說文解字》解釋為「止戈」為武，意旨以武力制止對方的武力，術指的是技術或者技藝 。
武術又稱國術、功夫、白打、武藝、技擊、卞、手搏。
中國武術的傳統武德是什麼:武德有良師 苦恆出高手 習武先挨打 笑顏迎人欺 寧可受人打 絕不先打人 持技做歹事 辜負先師心
十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
五行名稱：金、水、木、火、土。
天干五行：甲乙木、丙丁火、戊己土、庚辛金、壬癸水。
地支五行：寅卯木、巳午火、申酉金、亥子水、辰戌丑未土。
天干方位：甲乙東方、丙丁南方、戊己中、庚辛西方、壬癸北方。
地支方位：寅卯東、巳午南、申酉西、亥子北、辰戌丑未中宮。
八卦：乾、兌、離、震、巽、坎、艮、坤
淺談練功「八法」
何謂練功「八法」？就是大家耳熟能詳的那十個字——「手眼身法步、精神氣力功」是也。這是無數武林同仁志士、專家學者的練功心得和經驗總結，系習武之精要。僅十個字闡明八種練功方法，可見其精闢之至極。
手：指的是手型、手法。武術的手型主要有拳、掌、勾、爪幾種；而手法則是出拳、推掌、提勾、抓爪……等多種方法。拳諺中常說，「手是兩扇門，全靠腳打人」。可見手是人體的門戶，你的門戶大小、牢實與否，都與手型手法密切相關。當然，手也是突擊隊，是先行兵。「行家一出手，便知有沒有」就充分說明了手的重要性。這是必修之一。
眼：指的眼法。眼是探照燈、掃描器，還是偵察兵；眼是神的最具體的表現器官之一。而眼是長在頭部，這又與頭部動作是否正確有關，與手法的協調配合有關。如果拳往東出擊，眼卻看南或北，顯然有悖常理。那這一招就是無目標的瞎打盲擊，其能何在？這是必修之二。
身法：身法主要是通過腰來表現的。任何拳腳功夫都必須「主宰於腰，形於手指」。這是太極拳論中一再強調的「腰如車軸」之說。無論是練內家功夫還是練外家功夫都必須遵循。試想如果車軸歪斜、阻滯或銹蝕僵死，其車輪能酣暢淋漓地運轉嗎？同理，如果身法不靈便，則拳腳就不可能到位，其功夫也就不敢恭維了。拳諺雲：「打拳不練腰，終生藝不高。」此言一語中的也。這是必修之三。
步：指的是步型、步法。步型一般有弓、馬、仆、虛、歇……等，南拳系列則將步型步法統稱為扎馬、走馬。步法則是指完成所選步型的過程和變換步型的方法。「其根在腳發於腿」，這又是拳論中的一句話。就是說步型步法是武術動作的根基所在。如果根基不穩不牢，身便散亂，技擊攻防豈能得機得勢？這是必修之四。
以上四種功法是從人體外形訓練的要素來說的。這四要素又必須協調一致，一招一勢才能完整一氣，順暢完美；才能既使身體得到良好的訓練，又使攻防技擊威力得以充分發揮；還能給人以美的享受。
外形練習的要素搞清了，再說內練的四要素-------「精神氣力功」。
精神：精神反應出習武者的內在氣質，是一種意識的存在。練功時，若心不在焉，松垮懶散，雜念叢生，意念不集中，或傲慢輕浮，都不可能練出高招來 。 因為心神不定，怎能以意導動，從而發揮動作的功用呢？這是必修之五。
氣：指的是呼吸系統配合運動器官的訓練。練功諺語說，「外練筋骨皮 ，內練一口氣」。「筋骨皮」指的是人體的肌肉、肌腱、韌帶、骨骼和皮膚，引申為人的體表。「氣」則指呼吸之氣和意識支配在體內運轉之「內氣 」。常聽人誇獎有功夫之人：一趟拳架下來，氣不急喘，臉不變色。這是氣順所致也。相反，練不得法者，一趟拳架下來（哪怕是緩慢柔和的太極拳），也會氣喘噓噓，臉色煞白。這是氣憋阻滯所致也。拳諺雲：「若問體用何為准，意氣君來骨肉臣。」這句話又把內、外修煉的關系說得很清楚。意與氣既是君，那就是統帥；骨肉是臣，那就理所當然地要聽君的指揮了。如果軍中無統帥，打起仗來潰不成軍則是必然的了。練功豈能不練意與氣乎？因此這是必修之六。
力：指力量，勁力。根據我幾十年練功的心得體會，我認為決定力的大小有四要素：一：參與運動的肌肉數量；二：肌肉伸展和收縮的長度（即柔韌性）；三：大腦神經系統對運動肌肉發出的指令-----即訊號脈沖的頻率高低------也就是反應的快慢；四：呼吸的配合。如果這四要素齊備且質量很高，則力量大，威懾力強。反之則不言而喻了。因此，速度、力量、柔韌、靈敏反應和協調的練習是必不可少的。這是必修之七。
功：指功夫、功能、功效。功夫是練出來的，不是想出來的；大家記得電視劇《少林寺》中有句著名的台詞，「要練武，不怕苦」，道出了功夫來自苦練的真諦。同時功夫要靠「積累」。大家知道，「一日練一日功 ，一日不練十日空」，還有「學會三天，練好三年」；「拳練百遍，身法自現；拳打千遍，神理自現。」這是積累所致也。而功能則靠「悟」，你要把每個動作的規格及攻防意識弄懂弄明白，再加上領悟和苦練，其功能自到，於練體練用兩方面的功效亦自現了。這就是我們常說的要明明白白的打拳，明明白白地練功，才有成效之理。這是習武必修之八。
