體育運動中社會互動類型

① 體育運動的種類

體育運動的種類有：田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮劃艇、自行車、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項目、現代五項、棒球、馬術、跆拳道、網球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項、帆船帆板和排球。

體育運動，是人們遵循人體的生長發育規律和身體的活動規律，通過身體鍛煉、技術、訓練、競技比賽等方式達到增強體質，提高運動技術水平，豐富文化生活為目的地社會活動。體育，又稱體育運動，是對於所有有組織或無組織參與，通過使用、維持或改進體能，為參與者提供娛樂的競技性身體運動的總稱。世界上共有上百種體育運動，其形式千差萬別，有的只需要兩人便可完成，有的則需要多人組隊完成。

② 體育運動的種類有哪些

體育運動內容豐富,有田徑、球類、羽毛球、棒球、籃球、足球、手球、曲棍球、壘球、乒乓球、網球（含軟式網球）、排球（含沙灘排球）、地擲球、藤球、門球、毽球、壁球、檯球、高爾夫球、保齡球、沙壺球、橄欖球；體操（含藝術體操）、蹦床、技巧、健美、健美操、體育舞蹈、木蘭拳（含木蘭劍、木蘭扇等）、舍賓運動、運動保健按摩；花樣滑冰、冰上舞蹈、冰球、速度滑冰、滑雪；田徑、越野賽、滑板、輪滑、自行車（含山地車、獨輪車等）、滑水、塞艇、皮滑艇、救生（含水上救生）；賽馬、舉重、擊劍、拳擊、柔道、摔跤、武術（含散打）、跆拳道、空手道、健身氣功；國際象棋、中國象棋、圍棋、橋牌；釣魚、信鴿、舞龍、舞獅、龍舟、風箏、拔河；飛鏢、鞦韆、斗雞、鬥牛；航海模型、航空模型、車輛模型、航天模型、無線電、定向運動、游泳、武術（指其中一部分）、登山、滑冰、舉重、摔跤，自行車等項目。

③ 社會互動的基本類型有哪些

社會互動的基抄本形式有暗襲示、模仿、交換、競爭、合作、沖突、調適這七種。
社會互動：群體活動和社會過程是由互為條件和結果的社會行動為基礎的。當相關雙方相互採取社會行動時就形成了社會互動。社會互動也稱社會相互作用或社會交往，它是人們對他人採取社會行動和對方作出反應性社會行動的過程——即我們不斷地意識到我們的行動對別人的效果，反過來，別人的期望影響著我們自己的大多數行為。它是發生於個人之間、群體之間、個人與群體之間的相互的社會行動的過程。社會互動是人類存在的重要方式。與其他動物間的互動相反，人類互動是有意義的。

④ 社會互動的基本形式有哪幾種

社會互動的基本形式有暗示、模仿、交換、競爭、合作、沖突、調適這回七種。
社會互動：群體活動和社會過程是由互為條件和結果的社會行動為基礎的。當相關雙方相互採取社會行動時就形成了社會互動。社答會互動也稱社會相互作用或社會交往，它是人們對他人採取社會行動和對方作出反應性社會行動的過程——即我們不斷地意識到我們的行動對別人的效果，反過來，別人的期望影響著我們自己的大多數行為。它是發生於個人之間、群體之間、個人與群體之間的相互的社會行動的過程。社會互動是人類存在的重要方式。與其他動物間的互動相反，人類互動是有意義的。

