日本體育運動學校

⑴ 日本留學有體育大學嗎

日本體育大學 很著名的一所大學
原名體操練習所， 1778年設立。 後改稱體操學校、體育版專科學校，權1891年定為現名。日本體育大學培養專門從事體育教學、體育科研及運動訓練的體育人才。
日本體育大學下設體育學部、體育專科和大學院體育學研究科。體育學部為 4年制，分體育學科、健康學科、武道學科、社會體育學科等 4個學科。體育專科為1 年制，主要進行體育及保健的專門研究。大學院體育學研究科為 2年制，主要就體育學、體力學、體育方法學、體育社會學、健康學的理論及應用進行研究。

⑵ 日本的體育運動品牌

Mizino 美津龍
NIKKO:日高
ASICS 愛世克斯
YOUNEX
蝴蝶

⑶ 日本體育服和學校泳裝

體育抄服的話也有的是運動服的，然後大襲多數是上身一件白色的，女生的話應該是大紅色的長褲，男生的話應該是藍色的。高中和小學是不一樣的。小學的泳裝深藍色連體裝那種，男生的話是泳褲，顏色未知。現實的制服的話真的有像動漫中的那種，如果你們家電視有「風雲音樂」這個頻道的話不妨去看看，每晚9點半都十點半左右的時候看「日本排行榜」（當然，是音樂的）說不定可以看到。之前有看到過和《輕音少女》裡面差不多的制服，我只能說，既然動畫中出現了，現實中一定有原型。

⑷ 關於日本高中的體育

必修 並且作為成績計入分數的
日美等發達國家較中國更注重體育及人的整體發展，不像中國分分分。

以下摘抄希望對你有所幫助
日本美國高中體育選修課介紹
一、日本高中休育課的指定選修
在規定的體育課中,按照一定的時數比重,讓學生在規定的體育項目中,選擇一項到幾項參加學習。這種有限定的選修又可稱為指定選修。
1968年日本高中體育教學大綱中,開始出現了指定選修教材。這類教材占教學總時數的50—60%,要求每個學生必須參加,但項目可在規定的范圍內進行選擇,選修項目安排在每周三節體育課之中。
日本1968年高中體育大綱時數分配如下:
必修:體操、器械、田徑、游泳,男女各佔30—40%。
指定選修:男生第一選修有格鬥(15—20%)、球類(20—30%);第二選修內容自選(15—20%)。女生第一選修有球類(20—30%)、舞蹈(15—20%);第二選修內容自選(10—15%)。
理論:男女各佔10%。
指定選修教材中,男女都包括了球類項目。學生在整個三年學習中,可以在籃球、排球、手球、足球、棒球、橄欖球等項目中選擇一至二項學習。
指定選修教材中,對女生安排了舞蹈,對男生安排了格鬥。男生可在三年學習中,從劍道、柔道、摔跤中選擇一項學習。
在上述選修教材時,教師按自己的專長任課。在制定教學計劃時,一般採用單元計劃,在教學班的組織形式方面也有很大變化,一般要打亂幾個平行班級的界限,按學生所選擇的體育項目重新編班。這種編班必須要求幾個平行班安排在同一課時授課。
日本在體育課程改革的過程中,多次修訂教學大綱,最近一次教學大綱是昭和53年(1978年)8月30日公布,昭和57年(1982年)實施。新大綱規定對中學低年級以進行基礎的共同必修為主,對中學高年級提供了各種各樣的項目內容,由學生進行選擇。大綱規定的具體項目(見63頁表)。
過去的大綱規定了各項目的時數分配,但修改後的新大綱除了提出體育理論占各學年體育課總時數的5—10%以外,其它都無規定。關於各項目的時數分配由各學校自行決定。每一學年學習的項目數也大大減少,在高中,第一學年是6—7項,第二和第三學年是5—7項。每個單項的教學時數根據學年學習總時數平均分配,每個項目最多可安排到28課時,最少不低於10課時,按此要求,最後算出總的時數分配。
過去大綱規定男生在球類和格鬥,女生在球類和舞蹈二類教材中分別選擇一至二項學習,修改後的教學大綱擴大了選擇范圍,把田徑、器械體操、游泳三項歸為一類,也可以選擇一至二項學習。
減少學習項目和增加選修機會,對適應學生個性和能力,提高學習積極性起重大作用。

