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對農村中小學實施陽光體育運動存在的問題分析與解決建議(轉載）
羅田縣駱駝坳鎮中心學校 唐東曙 張錦平
（438616 羅田縣駱駝坳鎮北街54號 0713－5773188）
【摘 要】 增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。農村學校啟動了「全國億萬青少年學生陽光體育運動」，掀起了青少年參加陽光體育運動的熱潮。本文從農村中小學開展陽光體育運動的實際情況出發，通過實地調查、座談訪問、資料收集、網路交流等方式方法，探討了實施陽光體育運動中在思想認識、組織領導、運行機制、活動實施、效果評價、條件設施等方面存在的問題，從學生、學校、教師、家長、社會等方面分析了這些問題產生的原因，並從轉變觀念提高認識、加強領導健全機制、加強宣傳營造良好氛圍、建章立制確保落實到位、把握主渠道推進改革創新、改善辦學條件提高保障水平、人人運動全員參與、建立體質健康監測制度、加強安全衛生管理等十個方面提出了加強農村中小學陽光體育運動工作的建議。
【關鍵詞】 陽光體育運動 學生素質 對策建議
增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。近幾年來，在深化教育改革和全面實施素質教育的進程中，我縣各級各類學校堅持「健康第一」的指導思想，面向全體學生，積極開展形式多樣的體育健身活動，努力構建生動活潑的校園群眾體育氛圍。自《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》下發以後，2007年，教育部、國家體育總局、共青團中央又聯合發布了《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，啟動了「全國億萬青少年學生陽光體育運動」，我縣教育、體育和共青團部門在縣委、縣政府的領導下，在原有工作的基礎上，實行各方聯手，上下聯動，進一步加強學校體育工作，響應教育部、國家體育總局、共青團中央的號召，掀起了全縣青少年參加陽光體育運動的熱潮，促進學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，讓廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。
一、農村中小學實施陽光體育運動存在的問題分析
我縣學校陽光體育運動於2007年10月起，在各級各類學校中廣泛得到了廣泛開展，學校把「幫助學生走向幸福和成功」作為教育追求，使一度沉悶的校園變成了孩子們歡樂的海洋，在60分鍾的七彩陽光中，學生盡情地投入到充分的健身活動中去，將「健康第一」落到了實處，形成了生動活潑的育人局面。但是由於農村中小學受多方面因素的影響，在開展這項運動的過程中主要存在以下一些問題：
1、思想認識有待進一步提高。實施陽光體育運動的過程中，由於受到傳統固有思維模式的制約與局限，部分校長、教師、家長對大力開展陽光體育運動的重要意義的認識存在一定的偏差，有待進一步提高。
2、組織領導有待進一步加強。主要體現在以下三點：一是少數學校沒有成立陽光體育運動的領導實施機構；二是雖成立了機構但沒有覆行職責，分工不明確，缺乏合力；三是組織領導中存在前後不一致，內外不一致現象。
3、運行機制有待進一步完善。少數學校還沒有摸索出符合自己實際情況的陽光體育運動運行機制，存在被動應付現象，部分學校雖有較好的運行機制，但是沒有長期堅持運行，部分學校的運行機制受其它因素干擾多，隨意性較大。
4、活動實施有待進一步創新。工作中主要存在以下幾點不足：一是以體育課教學和課外活動完全代替的陽光體育活動；二是完全脫離學校體育課堂教學這一陣地和平台，另搞一套；三是有的學校陽光體育時間得不到保證，有的學校的活動時間安排不合理，教師、學生疲於應付；四是陽光體育運動的實施方式方法、活動組織、活動內容等因循守舊，缺乏開拓與創新精神。
5、效果評價有待進一步落實。一是主管部門對學校陽光體育運動的實施缺乏一套有效的考核評價機制；二是各學校對陽光體育運動的實施效果缺乏過程性評價；三是沒有把陽光體育運動的開展實施情況與學生體質健康檢測、體育中考、教育視導檢查等進行有機結合起來。
6、條件設施有待進一步改善。一是缺乏專門化的體育教師，制約了陽光體育活動的開展；二是必要的活動經費得不到保證；三是開展陽光體育運動的場地、器材等設施沒有或是不達標，制約了運動的廣泛開展。
二、農村中小學實施陽光體育運動存在問題的原因分析
1、學生方面的原因：一是學生體質下降，耐力、協調力、吃苦精神明顯下降，缺乏主動積極參加陽光體育運動的願意；二是由於家長、教師的較高期望，使得學生的學習壓力較大，無形中導致學生壓縮參加陽光運動的時間，少參加或是不參加鍛煉；三是由於宣傳發動不夠，或是活動組織不到位，或是參與面不廣泛，這也影響了學生參與陽光體育運動的積極性。
2、學校方面的原因：首先是上級對學校的考核和衡量標准，體育所佔的比例不算大，學校為了自身的利益，在開展陽光體育活動中採取應付態度；以分數和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學校，基於這個指導思想，在絕大多數農村學校沒有足夠的體育設施和進行體育鍛煉的環境，許多學校認為沒有就算了。其次是受辦學條件的限制，除中心小學外，絕大多數學校沒有學生活動的場所，體育設施欠缺，學校在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約，因擔心學生的安全，教師在組織學生體育活動和上體育課時，都選擇一些危險性小、強度不大的體育項目。
3、教師方面的原因：由於部分教師受應付教育思維的影響，對素質教育理解的局限性，以為學生參加陽光體育運動會影響學生的學習成績，加之青少年學生天性活潑好動，運動傷害事故時有發生，會使學生變得更加不好管理，所以在有意與無意中限制學生參加陽光體育運動。
4、家長方面的原因：主要是家長對陽光運動的認識與理解不夠，認為學生在校內就是上好課，少玩多學習，考個好分數，至於參加陽光體育運動那是花費學生學習時間的事，可參加可不參加，從而影響了學生參與的積極性。
5、社會方面的原因：當前社會上衡量一所學校好差的量化指標，主要還是學校的辦學質量，具體來說就是學生的分數和學校的升學率、競賽獲獎人數，至於學校的陽光體育運動中開展如何，效果怎樣，社會上不太關心也不會關心。
三、對提高農村中小學陽光體育運動效果的建議
（一）加強學習，轉變觀念，提高思想認識
1、要認真學習文件，領會精神實質，提高思想認識：