㈦ 寫一個你熟悉人的特長寫一篇500字的作文
我最熟悉的人
我最熟悉的人是我的媽媽。
她中等身材，微胖，一頭烏黑發亮的頭發，彎彎的眉毛下邊一雙明亮的眼睛，好像兩顆黑寶石。
媽媽最大的特點就是善良，我從小她就教育要做一個善良、懂事的孩子。記得有一次，我和媽媽去逛街，在市場門口，有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢，讓我給那些乞討者。我覺得很害羞，隨手把錢扔在了乞討者面前的盒子外邊，就立刻跑回媽媽身邊。本以為媽媽會表揚我，誰知媽媽卻嚴厲地批評了我，嚴肅地說：「每個人都有遇到困難的時候，每個人都會有需要幫助的時候，今天你幫助了別人，當你遇到困難時，別人也會來幫助你。『貧者不吃嗟來之食』，即便是乞討者，他也有他的尊嚴，你剛才扔的動作會讓別人認為你是一種施捨，幫助別人時要發自內心，一定要誠心實意。」
聽了媽媽的話，我既慚愧，又為我剛才的行為感到後悔。我重新走到乞討者面前，掏出零錢，雙手輕輕放在盒子里，抬頭一看，站在遠處的媽媽向我伸出了大拇指，我心裡也美滋滋的。
這就是我善良的媽媽，從她的言傳身教中，我明白了許多做人的道理，使我受益匪淺。
㈧ 這就是我--作文500字 要男生的 初一學生。體育不錯，要寫出我的品質或者特長。
有一次，我和媽媽出去給我買衣服，坐公交車的時候，有一位年邁的回老奶奶獨自一人在一個車站答等車，上車的時候太慢了。當然，也因為年齡太大了的問題，可是司機居然卻說了一句;「哎哎哎，快點。要不上快，要不別上。」話音剛落，那位老奶奶就一個勁一個勁的說：「對不起，對不起。」我心想：這位司機怎麼是這種人。難道他沒有聽說過：「顧客就是上帝。」這句話嗎？真是越忙越亂。老奶奶手中提的食品一下子全都倒出來了。我連忙跑下去幫老奶奶撿。之後，我們上了車，我請老奶奶做我的座位。老奶奶同意了。我的心裡很是高興。心想：我又做了一件幫助別人的是。
㈨ 記一個有特長的人作文500字打乒乓球，現在就要，速度
常見一些同學在操場上踢毽子玩，黃橙紅青藍紫，五彩繽紛煞是好看，可我只有羨慕的份。
一天，我擋不住一隻粉黃搭配的鍵子的誘惑，那明快的顏色實在使人心情豁然開朗，但我能行嗎？終於。我拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水運動員一樣在空中翻了一個跟頭，可落下去就沒那麼幸運了，被我踢到了腰的一側，因為重心不穩，毽子攤在了地上。不過他好像不怕疼似的。我沒有灰心，接著踢，可是掉了，這毽子像頑皮的小孩，與我有仇似的，我怎麼也踢不好。臉還沒練成，我已經滿頭大汗了。而毽子呢，已經沒剛才的好臉色了，毛耷拉著。但是我也不怕他生氣，不顧自己的笨拙繼續踢。終於我會踢了，毽子似乎在我腳上安了彈簧。現在，我一踢毽子，毽子就會像小鳥一樣飛上去，又像降落傘一樣輕輕落下來。踢到精彩時，他簡直像流星，發出『啪，啪，啪』的節奏聲。我好像聽到了他的心跳，我與他配合十分默契。
有時候，又彷彿一團彩棉。在空中飄悠，我踢的好起來了，很興奮。毽子，這是多麼美妙的東西，多麼有趣的東西，多麼奇妙的東西，簡直是一個快樂的小精靈，快樂我的心，豐富我的課餘生活。
㈩ 寫一個有特長的人作文500字
我的特長
還在羨慕別人的特長嗎？還在為自己沒有特長而苦惱嗎？其實，每個人都有自己的特長……
你有什麼特長？如果我以同樣的問題對十個人提問，我相信，有九個人會告訴我：運動、唱歌或畫畫，每每這時，我便會顯出羨慕的神情。誠然，他們的特長是我所無法比擬的，但我也有我的特長。縱然我的特長不如他們那樣精巧；縱然我的特長不如他們那樣讓人佩服；縱然我的特長不如他們那樣「十年磨一劍。可是我喜歡我的特長，我欣賞我的特長，我熱愛我的特長……
我喜歡的——做蛋炒飯
幾乎沒有人會說自己會做滿漢全席，但似乎沒有人會說自己不會做蛋炒飯。但我卻把它作為我的特長，因為，——我喜歡它
星期一到星期五是我們上課的日子，可每到周末，這日子便成了我自己的了，每逢這時，我總會拿起鍋鏟，拴上圍裙，高興了還能找出一頂大白帽子戴上，儼然感覺自己成了一位大廚師。接著我一邊抖擻著精神，一邊從冰箱里找出兩個雞蛋。再端出碗剩飯，架上鍋，點上火，看菜油冒著泡。然後磕碎蛋殼，倒下油鍋。我喜歡看那流體狀的雞蛋膨脹著，變得金黃金黃。下了飯，放了蔥，起了鍋，一碗熱騰騰的炒飯已擺在你的面前。雖然它不見得那麼美味，可嘗著自己的勞動成果，心裡感到特別快樂……