⑤ 社會互動的互動的類型

互動是一種最基本、最普遍的日常生活現象。根據互動情境、互動維度、互動方式等標准，如
按情感關系，友好互動/敵意互動/情感無涉互動
按利益關系，合作互動/競爭互動/沖突互動
按地位關系，強制互動/服從互動/平等協商互動
按互動廣度，單一角色互動/多重角色互動
按互動媒介，言語性互動/非言語性互動
按互動單位，個體間互動/群體間互動
按互動途徑，直接互動/間接互動
其他還有，正式互動/有組織互動/非正式互動/無組織互動
傳統互動/習慣方式互動/現代、創新方式互動。傳統的互動基本上是直接的、面對面的初級群體的互動，現代社會的互動已日益超越時空界限，形成以大規模的現代化傳輸手段為媒介的間接互動。
從「過程」與「結構」的角度來劃分互動方式，是互動論者取得的主要成果，也是他們研究的主要目標。他們力圖從日常司空見慣的交往活動中，找出規律性的東西，建立並完善一種互動理論。早期的互動論者，著眼於互動是一個過程。在他們看來，「社會互動」和「社會過程」是一個意思。美國芝加哥學派的R.E.帕克和E.W.伯吉斯主張把「互動過程」分為 4個階段：競爭、沖突、順應、同化。它們也適用於不同文化之間的互動。兩種文化體系之間交流、沖突、認同和融合的過程，與上述互動過程是基本吻合的。帕克的「互動過程」論,帶有明顯的社會達爾文主義的色彩,它基本上是屬於西方社會學早期的理論。雖然在帕克之後，還出現過許多類似的更詳細更繁瑣的互動方式的分類標准，但意義和影響甚微。
現代西方社會學的互動理論，正在從過程理論向結構理論轉化。帕克和克魯默是這一轉化的倡導者。「過程理論」強調的是「自我」，是「主客互動」，而「結構理論」強調的則是「角色」，是「角色互動」。所謂「角色互動」，就是由復雜的社會地位所決定的角色之間和角色之內的互動。原來心理學意義上的「理解」概念，已被社會學意義上的「期望」概念所代替。角色關系所帶來的互動，是一種更固定化、更社會化的互動。主體的地位在這種互動過程中受到了更多、更大的限制，從而有可能導致喪失主體性的「過分社會化」現象的出現。以角色互動為中心的結構性互動研究，主要是在人際關系，特別是在非正式群體或小群體的研究中，並取得了一些引人注目的進展。 （龐樹奇）

⑥ 體育如何與社會互動

速度與距離互動，體育明星可以給大家指點迷津，很多人很想學會怎麼規范自己對體育項目的理解，但是還是無法取證的自己是否真的接觸到體育的價值。

⑦ 社會學中互動形式包括哪些

社會互動的方式復雜多樣，但都是按照一定目的和利益進行的。有的社會互動有共同的版目的或共同的利益;有的社權會互動則具有相反的目的或相對立的利益。
我們按此標准，將社會互動分為合作性的社會互動與對立性的社會互動兩大類。
合作性的社會互動的主要形式是合作、適應、模仿、同化、暗示;對應性的社會互動主要形式是競爭、沖突、統治、服從等。