學校要組織全體教師認真學習「教育部關於學習貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》的通知」、「教育部 國家體育總局 共青團中央關於開展全國億萬學生陽光體育運動的決定」文件，從戰略高度進一步提高對陽光體育運動的認識，要真正把開展陽光體育運動作為加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平的主要舉措，作為建設和諧教育、和諧社會，全面推進素質教育的重要突破口，從根本上認識到提高學生體質健康水平的重要性，特別要注重對學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養他們自覺參加體育鍛煉的意識。這是學校教育一項長期使命和任務，必須一以貫之，而不是跟風，不是僅僅為完成上級布置的任務。
2、轉變教育觀念，以人為本，關注學生的體質健康
正確理解基礎教育的本質和質量觀。教育是造就培養人的一種社會活動,教育不僅總是與人的發展聯系在一起,並且與社會的發展有著本質的聯系。素質教育是以提高民族素質和個人全面發展為宗旨的教育,著眼於受教育者及社會長遠發展的要求,基礎教育的實質是素質教育。應試教育是以考試為手段,以升學為目的,忽視了人的健康全面發展，而素質教育著眼於提高和完善人的素質。從這個角度看，開展陽光體育運動是回歸教育本質的必然，是素質教育的突破口，是提高教育質量的一個重要載體。
3、重視陽光體育，發揮陽光體育的育人功能
陽光體育運動作為提高中小學生健康素質重要途徑之一，是學校體育教育的重要組成部分，也是素質教育的重要內容。提高學生的體質健康水平，學校教育是基礎，教師是關鍵。學校要樹立「健康第一」的思想，明確體育在學校教育中的地位，把陽光體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發揮陽光體育運動的育人功能，促進學生全面發展。
（二）加強領導，健全機構，構建運行機制
教育主管部門要組織、協調、指導各校的學生陽光體育運動，各學校要按照「教育引導與養成習慣相結合、普及與提高相結合、校內與校外相結合、活動與安全相結合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結合」等五個結合的原則廣泛開展學生陽光體育運動，努力做到100%學校開展這項活動，100%學生參與這項活動。
為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，學校必須成立陽光體育運動領導小組，由校長掛帥，主管校長分管，成員由班主任、體育教師、校醫組成，統一部署，制定具體的措施，明確任務和職責，領導和組織學校的陽光體育運動的實施。
學校在開展陽光體育運動中實行管理責任制，通過「五負責」確保學校陽光體育運動安全、有序、高效地進行，即：一是領導負責，組織、指揮晨間鍛煉和大課間活動的全過程，校長、行政到操場親自參與活動，同時了解情況，發現問題及時解決，並提高全體師生對大課間活動的重視程度；二是體育老師負責，對於班級活動場所及進退場的安排、活動器材的准備及活動鍛煉的指導的負責；三是班主任負責，組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導並以身作則積極參與，培養學生體育興趣，指導學生活動（班主任參加陽光體育運動的表現納入學期班主任工作考核中）；四是副班主任負責，配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加強安全監管；五是大隊部負責，對全校各班級參加活動鍛煉的表現、進出的紀律及安全進行督查，結合學校的「五好」競賽負責組織評比。
（三）加強宣傳，普及知識，營造良好氛圍
加大學校體育工作的宣傳力度，營造有利於學校實施素質教育、開展陽光體育活動的氛圍。要制訂詳細的宣傳計劃，學校要充分利用校廣播站、宣傳欄、校園網等各種宣傳工具和手段，開設專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播「健康第一」的思想和健康理念，使「每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子」的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關注，大張旗鼓地宣傳「陽光體育運動」，引導廣大學生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運動。要特別注意宣傳學校體育工作的先進典型和先進經驗，以此帶動更多的班級和學生參與到陽光體育活動中。要注意宣傳和普及科學健身、科學用眼、科學營養等科普知識，為在校學生參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供科學指導。
（四）建章立制，明確措施，確保落實到位
學校要制定陽光體育運動實施方案，在活動時間、活動內容、活動方式、活動安排、作息制度、管理制度做了一些調整，更符合學校和學生實際，更有利活動的開展。學校在實施陽光體育運動過程中，思想上高度重視，把構建陽光體育工程完備的體制放在首位，以制度來切實保障此項工作順利、有效地開展。加強管理，將各項有針對的措施落實到位。
完善制度，抓好落實，保障活動安全有序地進行。學校制定相應的實施方案，並逐步逐項落實，學校領導小組將不定期進行檢查、督促，對不能完成目標任務的，要通報批評，並與年終考評掛鉤。體育場地器材由總務處、體育教研組具體負責定期維護，預防學生在鍛煉中由於器材問題出現意外傷害事故，學校建議各班鼓勵學生購買意外傷害保險，為學校處理好意外傷害事件提供必要保證。
將實施陽光體育運動與中考體育考試相結合，要求學生努力掌握2項體育技能，把學生平時體育鍛煉情況以一定比例（8—10分）計入中考體育考試總分，激勵學生主動鍛煉身體，養成良好體育鍛煉的習慣，為終身發展打下基礎。
（五）把握陽光體育運動的主渠道，推進陽光體育運動不斷改革和創新
1、學校體育課程教學是陽光體育運動實施的主渠道。學校要貫徹「以人為本」和「健康第一」的指導思想，在教學內容配置和編排上，從學科特徵出發，遵循青少年身體和心理發展特點，注重學生對陽光體育的求知求學需求，注重教學安排的健身性、趣味性和實用性，強調體育知識、技能、體能的三者有機結合，在小學、初中階段以促進學生身體全面發展的基礎型課程為主。學校並可結合農村生產生活的實際，選擇和安排一些農業生產勞動、民族傳統娛樂活動、學校特色活動、新興時尚活動作為陽光體育運動的內容。
2、以體育課教學為基本平台，把陽光體育運動與課外活動、生產生活勞動進行有機結合。