二、以美國伯克利中學為代麥的學分制選修
在美國,全國無統一的體育教學大綱,一般由各州自行制訂。小學和初中的體育教學大綱主要是全面打基礎,到高中採用選修大綱。有的普通中學已開始實行學分制,這就有利於多種體育項目在體育課中出現。美國加利福尼亞的伯克利中學就是以學分制開設體育選修課的學校之一。
伯克利中學學制四年,即九年級到十二年級。在整個四年中規定,各種學科(包括體育學科)必須學完200學分(注:每周一課時,上完一學期得一學分。平均每周上課25—30課時,其中,各學科的必修課要達到102.5學分,選修課要達到97.5學分。每個學生每學期最少要達到25學分,最多不得超過30學分。在九年級和十年級必修課時數比重大,而到十一、十二年級,選修課的時數超過必修課。
九、十年級安排體育必修課,具體的內容包括舞蹈、體操、運動等類。除此之外,學校還開設了羽毛球、籃球、手球、乒乓球、足球、網球、排球、體操、舞蹈、擊劍、跑和行走、游泳、救生等課,供各年級的學生進行選修,主要是供十一和十二年級的學生選擇。學生不僅可以選擇運動項目,而且可以選擇任課教師,學完一個項目後還可以改學另一項目,每學一個項目可按規定取得學分。
學分制選修根據學生報名情況,按所選項目進行編班。選修一結束,班級也隨之解散,因此這種是階段性的編班。伯克利中學設有十二個學科的選修課,體育僅是其中的一個學科。該校選修的課程是統一安排的,同一年級和班級的學生選修的科目不會相同,所以不能以原班級上課。體育課和其它各科一樣,任憑學生選擇,報名人數多就可以多編幾個班級,由一個教師在不同的時間上課,或幾個教師在同一時間上課。
這種編班方式對課程表有特殊的要求,伯克利中學每天早上八點到午後三點,連續九節課,每節40分鍾。根據學分制的要求,一般學生平均每天上五節課,其餘時間可以自行安排。這種學分制選修的編排方式必須對全校各學科統籌安排。

出處：中國學校體育雜志

⑸ 日本體育大學的介紹

原名體操練習所，1778年設立。後改稱體操學校、體育專科學校，1891年定為現名。日本體育大學培養專門從事體育教學、體育科研及運動訓練的體育人才。日本體育大學下設體育學部、體育專科和大學院體育學研究科。體育學部為4年制，分體育學科、健康學科、武道學科、社會體育學科等4個學科。體育專科為1年制，主要進行體育及保健的專門研究。大學院體育學研究科為2年制，主要就體育學、體力學、體育方法學、體育社會學、健康學的理論及應用進行研究。

⑹ 想了解一下日本的高中生體育賽事

籃球真的很差，沒什麼人會打。

棒球發展很好。

夏季甲子圓是全國5000多個有棒球隊的高校的目標

現在的甲子園還那麼紅嗎？
還是那麼紅。每年得參加比賽的高中球隊都在增加。

聽說已經不作為高中生的比賽場地了。
甲子圓阪神球場平時是日本職業球隊阪神老虎隊的主場。
在夏天的時候，就是日本高校棒球比賽的決賽場地。

還有就是日本是不是沒有職業籃球選手？
沒有。是業余聯賽。

⑺ 日本最受歡迎的體育運動是什麼

棒球是19世紀晚期，由美國傳入日本的，日文漢字寫作「野球」，是目前日本最受歡迎的運動之一。從小學到大學、甚至是工作的人都有相應的棒球聯賽。

作為後起之秀選拔賽的高校棒球聯賽-甲子園，每年舉行一次，在日本很受歡迎。每逢賽季，甲子園球場內外自然是水泄不通。在甲子園的棒球決賽中表現出色的球員一般都會被日本各大球團爭相搶奪，授予高薪，許多棒球選手因此而平步青雲，飛黃騰達。於球員而言，甲子園決賽無疑是棒球的「跳龍門」。為了讓孩子們跳進這個龍門，日本的父母們也不惜投入重金栽培。