⑧ 社會互動的主要互動類型

齊美爾深入分析過人數對互動形式的影響，即根據參與互動人數為標准進行劃分。
二個體互動：2個體參與互動，每一方僅需要面對一方，比較容易充分考慮對方具體的需要、願望和個體特點，有著其他形式下不可能達到的親密感情和獨特性，產生排他的特徵。也可能使兩個體沖突更加強烈。
三個體互動：3個體參與互動，每一方都需要考慮兩個體的個性特徵，如果其中兩個體沖突，第三者可能選擇成為（1）中間者，從局外、公平客觀地調解（2）仲裁者，經雙方認可，公平解決爭端（3）漁利者，以支持一方為由提出利益要求（4）分裂者、征服者，助長雙方矛盾以得利。
多個體互動：多個體參與互動，會組成社會網路。其中，大型群體，會形成超越個體的結構；在正式組織中，分工、組織較規范，對個體進行制約。 根據互動主體的類型劃分。
個體間互動：作為行動者的個體之間有意識、有目的的相互作用過程。互動發生在具體的個體間，是直接的、面對面的；互動雙方都明白各自的角色、目的和手段；雙方都感到交往的結果；個體感情發揮較大作用。
群體間互動：群體與群體之間的相互作用過程。這種互動雖然也是由群體實現，但是個體作為群體代表出現，行為方式比較正式 根據互動社會交往的情境劃分。
工作情境：雙方有特定目標，明確分工，有一點行為限制，較少感情交流。如交易、談判、會議、上課等。
社交環境：為互動而互動，並無其他目的。一些沒實際意義的話題，輕松展示自己的個性，產生愉悅，有一些感情投入，起到重要的溝通了解的作用，促進關系發展。如宴會、舞會、郊遊等。
熟悉情境：與熟人之間的日常交往。沒特定目的，行為較隨便，按社會習俗行事即可。如家庭、親戚、鄰居、下班後同事等。
以上劃分不絕對，有較大的主觀能動性和靈活性，情境和行為方式也可以由互動者協商決定。如casual Friday時可以著便裝上班，如Google的工作環境以支持大家的思維為主，制約為輔。也有時，請客「辦事」，公事、私事都在飯桌上解決，讓人很難鐵面無私、公事公辦。針對這種我國特有的飯桌文化造成的情景混淆現象，可以提倡自我（親友）的道德約束，加強法律制約，這是社會文明與進步的需要，是中國人社會互動方式變革的一個方向。 根據互動中的個體間關系及其性質劃分。
情感關系：家庭、親密朋友等初級群體，滿足個體關愛、溫情、安全感、歸屬感等情感需要。遵循各盡所能，各取所需的規則，當一個體有需要時，其他人會盡力補足。
工具關系：為達成某種目的與他人交往時發生的關系，這關系是達成目的的工具，不預期有長期交往和情感關系。遵循公平法則，如買賣雙方的等價交換。
混合性關系：介於前兩者之間，個替與親戚、一般朋友、鄰居、同學、同事、同鄉等的關系，有情感和工具的成分。遵循人情法則，交情的深淺和面子的大小對互動的方式和結果有重要的影響。
關系可以轉化，中國人常說人情和面子，有時為達目的，有人常想把工具關系變混合性關系，在人情的壓力之下，使對方不得不給個面子。 根據社會互動主體間的利益、權力關系及其性質。
交換：個體或群體旨在獲得報酬或回報而發生的社會互動行為，交換遵循互惠原則，有助於通過創造持續的相互間的義務來維持交換的平等。
合作：是指個體或群體為了滿足共同利益或達到共同目標而一起行動，這些利益或目標單靠一方是難以實現的，甚至是不可能的。廣義上說，社會生活的很多方面都必須建立在合作的基礎之上，沒有合作就沒有群體或社會可言。
成功的合作應具備：（1）目標一致，追求自身利益的個體、競爭對手、甚至對抗關系的個體有時也可以合作（2）對如何達成目標有基本共識，若志趣相近、能為對方著想、站在對方的角度看問題，更有助於順利合作（3）行為配合（4）講信用。
個性特徵和個體間技能也會影響團隊合作。學會合作已經成為新世紀對人才的一種基本要求。
合作可以是（1）自發合作和互相援助，直接產生於某種情境下的實際需要和可能（2）傳統合作，逐步穩定被制度化了的習慣（3）現代社會更多依賴指導合作，在第三方，即僱主或專業人士的指導下協調合作（4）也可以是契約合作，即正式同意以某種方式進行合作，並對彼此職責進行清楚的界定。
競爭：是一種合作性的沖突，它受一些「規則」約束，達到目標比打敗對手更重要，互不相識的競爭者也可以競爭，競爭規則防止競爭的間接反對關系演變為沖突的直接反對關系。競爭在西方社會中尤為普遍，它就是美國式個體資本主義制度的核心內容。
改革開放以來，個體、企業間的競爭已經成為我國社會生活的普遍現象【見下社會變遷與互動】。在競爭中，人們的工作積極性、企業的經營管理水平、產品質量都有了顯著的提高。但是由於還缺乏完善的法規制度，我國還存在不少惡性競爭現象，如假冒偽劣產品、銷售回扣等。
傳統觀念中，合作與競爭是一對反義詞，在現代社會，出現了整合合作競爭的新商業戰略，有可能實現雙贏。這種理念可以廣泛應用，促進社會的良性運行。
沖突：是合作的對立面，指的是針對有價值的珍惜物品或價值觀的斗爭；這里，沖突與競爭的區別（1）為了達到預期目標，在沖突中打敗對手被認為重要的（2）沖突雙方有直接的、公開的、面對面的接觸，是直接的反對關系（3）沖突雙方目標既有相同性又有不同性，如都是爭政權，要建立的新體制卻可以不同（4）沖突在形式上比競爭要激烈得多，往往突破規章、規則甚至法律的限制。
齊美爾劃分的沖突類型有：（1）群體間的戰爭（2）群體內的沖突（3）打官司（4）理念之間的對立，這往往是最殘忍和最具破壞性的。如當今世界上許多最嚴重的沖突背後，都可以看到宗教觀念的差異。其他劃分類型（1）個體或群體間（2）經濟/政治/思想/文化/宗教/種族/民族/階級沖突（3）訴訟/辯論/口角/決斗/械鬥/戰爭等
但沖突也可以有正面效果，它可以成為一種促進雙方內部緊密團結的力量；也可以強迫雙方直面問題，加深了解；還可以導致必要的社會變遷。盡管社會能在某種程度上成功地消除沖突，但一個沒有沖突的社會將是毫無生機、沉悶乏味的社會。
強制：是指某個體或群體將其意志強加給別人的一種傾向。雙方力量的不平衡，盡管它最終依賴於使用物質力量，如暴力或體罰的威脅（武器、軍隊、法庭、監獄），和精神力量（處分、批判、社會壓力）的壓力，但是它通常所採取的是一些更為微妙的約制手段，如愛國主義、愛情、信仰或恐懼等。盡管強制像沖突一樣，也被看作一種負面的互動形式，但強制也有正面的社會功能。比如運用於教育的規則中，常隱含著的懲罰以規范。
順從和順應：是與強制相反的互動形式，但意義上還是有區別，不像強制中一方被迫照另一方的要求行事，在順從中，一方自願或主動調整自己的行為，順應比順從的范圍更廣，除順從外，它還指雙方或各方都調整自己的行為，以實現相互適應。順應的種類包括：和解（友好），妥協（暫時平息），容忍（克制）。大多數成員對於群體的要求是順從的，沒有順從，任何群體、社會都將無法運行。