學校在繼續執行國家關於每周2--4節體育課的基礎上，認真組織每周2節體育活動課。體育教研組要積極認真開展好體育教學活動，更新教學理念，實施新課程方案，實行「合班分組選項教學」，使學生在校期間至少掌握一到兩項鍛煉技能。並要更加註重對學生加強「健康知識教育和科學健身理念」的培養，把課外活動納入學校教育教學計劃，並安排體育教師進行課外活動輔導、訓練，對參與課外活動輔導的體育教師按相應時間計算其工作量，確保體育教師的合法權益。
各學校要不斷改革創新陽光體育運動模式、方法和技術手段，實行課內與課外結合，並向家庭、社區延伸拓展，引導學生學得更加積極主動，學得更加生動活潑。
(六)因地制宜的選擇有效載體，開展豐富多彩的體育活動
學校開展陽光體育運動除了以體育課和實施《國家學生體質健康標准》這些主要載體外，還要開展更加豐富多彩的體育活動。譬如，可以計劃在每學年第一學期舉辦秋季田徑運動會、校園健身操比賽、跳長繩比賽、冬季三項比賽；第二學期舉行籃球聯賽、乒乓球聯賽、拔河比賽、廣播體操比賽、跳繩比賽等。利用這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養學生運動健身理念，激發他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣，體育教研組、各班以及學生會文體部要制定出切實活動計劃，爭取做到「人人有項目，班班有安排，月月有比賽」，從而使更多的學生加入到陽光體育運動中來。
各校可以在原有田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、健美操、毽繩等常規項目比賽基礎上，結合陽光體育運動特點和實施《國家學生體質健康標准》要求，把「冬季三項」、立定跳遠、擲實心球、仰卧起坐、引體向上等項目列入體育競賽項目，組織更多的學生參加，進一步推進學生陽光體育運動實施。
（七）改善辦學條件，提高保障水平
1、保證活動開展時間：各學校要科學安排學校的作息時間，要確保學生每天有鍛煉的一小時，這是增強學生體質和提高學生健康的重要保證，也是教育部門對學校體育工作始終常抓不懈的重要方面。
在保證鍛煉時間的同時，要合理安排好活動時間。在制訂與安排中小學校課程教學計劃時，一方面嚴格控制學校總體文化教學課程時間的總量，注意減輕學生過重的學習負擔，同時要求中小學校視學生生活和學習作息時間的實際情況，適當推遲學生早上到校時間和提前晚自習下課時間。另一方面，在中小學校《體育與健身》課程教學中，規定中小學校應當開足、開齊體育課，實行「3課2操2活動」，各個年級每周安排3節體育課時（小學1-2年級每周4節體育課）、2節體育活動課時，每天安排廣播操（不少於1遍）、眼保健操（不少於2遍）。
2、增加活動經費投入：各學校要在公用經費中根據學校陽光體育運動開展的實際需要，增加必要的活動經費投入，以保證陽光體育運動的順利開展。
3、調配體育師資力量：各學校要在配齊專業、專職的體育教師的基礎上，還要根據學校開展陽光體育運動的需要，選聘必要的兼職體育教師隊伍。
4、完善配套體育設施：各學校要增加投入，配套、完善必要的陽光體育場地、設施、器材，以滿足需要。還可以從實際出發，開發一些適合農村實際的陽光體育活動項目，這樣就可以充分利用農村的廣泛的活動資源了。
（八）人人運動，全員參與，創設陽光體育運動快樂健康的大舞台
學校的陽光體育活動要以「人人有項目、班班有團隊、校校有特色」為基本組織目標，活動以班級（學校）為基礎，活動以學生為主體，活動的形式、規則等可結合實際予以創新發展。各學校除了選派學生代表參加市、縣級的田徑、游泳、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩踢鍵、健身操、集體奔跑等競賽項目外的任務外，重點還是要是立足校園、紮根班級組織開展相應的群眾性體育健身活動，並且根據學校的傳統特色和學生健身需求，依靠學生的自我組織管理模式，拓展武術、棋牌、檯球、拉拉隊等各種小型多樣、簡便靈活的體育健身活動。實現人人運動，全員參與，創設陽光體育運動快樂健康的大舞台
（九）建立學生體質健康監測制度，對陽光體育運動實行的科學指導
2007年，《國家學生體質健康標准》頒布後，我縣各級各類學校在新學期全面實施了《國家學生體質健康標准》，每年要開展一次學生體質健康狀況檢查監測，檢查監測指標要涵蓋學生身體形態、機能、素質、疾病等指標。通過全面實施《國家學生體質健康標准》和學生體質健康狀況調研監測，為進一步加強和改進學校體育衛生工作，採取相應的對策措施提供科學依據。各學校根據當前學生身體力量、爆發力、耐力素質指標下降和疾病發生發展的世紀狀況，要有針對性地在課內、課外體育活動中採取一些加強性、針對性的訓練。學校做好「陽光體育運動」記錄，對陽光體育運動進行科學指導，切實提高陽光體育運動的實際效果。
變「軟要求」為「硬指標」，把學生的體質健康狀況作為評價學校及教師工作的一項重要指標。「健康第一」落實不力的症結之一是對學校及教師體育工作的管理缺乏剛性，導致學校體育存在著「說起來重要、做起來次要、忙起來不要」的狀況，導致學校在學生健身問題上「偷工減料」。為此，在學校目標管理中，把學校體育工作作為重要指標，在教師評價中把學生體質健康和組織學生開展陽光體育活動作為重要評價指標，增強學校陽光體育工作的綱性，引導學校、教師把關注學生健康這一「冰點」變成「熱點」。
（十）加強陽光體育運動的安全衛生管理
1、要做好安全教育工作。體育活動的目的就是促進健康、增強體質，如果在活動中發生了傷害事故，就違背了體育鍛煉的宗旨，因此在組織學生活動過程中應十分注意安全。
一是要經常檢查場地、器材，發現不安全因素要及時採取措施。查運動場地和跑道是否平整無堅硬雜物、沙坑沙質是否符合標准，有無雜物、單雙杠、組合器械是否牢固等；
二是要教育學生遵守運動安全的衛生要求，加強自我安全保護，鍛煉時要穿運動鞋，服裝一般要求寬松適合，禁止將胸花、別針、小刀等尖銳鋒利物品放在衣服口袋裡以免發生傷害事故；
三是要做好准備活動和整理運動，人體各器官機能都有一定的生理惰性，而准備活動可以提高人大腦皮層神經細胞的興奮性，克服人體機能活動上的惰性，協調各器官系統的工作，為參加劇烈運動做好准備；另外，做好鍛煉前的准備活動，會使人體體溫略為升高，肌肉和肌腱的粘滯性減少，彈性和伸展性增強，避免傷害事故的發生。當活動結束時，應組織學生做好整理運動，這可使人體恢復平靜，消除疲勞，使緊張的人體機能放鬆，盡快適應下一階段學習的需要。
2、要做好運動鍛煉期間的醫務監督防護。
醫務監督是指用生理衛生知識和醫學知識對自己參加體育鍛煉後的身體健康和身體機能進行監護，預防鍛煉中各種有害因素可能對身體造成的危害，通過自我檢查，了解對鍛煉內容和運動量的適應情況，為今後的體育鍛煉提供依據。
❸ 如何開展科學的課外體育鍛煉 論文
如何開展科學的體育鍛煉體育論文