⑻ 日本的傳統體育項目

空手道

空手道一詞，十多年來已被西方國家廣泛理解和應用，無論人們對空手道有著怎樣的概念，但實際上，空手道已成為西歐和美國人生活中不可缺少的一部分。根據近幾年的發展速度，可以斷言，空手道將完全成為西方文化生活的重要組成部分，井和其它武術一樣被西方人所接受。
總之，空手道既是一門徒手進行打鬥的藝術和方法，又是一項運動項目。盡管許多有關空手道高手的傳奇故事會因不可考證而被否定，即使如此，空手道的獨特效力仍會通過高手的指導訓練來加以證明，特別是來自日本、南朝鮮的一些專家的赤手空拳甚至用頭劈斷擊碎木板、石塊、磚塊和瓦塊的事實已被廠泛接受。但是，一塊本板，一疊磚瓦和一個或者持有武器的強勁對手相比，畢竟有很大的不同。
空手道有許多的門派和套路。據估計，僅是美國就有起源於日本和南朝鮮的40種不同套路、除日本一些空手道學院的極細小的派別外，其它門派的基本主旨是一致的。
與其他武藝一樣．大多數空手道學院都有著極其嚴格的紀律，這就限制了達到較高境界的學生人數．極嚴格脅訓練不久便使那也懶漢和不肯吃苦的新手退出了訓練。因為他們根本不喜歡競爭、在他們尚未進入空手道世界之前．訓練大概就使他們的幻想成為泡影。
空手道把運動學的基本原理和心理學的復雜性有機結合起來．並使之成為一種令人望而生畏的武器，這一點已為各門派的專家聽公認。而身強力壯則是嚴格訓練的必然結果。專家們的上乘表演井不是人們所理解的天生的體格強壯所能達到的，而是他們尊重科學事實並加以正確運用的結果。
一、空手道的心理要求
據說空手道與佛教禪宗之間有許多共同之處，故一些較基本的要求已受到西方世界的極大關注，然而事實上，他們只是口頭上的空談罷了。
空手道的基本心理要求就是：集中、平靜和自信。然而是否能做到直正的自信，則取決於對前兩者應用的熟練程度。空手道好手應努力獲得對敵手反應的全部了解同時還必須做到見機行事，切不可認為對手完全按照自己所想的模式一成不變的做出反應。
靜思是每天訓練之餘練習的一種切實可行的方法，這種方法要求：微閉雙目、臀部坐於自己的腳跟上，同時排除一切雜念。更高層次的要求是判斷一個學生是否成功的關鍵，這就是意志力—一自我控制的能力。與之相反的則是心情的煩亂、缺乏集中和胡思亂想，這些都是空手道的大敵。
訓練必須有助於學生不斷提高自己的意志力，以使他們在遇到意外時仍能保持鎮定自如。
二、空手道技術的運動特點及要求
空手道有三個基本的運動特點，這三點又是緊密聯系不時分割的。
據說空手道技術就是在適當時間和特定部位的力量的集中。
（a）出擊速度，這是至關重要的。
（b）四肢和軀體肌肉的協調運動。
（C）阻擊運動所能產生的能量。
這些將在論及技擊技巧時詳細講到，按空手道的說法，出擊的力量取決於這種效力，即出擊時的力量加上出擊速度。運動學原理告訴我們：
爆發力=力量*速度。
學習嚴謹的學生應更仔細地想一想這三個最重要的特點及其它的一些運動原則。
（一）速度
速度就是出擊所需的時間。必須牢記的是；沖擊力量是和所用時間成反比的，單靠肌肉本身的力巨是不能達到空手道的理想水平的，只有有效地使用這種力量才是通向理想之門而速度則是決定這種力量有效性的最關鍵的因素。
（二）身體運動
最基本的要求就是把發達而運動遲緩的軀體肌肉和相對靈活的四肢在一瞬間動員起來並加以運用。利用身體的協調運動把這種力量傳遞給預定目標。顯而易見，持之以恆的在確訓練會不斷地縮短傳遞這種力量所需的時間。
（三）聚力
單憑腿或臂的力量是不夠的，要獲得最大的力量，就必須協調地利用全身的各個部分。故此，就需要用某種方法把全身所能利用的一切力量集中起來．這就是聚力。出擊的部分只能是手、肘、膝、腳、頭等、為了獲得這種聚力，應在常態下保持肌健和肌肉的鬆弛，以便在需要時作出反應。
（四）作用力與反作用力
運動學原理告訴我們任何一個作用力都有一個與之大小相等、方向相反的反作用力。在空手道技巧中，不乏這種實例，未出擊的手臂向後的擺動前腿筆直地向上彈踢，後腿就有一個向地面的反作用力。
此外，學者還須懂得一個原則，這就是．把握時機。這是極其重要的，如果把握不住出擊時機，無論過平或過遲都將會使出擊失去意義。這是非常簡單的道理，應引起足夠的重視。
三、空手道的主旨—一精神修養
空手道不僅是一種防身術，同時，它的概念比體格訓練遠為深刻。如果說體格訓練只是空手道的開始的話，那麼，心境的修養則需要極大的努力。
空手道法只告訴我們怎樣做空手道，但需要指出是，一個人不應局限於掌握如何砸踢、擊等技術，空手道練習的主要目的應是通過訓練使學者達到一種自控的水平，從而獲得更完美的性格。一個修養到較高水平的空手道者，能夠化險為夷，而一個修養欠佳者，則需藉助了空手道的外在力量。
如此眾多的歐美人不惜一切代價學習空手道以求得心理和體格均達到極佳的協調和發展，同時它把西方人從日益頹廢的文化中挽救出來。但即使這樣空手道決不是槍的對手，因為它畢竟是一們相當原始的空手搏鬥技藝。

