『壹』 征一篇大學生班級一學期的體育活動計劃書，合理安排足球賽籃球賽拔河這些活動
跑步，這個活動沒什麼吸引力，建議組織個晨跑什麼呢。
拔河比賽可以在版班內組織，分組進行權，也可以聯系其他班級進行。
那個籃球和足球，最好是先在班級內以寢室為單位先比賽幾次，然後聯系其他班級，進行友誼賽。我 能提供的就是這些了，希望能夠給你點幫助吧。
『貳』 開展班級體育活動方案
跑步,50米,100米,800米1000米,3000,5000,10000,甚至馬拉松都行,條件好的玩110
或者打球,羽毛,乒乓,足球,籃球,還有拔河
那麼多可以玩的,怎麼會想不出方案呢
『叄』 班級組織戶外活動如何寫申請
要分情況抄的，如果你是小學生，戶外活動應該是老師組織的，如果你是中學生，老師組織的可能行比較大，如果你是大學生，要想組織一次戶外活動，首先想恭喜你，說明你在學校是「領導」，我個人認為，你可以先把你的想法和班主任說說，將你的想法、目的及如何保證安全等等想的周到一些。首先要有活動的主題，其次是活的內容最後是活動總結，主線就這三個!
如果你想組織去郊遊，可以這樣寫：
申請書
尊敬的老師：
因我們長期在學校中，學習壓抑，倍感焦慮，故組織一次……活動，以此增加同學的積極性同時使同學做適當的放鬆，還請老師予以批准。
此致
敬禮
年 月 日
回答的不好，還請不要介意，這也是我的個人經驗，主觀認為！
『肆』 學生如何寫班級的期末（活動）總結報告
級工作總結
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、級長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。 高中的學生已經是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精乾的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。 在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。
在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。
通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，卻不等於班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班幹部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對高考，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。這一點上面已有談及，這里不再贅述。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯即將結束，面臨著畢業及升學等實際問題，為了使學生走好這最後一步，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
『伍』 為班級設計一個體育活動
一個活動一般包括以下幾個大條目：
1 活動目的
2 活動對象
3 活動時間、地點
4 活動內容
5 比賽規則
6 獎勵或者處罰
7 活動總結
按照上面套就可以了，自己也可以加些
『陸』 通過本學期開展的體育活動，班級幼兒在體能上有哪些進步
陽光體育，注重鍛煉和練習，成績喜人。 本次運動會中表現出了很多讓人驚喜的成績，比如大一班的跳繩和雙手拍球都名列年級組第一，中三班的兩個集體項目都名列年級組第一，中四班的兩個單向項目名列年級組第一， 小二班在兩個集體項目和兩個單項項目比賽中均名列年級組第一，還有其他很多班級都獲得了第一名、第二名等不同等次的好成績。這與其說是在短時間里，教師引領和指導幼兒不斷加強練習獲得的成功和收獲，不如說，在我們的日常教育中，我們注重了幼兒的晨間鍛煉，在不斷的鍛煉中提高活動的有效性。在這里，對所有支持和引領幼兒陽光體育和鍛煉的老師表示深深的感謝，因為注重了鍛煉，讓我們看到了比賽場地上孩子們的勇敢和自信，堅持到底就是勝利的陽光體育精神。也讓我們以此次運動會為良好的開端，繼續抓好孩子們的晨間鍛煉，讓更多的孩子參與陽光體育。