開展科學的體育鍛煉 科學技術的發展促進了人們生活水平的提高，改變了人們工作和休息的方式；同時在生活和工作中，體力活動和體力支出日趨減少，給人們的健康帶來了新的問題。 當今，電腦技術和網路技術的迅速發展，在為人們的生活和工作提供了極大的便利的同時，也給一些人帶來了有損於健康的「電腦網路綜合征」；隨著生活水平的改善，逐漸改變著人們的飲食水平，由於營養物質的過量攝取，能量消耗的不足，造成了肥胖、心血管疾病等現代「文明」病的蔓延。越來越多的跡象表明保持健康的重要性。而適宜的體育鍛煉是保持健康、提高工作效率、保證生活質量的有效途徑。 我認為體育鍛煉應當是個性化的，每個人應當根據自己的年齡，性別和身體條件有針對性地選擇適合自己，同時自己感興趣的鍛煉方式，這是科學鍛煉的基礎。如果抱著為了鍛煉而鍛煉的心態，強迫自己開展不喜歡的體育鍛煉，那麼這個過程一定不是一個享受放鬆的過程，因為不享受鍛煉就馬馬虎虎，如此就達不到預期的效果，更不能放鬆身心。 因此必須明確鍛煉目標。在制定鍛煉方案時，首先要明確鍛煉的目的，確定出一個切合實際的鍛煉目標。這樣可以克服鍛煉的盲目性，加強自覺，提高鍛煉的積極性。在一天屬於自己掌握的時間上，可以安排：早晨20～30分鍾，下午課後30～60分鍾，晚飯後可做10～15分鍾輕度、和緩的活動。也可以根據實際情況適當調整時間。 其次，運動的強度應當因人而異，遵守循序漸進的原則，運動強度應當由小到大。急功近利不僅達不到預期的效果，還會使自己受傷。這是我從自己的經驗中體會到的。在選擇鍛煉內容或項目時，應盡量考慮到各項目的鍛煉價值，並從個人的年齡、性別、健康狀況、興趣愛好、鍛煉目標等實際情況出發，有針對性的選擇最有效的內容。 科學的體育鍛煉需要注意如下事項：
1、適當補水。運動時會流失大量水分，所以，運動後一定要多喝開水，多吃梨、蘋果、乳類、新鮮蔬菜等柔潤食物。
2、運動前要熱身。對於任何一種運動來說，准備活動都是必須的。
3、運動強度要適中。鍛煉時覺得自己的身體有些發熱，微微出汗，鍛煉後感到輕松舒適，這就是效果好的標准。相反，如果鍛煉後十分疲勞，休息後仍然身體不適、頭痛、頭昏、胸悶、心悸、食量減少，那運動量可能就過大了。
4、預防運動損傷。每次運動中也要注意運動的方法，除了做好充分的准備活動外，運動的幅度、強度都要重視，不要勉強自己做一些較高難度的動作。
5、不能空腹晨練。運動時身體會消耗大量的能量，經過一夜的消化和新陳代謝，前一天晚上吃的東西已經消化殆盡，身體中基本沒有可供消耗的能量了，如果在腹中空空時鍛煉，很容易發生低血糖。
6、飯飽後不宜運動。飯後消化系統的血液循環大大增加，而身體其他的部位血液循環就會相對減少，如果馬上開始運動，消化的過程受阻，胃腸容易生病。所以飯後30分鍾後再進行運動為好。
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1 前言
70年代以來，北美青少年體育運動在社會各界人士的關注下迅速發展。據統計，至1987年北美就已有25個 大機構與數以千計的地方體育組織專門負責組織青少年體育運動的開展。在美國與加拿大各有3500多萬與250多 萬青少年參加體育運動。北美的3000多個基督教青年會使200多萬青少年有機會參加有組織的體育運動。青少年 奧林匹克體育運動計劃開設了21項不同的運動項目，主辦了2000多項地區與全國性的比賽活動，每年有計劃地 開展各項運動，支持與吸收低年齡青少年參加體育活動。體育已成為北美廣大青少年生活的主要內容之一，它 有效地促進了青少年身心的健康發展。研究與分析北美青少年體育運動的發展特點，無疑可為我國青少年體育 運動的發展提供必要的參考與借鑒。
2 北美青少年體育運動的發展
2.1 社會與家長十分重視並積極支持青少年參加體育運動
50年代，深受北美大眾歡迎的觀賞性運動項目迅猛發展，如棒球甲級聯賽、大學橄欖球、職業冰球、拳擊 等項運動，人們對這些有組織的體育運動的狂熱最終逐漸積極影響到青少年體育運動的開展。據伯瑞曼分析， 促進青少年體育運動發展的主要因素之一是美國人開始認識到向孩子們提供各種體育運動機會的重要性，少年 兒童時期是培養未來成人生活態度與良好習慣的最適宜時期。北美青少年問題專家督促人們運用體育運動來培 養理想的個人——社會技能。當學校尚未積極支持青少年體育運動時，義務組織機構與教育網路之外的各少年 兒童組織便承擔起組織與開展青少年體育運動與競賽的任務。
青少年體育運動在北美日益普及，實踐使人們體會到運動中感情的表達，與隊友、對手的人與人之間交往 以及教練員、行政官員、家長關注與支持的價值。因此，開展青少年體育運動被視為是向青少年提供一種外界 環境，這一環境有利於改善青少年對待事物的態度，提高對比賽、運動道德、紀律、官員及人際關系的重視程 度。人們還認為通過對青少年提供向征著穩定、秩序、傳統習慣、公共興趣的體育運動，可滿足社會培養人才 的需要。為此，大量的社會財力、人力資源被投入到青少年體育運動方面，如地方商人資助運動隊，志願教練 員、體育解說員、記分員以及家長親臨現場鼓勵等。此外，北美納稅人的資金也用來修建運動場，購置運動設 備、器材，使青少年體育運動成為各城鎮的一項重要社區活動。
北美青少年體育運動的迅速發展與家長的重視與積極支持密切相關。倫恩•格雷弗斯和基思•享切對猶他 州鹽湖城以及新墨西哥阿布奎基青少年橄欖球聯盟365 名家長的調查發現：「這兩個社區的家長均喜歡看這一 年齡層次的比賽」。在密執安州，家長也被作為青少年體育運動計劃的一部分，在收到自己子女所屬的組織機 構支持的各青少年體育運動聯盟計劃書目的家長中，98％的人表明他們同意制訂這些訓練計劃。在一項有關家 長對青少年體育運動對家庭生活影響的看法的調查中，蓋爾•伯萊基報道：「家長們一致認為青少年兒童體育 運動對家庭生活有重要的積極作用，開展體育運動有助於家長對孩子們進行社會化教育，教育孩子們了解與全 隊合作以及遵守紀律的重要意義。」
北美家長對青少年體育運動積極支持主要表現在兩個方面：一是家長自己積極參加體育活動，給孩子直接 的行為影響；二是通過自己對孩子參加體育運動表示的極大興趣，親臨現場給予孩子們必要的鼓勵，從而促進 孩子積極參與。一項對美國家庭所做的全國性調查發現有40％的家長經常與他們的孩子一起參加體育運動，還 有35％的家長說他們有時候這么做。實際上，有多項調查已證明家長是其子女參加體育運動的最重要組織者。
2.2 北美青少年參加體育運動的動機、形式及社會效果
北美對參加體育運動的青少年的一項研究表明，青少年對運動經歷極感興趣。在問及什麼是他們最感興趣 的運動經歷時，他們總是列舉出成為一名有組織的運動隊成員，會見他人與交友以及有機會提高運動技術水平 等快樂經歷。在對密執安州青少年體育運動的研究中，科研人員對10餘項青少年體育運動的參加者進行了參加 運動動機的調查（見下表），結果表明「快樂」，「提高運動技術」、「身體健康」是他們從事體育運動最重 要的原因。
表 北美青少年參加體育運動的原因（％）