相撲

提到相撲，大概有不少人會聯想到「日本國技」。不過，日本人視相撲為國技的觀念，歷史並不久。一九零九年兩國國技館舉行開幕式時，由作家江見水蔭起草的致辭文中，首次出現了「相撲畢竟是日本的國技」這句聲言，自此以後，「相撲是國技」這個觀念才普及開來。至於「國技」這個詞到底是誰發明的，則無從追查了。

說起來，相撲本是古往今來全球共通的競技之一，而就不利用任何武器徒手爭強斗勝這點來說，恐怕也是人類最原始的競賽游戲。古代奧林匹克便有全裸男子以相撲體式揪在一起的競技，日後才演變為摔跤與拳擊。中國《禮記‧月令》中也提到「天子乃命將帥講武，習射御、角力」，只是，此處的「角力」，范圍可能更廣。

中國漢字中原本沒有「相撲」一詞，大約是五九零年左右，印度人將釋迦傳記《佛本行集經》翻譯成漢字時，刻意將印度的徒手搏鬥競技翻譯成「相撲」，以別於「角力」，可見當時的印度徒手搏鬥競技形態與中國的「角力」不同。河南省密縣打虎亭所發掘出的東漢墓室壁畫「角抵之圖」，形態也跟摔跤類似。總的說來，這種以力技撲倒或摔倒對方的競技，應該是人類有史以來便存在了，然而，就形態來說，與日本相撲最接近的大概是蒙古相撲吧。

太古以來日本便有類似相撲的競技，但實際以文字記載相撲例子的古籍，是八世紀初編纂成的《日本書記》，書內記述第三十五代皇極天皇（六四一～六四五年）為了接待古代朝鮮百濟國使者，召集了宮廷衛士舉行相撲競賽。在這之前，相撲原本是流傳於民間的一種祭神儀式，目的在於占卜農作物的收成。到底怎麼占卜呢？方法很簡單，便是由各個村落選出力士代表在公開場合斗勁，嬴了的一方，表示將得到上天照拂，該年可以豐收。

八世紀奈良時代中期開始，以天皇為主，朝廷貴族間也引進了相撲，成為每年七夕祭的余興節目。日後逐漸發展為獨立節日，與元旦、端午、重陽等節日並重。到了平安時代八二一年第五十二代嵯峨天皇時，更正式將相撲制定為宮中重要儀式之一，與弓箭、騎射並稱為「三度節」。由於是在宮廷內舉行的「國占」，這時期的相撲節儀式不但非常隆重，事前准備與當天的進行順序也極為繁雜。《今昔物語》與《宇治拾遺》中均有多數有關相撲的奇談趣聞，《源平盛衰記》中更有以相撲勝負來決定皇位的記載。相撲成為宮廷重要儀式之後，才去粗取精，摒棄了拳打、腳踢之類的粗暴行為，升華為完全以「技」及「力」取勝，與現代相撲類似的形式。

平安末期以後是武士治世的鐮倉時代，華麗的宮廷相撲逐漸衰退，轉而由武士接手。相撲到了武士階級之手，便成為實戰武術訓練法之一，更派生出柔術（柔道）。於是著名的相撲力士紛紛成為武士，在戰場縱橫馳騁，但大多數的宮廷相撲力士則回到鄉里，成為祭神占卜相撲的指導者，並將宮廷內的相撲禮儀規矩傳授給一般農民。從鐮倉時代直至織田信長統一天下的安土桃山時代，這期間將近四百年，相撲一直是武士階級與農民的共通娛樂。