『柒』 大學生班級體育委員工作總結
作為一名體育委員，我現將體育委員工作總結如下，敬請各位老師及同學對這份工作總結提出寶貴意見及建議。
在競爭日益激烈的當今社會，對於我們當代大學生來說，首先考慮的就是學習，而忽略了體育鍛煉，因此影響了身體健康，同學們的身體素質越來越差。最近的大學生身體素質調查報告有力的說明了這一問題。因此國家在全國內提出了要提高大學生身體素質方面做了很多工作，比如在冬季的時候組織全國大學生冬季長跑！為了配合他們的工作，身為一個班的體育委員我感到責任重大。在這半年中我也為提高同學們身體素質做了許多工作，下面簡要介紹我這半年中的工作和工作取得的成績。
在本學期中我除了積極帶動班級參加院系組織的體育活動外，還在平時配合學院學生會，組織班上同學開展了一系列的體育活動。其中在上個學期的教育學院籃球班際杯比賽是最為典型的一個，這項活動不僅增強了同學們的身體素質和班上同學之間的友誼，而且也增強學院裡面同學間的交流，達到了我們的理想的目的。在這次的活動中，我們班的男女同學努力拚搏，英勇應戰，終於取得了很不錯的好成績，男女生籃球隊都在比賽都取的了全學院的第一名。這對我們來說意味著什麼，我們都是不錯，很有實力的。這是我們全部運動員也包括了我們的所有拉拉隊的努力爭取的成績！還有另一個活動是在去年冬季的校運會上，我們班的同學積極投身參加，在男子和女子長跑中取得林彬同學取的了兩個第三名和李慧君同學取的了第一名和第三名的好成績。這是他們在平日辛苦的訓練中用辛勤的汗水換來的。你們既是我們的驕傲也是我們的光榮。在此對你們說聲：你們辛苦了。我們在各種的比賽中學會了團結合作的精神，增強了班集體的凝聚力，有勁兒一塊兒使，我想在以後的學習生活中，我班將取得更加驕人的成績。
在上述的一系列活動中，同學們不僅增強了身體素質而且還學到了許多東西，而這將會是我們在以後的人生道路上的一筆寶貴的財富。身為體育委員的我為能在這半年裡看到班裡面取得如此好的成績而感到非常自豪。而在取得成績的同時，我們也不能自滿，我將繼續努力把工作做得更好，爭取取得更好的成績。
『捌』 關於班級跳繩比賽報告通知怎麼寫
關於開展班級跳繩比賽通知的通知
開頭（以通知的格式向參加單位及個人說明活動的目的等）
例：各學院團委（總支）：
為進一步豐富大學生的課余文化生活，體現當代大學生的朝氣與活力。某某大學班委會將舉辦某某大學班級跳繩比賽。現將具體事宜通知如下：正文
一、活動主題（主要包括活動口號等內容）
二、活動宗旨（主要包括活動的原則以及活動的目的）
三、活動報名時間及地點
四、活動流程（此部分包括該項活動的進展時間表及據體安排，內容簡潔明了）
五、參賽要求
六、獎項設置（若此次活動不是比賽類活動可省略此項）
附：以上內容如有變動我們將會及時通知，請以最新通知為准。 請各班委會對本次活動給與高度重視並積極配合。在此，僅對各班委會成員的大力支持表示衷心的感謝！
落款
『玖』 班級體育活動策劃方案
活動設計方案 本周我班將以「我運動，我健康,我是奧運小健將」為主題開展各類體育活動比賽。 活動目標： 1.通過活動產生嚮往奧運、期盼奧運的情感。 2. 體驗我運動，我健康,我是奧運小健將的情感。 活動准備：記時器一個 球（若干） 球架一台 記錄本 活動流程： 活動（一）20米跑 每輪比賽四人參加，站在起點，當聽到哨聲響起的時候，往終點跑，以最短的時間跑到終點為贏。 活動（二）投籃 每人有十次投籃機會，站在指點的點上，投進最多的為贏。 活動（三）拍球 每輪三人，當哨聲響起的時候開始拍球，時間為一分鍾，誰拍得最多為勝。 組織幼兒交流活動感受，公布比賽結果，頒發獎品。 大二班 2007.11.26
滿意請採納
『拾』 《怎樣開展班級的體育活動》會議記錄作文