原因 男 女 認為運動快樂 93 94 希望提高運動技術 80 81 希望身體健康 56 56 我的朋友參加了運動 55 50 希望交新朋友 33 44 我的父母希望我參加 33 30
北美青少年體育運動開展項目較多，但基本運動形式主要有兩種，即由同等對象自發組織的形式與由成人 組織的形式。自發組織的青少年體育運動是由參加運動者控制的，他們根據非正式的活動規則制定經雙方同意 的分組與比賽規則，各運動隊通常很快隨意組成，而且孩子們往往為適應比賽過程中的情況而改變規則。科克 萊恩調查發現孩子們較為關注活動的開始與保持，個人的參與，比分接近的比賽以及加強友誼。有組織的青少 年體育運動主要在成人的控制下，訓練與比賽是由教練員與聯盟安排，並且是在嚴格規定的時間里進行，各項 活動趨向於規則化，技術要求嚴謹。在整個運動中強調秩序、准時，尊重師長，服從指導。兩種運動形式與作 用雖各有不同，但北美的青少年體育運動倡導者研究認為體育運動培養了社會所需要的良好的個人品質，如自 律、團結合作、成就動機以及勇敢頑強等。同時它也促進了青少年的健康與素質水平的提高，使他們為未來現 實的成人生活做好准備。
2.3 新聞媒介對體育運動的廣泛宣傳促進了青少年體育運動的發展
北美各種新聞媒介以其自己特有的方式宣傳體育運動，促進了青少年體育運動的發展。北美各種報紙對職 業、大學以及青少年體育運動的宣傳及時、頻繁，使人們對各項體育運動產生了極大興趣。雜志與書刊對獲得 巨大成就的體育明星的描述，使北美幾代年青人把一流運動員作為英雄崇拜。收音機和電視對家庭進行體育比 賽實況直播，直接吸引了廣大體育愛好者的關注。相比之下，電視對青少年體育運動的影響最為深刻，它對在 青少年中普及推廣各類體育運動所起的作用在上述新聞媒介中佔主導地位。電視體育節目的播放極大地提高了 一些體育運動項目的觀賞性，促進了這些項目的開展。例如，橄欖球、棒球以其一系列決定性的情境，網球漸 進的戲劇性發展，籃球的快速動作，拳擊在指定空間的猛烈博擊均成為深受北美大眾歡迎的電視節目。無須贅 言，新聞媒介對體育的宣傳吸引廣大青少年並促使他們積極投身於體育運動的作用是顯而易見的。
2.4 開設業余教練員訓練班，建立青少年體育研究中心， 保證青少年體育運動的順利進行
據估計，北美有600多萬青少年體育運動的志願教練員， 他們大多數沒受過正規的教學與訓練的教育，為 努力幫助志願教練員具有豐富的專業知識，一些青少年體育運動機構面向所有教練員開設了義務訓練班。在加 拿大，全國教練員證書項目已在全國范圍內開展。在美國，雷納•馬丁斯已開設了美國有效訓練培訓項目，這 是一套完整的電視教育節目，已被全國各地的許多青少年體育運動教學採用。此外，華盛頓大學的羅納德•史 密斯與弗蘭克•斯莫爾建立與發展了教練行為評估體系，他們建立了一套理想的教練行為指標。為驗證該指標 效果，他們觀察了一組在指導青少年訓練的教練員，然後採用這些指標對50％被觀察的教練員進行了測試，結 果表明經過培訓的教練員受到其運動員較多的肯定。同時，運動員在隊內表現出較高水平的相互吸引，與培訓 前相比，運動員的自尊顯著提高。
在培訓教練員的同時，北美還建立了一些青少年體育運動學習研究中心。例如，總部設在密執安州立大學 的青少年運動研究院，設在伊利諾伊大學，厄巴納一尚佩恩分校的青少年體育運動辦公室，北卡羅來納青少年 體育運動學會。美國全國青少年體育運動協會在北方肯塔基大學建立了研究與發展中心，這些措施，從根本上 保證了北美青少年體育運動的順利發展。
3 北美青少年體育運動的發展給我們的啟示
3.1 家庭與社會的重視與參與是廣泛開展青少年體育運動的重要前提
促使北美青少年體育運動迅速發展的因素之一是家庭與社會各界已充分認識到開展青少年體育運動的重要 性，體育不僅有利於青少年體質的健康發展，而且也是培養青少年的自律、團結合作，成就動機感以及勇敢頑 強的良好品質，從而為未來社會培養優秀人才。北美對青少年體育運動認識的普遍深化，使青少年體育運動的 開展獲得了廣泛的社會支持，家庭與社會各界人士的極大關注和積極參與，這極大地促進了青少年體育運動的 迅速發展。社會學研究揭示，家庭與社會，尤其是家庭在青少年的生活中是第一，也是最重要的社會環境，家 庭的結構、文化修養、活動形式，對青少年有直接的深刻的影響。因此，家庭以及由家庭構成的社會對青少年 體育運動的重視與參與程度直接關繫到青少年參加體育運動的態度與行為。我們應該注重提高人們對開展青少 年體育運動重要意義的認識，充分調動家庭與社會的積極性，使青少年體育走向社會化，成為青少年實現社會 化的重要途徑。
3.2 建立組織、 制定計劃是使青少年體育運動健康發展的根本保證
為發動全社會來辦青少年體育，使之成為一種社會行為，北美建立了許多地方體育組織。這些組織一方面 有計劃地開展青少年力所能及的、喜聞樂見的各項體育活動吸引廣大青少年參加；另一方面，他們還根據奧運 會設置的體育競賽項目內容有計劃地開展青少年奧林匹克體育運動。從組織形式與計劃內容上保證青少年體育 運動在普及的基礎上，健康地發展與提高，這對我國青少年體育運動的發展是很有啟示的。
3.3 經常、 持久與自覺地參加各項體育運動有利於青少年身心健康發展。
3.4 開設業余教訓員訓練班， 建立青少年體育運動研究中心，是青少年體育運動深入開展的重要措 施。
3.5 要利用新聞媒介對體育運動進行廣泛宣傳， 激發廣大青少年對各項體育運動的熱情與興趣，促 使他們積極參加體育運動。
❺ 如何開展中學體育課外活動論文開題報告
學生姓名 論文（設計）題目 試析排球規則的修改對排球發球技術的影響指導教師 專業職稱 所屬教研室 球類教研室 研究方向 體育教育訓練學課題論證：排球規則是排球比賽中具有法律性質的文件,是開展排球活動的基本依據。排球規則的修改總是盡量使攻防趨於平衡,使比賽更加精彩、更加激烈,同時也推動了技戰術的發展。方案設計：1 研究對象與方法2 結果與分析3 對排球發球技術產生影響的新排球競賽規則的主要內容4結論與建議進度計劃：1 閱讀文章，搜集與本課題相關的資料 2005.10-2005.11 2整理文獻資料，撰寫開題報告 2002.12-2006.02 3撰寫論文階段 2006.03-2006.05 指導教師意見： 指導教師簽名： 年 月 日教研室意見： 教研室主任簽名： 年 月 日
❻ 關於體育運動的小論文
體育游戲是人們比較喜歡的文化娛樂項目之一，也是學校開展體育活動的一種有效方法。它作為一種活動形式，內容豐富，形式多樣，趣味性強。特別是在開發學生智力，增長知識，陶冶情操等方面具有積極作用。因此在體育教學中運用游戲教材這一藝術性來提高學生的學習興趣，調動學生的積極性 ，發展學生的身體素質，提高動作技術、技能，及時培養學生堅毅，勇敢頑強，機智果斷和集體主義觀念等優良品質，都是行之有效的。但是，在教學過程中，如何具體深入地運用游戲教材效果更好，更合理，值得我們進一步去研究和探討。下面我談談對此問題的幾點粗淺的體會和認識。