江戶時代德川幕府到了第三代將軍末期時，幕府權力已堅如盤石，世人開始享受天下太平的滋味，相撲熱便益發高漲起來。只是，這時的江戶還是個野蠻都市，失業浪人充斥，旗本與大名家臣也還沒擺脫戰國時代的霸氣，再加上一大堆來江戶闖盪江湖的粗豪漢子，這些漢子中當然會出現所謂的「俠客」，專門與武士對抗。總之，這時期的江戶，跟美國西部開拓時代差不多。因而每逢相撲公演時，一定會發生打架騷動，甚至演變為血案。

當時盛行的相撲稱為「勸進相撲」，「勸進」是籌募蓋廟或造橋等經費的活動，而這些活動舉辦人往往不僅是力士，還有專職的「相撲浪人」。這些人舉辦活動時，通常是在鬧區隨便掛個招牌或旗幟，就地表演起來，再讓觀眾丟錢幣。「勸進相撲」不禁止臨時報名參賽，任何看熱鬧的觀眾都可以出場。結果，想誇耀自己本事或力量的一些旗本少爺，或某些有頭有臉的俠客手下，便會為了爭一口氣而跳出來參賽。這樣一來，本來旁觀的某些粗工也就會沉不住氣，紛紛跳出來比高下。也難怪，初期的江戶可以說是野性男人的天下，碰到這種會令人全身血液沸騰的活動，不會發生流血事件才怪。

由於相撲事件太多，幕府不勝其煩，終於在一六四八年發下禁令。可是，就算你上有政策，我就下有對策，相撲活動依然熱得燙手，只是將場所轉移到郊外而已。十三年後，幕府又發下禁令，這回的禁令不只限於江戶，連大阪、京都也一律禁止舉行相撲活動。幕府會如此三番兩次發下禁令，大概是真的受不了群眾的「血氣方剛」。一六八四年，職業相撲力士雷權太夫向擔任寺院行政的「寺社奉行」申訴，經過種種評議，不但制定了相撲場界線的「土表」，也制定了四十八手技法與各種犯規限制，更排除了臨時報名的參賽方法，幕府這才解除禁令。不過，活動場所只限於寺院內。這在相撲史上是一種劃時代的進步，職業力士都必須隸屬於某某相撲集團才能參賽。然而，幕府於日後又發布了幾次「野相撲」禁令，可見除了正式相撲活動以外，非正式的「野相撲」應當也相當熾熱。

一八六八年四月，江戶城無血開城；五月，新政府與舊幕臣組成的彰義隊發動了上野戰爭；七月，江戶改名為東京；八月，明治天皇即位典禮；九月，年號改為明治；十月，江戶城成為皇居。然後，十一月，相撲冬場所在兩國橋橋頭隆重地開幕。這一年是改朝換代的年度，社會亂亂騰騰，竟然還能舉行相撲活動，足以證明相撲到了這個時期，已非讓人看熱鬧的雜技，而是不折不扣的體育競技，且孕育出「相撲道」了。

然則好景不常，一切向西看的新政府竟然以「相撲是裸體的野蠻游戲」為由，於明治六年發下禁令。忙著穿西裝、學西洋舞的大部分年輕官吏也盲從附和，大力批評相撲是「不合時代的裸體舞」；媒體更是興風作浪，公然排斥相撲。總之，相撲排斥論一直持續到明治時代中期。而於幕後再三袒護解危的是政府元老黑田清隆、伊藤博文、後藤象次郎、板垣退助等人。

如今，相撲已成為全球公認的日本國技，但這也是歷經盛衰榮辱才得以如此。所謂傳統文化、藝能、體技，的確非一朝一夕便能形成，不但必須耐得住大風大浪，還得靠眾人扶持才能綿延不絕吧。

⑼ 日本有哪些體育運動

日本的棒球世界一流。然後是摔跤，空手道 ，柔道世界強項。足球世界二流 。

⑽ 日本有哪些體育設施完善的大學

推薦日本的早稻田大學。該大學是日本極負盛名的世界頂尖大學，本部設在日本東京都新宿區。而且日本的早稻田大學開設有體育專業，所以說體育設施非常的完善可以滿足對體育健身的要求。