生命在於運動，教育在於活動。一切生動的、充滿生命活力的教育都與活動有關，課堂教學中需要師生之間、生生之間雙向或多向的思維活動，特別是學生的回答、朗讀、提問、討論、辯論、對話、課本劇表演等等，這些充滿生命活力的課堂學習活動，是促進學生有效學習的經常性的教學形式。同樣，在班主任日常的教育和管理工作中，也離不開生動豐富的班級活動，如班會活動、考察活動、綜合實踐活動和文體活動等。可以說，班主任要真正帶好一個班集體，就必須通過豐富多彩、內容充實、計劃周密而又富有教育意義的班級活動來實現。換句話說，班級活動是學生充分展現自己、鍛煉自己、並從中體驗到學校生活的快樂、增強同學之間的友誼最有效的集體行為。班主任是活動的組織者、引導者，應根據教育的要求和學生的興趣組織好班級活動，為學生創造鍛煉的機會，幫助學生形成良好的個性。 在班級活動中應充分發揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動的主人，讓更多的學生參與到活動中來，班級活動的教育作用才能取得良好的效果。那麼，如何讓學生積極的參與到班級活動中來呢？ 一、設計活動時充分考慮學生的興趣 班級活動的內容和形式是多種多樣的，根據內容和形式的不同，發動全班同學動腦、動口、動手，先分小組進行活動策劃，從內容確定、形式選擇，到具體活動實施，完全由學生組織安排，他們確定的必然是他們感興趣的活動形式。班主任可以適時給予指導，選出最佳活動方案，完善活動的細節，從而使活動收到滿意的效果。 二、營造寬松、和諧的班級氛圍 班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，才能充分調動學生的積極性，培養學生的創新精神。根據本班學生調皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。我在班上組織了靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、繪畫、體育競賽等活動，在活動中培養學生的集體觀念、責任心，增強班級凝聚力。為了讓學生養成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，我在班級開展了「寫字比賽」，學生興趣非常濃厚，通過「寫、比、評」，書寫好的學生有了顯示自己才華的機會，寫的不好的也認識到了自己的問題，起到了比學趕幫，互相促進提升的作用。 三、班級活動進行中，充分體現教師的關心，注意培養學生的自信與成就感 班級活動有助於學生身心的全面健康發展，在班級活動中，學生能夠廣泛地接觸自然、社會、科學技術與文藝體育。班級活動空間廣闊，人際交往增多，從中他們體察生活，拓展文化視野，提高各種能力，在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展。所以，作為一名班主任要關心學生，讓每一個孩子都能夠參與到班級活動中，樹立自信，產生積極的情緒體驗，不斷強化自己的正確行為，保證預期目標順利實現。 四、班主任要做活動的參與者 班主任不光是活動策劃者，組織者，還應該是活動的參與者。每次活動，不要把自己置於活動之外。在班級組織開展活動中，班主任應該作為班級的一個成員，積極、坦誠的參與到活動中，以自己真正的情感投入到活動中，在活動中還要善於根據情況的變化對活動進行調整。身教重於言教，教師的一舉一動，都會對學生產生很大的影響，所以，班主任應該把自己當作活動的參與者，用自己的行為去感染和影響孩子。在一些競賽類活動中，有了老師的參與和指導，會更加激發學生們的活動熱情和積極拼搏的勇氣；在一些獻愛心活動和捐贈活動中，老師的以身作則、率先垂範會消除同學們的自私心理，激發他們的愛心。讓我們在新課程的寬松環境下，扮演好學生學習的促進者和引導者的角色。讓班級活動的過程變成師生間平等交往、共同發展的互動過程。 五、用心捕捉活動過程中的教育契機，及時總結滲透在活動中的教育意義 當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道我在受教育，這樣的教育就失去了一半成功的機會。所以，班主任在開展活動時，不必一開始就向學生灌輸活動的目的及教育意義，而應用心捕捉活動過程中出現的教育契機，把教育意義自然巧妙地滲透到活動之中。班級活動結束時，加強學生的自我總結。每一次活動都要有所總結，只有總結後，才會發現班級活動帶給學生的不僅是參與，而且還有提高。學生發現自己的進步和收獲，這會使其更想積極參與到下一次的班級活動中，所以，自我總結和自我評價是調動學生積極參加班級活動的另一重要因素。 班級活動是學生必不可少的學習生活內容，有了積極參與的意識，會使學生的整個精神面貌發生很好的變化。所以班主任在設計班級活動時，一定要多考慮如何調動學生參與活動的積極性。