1．體育游戲在准備部分的運用
體育課的准備活動是體育教學中的一個重要環節。其部分主要任務就是用較短時間，迅速將學生組織起來，集中注意力，調動他們的積極性，使學生的機體從相對靜止的狀態進入到比較活躍狀態，為基本部分的教學做好准備。然而，大多數教師在體育課准備活動部分都採用常規性准備活動，讓學生繞操場慢跑幾圈，做幾節徒手操，身體各個關節活動一下就算完成。如果不管講授什麼內容，都千篇一律，長此以往，只限於這一種模式的情況，不但不能活動課堂氣氛，增加學生的興趣，而且對運動技術、技能的掌握也是不會達到良好的效果。因此，我們必須根據課程的內容，任務適時安排一些體育游戲來提高學習興趣。假如本次課的主要內容是雙手胸前傳球，如按上述准備活動的安排，達不到預期效果。在准備部分中，就可以以游戲的方法安排「頭上跨下傳接力」、「運球接力」等游戲，使學生在競賽中既活動了身體，又掌握了球性。
2．體育游戲在基本部分的運用
基本部分的主要任務是學習新教材、復習舊教材，使學生牢固掌握本學科的基本知識、技術、技能。各種基本動作只有在反復練習中才能達到熟能生巧、牢固的掌握。但多次重復某一動作，學生會感到單調枯燥。如，上短跑課時，過去就是一味強調反復練習次數，時間一長學生就產生了厭煩情緒，感到沒有意思，以至對體育課產生逆反心理。如果改變過去的那種單一的教學法，利用游戲競賽的方法，將全班學生按技能分成若干個組，進行綜合性的練習比賽。如，「迎面接力」，「15米行進間高抬腿——15米後蹬跑——15米沖刺跑」。通過這樣的安排學生不僅願意做，還會大大的增強運動負荷和練習密度，更重要的是動作技術的形成是在不斷的泛化，強化中實現的。所以我們認為提高學生的認識能力，掌握動作技術和技能，也只能靠不斷的反復練習，誘導強化從條件反射的建立和消退的生理規律來看，教學中只靠強硬的命令，沒有科學有趣的教法和組織形式是無濟於事的。因此在體育教學的基本部分啟發調動學生的學習積極性——游戲是一個不可缺少的有效內容。
再如，長跑項目是學生的頭痛的一個項目。如果教師始終採用一種練習方法進行教學，學生就會感到頭疼，單調，學習情緒和意志品質等方面都會受到一定影響。因此，教師在教學過程中，根據學生實際水平，結合教學內容把長跑課變成游戲課。如，採用「接力跑」、「追逐跑」、「領先跑」、「隊形變換跑」……這樣既能使單純的跑變成各種形式的跑，既調動學生學習積極性，又活躍了課堂氣氛，學生在良好的氛圍中完成教學任務。
3．游戲在結束部分的運用
結束部分的主要任務是有組織地結束教學活動，使學生身體逐漸恢復到相對安靜狀態。這部分的體育游戲做以動作緩和，運動量小的形式進行，為了不使學生興奮性提高，競賽性的游戲要少，相對間隔時間要大。主要以看、聽、說等形式進行，把音樂、舞蹈融進於練習之中，可以收到更好的效果，達到積極放鬆和恢復的目的。
4．運用體育游戲應注意的幾個問題
（1）體育游戲作為基本內容的輔助性練習和專項練習應緊扣課的基本內容．時間不要太長。游戲的動作必須在動作技術已經基本掌握的前提下來安排，對於動作要求高，難度大，危險性較大的內容，在選擇游戲進行專項練習時一定要慎重。否則易形成不正確的動作定型，給教學效果帶來不好的影響。
（2）在安排游戲過程中，學生性別不容忽視。在游戲創編和選用上，由於男女學生在心理、生理上發育的不同，從而使他們在身體素質，承受運動負荷大小不同，要求不能千篇一律。
❼ 關於高中的體育論文。1000字左右。
中體育論文:學校體育課程改革是根據社會和教育發展的需要，對原有的學校體育指導思想、目標、內容、方法、評價等進行的帶有質變的揚棄過程。 體育課程改革涉及到體育、教育和社會情境。它的核心部分就是體育課程標準的實施，這一過程是復雜的、系統的和整體的，整個體育實施過程有著許多不可預期性和不確定性，這與影響體育課程實施因素的復雜程度是明顯相關的。從體育課程本身上來說，它包括體育課程自身的價值取向、新舊體育課程在觀念、方法和組織評價等方面的沖突，體育教師的支持程度及素質基礎、體育課程改革給體育教師與學生帶來的利益、各級教育行政管理部門的保障力度等。從外界影響因素來說，它包括學生家長、各類媒體等對體育課程改革的認可度與宣傳的力度。從整體上來說，體育課程實施就是調和影響體育課程實施諸因素，平衡體育課程標准與實施情境的關系，建立體育課程新文化的過程。 本文採用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、專家訪談等方法，對山西省大同市、太原市、長治市、臨汾四市普通高中的體育教師進行問卷調查。得出以下結論：(1)山西省體育課程改革的現狀正在積極的實施過程中，已經初步完成對高中《課程標准》的培訓工作；山西省體育課程改革的進程處在實驗階段...
山西省普通高中體育課程改革若干問題研究
【英文題名】 The Study of the Problems in PE Curriculum Reform of Senior High School of Shanxi Province
【作者中文名】 高雷;
【導師】 李金龍;
【學位授予單位】 山西大學;
【高中體育論文】 體育人文社會學
【學位年度】 2007
【論文級別】 碩士
【網路出版投稿人】 山西大學
【網路出版投稿時間】 2008-03-19
【關鍵詞】 山西省; 普通高中; 體育課程改革; 區域研究;
【英文關鍵詞】 Shan Xi Province; Ordinary high school; The sports curriculum reforms; Region research;
【中文摘要】 學校體育課程改革是根據社會和教育發展的需要，對原有的學校體育指導思想、目標、內容、方法、評價等進行的帶有質變的揚棄過程。 體育課程改革涉及到體育、教育和社會情境。它的核心部分就是體育課程標準的實施，這一過程是復雜的、系統的和整體的，整個體育實施過程有著許多不可預期性和不確定性，這與影響體育課程實施因素的復雜程度是明顯相關的。從體育課程本身上來說，它包括體育課程自身的價值取向、新舊體育課程在觀念、方法和組織評價等方面的沖突，體育教師的支持程度及素質基礎、體育課程改革給體育教師與學生帶來的利益、各級教育行政管理部門的保障力度等。從外界影響因素來說，它包括學生家長、各類媒體等對體育課程改革的認可度與宣傳的力度。從整體上來說，體育課程實施就是調和影響體育課程實施諸因素，平衡體育課程標准與實施情境的關系，建立體育課程新文化的過程。 本文採用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、專家訪談等方法，對山西省大同市、太原市、長治市、臨汾四市普通高中的體育教師進行問卷調查。得出以下結論：(1)山西省體育課程改革的現狀正在積極的實施過程中，已經初步完成對高中《課程標准》的培訓工作；山西省體育課程改革的進程處在實驗階段...