⑨ 體育的參與方式有哪幾種

1．體育的廣義概念(亦稱體育運動)。是指以身體練習為基本手段，以增強人的體質，促進入的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發展受一定社會的政治和經濟的制約，並為一定社會的政治和經濟服務。
2．體育的狹義概念(亦稱體育教育)。是一個發展身體，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能，培養道德和意志品質的教育過程；是對人體進行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養全面發展的人的一個重要方面。
3．競技運動亦稱「競技體育」。指為了戰勝對手，取得優異運動成績，最大限度地發揮和提高個人、集體在體格、體能、心理及運動能力等方面的潛力所進行的科學的、系統的訓練和競賽。含運動訓練和運動競賽兩種形式。特點是：1)充分調動和發揮運動員的體力、智力、心理等方面的潛力；2)激烈的對抗性和競賽性；3)參加者有充沛的體力和高超的技藝；4)按照統一的規則競賽，具有國際性，成績具有公認性；5)娛樂性。當今世界所開展的競技運動項目是社會歷史的產物。遠在公元前700多年的古希臘時代，就出現了賽跑、投擲、角力等項目，發展至今已有數百種之多。普遍開展的項目有田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車等。各國、各地區還有自己特殊的民族傳統項目，如中華武術，東南亞地區的藤球、卡巴迪等。其發展與國家、地區的政治、經濟、文化教育、科學技術密切相關。
4.娛樂體育是指在餘暇時間或特定時間所進行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業余性、消遣性、文娛性等特點。內容一般有球類游戲、活動性游戲、旅遊、棋類以及傳統民族體育活動等。按活動的組織方式可分為個人的、家庭的和集體的；按活動條件可分為室內的、室外的；按競爭性可分為競賽性的和非競賽性的；按經營方式可分為商業性的和非商業性的；按參加活動的方式可分為觀賞性活動和運動性活動。開展娛樂性體育活動，有益於身心健康，陶冶情操，培養高尚品格。
5．大眾體育亦稱「社會體育」、「群眾體育」。是為了娛樂身心，增強體質，防治疾病和培養體育後備人才，在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。包括職工體育、農民體育、社區體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。主要形式有鍛煉小組、運動隊、輔導站、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部、棋社，以及個人自由體育鍛煉等。開展群眾體育活動應遵循因人、因地、因時制宜和業余、自願、小型、多樣、文明的原則。廣泛開展群眾性體育活動，是發揮體育的社會功能，提高民族素質和完成體育任務的重要途徑。
6．醫療體育指運用體育手段治療某些疾病與創傷，恢復和改善機體功能的一種醫療方法。與其他治療方法相比，其特點有：1)是一種主動療法，要求思者主動參加治療過程，通過鍛煉治療疾病；2)是一種全身治療，通過神經、神經反射機制改善全身機能，達到增強體質，提高抵抗力的目的；3)是一種自然療法，利用人類固有的自然功能(運動)作為治療手段，一般不受時間、地點、設備條件的限制。通常採用醫療體操、慢跑、散步、自行車、氣功、太極拳和特製的運動器械(如拉力器、自動跑台等)，以及日光浴、空氣浴、水浴等為治療手段。宜因人而異、持之以恆、循序漸進，並配合葯物或手術治療和心理疏導。二干多年前已用「導引」、「養生」作為防治疾病的手段，後又不斷發展與提高，成為中國運動醫學的重要組成部分。
7．體育的本質。是指體育所固有的根本特性，是人類社會的一種身體教育活動和社會文化活動。8．體育的本質特點。就是以身體練習為手段，發展身體，增強體質，促進人的全面發展，為社會發展服務。它在社會發展過程中，受一定的政治、經濟制約，並為一定的政治、經濟服務。體育具有自然的和社會的兩重屬性。自然屬性如體育的方法、手段等；社會屬性如體育的思想、制度等。