【英文摘要】 The reform of PE curriculum, based on need of the development of society and ecation, is a process with qualitative change which develops the useful and discard the useless. It changes direct thought, object, content, method, evaluate of former PE. The reform of PE curriculum relates to physical ecation and social condition. The core is practice of the standard of PE curriculum. This process is complete systemic and unitary and there are much of unrespectable and uncertain in the whole of the proces...
【DOI】 CNKI:CDMD:2.2008.038421 【相同導師文獻】 導師：李金龍 導師單位：山西大學 學位授予單位：山西大學
[1] 白志勇.太原市初中學生使用體育教科書現狀的研究[D]. 山西大學,2008
[2] 梁高飛.關於山西省中小學生體育競賽弄虛作假問題的研究[D]. 山西大學,2008
[3] 張志學.河北省高中生奧林匹克知識普及現狀研究[D]. 山西大學,2008
[4] 雷興華.太原市中學生體育鍛煉態度與鍛煉行為的現狀及相關性研究[D]. 山西大學,2008
[5] 劉穎.太原市小學棋類項目教學人才需求現狀與對策研究[D]. 山西大學,2008
[6] 周艷宇.成功體育教學基本特徵的研究[D]. 山西大學,2008
[7] 陰國棟.太原市初中生體育學習成績評價方式問題的研究[D]. 山西大學,2008
[8] 耿延敏.山西省肥胖初中生體育教學現狀及其存在問題的研究[D]. 山西大學,2007
[9] 李智斌.太原市中學生暑假參加體育活動現狀的研究[D]. 山西大學,2007
[10] 孟雲萍.太原市幼兒園體育教育現狀與發展對策研究[D]. 山西大學,2007上海市聽力殘疾高中學生課外體育鍛煉行為現狀及對策研究
【作者中文名】 齊彬;
【導師】 陸遵義;
【學位授予單位】 上海師范大學;
【高中體育論文】 體育人文社會學
【學位年度】 2007
【論文級別】 碩士
【網路出版投稿人】 上海師范大學
【網路出版投稿時間】 2008-03-28
【關鍵詞】 聽力殘疾高中學生; 課外體育鍛煉; 鍛煉態度; 鍛煉動機; 現狀; 對策;
【英文關鍵詞】 the high school students with hearing disability; extra-curricular physical exercise; exercise attitude; exercise motivation; actualities; countermeasures;
【中文摘要】 本文以上海市聾啞青年技術學校150名聽力殘疾高中學生為研究對象,運用問卷法、文獻資料、數理統計及訪談等研究方法,對其課外體育鍛煉行為現狀及其影響因素進行調查研究,通過定量和定性分析得出他們在鍛煉時間、鍛煉頻度、鍛煉強度、鍛煉時間段、鍛煉場所以及鍛煉項目等方面的現狀特徵;另對其鍛煉態度的八個維度、鍛煉動機以及其他影響聽力殘疾高中學生課外體育鍛煉行為因素進行統計分析,探討影響他們課外體育鍛煉行為的具體因素。結果如下: 現狀部分:絕大多數同學都表示願意參加課外體育鍛煉,但閑暇時間里選擇參與體育鍛煉者比例卻較低;不管男女,課外體育鍛煉均以小運動量為主;鍛煉頻度、鍛煉時間上部分學生尚顯不足,鍛煉強度男、女生大都停留在低強度,女生更為明顯;參與鍛煉的時間段,男生分布較為集中,女生則較分散;鍛煉項目呈多樣化趨勢,但仍以球類等常規體育教學項目為主。 影響因素部分:鍛煉態度上,對於男生,行為習慣、行為意向、情感體驗三個緯度與體育活動等級呈顯著相關;對於女生,行為習慣、主觀標准兩個緯度與體育活動等級呈顯著相關;鍛煉動機上,對鍛煉價值的認識是其主要集中點;制約參與課外體育鍛煉的因素上,時間緊張、場地缺乏、項目少而不...
【英文摘要】 150 hearing disabilities in Grade1-4 who study in Shanghai Deaf-mute Vocational School were chosen to be the samples of this paper, the author has made a thorough investigation into their extra-curricular physical exercises and its』factors that affect the present conditions by using questionnaire, the documentary data, mathematical statistics and interview, then obtains the present situation characteristic of the exercise time, frequency, intensity, compartment, stadium and content; Furthermore, through ana...
【DOI】 CNKI:CDMD:2.2007.200043【相同導師文獻】 導師：陸遵義 導師單位：上海師范大學 學位授予單位：上海師范大學
[1] 朱宇波.影響上海市普通高校高水平足球運動隊群體凝聚力若干因素的研究[D]. 上海師范大學,2008
[2] 蔣立旗.浙江省青少年運動員情緒智力及其與應對效能關系的研究[D]. 上海師范大學,2008
[3] 齊彬.上海市聽力殘疾高中學生課外體育鍛煉行為現狀及對策研究[D]. 上海師范大學,2007
[4] 胡善雲.不同的運動技能類型項目對大學生身體自尊影響的研究[D]. 上海師范大學,2007
[5] 張美葉.武術考試中大學生自我效能感及自尊對自我妨礙影響的研究[D]. 上海師范大學,2006
[6] 齊宏博.學生群體體育消費特徵對上海市體育產業發展影響的研究[D]. 上海師范大學,2005
[7] 葛耀君.體育情境興趣量表（PESIS）中文修訂版的信度與效度驗證及其應用的實證研究[D]. 上海師范大學,2005山西省重點高中貫徹執行學校體育法規現狀的調查研究
【作者中文名】 張偉;
【導師】 秦椿林;
【學位授予單位】 北京體育大學;
【高中體育論文】 體育人文社會學
【學位年度】 2004
【論文級別】 碩士
【網路出版投稿人】 北京體育大學
【網路出版投稿時間】 2007-12-27
【中文摘要】 學校體育法規是國家法律法規體系的組成部分,各種法規在規定的適用范圍內都具有國家強制性和約束力,都是人們必須遵守的行為規范。國家制定和實施學校體育法規的意義重大,表現為以法規的形式明確了學校體育的地位和作用,確保學校體育工作的順利開展;充分保障學校、體育教師及學生實施體育教育和接受體育教育的合法權益;是實現學校體育工作管理向科學化、規范化和法制化管理的轉變的重要依據;是我國學校體育工作改革和發展的必然趨勢和結果。改革開放後,我國學校體育的法規建設得到了迅速的發展,對推動我國學校體育的發展,發揮著重要的保證作用。 本文從山西省重點高中入手,通過對山西省33所重點高中的學生、體育教師、體育教研組組長和分管學校體育工作的校領導進行調查及訪談,對山西省重點高中體育課、體育師資、課外體育活動等方面進行詳細研究,剖析影響山西省重點中學學校體育法規貫徹落實的原因,解決當前山西省在落實學校體育法規中存在的問題,為山西省學校體育走上法制化發展軌道提供決策依據。 本文通過文獻資料法、訪問調查法、問卷調查法、數理統計法對山西省重點高中貫徹執行學校體育法規的基本現狀進行了調查和研究,得出了以下主要結論: 1學校...
【DOI】 CNKI:CDMD:2.2007.226115【相同導師文獻】 導師：秦椿林 導師單位：北京體育大學 學位授予單位：北京體育大學
[1] 張偉.山西省重點高中貫徹執行學校體育法規現狀的調查研究[D]. 北京體育大學,2004
[2] 段菊芳.大型體育賽事風險管理[D]. 北京體育大學,2004
[3] 梁園.我國體育管理碩士學位教育研究[D]. 北京體育大學,2004
[4] 張立.北京市體育健身消費場所團體會員消費群體的研究[D]. 北京體育大學,2004
[5] 吳文峰.對北京市體育圖書出版現狀的調查與分析[D]. 北京體育大學,2004
[6] 吳勇.體育競賽的品牌營銷策略研究[D]. 北京體育大學,2003
[7] 劉健.職業體育俱樂部價值評價研究[D]. 北京體育大學,2003
[8] 吳澤濤.論加入世貿組織對中國體育服務業的影響[D]. 北京體育大學,2002
[9] 尹小光.中國傳統體育性質與西方體育性質的比較研究[D]. 北京體育大學,2001
[10] 李珺.對我國體育職業化初期體育經紀人經紀行為的研究[D]. 北京體育大學,2000
❽ 就初中生體育運動為題,寫一篇文章
一切活動，都需要消耗一定的能量，能量來源於人體內的能源物質。把這些物質變成能量，需要一個氧化過程。人體在新陳代謝過程中，不斷地從空氣中攝取氧氣並排除二氧化碳。經常鍛煉，促進呼吸機能增強，呼吸肌得到鍛煉，呼吸肌的力量增強，胸廓運動的幅度也隨之增大，表現在胸圍和呼吸差的增大，胸圍和呼吸差能反映胸廓發育的狀況和呼吸器官的機能。呼吸機能的變化，表現在肺活量的增大和呼吸深度的增加，肺活量的大小代表著呼吸器官的工作能力。一般中學生的肺活量是：男生2500～4000毫升，女生2000～3000毫升。經常進行體育鍛煉的人，肺的彈性好，呼吸肌的力量增強，肺活量比一般學生大1000毫升左右。
對身體的良好作用，也是通過神經系統的影響而實現的。經常進行體育鍛煉的人，大腦皮質神經細胞的興奮性、靈活性和耐久力都會得到提高，靈活性提高了，反應也就更快了，從人體活動上看，表現出機靈、敏捷，它自然反映著大腦本體的敏銳、靈活，使學習和工作都處於最佳狀態，並能堅持較長時間。經常進行體育鍛煉的人，在自然環境中接受寒冷和炎熱的刺激，從而提高對環境變化的適應能力和對疾病的抵抗能力。
對於改善神經系統的調節機能，對於學生們學習能力的提高，以及工作效率的提高，都起著積極作用。比如學生學習累了，到戶外活動一會再回來學習，學習效率肯定會提高。這也是我們安排課間十分鍾的原因。
❾ 求一篇中學生寫的體育論文
誰說中學生不寫論文阿？
論文說白了也就是論點+論據的作文。
你只要多舉幾個例子來證明你想要說明討論的問題就行了。沒那麼麻煩。
不要偷懶，平時多看書吧。。。。讀書還是要靠自己的！
❿ 利用體育游戲豐富課餘生活方法與策略研究 要論文3000字
利用體育游戲豐富課餘生活方法與策略研究
執 筆 羅 藝
指導老師 孫 進
游戲是人類歷史上早已形成的一種娛樂方式，是人類三種基本活動之一。體育游戲是指在游戲發展過程中派生出來的一個分支，它融體力發展，智力發展，身心娛樂為一體，既是游戲的組成部分，又與體育運動有著密切的關系。它有以下功能：1、健身功能2、娛樂功能3、促進個體社會化功能4、促進個體心理發展功能。
體育游戲曾經是很多青少年課余時間經常參加的活動，他們在一起蹦蹦跳跳，互相打鬧、嬉戲。既鍛煉了身體，又增加了交流，很多人在游戲中成了很好的朋友，這種感情可以保持到成年，成為終生的朋友。但是隨著計劃生育政策的推行，作為獨生子女的青少年被「保護」了起來，他們沒有機會聚在一起進行游戲，家庭電腦的普及，使電腦游戲迅速占據了他們的課余時間，電腦游戲有很多危害，被媒體形容為「電子海洛因」。很多青少年深陷其中，不能自拔。使他們身心都處於亞健康狀態。通過我們的走訪和調查，我們了解了我們學校同學課余時間參與體育游戲的現狀，以及他們對體育游戲的認識。
我校同學參與體育游戲的現狀：
通過調查發現，在我們同學的游戲概念中，體育游戲被排除在外，而提到游戲會想起電腦游戲的同學占總人數的96%，課余時間參與體育游戲的同學占被調查人數的4%，而接觸電腦游戲的佔到78%。有64%的同學認為體育游戲沒有電腦游戲有吸引力，然而在「您認為體育游戲對人的身體和心理有沒有益處？」的問題中，認為體育游戲對身體和心理均有好處的佔100%。可見雖然體育游戲有很多好處但是卻由於一些原因，對同學們缺少吸引力。在「你認為什麼樣的體育游戲更有吸引力」的問題中，認為「形式新穎的」有44人，佔88%,認為「有競爭性質的（比賽類型的）」有40人，佔80%，認為「對器材和場地要求不高」有16人，佔32%，認為「簡單易學」有12人，佔24%，認為「娛樂性強」有42人，佔84%。
我們的建議：
1、創編體育游戲應該具有一定的趣味性，例如增加游戲的競爭性，採用新穎的動作，適當的使用一些驚險的動作，提高動作難度等，在游戲中能使人愉快，使人感到有意思，能吸引學生主動參加到游戲中去。
2、加強同學們體育興趣的培養，讓同學們重視身體的鍛煉。
3、讓同學們認識到沉溺於電腦游戲的危害和體育游戲的益處。養成健身的習慣。